2023小学劳动实践基地创建实施方案【六篇】供参考.docx

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1、小学劳动实践基地创建实施方案为贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见中 有关对农村学校劳动实践基地建设的工作意见，切实加强小学劳动实 践基地建设管理，为全面实施双减政策，提高学生劳动技能和实践水 平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。 结合学校实际，特制定本方案。一、指导思想1 .坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合， 培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。2 .坚持为农村教育事业的发展服务，以学校劳动实践基地为载 体，有效地服务农村教育，为学生服务。3 .坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意 的教育服务。二、领导机构（一）顾问组

2、（二）领导组为保证基地建设有序高效的运行，学校成立领导小组，就学校劳 动实践基地的建设作整体规划，提出“以基地为载体，劳动体验育人， 创建劳动特色学校”的工作思路。组长：副组长：成员：1 .坚持手洗和晾好自己的衣服。2 .承包家里“扫地”工作。劳动选项：1主动参加公益劳动，清扫楼道、在小区内捡垃圾3 .在大人指导下，学会使用煤气炉煮三次早餐。4 .学会一个拿手菜。5 .请将家庭垃圾分类，并做好记录。五、六年级必劳动项目：1坚持手洗和晾好自己的衣服。6 .承包家里“洗碗”工作。劳动选项：1 .主动参加公益老师，清扫楼道、在小区内捡垃圾2 .学会设计一个新菜品，并在大人引领下使用煤气炉完成。3 .

3、收拾并布置自己的房间。4 .请将家庭垃圾分类，并做好记录。温馨小贴士：1 .请在家长的指导下，用自己擅长的方式记录研究劳动技能过程 和成果，绘画、拍照、视频等。2 .请家人点评自己的劳动成果，用音频或文字的形式记录评价内 容。3 .在清洁卫生或帮忙清理垃圾时，注意个人防护措施，佩戴好口 罩，回家及时洗手。4,使用煤气和电器一定要在大人指引下使用，要注意用电安全。5.各班根据同学们劳动成果，推选劳动小能手。学校开展劳动教育工作总结劳动教育是中国社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。为构建德智体美劳全面培养的教育体系，我校根据关于加强

4、中小学 生劳动教育的实施方案，结合学校实际情况和不同年龄学生的劳动 能力及劳动现状，开展了一系列劳动教育，总结如下:高度重视、精心组织、广泛宣传、营造氛I我校将劳动教育作为践行核心价值观的重要载体，结合学校实际, 按照各项教育活动要求，迅速安排部署，抓好落实，充分调动少先队 员的积极性，发动大家积极行动起来、参与到学习活动当中。同时充 分发挥班级群、校园网等舆论阵地，通过新闻报道、等形式广泛宣传 教育成果，积极营造劳动氛围。二、具体开展的劳动教育内容（一）以班队会为平台，深化劳动意识利用班队会课时间，各班开展“我劳动、我快乐”主题教育。树 立学生正确的劳动观，注重学生劳动习惯的培养，让学生在劳

5、动中找 到乐趣，在劳动中学会自立自强，达到知劳动、惜劳动、赞劳动的教 育教学目标。（二）以班级值日为阵地，锻炼劳动能力各班明确班级值日目标，完善值日安排和分工细则，让每个学生 都有属于自己的“劳动场”，每天进行有目标、有范围的劳动体验，并采用小组竞赛、班级评比、年级考核的评价手段，促进学生劳动能 力的提升和劳动效果的展现。例如：二年级开展了 “一平方米的故事”劳动教育主题活动，学 生每人准备一块抹布，认领自己课桌周围的“一平方米”，利用课余 时间随时进行清理，保持教室一天的整洁。在活动中，每个学生都积 极行动起来，乱扔纸屑的学生少了，自觉整理卫生的学生越来越多, 增强了学生的爱护环境的责任感，

6、体现了 “守土有责、守土尽责”（三）以各类节日为载体，丰富劳动形式1. “浇水护绿，助苗成长”一一植树节劳动教育利用劳动课，开展环境保护人人有责的倡议，用实际行动践行“青 山绿水就是金山银山”，结合学校实际情况，开展主题为“浇水护绿， 助苗成长”主题教育。具体劳动课上，男生负责抬水，女生对花池、 树坑的杂草进行清理；随后互相配合给小树浇水。做到人人参与，宣 传与实际行动相结合，增强学生们爱护树木、保护环境的意识，以达 到为班级、为学校增添绿色，净化、美化环境的目的。2. “发扬劳动精神，做时代先锋”一一五一劳动节劳动教育（1）一、二年级：做一件力所能及的事在家人的指导下，帮爸爸妈妈做一些力所能

7、及的家务活，如自己叠被子、叠衣服、扫地、洗碗、洗自己的袜子、整理自己的书桌、书柜等。通过参加家务劳动，体会劳动的乐趣，感受父母的辛苦。（2）三、U!年级：小手拉大手变废为宝和家人一起将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合, 变废为宝。结合生活实际，设计制作一件简单的工艺品或科技小作品, 体会劳动的快乐。（3）五、六年级：最美厨神疫情让我们少出门，不出门，队员们居家学习厨艺，请用自己的 智慧和巧手进行美食创意活动，相信最美厨神非你莫属！（5）七、八、九年级：讲抗疫劳动者的故事通过采访你身边的人或看新闻，了解劳动者在本次抗疫过程中感 人的故事。以“致敬抗疫劳动者”为主题写一篇习作。（四）以实

8、践活动为契机，激发劳动兴趣1. “劳动在金秋、助农收果实”一一秋收研学教育10月18日，天气晴朗，秋高气爽，第十一中学组织开展了 “劳 动在金秋、助农收果实”秋收研学活动，活动地点为史口镇新高村， 劳动主要内容是协助村民收地瓜。学生们以小队为单位，分片进行助 农秋收。整个劳动持续了三个多小时，帮助村民把一大片地瓜地全部 收获完毕。这样的秋收活动，让同学们在劳动中建立了更加深厚的友 谊，充分体验田间劳动的乐趣。2. “小小环卫工、劳动志愿行”一一系列环卫教育此项劳动教育是我校一直坚持进行的系列环卫教育活动，自2019 年开始，每周一下午3:304:30固定进行，每次一个班级，循环开展。 活动开始

9、，同学们带着大扫把、小扫把、垃圾桶、簸箕等卫生工具来 到东校门外，在班主任的带领下，大家按分好的小组，分工清理了校 门外的卫生。这边几个同学把树坑里的落叶、食品包、烟头等清扫完 毕，那边几个同学将墙角的食品包装袋、纸屑等扫在一起，随后就有 同学把垃圾桶提过来，进行垃圾收集。同学之间相互配合，将东门外 主公路清扫得干干净净。同学们用实际行动自觉践行文明行为条例, 将文明环保接力棒班班相传，共建和谐文明卫生家园，也在劳动中进 一步传承和发扬了无私奉献、艰苦奋斗的雷锋精神。3. “贴公益标语、发文明桌签”一一文明劳动教育9月15日，三年级组织开展“贴公益标语、发文明桌签“文明 劳动教育活动。活动主题

10、为餐饮店、旅馆、理发店等张贴公益标语、 发文明用餐桌签。活动地点在西三路南一路-章丘路段和南苑小区。 此次活动共走进42家商铺，粘贴37张公益广告，38张志愿者牌子， 摆放200多个餐桌签。实施劳动素质教育，既可以培养学生的情操，锻炼学生的能力， 又可以发展学生的思维，促进学生的全面发展，是一项意义巨大、任 重道远的工作。我校将继续将此工作作为一项专题重点工作进行推进, 培养出有知识、有能力、爱劳动的高素质学生。小学劳动教育实施方案（2022年9月修订）劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国社 会主义教育制度的重要内容

11、，是全面发展教育体系的重要组成部分, 是大中小学必须开展的教育活动。关于全面加强新时代大中小学劳 动教育的意见、关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程 的指导意见、大中小学劳动教育指导纲要（试行）。为贯彻落实有 关文件精神，加强学生劳动技术教育，结合学校实际，制定小学劳 动教育实施方案。一、指导思想劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落 实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。其具有 培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以 劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合 功能。二、基本原则（一）把握育人导向。坚持党的领导

12、，围绕培养担当民族复兴大 任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成 长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、 尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。（二）遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注 意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升 育人实效性。（三）体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形 态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动 教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动 能力。（四）强化综合实施。因地制宜，拓宽劳动教育途径，整合家庭、 学校、社会各方面

13、力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规 范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。三、总体目标实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计 划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动 手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体 会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动 者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需 要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。K科学设置劳动教育课程

14、（一）学校一至六年级每周设置1节劳动必修课，各学科注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。（二）每周课外活动和家庭生活中劳动时间，1至2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。每天放学后进行力所能及的家务劳 动，如洗碗、洗衣服、拖地等；周末、节假日跟随父母进行必要的劳 动体验，如整理卫生、刨地瓜、收粮食等。（三）每学年寒暑假由学校统一安排劳动周，以社会实践和劳动体验主要内容。（四）劳动教育具体内容设置1 .一、二年级以家务劳动和劳动习惯为主，辅以简单的 手工结制作，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣,爱惜劳动成果。主要内容:自我服务劳动（订本

15、子、包书皮、学习用品分类等）公务劳动（当好值日生、抹桌椅、开关门窗等）、家务劳动（择菜、拖地、洗碗）、劳动习惯与品质教育、结课程实施等。2 .中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。（D）三年级进行自我卫生整理（自己洗头、洗澡、洗小件衣服 等）、学做家庭餐（2-3种凉拌菜）和依托劳动实践基地开设葵花种植 管理。从整地、播种、护理、照顾、浇水、收获、加工等内容系统化 教学。（2）四年级进行校园环境打扫（卫生工具使用、提高劳动效率）、 学做家庭餐（2-3种鲁菜）和山里红课程（实地考查，审美教育，工 厂参观，品德修养）。（3

16、）五年级美化班级角落、学做家庭餐（简单面食1-2种）和 石画石说课程（培养学生搜集探究整理能力，培育家乡情怀，情感表 达，品德修养）。（4）六年级社区劳动服务和黄豆、地瓜变身记（通过职业体验， 传承传统工艺，体会劳动的快乐和幸福，了解家长土特产）。五、途径和方法（一）组织领导成立学校学生劳动教育实施工作小组，由校长任组长，三名副校 长任副组长，业务校长负责劳动教育内容的开发、实施；后勤校长负 责学生劳动教育实践基地的建设，置办必要的劳动教育工具和设施, 充实劳动技术教育资源；德育校长负责劳动教育实践基地管理，分配 到班级，3-6年级班主任负责种植、养护、收获等管理，协助劳动教 育教师准备必要的

17、制作材料。（二）师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定期的在职 培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课教师队伍。聘任四至六年 级班主任担任劳动教育兼职教师，组织各班级的种植、养殖管理，带 领学生开展实践活动。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调 学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动教育 不等于劳动，劳动教育不等于劳动课，劳动不等于生产劳动。关注以 劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功 能实现。（三）教学管理教学过程中教师处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学 生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有 个性

18、地在实践中学习。注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业 能力、社会能力等综合行为能力。课堂要生动活泼，教学方法灵活多 样。让学生有更多的时间参加实践活动。按照“模仿一一独立劳动技 术一一熟练劳动技术一一创造劳动技术”的顺序发展的。同时教师要 提高自己的操作水平，加强示范指导。因为学生的“一技之长”，不 是我们的最终目的，我们的目的是通过实践能力的科学训练培养学生 科学精神和良好的习惯，来适应社会的发展、为将来服务社会奠定的 基础。（四）展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果, 是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。劳动教育的评价强调“过 程”和“结果”并重，尤其要注

19、重情感和态度。展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在 实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功；在实践结束后进行, 主要是师生共同衡量和评价教与学双方的成败，使学生从正反两方面 巩固所学知识。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优 点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。特别提倡“个体内差异” 评价法，它不会给被评价者造成心理压力，有利于学生树立自信心、 自尊心和自豪感，有利于形成丰富的想像力和积极向上的心态，从而 不断地投入到新的创新中去。附：评价策略(参考试行，不断完善)表扬学生学会劳动可以有很多不同的形式，让受奖者找到存在感。 如劳动奖章、评价手册、成

20、果展示等奖励让每个孩子都有机会展示自 己的“当家本领”，这些小小的举动可以引起学生的情感共鸣，极大 地激发他们的进取心。1 .创意性的评价方式(1)定制劳动奖状、奖章来表彰。在家委会的发动下，全班总 动员“寻找最美劳动者” “劳动小能手”“劳动小标兵”，鼓励孩子们 积极动手，参与力所能及的劳动。给孩子制作精美的奖状，并亲自颁 发给孩子。(2)借用小组积分来储蓄。班级里设置劳动小岗位，如黑板美 容师、绿植养护师、值日长，班主任根据组员每天的表现可以为他们 赋分。老师也可以将自己观察到的孩子身上的劳动闪光点写成鼓励性 的话语，送给学生。每周选择固定时间，总结分享。(3)创设亲子农运会等场景。在种植

21、蔬菜瓜果成熟时节举行班 级“收获节”活动，师生、家长代表参与，既是对各年级学生劳动教 育成果的展示，也是师生喜获丰收的庆祝。主要由“采摘比赛、我手 画我心、小小厨师”等活动组成。2 .个性化的评价过程（三）劳动保障组组长：三、劳动实践基地教育规划（一）分阶段目标根据学校实际结合学生年龄特点，根据各年级综合实践活动的目 标要求，制定各年级教学计划。1.一、二、三年级认识自我，增强劳动的愿望，养成良好的劳动习惯，培养热爱劳 动的良好习惯和从小勤俭节约的传统美德，认识大自然，感受大自然 的美，激发热爱大自然的感情。U!五、六年级认识自我，学会合理安排劳动时间，提高劳动技能，珍惜劳动成 果，教育学生关

22、心他人，奉献爱心，环保意识，培养科学探究能力、 创新能力。（二）劳动实践基地项目劳动实践基地占地5亩，划分蔬菜区和花卉区开展种植活动，以 四一一六年级共3个班级划分20个种植园，划片经营，劳动安全责 任落实到班主任，学校德育处统一规划每期学生劳动实践的内容和时 间，各班建设班级蔬菜、花卉打卡地，达到教育目的，并建设成小学 第一批优秀劳动实践基地。1 .第一阶段：2020年11月一2021年3月，规划5亩地，制定小 学劳动实践基地方案，争取启动经费。2 .第二阶段：2021年4月2021年6月，劳动实践基地按照 设计图初步打围和进行合理种植规划，聘请农业（花卉）专家，并且(1)选构角色岗。依据学

23、生个性需求，做好小组职责分工，让 每个小组成员都担任一份劳动责任田、劳动责任岗、劳动责任区的角 色，每月轮流岗位，让学生在不同的岗位上锻炼自己。(2)研发评价单。每学期开展丰富多彩的活动，给学生创造展 现自我的机会，并根据学生在德智体美劳等不同方面的表现，为学生 奖励积分，评选各种各样的荣誉。(3)同上光荣榜。借助“小组积分”的形式，通过每周之星、 劳动任务、年度劳动榜样等方式让班级与班级之间、同学与同学之间、 小组与小组之间互相竞争，评选同伴奖、共同体奖、协作奖等，结伴 而上劳动光荣榜。学校劳动课活动方案一、指导思想为了在全校形成热爱劳动的浓厚氛围，培育学生爱护环境，珍惜 环境的个人品质，进

24、一步推动全校学生积极参与校园环境保护工作, 树立学生的校园主人翁意识。特决定清明假期开展劳动课活动，劳动 课的形式主要是班级卫生大扫除和校园卫生区义务劳动，劳动时间控 制在一节课，劳动课具体安排如下：二、活动参与对象全体在校学生、班主任三、活动目标1 .通过活动让学生认识到劳动的重要性。2 .体验劳动的快乐，培养学生爱劳动的习惯。3 .教育学生尊重、珍惜他人劳动成果，树立学生主人翁意识。、活动时间周三（4月6日）下午17： 00-17： 40五、活动具体要求1 .各班级下午放学由班主任带领到达指定的卫生区进行拔草和 垃圾清理，活动时间40分钟。2 .班主任按时在年级主任处签到并确保班级学生全员

25、参与，劳动结束后各年级主任带领学生会进行检查卫生区，依据检查标准进行排 名，取年级前30%发放奖金。六、评比标准1 .劳动区域无杂草，无纸屑、垃圾（30分）。2 .班主任和学生全员参与（30分）。3 .班级杂草集中堆放及杂草总量（20分）。4 .按照时间要求进行劳动，无迟到早退（20分）。小学劳动教育总结“中华民族是勤于劳动，善于创造的民族。正是因为劳动创造, 我们拥有了及时的辉煌，也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成 就。”为此实验小学多措并举，开展了一系列活动对学生进行全面的 劳动教育。学校一直坚持把日常的自我服务劳动当成贯彻劳动教育持续性 原则的途径。日常教室的卫生清扫、消毒通风、光盘

26、行动、垃圾分类 等一系列融入在日常生活的劳动教育，让学生从中收获自信、建立了责任感。清理瓦砾、开垦田地、划分区域在学生们的协力合作下，学 校校园内的一块荒地变废为宝，这是学校创建的农耕园基地。这不仅 是学生进行科学探究的“实验室”，也是学生参与农业劳动的场所。“原想从农耕园收获一缕春风，劳动教育却给了我整个春天。学 生在园中进行翻地、种植、除草、收获。开展劳动课程为主体的综合 实践活动，引导他们在劳动中体会劳动艰辛、分享劳动喜悦、掌握劳 动技能、养成劳动习惯、体验创造乐趣、学会解决问题。同学们将爱 劳动的热忱投入到了丰富多彩的劳动实践活动中，还用绘就手抄报的 方式将正确劳动观念入脑、入心，真正

27、将劳动观念用劳动之手描绘出 来，厚植在心中。陶行知先生说：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立 之能力，获得事物之真知及了解劳动者之甘苦。”科学课堂上，对学 生进行创造性思维的培养和创造性能力的训练。不少学生在科技创客 制作活动中所表现出来的创造性思维给全体学生以良好的启迪，创造 创新能力在学生的劳动成果中迸发出来。学生动手制作各种小发明和 科技创作，展现出了学生的创新劳动价值，深度体验创造劳动的幸福。学校的特色校本课程一一趣味美食，孩子们在课程导师指导下做 出美味的菜肴，烘焙美味的甜点，既提升了学生们动手实践的能力， 也增加了他们对劳动的兴趣，真正实现了热爱劳动。新时代的劳动教育不仅要

28、培养学生吃苦耐劳的劳动精神，还要在 劳动实践中，引导学生发现问题、解决问题，变单一的体力劳动为具 有思维含量的创造性劳动，提升学生的创新精神。实验小学将不断改 进劳动教育方法和组织形式，践行新时代劳动教育的担当，让生命更 有温度，在劳动中促成长，在实践中育新人。实施第一次种植；开发劳动实践基地特色课程。3.第三阶段：2021年7月一2022年6月，劳动实践基地步入正 轨,打造小学劳动实践基地特色品牌。（三）劳动育人送温暖聘请专业种植技术员，教授学生种植技能，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，献爱心、送温暖，服务教育教 学。1、劳动实践基地建设要求（一）加强领导，统一认识，全面

29、规划学校核心素养、双减政策虽已全面实施，但学生的劳动教育已被 忽视。学校师生仍停留在应试教育上，基于这种现实，学校高度重视， 统一思想，确定把劳动实践基地的建设作为全面推行素质教育的一个 课程加以重视，并制订长远规划和短期目标。（二）整合资源，规范管理，互送温暖在基地资源开发利用规划中，争取到了各方面支持，对土地资源 和技术人才资源有效整合，聘请专业的农业（花卉）技术人员进行指 导，科学管理，提高综合开发力。（三）劳动实践基地成鲜活的教材每学期各班组织学生给基地播种、除草，施肥等，让学生体验劳 动的艰辛，品味劳动成果的喜悦，并开发小学劳动课校本教材，满足 学生劳动教育实践需要。语文课让学生到基

30、地观察、了解大自然；数 学课让学生去丈量，去体验；科学课让学生去识别植物，丰富学生的 课堂生活。各班主题班队活动根据选择内容由课堂移植到了劳动实践 基地。比如开展“劳动最光荣”“环境保护”、“丰收节”等主题活动，让基地成为学生的乐园。五、劳动实践基地活动的安排（一）尊重师生意愿，合理规划菜地1 .班主任自愿申请参加劳动实践，向全班学生征集菜地的种植方 案，希望全体学生能参与其中，并对所提的方案进行讨论，确定种植 的品种，并向学校德育处上交班级种植方案。2 .学校校委会商议各班上交的种植方案，并给予指导性意见，根 据学生的年龄特征和学生的意愿，划分菜地并给菜地取一个具有特色 的名字。3 .各班主

31、任和科任老师调动学生的主动性，组织他们平整菜地。 为了让学生积极地参与进来，我们应加强劳动教育，开展班级劳动竞 赛，同时在劳动中开展高年级对低年级的互助活动，这样，大大调动 了学生的劳动积极性，既培养了学生的劳动意识和协作意识，又为劳 动实践活动实施奠定良好的基础。（二）发挥学生主体，制定种植计划种植计划的科学与否是该综合实践活动能否获得成功的关键。各 班主任根据学校劳动实践基地总规划认真制定科学的种植计划，并对 各班学生的实施情况进行指导。（三）理论实践结合，实施种植计划计划的实施是综合实践活动得以成功的又一重要环节。1 .学生作好准备工作，引导学生作好种植前的各项准备工作一一 下底肥、选种

32、、播种和育苗。2 .学生种植蔬菜，向指导老师学习或上网查资料等方法，并结 合学校菜地的具体实际，创造性地采用一些方法。3 .学生管理菜地，这是一项费时费力地活，锻炼学生的意志力。4 .开发小学劳动课校本教材，满足学生劳动教育实践需要。（四）以学生为中心，劳动拓展走进生活蔬菜成长期：1 .利用学生对蔬菜生长过程的好奇心，培养学生的观察力；2 .利用各种蔬菜的不同生长状态和过程，培养学生的分析、综合、 比较和概括能力；3 .结合观察日记和观察纪录，培养学生的写作能力；4 .借助蔬菜成长中的一系列问题的产生及解决，培养学生灵活运 用已有资源分析问题和解决问题的能力；5 .借助蔬菜生长过程中同学之间的

33、各种协作和交流，培养学生的 合作意识与能力；6 .结合学生自主管理菜地的活动，培养学生良好的意志品质。蔬菜收获期：1 .组织全校学生观赏丰收美景，举行“劳动硕果”绘画比赛，让 他们体会劳动的美；2 .组织全校“蔬菜营养大比拼”活动，各班介绍自己所种植的蔬 菜对于我们身体的营养价值，引导学生从各个方面认识蔬菜的使用价 值，既培养了他们的实际操作能力，又有助于改善学生中普遍存在的 挑食弊病；3 .鼓励学生自主地将部分蔬菜拿到市场上出售，开展“我是小小 推销员”活动，让他们体验蔬菜从采集、叫卖、出售、结帐等一系列 过程，从而使他们体会大人挣钱不易；4 .开展“我与您手拉手”活动，让学生把部分蔬菜赠送

34、给需要感 谢和需要帮助的人（敬老院、社区、五保户、贫困户等），人们接受 蔬菜时灿烂的笑容、感动的语言，对于这些孩子来说，其教育影响是 老师在课堂中讲解多少回都难以达到的，因为这是他们的亲身体验。小学将以劳动基地为依托，一方面让基地具有的优势融入教学过 程， 让教学“活”起来，另一方面改变学生在教学中的地位，他们 将成为名副其实的知识的发现者、探究者和运用者，大大地激发学生 的学习积极性和主动性。老师们在田间开展劳动教育，开阔视野，转 变教育观念，自主学习、合作交流的意识会越来越强烈，并且利用劳 动基地开发课程资源，为校本教研增添更多鲜活的内容。小学劳动教育实施方案（含具体内容）劳动教育是全面贯

35、彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育 的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近年来，劳动教 育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏, 出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此， 学校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习 惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进 学生健全人格的发展。一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋研究、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综

36、合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、 以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生研究必要的劳动知识和技 能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家 庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成劳 动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会 劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手 能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特 点，选择合适的劳

37、动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好 劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略1 .讲解说教，形成热爱劳动导向。通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道，对学生 进行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热爱劳动为主题的 班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳 动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的 劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内 涵的古诗文，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵 读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。同时 争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好

38、的行为习惯。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质， 是学生研究、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默 化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用 爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表； 其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、 先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动 对一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境。开展校内劳动。在学校日常运行中*劳动教育，积极组织学生参 与校园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、学生 认领责

39、任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社 团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手 工劳技展演，提高学生的劳动意识。组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划，安排一定 时间的农业生产、工业体验、服务业实习等劳动实践。充分利用劳动 教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生 参与劳动实践。鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬 优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的 家务劳动的项目化研究内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄 特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗

40、衣、扫地、整理等力所能及的家 务。4 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要 及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正 不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以少先队活动课、 劳技课为抓手，根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学 校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培 养与训练。每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有 总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管理 （红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等 方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动作用。除了每天轮流的常 规值日外，学校每周五下午为固定的大扫除时间，每到这一天，老师 们都能精心组织，学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯 由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐 渐养成爱劳动的好习惯。U!各年级必劳动项目和选劳动项目一、二年级必劳动项目：1 .坚持手洗和晾好自己的衣服。2 .整理自己的房间。劳动选项：3 .学会拖干净家里的地板。4 .学会使用洗衣机帮助父母洗衣服。必劳动项目: