2023年小班安全教案集合篇.docx

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1、2023年小班安全教案集合篇小班平安教案1活动设计背景：冬天到了，有的小挚友，不情愿穿厚衣服，通过照片和雪花告知小挚友冬天是寒冷的，要多些衣服抵抗寒冷。用剪纸串成串挂在教室里，营造冬天的气氛。活动目标1、通过视察和体验，丰富关于冬天的阅历。2、学习和大声朗诵儿歌。3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、体验明显的季节特征。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：知道冬天的特征难点：相识四季的改变活动打算1、剪纸：雪花2、教学挂图3、幼儿用书活动过程1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。问小挚友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花?小结：在冬天，我们这里就会下雪3、

2、出示教学挂图，引导幼儿探讨冬天。图片上有什么?冬天的时候我们穿的衣服有什么改变?冬天在外面是什么感觉?小结：图片上到处都白白的，天空中在下雪。冬天的时候在外面会很冷，人们要穿许多的衣服，戴围巾、手套。3、新授儿歌冬天到。完整朗读儿歌，然后带领幼儿学习儿歌35遍。4、探讨冬天怎样保持健康的身体。引导幼儿探讨冬天怎样做一个健康的好宝宝。问小挚友：冬天我们要怎么爱护自己?要怎样做一个健康的好宝宝?小结：冬天要穿很厚的衣服，出门要戴围巾和手套，要多做运动。教学反思带领幼儿到户外感受冬天，做一些户外运动，告知幼儿一年中，有四个季节分为：春、夏、秋、冬。并阐述四季的改变和特征。小班平安教案2一、活动目标：

3、1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。二、活动重点：形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。三、活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。四、活动打算：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿探讨，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规则）引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小挚友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎

4、么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。5、老师小结小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。五、教学反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有

5、很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。小班平安教案3活动目标探讨图画的内容，留意视察图画的细微环节，学习合理推想故事情节的发展。学习认读“公路”“红灯”“绿灯”等词。，养成遵守交通规则的行为习惯。活动打算教具学具打算:故事图片若干，相关字卡若干，立体红绿灯模型道具等。学问阅历打算:幼儿有过公路的阅历，知道简洁的交通规则和红绿灯的作用。活动过程老师带领幼儿外出视察公路上的交通状况，了解人们是怎样过公路的。生活阅历讲解并描述：“过公路。”引导幼儿结合自己的生活体验讲讲自己平常是怎样过公路的、和谁一起过公路、过公路时要留意什么等。看图猜故事老师逐一出示故事图片，引导幼儿学习视察画面，并

6、能用简洁的语言讲解并描述自己对画面内容的理解，推想故事的情节发展。出示图片，老师完整讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事内容。协作出示相关字卡，渗透识字教化。老师小结，让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。阅读活动,发给每个幼儿一本小书，激励幼儿看图阅读。活动渗透美术活动：绘画公路上的车。音乐活动：歌曲观赏红绿灯。科学领域的活动：相识交通标记。健康领域的体育嬉戏：“红灯停，绿灯行”。情境渗透收集各种交通标记粘贴在活动室墙面上供幼儿相识。教化幼儿过公路时要遵守交通规则。家庭渗透生活中有很多平安隐患，家长要有针对性地引导幼儿留意平安。儿童故事过公路图片一：妈妈带着新新和加加去公路对面的百货商店买玩具。图片二

7、：加加焦急地说：“妈妈，快走吧。”新新看看信号灯说：“不行，要等绿灯亮了才过去。”图片三：绿灯一亮，加加就想跑过公路。妈妈连忙拉住加加和新新过公路要牵着妈妈的手，留意来往的车辆，可不能乱跑。”图片四：快穿过公路时，加加看到了他最喜爱的玩具，他兴奋地冲过去。哎呀，差点就撞到汽车上，太危急了！活动分析本活动集平安教化、语言教化于一身，对幼儿的成长具有肯定的现实意义。活动中，老师通过带领幼儿外出视察，初步了解公路上的交通状况，为幼儿进行了阅历铺垫，以使幼儿能够顺当进人随后的活动环节。在后续结合图片讲解并描述故事环节中，幼儿能够调动自己的阅历理解故事，并讲解并描述自己对画面的理解。在提升幼儿语言实力的

8、同时，让幼儿知道遵守交通规则的重要性。实施指导活动重点：了解交通规则，学习认读“公路”“红灯”“绿灯”等词。活动难点:能够边翻阅图书边简洁讲解并描述图书的内容。活动拓展：老师要留意为幼儿创设丰富的阅读环境，可以在活动室设置阅读角。设立“小舞台”帮助幼儿沟通阅读心得。成立“阅读墙”为幼儿供应展示的空间。可以将图片做成电脑课件。留意事项老师在活动中留意为幼儿营造开心的阅读氛围。老师要利用日常活动培育幼儿的阅读习惯。小班平安教案4活动目标：1、通过学习儿歌和玩嬉戏红绿灯知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的嬉戏中能较灵敏的依据信号做动作，体验仿

9、照嬉戏的欢乐。3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：小汽车图片、红、绿、黄信号灯活动过程：一、小汽车出门小挚友，今日老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对全部的事物都觉得很新颖。它看到公路上、街上这么喧闹，快乐的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。突然它看到街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知它这是什么东西吗?(导入红绿灯)二、相识红绿灯1、师说：“你在哪里见过它?它有什么用?老师总结：对，一般公路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和

10、交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。公路上的红绿灯是为了让公路上的车子有秩序地行进，不发生危急。2、师说：“今日我们就要来相识一下公路上会挤眼的红绿灯，好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色：、绿色和黄色)3、相识红灯你们知道红灯挤眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述)哦。原来是要告知我们行人和开汽车的司机该停下来了。4、相识绿灯你们知道绿灯挤眼睛，是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述)原来呀，绿灯是要告知我们，该前进了。5、相识黄灯你们知道黄灯挤眼睛，又是告知我们什么?(幼儿自由讲解并描述)原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。三

11、、懂得红绿灯的作用1、师说：“假如没有红绿灯会怎样? (小挚友过公路的时候很危急;汽车和汽车之间也很简单发生危急)”2、小汽车不相识红绿灯，这样在公路上乱开行吗?3、师说：“所以我们一起助小汽车想一个方法，好吗?(幼儿自由说说)”4、师说：“老师想到了一个方法，这里有一首儿歌，可以助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”老师朗诵儿歌一遍。5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的? (老师用肢体表演引导幼儿自由讲解并描述)四、出示信号牌，学念儿歌1、老师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、打算的动作。老师先示范。师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我

12、怕小汽车搞不清晰，特地请小挚友和老师一起来助小汽车相识红绿灯，好吗?”师说：“现在我先和小挚友一起来试试这三个信号灯应当做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)幼儿操作师说：“接下来请小挚友来表现了!” 幼儿学念儿歌，老师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以助幼儿记忆。五、嬉戏红绿灯 。1、师说：“现在我们小挚友也是一辆辆小汽车，老师的汽车很想和小汽车们做嬉戏呢。2、师说：“嬉戏是这样玩的，小挚友跟在老师后面仿照小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗!”3、老师带领幼儿在教室开汽车，幼儿依据老师出示的信号，做出相应的动作。4、嬉戏进行12

13、次结束。六、结束活动小挚友们现在我们知道了红灯是告知我们小汽车该停下来，绿灯是告知我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧!教学反思本节活动主要是从幼儿的爱好引导，先激发幼儿爱好，从而相识事物，在参加到嬉戏中领悟。活动中幼儿主动参加，学习氛围深厚，部分幼儿都能在玩中相识到遵守交通的重要性。不足的地方就是，有一小部分幼儿只注意于玩的过程，而没能在过程中相识到嬉戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在嬉戏中多让幼儿探讨，让他们自己去倾听领悟。小班平安教案5小班平安体验课程病从口入一、活动名称：病从口入一、活动对象：小班幼儿（3-4岁）三、活动目标1.知道发霉、变质、过

14、期的食品不能吃，会通过颜色、气味、性状分辨发霉、变质、过期的食品；2.知道吃东西前要洗手，养成良好的饮食卫生习惯；3.学习正确的洗手方法。四、场景创设1.教学课件打算2.食物道具五、活动开展1.学问学习（1）老师播放教学课件，画面呈现：一个小挚友正打算与小伙伴一起玩嬉戏，但是突然肚子很疼，在地上打滚，他的脸上出现比较苦痛的表情，手捂肚子，嘴里说着“哎呦，哎呦，怎么肚子好痛啊！不行，我要去上厕所啦！”老师提问T：哎呀！画面中的小挚友怎么啦？幼儿进行猜想，探讨小挚友怎么啦？T：小挚友为什么会这样？C：?T：他可能吃不干净的东西了。他可能吃东西时没洗手吧。他可能吃了放坏的东西了。（2）教学课件呈现小

15、挚友二次出现的画面，苦痛的表情正在挂吊瓶。T：小挚友，你们知道他为什么会肚子痛，还要挂吊瓶吗？我们一起看看是怎么回事呢？”（3）观看教学课件：课件内容显示小挚友因为没有在吃东西前洗手并且吃掉了发霉变质的食品中国教化风险预控网老师提问：T：他为什么会生病呢？C：?T：吃东西前没有洗手。他吃的东西怎么啦？C：?T：他吃了发霉，变质，过期的面包。这些东西能吃吗？为什么？C：?T：变质食物有细菌吃了会生病，有时严峻还会中毒呢！老师小结：画面上的小挚友的病是因为他不讲究饮食卫生，吃东西前不洗手，吃了发霉变质的食品，吃了不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的。2.体验环节（1）食物放大镜：相识什么样

16、的食物不能吃？老师向幼儿展示各种食物，让幼儿视察食物是否簇新或变质。（提示：展示的各种食物是幼儿生活中常见到的或是常常食用的，食物最少展示810种，这些食物有些是簇新的，有些是变质的）（2）全体总动员学习5步洗手法T:：大家都知道病从口入，我们小挚友在日常生活中不能随意吃发霉变质的食物还要养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么原委怎样洗才能把手洗干净呢？我们一起来学一学5步洗手法。先把双手放在水里浸湿。（儿歌：湿湿手）用洗手液将手心和手背都擦遍。（儿歌：打肥皂）搓搓手心，再搓搓手背，双手交叉搓一搓）。（儿歌：搓搓手心，搓搓手背，双手交叉一二三） 用清水将手上的泡泡洗干净。（儿歌：冲冲水，洗干

17、净）最终用干净的毛巾把手擦干。（儿歌：甩甩手，擦擦干，我的小手真干净）3.测试（多媒体一体机以图片的形式出示题枝，老师请幼儿作答，没有多媒体一体机的幼儿园也可用图片代替）（1）请小挚友指出下面哪杯牛奶可以喝A.变质的牛奶（图）中国教化风险预控网B.未变质的牛奶（图）（2）请小挚友选一选下面哪个面包不能吃？A.有葡萄干的面包（图）B.有小霉点的面包（图）（3）下面小挚友在吃食物之前的行为中哪些是不利于身体健康的？A.检查食物有没有霉点（图）B.脏手拿食物（图）（4）什么是变质的食品，不能吃的食品A.发出难闻味道的食物（图）B.长了小斑点的食物（图）老师小结：小挚友们的表现真不错，今日的课程就到这

18、里啦，小挚友们肯定要记住在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的，可以先用眼睛细致地视察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊奇的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道变更，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。六、活动延长1.在家庭中：家长可以在生活中让幼儿分辨发霉变质的食物，知道过期食物与簇新食物的不同。七、附件中国教化风险预控网小班平安教案6活动目标：1、知道危急无处不在2、培育幼儿建立平安意识活动形式：集体活动活动打算：录像设计意图：1、对自己身边可能遇到的危急进行简洁了解2、进一步使幼儿对身边的平安隐患加强相识，增加幼儿的平安意识。扩散幼儿的学问范围,了解更多的平安学问。3

19、、帮助幼儿建立自我爱护的意识师幼互动：1、谈话与探讨：老师：我们已经相识了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些?王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，运用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小挚友。王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小挚友老师：你们说了很多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小挚友身边的危急还有哪些?房子健：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小挚友任宇洁：户外活动时，有的小挚友在大滑梯上推小挚友，就会把小挚友推倒2、看录像老师：提问录像中告知小挚友在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生王一凡：在外边玩的时候，不

20、能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。3、探讨老师：除了录像中和小挚友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急?(幼儿探讨)赵亚南：小挚友不能在公路上面玩侯文硕：小挚友不能动开水姜艺伟：大公路上有活动的井盖，小挚友走路的时候，肯定要留意平安。4、老师提问：怎样做可以远离这些危急?江明轩：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方王一凡：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些平安的标记，来提示人们留意平安幼儿具有肯定的平安意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的相识领域进一步加宽。教化反思：通过看录像，拓宽了幼儿

21、理解与见识。幼儿对于平安的相识已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，视察的面较宽。小班平安教案7活动目标：1、相识春游中的户外平安提示标记，了解平安标记的作用。2、能够在平安标记的.提示下留意自己的活动平安。重难点：能看懂户外平安标记，并了解平安标记所要提示我们的事。活动打算：1、小兔去春游PPT。2、各种户外平安标记图活动过程：一、互动沟通，激发爱好与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经验，再次体验春游时的开心心情。提问：1、前几天我们去了哪里春游？2、你看到了什么最快乐？小结：我们最喜爱去春游，大家高兴奋兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真快乐！二、观赏小兔去春游PPT

22、（视察春游过程中会遇到的一些平安标记）春游平安标记：系好平安带、禁止翻越栏杆、请勿喂食。1、引出故事：今日，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？（小兔）。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高兴奋兴去春游，安平安全地回来呢？2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标记（系好平安带），这是提示大家要干什么？3、其次段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，突然看到了这个标记（禁止翻越围栏），这个标记是提示我们什么事情？4、第三段：小兔又和大家一起去看孔雀，它觉得孔雀好美丽，正想把自己的饼干给孔雀吃，可是它又发觉了一个标记，这个标记又告

23、知我们什么？小结：小兔去春游的时候，因为它看懂了平安标记，小挚友们也提示了小兔避开危急，爱护好自己，所以小兔能和大家一样高兴奋兴去春游，平平安安回来，小兔感谢大家了！三、嬉戏：快速认标记（复习巩固对平安标记的相识）老师在教室空地上安放三个平安标记牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，老师说出一种标记，孩子听明白以后快速找到标记前站好，最快找到的孩子为胜。小班平安教案8活动目标：1.进一步巩固幼儿正确洗手的方法及吃东西前要洗手2.初步了解什么的地沟油，并学会拒绝路边的小吃3.懂得卫生、健康的饮食对身体的重要性活动打算：正确洗手的步骤图、猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片、小吃（烧烤串、羊

24、肉串等）图片、地沟油的图片活动过程：一.出示正确洗手的步骤图，引导幼儿巩固正确洗手的方法1.师幼一起边念洗手歌，边做洗手的动作，进一步巩固洗手方法手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指缝缝搓一搓，指关节，搓一搓，小指头2.提问：假如小挚友们不洗手就拿东西吃会怎么样？（引导幼儿说说洗手的.重要性）3.小结：我们要做勤洗手、讲卫生的健康的小挚友二.老师讲解并描述故事猫妈妈的小吃，引导幼儿理解路边小吃好吃但不卫生的道理1.老师语言导入激发幼儿参加活动的热忱可是呀，有一个小挚友，他很讲卫生，吃东西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你们想知道为什么吗？2.老师边讲解并描述猫妈妈的小吃，边依据

25、故事情节出示猫妈妈和小猫的图片、小狗妈妈和小狗的图片和小吃（烧烤串、羊肉串等）的图片1)提问：小狗为什么生病了？当小狗想买猫妈妈的小吃时，狗妈妈说了什么？（引导幼儿依据故事内容回答）2)提问：当小猫想吃妈妈的小吃时，猫妈妈说了什么？（引导幼儿依据故事情节回答）3)提问：猫妈妈说她的小吃全都是用地沟有炸的，你知道什么是地沟油吗？地沟油对身体有什么坏处？（依据幼儿回答，出示地沟油的图片小结：地沟油是从下水道里捞上来的，有一些心肠坏的叔叔阿姨把地沟油提炼成油，做成食物买给客人。假如吃了地沟油就会生病，地沟油可以导致癌症，对我们的身体健康危害很大2.请幼儿说说，除了在路边的小吃摊上见过地沟油，哪里还有

26、地沟油？小结：所以我们不能吃路边的食物，因为它们可能是用地沟有做的，而且路边的细菌、灰尘许多，吃了简单生病三.师幼探讨：怎样让我们身边的人知道吃路边不健康的小吃的危害？1.请小挚友回家告知自己的挚友和亲人2.制作食品平安、健康的标记，让更多人知道小班平安教案9活动目标：1、培育幼儿参与音乐活动的爱好。2、引导幼儿宁静的倾听，能依据歌词内容配上相应的动作，增加节奏感。3、学唱歌曲，加深对交通平安的相识。活动打算：录音机、磁带、交通标记、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。活动过程：1、出示红绿灯标记，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平常怎样做才能不会发生危？（幼儿自由探讨）老师小结：遵守

27、交通规则很重要，穿公路时要看清红绿灯，让幼儿相识并知道斑马线是行人过公路的交通标记。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。2、观赏歌曲汽车开来了，组织幼儿探讨歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（望见红灯不要跑，望见绿灯渐渐跑）3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习爱好。4、幼儿边唱歌曲，边表演。活动延长：组织幼儿玩嬉戏红绿灯，依据信号走、跑交替。小班平安教案10活动目标：1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些消防常识。3、有初步的自我爱护意识。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：1、阅历

28、打算：与家长取得联系，帮助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。2、材料打算：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）活动过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车2、探讨：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本事）二、探讨沟通：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。3、家中着火了怎么办？1）幼儿探讨：幼儿小组先探讨、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。2）出示图片或幻灯，帮助幼儿提升阅历。4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应当设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告知消防叔叔

29、火场的详细位置，自己不会要马上寻求四周大人的帮助。三、火场逃命练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，快速离开火场。四、嬉戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？1、情景：叮铃铃，（老师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。2、嬉戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。3、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；阅历提升：嬉戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。活动反思：在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的相识，这为本次

30、活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的爱好，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等嬉戏情景来让孩子更深化的了解、巩固对消防的相识，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们乐此不疲。小班平安教案11活动目标：1.了解一盔一带的平安防护作用。2.养成自觉佩戴头盔、系好平安带的良好出行习惯。3.提高幼儿自我管理实力，培育良好的头盔佩戴和乘车系平安带的习惯。活动打算视频

31、、图片、儿歌活动过程1、讲解并描述交通事故案例,导入老师讲解并描述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，从六月一日起。摩托车、电动车的危急性也是客观存在的，假如驾驶员及乘客能够做好平安防护，同时在路上骑行时严格遵守交通法规，那么发生交通事故的可能性便会大大降低。“头盔是个护身宝，骑乘车辆要戴好”。汽车平安带作为一种有效的平安防护装置，被誉为“生命带”。从交通事故的状况来看，未系平安带的比规范运用平安带死亡率高约6倍。在车辆发生碰撞、紧急制动或侧翻时，平安带能将驾驶人和乘客牢坚固定在座位上，防止人体与风窗玻璃、

32、车体发生碰撞或被甩出车外，造成损害。“平安带是生命带，发生意外防损害”。2、集体沟通。师：自20xx年6月1日起将在全国开展“一盔一带”平安守护行动!提问：“一盔一带是什么?”一盔就是平安头盔，一带就是平安带。在乘坐电动车、摩托车的时候肯定要佩戴好平安头盔，在乘坐私家车出租车时肯定要系好平安带。幼儿参加到好玩的戴头盔和系平安带的小试验中，让幼儿知道了为什么要佩戴头盔和平安带，知晓头盔和平安带是怎样爱护我们以及如何正确地佩戴头盔、平安带的方法。师亲自为孩子们佩戴头盔示范正确的佩戴方法。1.打开束带;2.将头盔水平放于头上，缓慢收紧束带直到感觉舒适;3.调整束带置于耳朵下方;4.束带调整好之后，拉

33、紧束带紧贴下巴;5.确保头盔移动的幅度不超过2.54厘米，同时保证未松开束带前头盔不会掉下来。观赏平安儿歌：电动车请留意，戴上头盔别大意。开摩托戴头盔，坐车也要戴头盔。开汽车打算好，平安带要系好。从今以后要牢记，头盔平安带别遗忘!遵守道路交通法，平安出行你我他!小结：为了自己及家人华蜜请让“戴好头盔”和“系好平安带”成为习惯。“平安出行，佩戴头盔，从我做起”生命只有一次，文明从我做起，让我们携起手来，共同营造文明和谐畅通的交通环境。小班平安教案12一、活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让

34、幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。二、重点难点：1、了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、在嬉戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通规则，培育肯定的自我爱护意识和实力。三、活动打算：1、素材图片、红、绿灯、斑马线。2、有关情景嬉戏的创设。3、儿歌交通灯四、活动过程：1、手指嬉戏，老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。2、谈话，引入主题：“小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”（幼儿探讨）。五、老师小结：1、在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。2、出示

35、图片，引导幼儿相识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规则，幼儿跟老师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过公路要走斑马线。”4、嬉戏体验过公路，带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。六、场景一：人行道和车行道：1、老师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。）2、老师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。）七、场景二：1、十字路口：老师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。2、延长活动：行人走在公路上还应当留意什么？八、活动结束：老师：“小挚友们真聪慧，我们顺当的通过公路

36、了，一起跟红绿灯说再见吧！”九、总结教学反思：设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，将目标定位为，了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱护意识。小班平安教案13活动目标；知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行沟通。遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动打算1、请一位老师客串并设置表演情境。2、幼儿喜爱的零食活动过程一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师在旁边提示：(1)你相识她吗?(2)假如你不相识她能不能轻信她的话

37、?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。选择嬉戏1生疏人就是坏人吗?A、生疏人就是坏人。B生疏人不肯定是坏人。2能不能跟生疏人走?A能去公园和游乐场。B不能去任何地方。3有个相识的阿姨想带你出去玩。A可以和她去。B不能和她去。4有个不相识的叔叔给你东西吃：A喜爱的都吃B什么都不能吃5生疏人问你的名字家里有谁能不能告知他?A、都给他说B什么都不能告知他。五、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思：本次活动从几个日经常见的实例动身动身，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过探讨的形式让幼儿学到一

38、些平安常识，教学效果很好。小班平安教案14一、活动目标1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。3、加强幼儿的平安意识。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。二、活动打算1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。三、活动过程1、谈话导入活动。老师：（1）小挚友们，你们玩过穿珠嬉戏吗？（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？2、老师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。明明：小珠子，真好玩。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）老师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们

39、觉得明明这样做对吗？为什么？3、引导幼儿视察挂图，接着讲解并描述故事。（1）老师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。（2）老师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿阅历。（1）老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的

40、小孔孔里呀。（2）老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来帮助我们。四、活动反思在这个环节可以发觉有些小挚友知道的平安学问比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规平安学问。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。小班平安教案15设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们就应是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，透过主角扮演，一边发觉问题，一边随机教化，不但要让幼儿学会爱护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣，增加自我爱护的潜力。活动资料：我该怎样办活动目标：1、了解发生各种危急时，所就

41、应实行的措施。2、增加幼儿的自我爱护潜力和意识活动打算：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：嬉戏导入-谈谈议议-嬉戏巩固实施要点：(一)嬉戏导入1、老师创设情景指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。但是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小挚友，该怎样办指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎样办2、随着幼儿的答案，请个别小挚友表演。(二)谈谈议议指导语：刚刚这样貌对不对假如你遇到了这样的状况，你会怎样办总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能胆怯。能够打电话求救，也能够恳求别人帮忙我们!(三)嬉戏巩固依据小挚友及老师总结的答案及过程，请小挚友上前表演。活动举荐：幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，老师不必当场反对，能够依据幼儿的表演，来请小挚友谈谈。