《让我的飞机上蓝天》教案.docx

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1、让我的飞机上蓝天教案在教学工作者开展教学活动前，时常会需要预备好教案，借 助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的乐观性。来参考自己需要的教案吧！下面是的让我的飞机上蓝 天教案，期望能够帮助到大家。让我的飞机上蓝天教案 1 教材分析：本课教学强调了让学生进展折纸飞机的探究和实践。对于一年级小学生来说，折纸飞机并不难，但是让他们制造一种的折纸飞机的方法，或者依据步骤图来折就有点困难了。但这种力气也是学生们在今后的生活与学习中必需把握的。在本课教学中， 鼓舞学生之间的合作、互教互学，培育学生的探究和争论精神。教学目标：1、提高学生涂色及颜色搭配的技巧，在画画、折折中了解彩笔和纸张的性能。

2、102、用探究、合作的学习方法争论折纸飞机的方法，鼓舞学生在自己的折纸飞机上有创。3、培育学生动手动脑的力气，陶冶情操。教学重点与难点：重点：学习折纸飞机的方法和简洁的装饰。难点：作品的颖、折法上的变化。教学预备：课件绘画工具等教学过程一、课导入小朋友，你们想不想象小鸟一样在天空自由的飞行吗？你们知道世界上的第一架飞机是由谁制造的吗？他们是英国的莱特兄弟，这就是世界上的第一架飞机出示图片。从今，各种各样的飞机便应酝而生，你们都知道些什么飞机呢？学生答复小朋友知道的可真多啊！下面就让我们一起去赏识一下吧！你最宠爱那一架飞机？教师出示课题让我的飞机上蓝天启发引导，使学生对航空航天及人类制造，制造产

3、生兴趣二、授课首先请同学们把书翻开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小朋友拿出一张纸，照着步骤图把这架飞机折出来，看谁第一个折好学生折飞机，请折得好的学生上前折飞机有好多种折法，除了书上的这种折法以外，你们能不能想出其他的折法呢？请你们再拿出一张纸来，自己重设计一架飞机，好吗？学生折飞机，请先折好的学生帮助未折好的飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小朋友看书答复教师的问题总结：（1） 写上自己的名字。写上自己的抱负。（2） 在飞机上作画（3） 在飞机的尾部贴上丝带（4） 用剪刀剪出花纹4、小朋友答复的真好，现在请同学们应用这些方法来装扮一下我的飞机好吗？用小组竞

4、赛的形式，加强学生之间的沟通合作，开展探究学习，鼓舞学生之间的合作，互教互学，培育学生的探究和争论精神。培育学生审美力气三、学生作业、教师辅导 制作一架属于自己的飞机。四、展评1、请已经装扮好飞机的同学到讲台上呈现。2、到操场上去试飞，听口哨集合。在试飞中体验成功的喜悦五、小结有关飞机的学问和故事很多，假设同学们感兴趣的话，回家可以跟爸爸妈妈一块查些资料或者上网扫瞄。课后反思：今日做完了飞机，我带着孩子们到操场上进展了“放飞抱负” 的活动，就是将自己的抱负写在纸飞机上，让飞机带着自己的理 想飞上高空。孩子们愉快极了，并没有我预想当中消灭的混乱局 面，而是有序的放飞着自己的飞机。看来常常带孩子下

5、去到大自 然中享受自己的成功实践格外令人鼓舞的事。让我的飞机上蓝天教案 2 教学领域：造型表现教材分析：一年级的学生对折飞机有着深厚的兴趣，但是，假设让他们在原有的根底之上制造出的飞机就有确定的难度，因此，本教材出示了许很多多的各种各样的飞机供学生赏识、分析、争论， 为学生的制造起到了一个很好的设计构思的启发、引导作用。此外，教材版面内容的安排上给学生供给了丰富的视觉感知资料， 如有图案、颜色和标志的造型各异的折纸飞机。这表达了学生可运用自主探究的学习方式，通过争论，学习折叠飞机，并从中有所领悟，培育提高学习力气。学生分析：1、折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一。本班的学生已具备确定的根本技能，

6、对彩笔、剪刀、纸张的性能有了确定的了解， 在学前教育阶段已根本会折飞机、船等。所以，本课鼓舞学生开动脑筋，自主地探究争论尝试自主折叠飞机。2、学生已学会简洁的绘画与剪贴装饰的力气，所以，本课通过对学生的作品的看一看、摸一摸后，学生自己自由地、选择适合自己的方法创作。3、本课依据一年级学生的心理特征，设置了一系列的活动玩耍的环节。如让学生自由赏识别的小朋友的作品、试飞等，让学生从中体验学习的乐趣，体验成功。教学策略：1、情景教学策略。2、自主合作探究学生学习策略。3、师生互动策略。4、以进展性教学评价渗透教学策略。教学目标：1、认知目标：通过对飞机的赏识，让学生生疏各种各样的飞机，感受飞机外形美

7、、颜色美、花纹美，学习折飞机与装饰飞机。2、情感目标：体验“自主、合作、探究”过程的愉悦，激发学生的学习兴趣，培育宠爱科学的情感。3、力气目标：通过探究用纸材自由创作飞机与用各种媒材装饰飞机方法，培育学生的审美力气、动手力气和创精神。教学重点：折出飞机、并能在原有的根底之上加以创；体验“自主、合作、探究”过程的愉悦。教学难点：奇异地运用各种材料、手法表现有创意的飞机。学习材料：剪刀、胶水、各种彩色纸、树叶、布条等。课前预备：1、教师课前预备1多媒体课件。2飞机模型、已装饰好的飞机、彩色纸2、学生课前预备1制作工具：剪刀、胶水、彩色纸2 装饰材料：各种彩色纸、树叶、布条等。活动过程： 环节教师活

8、动学生活动设计意图教学反思导入1、当我仰视蓝天的时候，常常梦想能够像鸟儿一样在天上飞行。可是，我没有翅膀不能飞，怎么才能在天上飞呢？1、说说我们可以怎样飞上蓝天。比方：气球、风筝等等学会沟通自己知道的关于“飞”的学问，初步激发兴趣。合作教学的实践。得：导入简洁明白、富有童趣，吸引了学生的兴趣。初步探究2、有很多的方法，今日我们就来学习其中的一种说说你对飞机的了解，可以给大家看看你的飞机玩具吗？3、很想做了吧？看一看你能看懂吗？说给同学们听听4、听懂了吗？比一比，哪个小组全部的小朋友都能折出这种飞机。2、让我的飞机上蓝天！沟通呈现所收集把握的资料。3、看图说说方法。4、分小组练习读图折纸飞机。2

9、、初步感知和飞机有关的学问。3、读图力气的训练。4、团体协作力气的养成，团队精神的养成。2、供给沟通的时机，学会资源共享。3、学会识图，为以后的自学供给帮助。4、团体协作力气的养成，团队精神的养成。进一步探究5、孩子们表现得真不错！教师这有一些飞机图片，想看吗？ 课件呈现，简洁说明。6、看了这么多！你能折出一种更特别的飞机吗？看一看，这些飞机有什么特别的？用了什么方法？5、赏识飞机图片，了解飞机相关学问。6、小组拆一拆，找一找分别有什么特别方法。5、提高感性生疏用内容吸引学生，供给形象资料。6、观看查找制作、装饰的方法。5、发挥图片的直观小于，供给飞机的学问，在广泛的文化情景中学习。6、学生查

10、找方法时，很迫切地想要动手。深入探究7、拿出其次张纸，试一试折一架颖的飞机。巡觉察察有些小朋友特别的方法准时呈现推广。8、书本上还有很多秀丽的飞机，大家可以边看边学，抓紧时间，我们要进展一个小小设计师评比：制造奖、美化奖。7、运用学到的方法，制作颖惊异的飞机。8、赏识观看书本上的范作，明白练习任务。参与设计师竞赛。7、进一步练习。边做边学习的制作和装饰的方法。8、鼓舞性的活动要求，提示性的作业方法，激起参与欲望， 自由选择表现方法。7、进一步练习好的方法。局部学生得到同伴的启发。8、用要求激起兴趣、用建议供给帮助。评价延长9、把你做好的飞机写上名字，放飞到蓝天中10、孩子们，此时你们最想干的事

11、情是什么？让我们的飞机带这我们的抱负飞上蓝天！9、呈现已经折好的飞机，相互看一看同学们的作品。10、放飞飞机，放飞期望！9、自由呈现飞机到蓝天中感受美。10、尝试放飞的欢快！9、宏观的飞机在蓝天中的情境的营造，直观的美的享受。10、孩子们到操场把飞机飞上蓝天很愉快，很欢快！ 教学反思：一、教学策略的综合考虑1、启发性的语言：在整堂课里，我的正式语言和非正式语言， 大局部具有启发性，所以学生才会在我语言的点拨下自主地去想、去说、去做，在这里教师的角色发生了根本性的变化，成了一个真正意义上的组织者、引导者而非指导者。例如：通过“你们知道世界上第架飞机是什么样子吗？你宠爱哪一架飞机？为什么？ 等等”

12、启发学生的思维，让学生带着问题去赏识飞机、观看飞机2、广泛的设计：这节课的设计，最突出的地方就是给了学生足够的活动时间和足够的活动空间，开头的铺垫是很紧凑的，当进入正题“折纸”时仅用了 5 分钟的时间，折纸跟添绘一共用去18 分钟的时间，呈现评价 10 分钟。这样的设计给学生供给了良好的平台，让他们尽可能多地去自主创，由此便有了很多的意想不到：第一是学生选取的材料各不一样，有的只用一种方法进展装饰，有的则用了两种，甚至有的用了三种、四种、五种；其次是折纸的方面也有一些突破，有的学生不局限于跟“课件”学的方法，而是有了自己的一些创，从而让学生感受到事物的多样性、可变性；第三是在小组呈现时，让学生

13、自由地赏识别的小朋友的飞机后，再试飞飞机，他们那种高涨的热忱，试飞的喜悦， 无不让每教师感到感动和惊异。我想这就是所谓的放长线才能钓大鱼吧。只有给足够的时间，才会有足够的效果。3、丰富的媒材：有丰富的材料能唤起学生制造的欲望，能激发学生创的灵感。媒材是一堂美术课的生命之源，是让学生产 生很多梦想的务实之本，学生在教师的启发下，在课堂上说出了 很多种装饰的方法：沙、印章、橡皮泥、彩色纸、彩笔、碎布. 摆在学生面前的材料虽没有想象的那么多，但已经可以用“足够” 这个词表达。学生通过面前的多种媒材，依据自己的喜好与审美 取向，尽可能发挥自己的想象标立异，在这堂课里学生创作的 飞机可谓颜色斑斓、外形各

14、异，栩栩如生。4、情景教学贯穿始终：问题情景、活动情景、评价情景，每一个情景地呈现都渗透着一种理念，那就是让孩子体验成功、体验欢快、体验合作。问题情景让学生发散思维，充分确定他们的大胆想象；活动情景让学生真正参与其中，体验制造美的欢快； 评价情景让学生自主选择、自由评价，培育学生的评价意识和审美意识。合作、成功、快活一切都在于无声处悄然渗透。5、多学科整合：从这堂课上我们不难看出，这已经不是一节单纯的美术课了，它其中有科学课、音乐课、劳动课教学的渗透， 这些学科的整合让学生在一堂课上有了更多的信息可以承受。二、教学存在的缺乏：1、课堂的驾驭力气不够，太敬重学生的主体作用，教师的主导作用发挥不够

15、！2、赏识图片的消灭可能放在开头会更好。3、读图练习时假设有适当的示范可能有助于学生的理解。让我的飞机上蓝天教案 3 教学理念本课教学强调了让学生进展折纸飞机的探究和实践。对于一年级小学生来说，折纸飞机并不难，但是让他们制造一种的知纸飞机的方法，或者依据步骤图来折就有点困难了。但这种力气也是学生们在今后的生活与学习中必需把握的。在本课教学中， 鼓舞学生之间的合作、互教互学，培育学生的探究和争论精神。教学目标1、提高学生涂色及颜色搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，剪刀和纸张的性能。2、用探究、合作的学习方法争论折纸飞机的方法，鼓舞学生在自己的折纸飞机上有创。3、培育学生动手动脑的力气，陶

16、冶情操。教学重点与难点教学预备教学过程设计意图一课导入1、师：小朋友，你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞行吗？其实在古代人们就很向往惊奇莫测的天际。到了 18 世纪后期，是气球轻而易举的载人升入到空中，它的成功为飞机上天开拓了道路。你们知道世界上的第一架飞机是由谁制造的吗？他们是英国的莱特兄弟，着就是世界上的第一架飞机出示图片。从今，各种各样的飞机便应酝而生，你们都知道些什么飞机呢？学生答复2、师：小朋友知道的可真多啊！下面就让我们一起去赏识一下吧学生赏识3、师：看了这些飞机你有什么感想呢？学生答复.4、教师出示课题让我的飞机上蓝天启发引导，使学生对航空航天及人类制造，制造产生兴趣讲授课1

17、、师：首先请同学们把书翻开，在书上有一张折飞机的步骤图，下面就请小朋友拿出一张纸，照着步骤图把这架飞机折出来， 看谁第一个折好学生折飞机，请折得好的学生上前折2、师：飞机有好多种折法，除了书上的这种折法以外，你们能不能想出其他的折法呢？请你们再拿出一张纸来，自己重设计一架飞机，好吗？学生折飞机，请先折好的学生帮助未折好的3、飞机折好了，为了让我的飞机吸引人，我们可以怎样来装饰它们呢？请小朋友看书答复教师的问题总结：1用自己的名字命名航空公司（2） 在飞机上作画（3） 在飞机的尾部贴上丝带（4） 用剪刀剪出花纹4、小朋友答复的真好，现在请同学们应用这些方法来装扮一下我的飞机好吗？用小组竞赛的形式

18、，加强学生之间的沟通合作，开展探究学习，鼓舞学生之间的合作，互教互学，培育学生的探究和争论精神。1、已经装扮好飞机的同学到走廊排队。2、到操场上去试飞，听口哨集合。在试飞中体验成功的喜悦让我的飞机上蓝天教案 4 教学目标：用探究、合作的学习方法争论折纸飞机的方法，鼓舞学生在自己的折纸飞机上创。提高学生涂色及颜色搭配的技巧；在话画画、折折、剪剪中了解才比、剪子和纸张的性能。教学重点：学习折纸飞机的方法和简洁的装饰。教学难点：作品的颖，折法上的变化。教学材料：纸张、彩笔教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、导入课1、教师播放课件：动手动脑自己动手，制作一个风车。先预备一张薄卡

19、纸，一个塑料瓶盖，一根小木棒，一个 38 毫米长的钉子，然后制作一个小风车。引导学生思考：风车为什么会迎风旋转？用录象，简要介绍人类的飞行：在古代，人们向往惊奇莫测的天际，却上天无路，只能寄予于神话般的梦想。世界上流传着许很多多关于人类渴望制服天空的惊奇故事，人类制服天龙的历史正是从神话传奇开头的。18 世纪后期，气球轻而易举的载入升入空中，它的成功为飞机上天开拓了道路，开创人类飞行试验的时代。教师鼓舞学生讲解自己知道的有关人类飞天的神化或传奇小故事。熬炼学生的语言描述力气，教师引导学生对航空航天及人类制造、制造产生兴趣。教师板书课题：让我的飞机上蓝天二、探究实践1、出示折纸飞机教师：让我们自

20、己设计一架折纸飞机，把我们的抱负带上蓝天好吗？学生分成小组进展折纸飞机活动。每小组可参图。，供学生分析争论、学习折纸方法，学会识图。用小组竞赛的形式加强学生之间的沟通合作，开展探究学习， 鼓舞学生之间的合作，互教互学，培育学生的探究和争论精神。2、请各小组的一名代表到台前讲授折纸飞机的方法。教师鼓舞学生大胆讲授，并对讲授的明确清楚的个人以及课堂纪律好的小组进展嘉奖，强调了纪律，避开学生兴趣过高，课堂纪律混乱。熬炼学生的讲解、示范的力气，以及语言的表述力气。3、竞赛识图折纸飞机，看书上步骤图学习折纸飞机。对自己的飞机进展装饰颜色图案，用自己的名字命名航空公司，写在飞机上。比一比谁的飞机美化的秀丽

21、。学生进展装饰时，教师要提示学生装饰折纸飞机露出的局部， 留意可承受彩色长线或色块进展也可结合学生的爱好和生肖等进 行。时间充裕，全体师生到操场试飞自己的飞机。在试飞中体验成功的喜悦。三、拓展课后整理有的飞机不能飞上天空是为什么？试飞后提示学生留意整理干净活动现场。板书设计：第十课让我的飞机上蓝天折纸装饰教学反思与调整策略：做完飞机，我带着孩子们走出美术教室，来到学校的中心空 地，并进展了“放飞抱负”的活动。将自己的抱负写在纸飞机上， 让飞机带着自己的抱负飞上高空。孩子们愉快极了，并没有我预想当中消灭的混乱局面，而是有序的放飞着自己的飞机。看来经 常带孩子下去到大自然中享受自己的成功实践格外令人鼓舞的事。