《钢琴项目》课程标准.docx

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1、钢琴工程课程标准一、适用对象全日制艺术中专校六年制钢琴专业学生二、课程性质中等职业学校钢琴课的总任务是：培育学生的钢琴独奏、伴奏和重奏、合奏方面的根本应用技能，加强钢琴独奏、伴奏和重奏、合奏的实践，以适应时期中、小学音乐根底教育、素养教育及常规教学工作和社会音乐活动的需要， 侧重提高学生的应用力量和创精神，进一步提高艺术修养。三、参考课时1332课时四、总学分 学分：74分五、课程目标一通过本课程的教学，使各专业方向学生的钢琴应用技能到达相应的程度，在生疏24 个大、小调音阶、和弦、琶音的根底上，能配弹相应程度的钢琴伴奏，并具备肯定的钢琴重奏、合奏。二素养教学目标1. 培育学生具有良好的思想品

2、德素养、法律意识和道德品质。2. 树立客观公正的职业理念，坚持正确的舆论导向。3. 培育学生的自我学习力量，形成稳固的专业思想。4. 培育勤于思考、擅长动手的习惯和团队协作、用于创的精神。5. 培育高度的责任心，严格遵守专业训练标准的良好习惯。三学问教学目标1.把握正确的弹奏姿势，培育严格的读谱习惯和练琴方法。6. 正确把握音乐的节奏、分句、并能倾听和区分自己的弹奏留意培育音乐的表现力。7. 把握手臂放松，手指初步独立，学习各种根本弹法。8. 定期配备肯定数量的观赛训练。四技能教学目标1. 加强手指的独立性，训练手指的敏捷以及伸展力量，学习唱歌性连音的弹奏方法，以及踏板的运用。2. 加强对声部

3、以及对音色力度的掌握力量，能较完整的把握作品的音乐形象。3. 选用相应程度的伴奏曲，训练伴奏的协调协作力量并留意提高学生的视奏水平。六、课程设计思路1、本课程的总体设计原则是：以就业为导向，以力量为本位，以职业实践为主线，以工程课程为主体，以夯实根底、适应岗位为目标，形成工程课程体系。2、钢琴专业根本功训练选取的根本依据：专家们对钢琴专业的岗位进展的任务和职业力量的分析；中等职业院校学生的认知规律；教师职业资格证书中相关考核要求。在课程内容的设计过程中，以钢琴为载体组织内容，完成从哈农、车尔尼开头的技能训练。3、依据工作任务完成的需要、中等职业院校学生的学习特点和职业力量形成的规律，适度理论和

4、专业实践的规律，在学习该课程后，依据“学历证书与钢琴根本功训练课程标准”的设计要求确定课程的学问、技能等内容。4、教七、内容纲要学工程一钢琴手指根本功训练方一适用对象法钢琴专业一、二年级学生用二参考课时语钢琴训练学习时间为2学年，总计课时 1332节。工程一训练 576课时。主三学习目标要本年级是钢琴初级训练阶段。使 1、应把训练手指技巧放在重要位置。首先可以选择断、连、放松根本技 用巧重点练习，严格要求，方法正确和规格准确。“ 2、依据技巧训练的需要，加强根本力量，动作的速度和强度。掌重视动作的稳定性，提高学生的指尖力量。“ 3、承受多种训练方法，加强手指的训练。理4、学习十二个大调音阶琶音

5、、主和弦的转位。“ 5、音乐方面要学会表达音乐中轻快，并有初步的节奏感。能四工作任务”模块一手指根底训练或“会教学内容分类哈农车尔尼599乐曲使手指敏捷独立有力识别音符的初步练习和用力均匀的预备练习NO1-10世界名曲五月里NO1-5手指要永久清楚的弹固定位置的五指练习奏 NO6-9NO11-18集市颤音的预备练习大拇指移位练习NO19-26开心的赛跑NO10手指伸展练习音域超过一个八度的练习NO27-31乡村舞曲NO12手指的伸展训练初步识别低音谱带有低音谱表的练习NO16号 NO32-35小狂欢节带有升降记号的练习大小调练习 NO39NO36-38剧院里其他简易调的练习调性练习 NO41N

6、O39-57让我们转起来训练快速的练习一NO32-34NO58-70意大利之歌使手指敏捷独立有力和用训练快速的练习二力均匀的预备练习NO84-87世界名曲猎人合唱NO21-22手指要永久清楚的弹奏训练快速的练习三NO88-94欢快的农夫NO23-25颤音的预备练习训练快速的练习四NO96-100溜冰的人NO26-30休止符一手指伸展练习NO43-46饶舌的孩子NO16-18手指的伸展训练休止符二NO47-57永久欢快NO19-20带有装饰音的旋律练习大小调练习 NO39NO73-77铃儿响叮当不带装饰音的旋律练习调性练习 NO41NO78-83华尔兹工程二钢琴手指力量训练及复调声部训练一适用对

7、象钢琴专业三、四年级学生二参考课时钢琴训练学习时间为2学年，总计课时 1332节。工程二训练 432课时。三学习目标本年级是钢琴初中级训练阶段。1、连续加强手指力量训练，为了培育进一步训练学生多声部听觉及手指的独立性和掌握力量，在复调音乐训练中提高他们的音乐表现力量。2、依据技巧训练的需要，加强根本力量，动作的速度和强度。重视动作的稳定性，提高学生的指尖力量。3、承受多种训练方法，加强手指的训练。4、加强音乐表现力训练。四工作任务分类教学内容哈农声部突出练习加强训练手指力量初级钢琴曲集车尔尼849、748乐曲使手指敏捷独立有力和用小步舞曲练习分句连奏及音的均匀849NO1-5用力均匀的预备练习

8、NO1 整体流畅主题消灭出来时留意NO1-3整体的均衡性小奏鸣曲克列门蒂0p36NO.1 第一乐章NO1-5手指要永久清楚的弹奏NO2 音阶式的主题必需极富小奏鸣曲克列门NO6-9表情，特别留意主题的处理与趋曲蒂 0p36NO.1 其次乐章力均匀的预备练习布格缪勒NO1-51-5手指要永久清楚的弹奏莫塞塔舞曲练习分解的八布格缪勒NO6-9度音及细致的分句849NO6-106-9颤音的预备练习小步舞曲表情分句及美丽布格缪勒NO10的音质748NO1-510-13手指伸展练习波罗乃兹舞曲练习正确的布格缪勒NO12节奏及细致的分句748NO6-1014-15手指的伸展训练加伏特舞曲练习弹奏及布格缪勒

9、NO16伴奏声部849NO11-1516-18大小调练习谐虐曲练习表情及声部的布格缪勒NO39平衡849NO16-2019-21调性练习萨拉班德舞曲练习表情及布格缪勒NO41声部的平衡748NO11-1522-23布格缪勒NO32-34多声部弹奏及波音练习748NO16-2024-25模块二双手练习中各声部线条练习分类教学内容哈农声部突出练习车尔尼乐曲加强训练手指力量二部、三部创意曲299使手指敏捷独立有力和式的进展NO4-5颤音的预备练习NO10手指伸展练习NO12NO3 声音不要粗糙，特别留意十六NO6-8分音符NO4 留意左右手中颤音，必需首先NO9-11停在主音上小奏鸣曲克列门蒂0p3

10、6NO.3 其次乐章小奏鸣曲克列门蒂0p36NO.3 第三乐章手指的伸展训练NO5 两个主题穿插结合并发NO12-14小奏鸣曲克列门蒂NO16大小调练习NO39展，弹奏时要给人一种稳重的感觉NO6 右手主题和左手对位旋律要从NO15-17渐强开头0p36NO.2 第三乐章小奏鸣曲克列门蒂0p36NO.2 其次乐章调性练习NO41NO7 构造紧凑表现幅度要大， 必需把节奏生动、明确表现出来NO18-20小奏鸣曲克列门蒂0p36NO.2 第一乐章NO32-34NO8 小托卡塔曲主题轻松向上进展又突然往下流泻NO21-23完整弹奏全曲工程三快速练习技巧训练一适用对象钢琴专业五六年级学生二参考课时钢琴

11、训练学习时间为1. 5学年，总计课时1332节。工程一训练324课时。三学习目标本年级是钢琴初高、中级训练阶段。1、连续加强手指快速弹奏力量的训练，进一步培育和训练学生演奏乐器及手指的独立性和掌握力量，在大型乐曲中训练、提高他们的音乐表现力量。2、依据乐曲训练的需要，加强根本力量，动作的速度和强度。重视动作的稳定性，提高学生的指尖力量。3、承受多种训练方法，加强手指的训练。4、加强音乐表现力训练。四工作任务模块一快速训练一分类教学内容哈农加强训练手指力量车尔尼299乐曲使手指敏捷独立有力和用力均匀的预备练习NO24-25小奏鸣曲库劳 0p55NO.1 第一乐章NO1-5手指要永久清楚的弹奏复习

12、小奏鸣曲克列门蒂 0p36NO.5 第NO6-9NO24-25三乐章颤音的预备练习小奏鸣曲克列门蒂 0p36NO.3 第NO10NO26-27一乐章手指伸展练习复习小奏鸣曲克列门蒂 0p55NO.4 第NO12NO26-27一乐章手指的伸展训练复习小奏鸣曲库劳 0p20NO.1NO16NO26-27大小调练习小奏鸣曲克列门蒂 0p36NO.4 第NO39NO28-30三乐章调性练习复习小奏鸣曲克列门蒂 0p36NO.4 第NO41NO28-30二乐章复习NO32-34完整弹奏全曲NO28-30模块二快速训练二预备练习 NO1-5手指要永久清楚的弹奏复习 NO1-3小奏鸣曲库劳 0p55NO.3

13、NO6-9颤音的预备练习小奏鸣曲克列门蒂 0p36NO.5 第一乐NO10NO4-8章手指伸展练习复习 NO4-8小奏鸣曲克列门蒂 0p36NO.6NO12手指的伸展训练NO9-10莫扎特奏鸣曲NO16大小调练习复习 NO9-10杜舍克奏鸣曲NO39调性练习NO11-13海顿奏鸣曲NO41NO32-34总复习贝多芬奏鸣曲分类教学内容哈农加强训练手指力量车尔尼740乐曲使手指敏捷独立有力和用力均匀的NO1-3小奏鸣曲库劳 0p55NO.2八、技能考核要求1、评价目的：教学评价是为了检验教师的教学效果和学生的学习进程， 分析推断课程的教学目标是否到达、到达何种程度，为调整和掌握教学过程供给依据。2

14、、评价标准：以学年教学大纲为标准，评定学生把握的具体水平，以检验教师的教学力量与水平。3、考核：每学期进展期中和期末两次考核。期中考试随堂进展，由教学检查组看课，依据授课教师制订并在学科教研活动通过的教学打算，对教学质量和教学进度进展检查；期末考试，授课教师依据学科通过的教学打算在学期期末以学科考评小组进展集中打分的形式，进展教学考核。九、实施建议校本教材建议编写1、教材内容的选择教材内容依据钢琴专业系列教材的内容循序渐进由浅入深的原则进展选编。依据本校学生的具体状况，既要表达有用性、又要表达科学性，同时还要表达工程课程的的特色与设计思想。在内容的选取上要以工程哈农等手指练习为根底， 每一个训

15、练内容为一个工程，将有代表性的乐曲实例写进教材，进展介绍：在内容的筛选上充分考虑中专学生的身心特点和认知水平。2、教材内容的编排1教材内容包括哈农手指根本功训练、车尔尼练习曲、乐曲综合训练 3个模块。其规律挨次是：手指根本功训练、复调音乐训练、快速练习的综合应用。2理论内容的编写应突出理论对实践的指导作用，既要介绍钢琴理论和学问的核心内容，又要表达相关理论和学问在钢琴表演舞台实践中具体表达。3根本技能内容的编写应留意符合钢琴综合训练的步骤，训练内容的编写应留意钢琴表演各个环节的实施和连接，同时兼顾钢琴技巧技巧的应用，训练内容编排应做到步骤清楚，图示具体。二教学建议：教学要实行工程教学法，以舞台

16、实践为动身点，留意创设教育情境。工程教学始终贯彻贯彻因材施教的根本原则，针对学生的特点进展有区分的教学。实行有效措施使每一位的学生都能得到充分的进展的宗旨。引导学生多听、多看、开阔学生的文化视野，丰富了他们的感知与感受力量，从而更好地理解与表现音乐作品，以激发学生的学习兴趣。学生在学习中觉察问题，教师进展逐一或集中解答。教学要避开单纯的理论讲授，充分利用多媒体等各种手段，实行理论实践一体化教学模式。十、教学条件琴房：每个专业琴房必需配备钢琴、琴凳、谱架、录音机等设施。教学用具：乐谱十一、学习评价1、以学生力量评价为中心，转变评价观念，提高学生心理素养、职业道德。教学评价实行阶段性评价和目标评价相结合，理论考核和实践考核相结合，学生作品的评价与学问点考核相结合的评价方式，重点考核舞台实践局部。2、依据课程特点和要求，建立作品创意评价、钢琴技巧评价、钢琴效果评价、等多样化评价方式，并通过钢琴四手联弹提高学生分析和解决问题的力量，提高学生协作精神。3、加强评价结果的反响，提高学生自我评价和评价他人的力量。通过准时反响，更有效地促进学生进展。在反响中要充分敬重学生，鼓舞、确定、表扬为主，增加学生学习专业的自信念及创力量。