《计算机基础知识》教案（3篇）.docx

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1、 计算机基础知识教案（3篇） 一、教学内容 其次节高效的信息处理工具计算机根底学问 二、教学目标 1、认真观看，说说你的计算机系统的外观组成。 2、制作一张记录表格，记录下每个部件的品牌或型号。 三、教学重、难点 微机的根本构造和软件介绍 四、教法、学法 五、教学过程 （一）、复习提问 1、什么叫信息？你心目中的信息社会是怎样的？ 2、什么叫信息技术？ （二）、新知 1、计算机在信息社会中的地位和作用 2、微型计算机的根本构造和软件介绍 （1）、微型计算机的根本构造 一台微型计算机主要由三局部组成：主机、输入设备和输出设备 微型计算机主机局部 主机是整个微机系统的“指挥中心”。主机内有中心处理

2、器(CPU，又名微处理器，是一台计算机的核心)、存储器(分内存储器和外存储器，它们是处理和保存信息的场所。内存储器有ROM与RAM，外存储器主要有软盘、硬盘、光盘等)等。 微型计算机的。输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、手写板、摄像头、嬉戏杆、麦克风等。 微型计算机的输出设备：显示器、打印机、绘图仪、耳机、音箱等。 微型计算机处理信息的一般过程 （2）、计算机软件 软件是程序系统，是一些掌握计算机工作的命令集合及其帮助资料。 （三）、小结： 师：讲演辅结合 生：边学边练，自主探究 计算机是一种高效的信息处理工具，区分于一般的信息处理工具，它有自己显著的特点。把握微型计算机的硬件组成和软件学问，这是

3、敏捷应用微型计算机的根底。 六、思索与练习： （一）、练习开机操作 （二）、练习登录入网操作 （三）、练习鼠标及键盘操作 （四）、练习关机操作 教学后记 学生初步理解计算机硬件和软件的关系是关键点。 计算机根底学问教案 篇二 一、教学目标 (1)学会使用”学打字”软件。 (2)能娴熟地输入数字和字母。 (3)识记键位，争取实现”盲打”。 二、重点难点 (1)正确的指法、娴熟地输入。 (2)速度、精确率、键位识记。 三、教学内容 1、打字要求 (1)键盘输入技能很重要，标准化地训练，正确操作姿态，要有刻苦性的训练，还要动脑筋去识记键位，体会键与键之间的位置关系。 (2)操作键盘时十指分工明确，击

4、键动作轻、快、准。 (3)打字坐姿自然、舒适，眼睛平视显示器。 (4)学生气上在安装的”金山打字”软件上进展，通过使用”金山打字”软件，提高操作水平。 (6)练习以后可进展”初级测试”。特殊留意，不能以单手、单指击键提高速度，是以指法为正确的前提进展。一人用一台计算机。 2、上机训练 (1)(教师演示)启动”金山打字”程序。 单击”开头”按钮，将指针依次指向”程序”选择”程序”就可以看到”金山打字”的图标了，单击”金山打字”命令，翻开”金山打字”窗口。只要我们选择英文输入就可以进入”金山打字”软件的主画面(学生练习翻开”金山打字”程序，进入主画面)。 (2)教师演示讲解”金山打字”软件的用法

5、进入”金山打字”的主画面后，使用光标移动键，就可以在左边的菜单上下移动，选择训练的工程，选中的按钮呈下凹状，按回车键，就可以开头打字练习了。 “金山打字”软件由易到难预备分别设计了”指法入门”字母键练习”初级测试”中级测试”几种类型的”练习，我们就根据这种挨次一步步的进展，很快我们就能比拟娴熟的使用键盘了。 3、初步识记几个字母键盘 (1)演示Backspace键(按一下Backspace我们会发觉什么？)、CapsLock键(按一下Caps Lock键发觉键盘的右上方的”Caps Lock”指示灯亮了，键入的是大写字母)的用法。 (2)Enter键是重点，作用之一是换行，另一作用是执行键盘命

6、令。 (3)Shift键既用于双字符键面的上档字符输入(按住换档键Shift不放，再击双字符键，然后松开Shift键。)，又能与字母键协作，无论在英文输入状态下，还是中文输入状态下都可以便利地输入英文字母。 教师讲解 在计算机上操作 补充讲解内容 四、学问小结 今日我们学习了如何使用”学打字”软件，还进展了”字母键练习”。主要来练习指法，提高打字速度。 计算机根底学问教案 篇三 一、教学目标 1)熟识主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。 2)把握键盘正确的使用，学会标准指法操作 二、重点难点 把握基准键键位和手指的分工。键盘指法。 三、教学内容 1、主键盘被分为左右两局部，分别由

7、左右手指操作，操作时十个手指有明确的”分工，各尽其能。 2、在主键盘的第三行字母键中有8个键：ASDF键和JKL；键，这8个键就是”根本键”。 3、F、J键上各有一个凸起的小圆点或是小横线或是圆圈，它的作用是用来标记根本键位置的、叫定位键。 4、关于手指分工 (1)打字时手指放在根本键位上。每个手指负责所在键位的列。左手的食指负责F列与G列。打上排和下排时，手要先在基准键上，打一个字母后要回到原位，再打另一个字母，不要看键盘，靠感觉摸。 (2)左小手指-QAZ左无名指-WSX左中指EDC左食指RFV TGB 右小手指-P；/右无名指-OL.右中指IK,右食指YHN UJM大姆指空格键 5.操作要求 在把握了打字姿态和手指分工后，我们要通过练习，来稳固娴熟，在练习之前我们要给同学们提几个要求： (1)坐姿端正，肩部放松，两脚平放。 (2)指尖击键，用力适度，击键快准。 (3)严格指法，记牢键位，多打多练。 (4)眼睛看屏幕或文稿，练习”盲打”。 教师讲解示范 指导学生在键盘上仔细观查记背。 四、学问小结 操作键盘时十指分工明确，各司其职，不能越俎代庖。击键动作轻、快、准，8个手指保持在基准键上，从这8个位置动身击打其它键，打完即复位。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。上面这3篇计算机根底学问教案就是山草香为您整理的计算机根底学问教案范文模板，盼望可以赐予您肯定的参考价值。