2023年江苏省宿迁市多校中考一模语文试题（含答案）.docx

《2023年江苏省宿迁市多校中考一模语文试题（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年江苏省宿迁市多校中考一模语文试题（含答案）.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年中考模拟考试语文试卷（总分：150分，时长：150分钟）六月，我们将邂逅二十四节气中的“芒种”和“夏至力沐浴仲夏的阳光，浸润知识的雨水，我们将更饱满更 自信地迎接中考。现在，就让我们和小芒、小夏两位同学开启一段充实的语文之旅吧！一、语言积累与运用（25分）1.下面是小芒同学观2023中国诗词大会有感，请你帮她解决写作中的问题。（8分）日月其迈，岁律更新，一岁一期，盛世欢喜。2023中国诗词大会（甲），本季节目通过创新化、主题化设置， 将经典古诗词与新时代精神相结合，赞时代欢喜、寻文化基因、品生活之美，使中华经典古诗词绽放出新时代 风米。本季节目全新提lidn （）十大主题热词：“欢喜

2、、寻味、燃、寒暑、先生、本来、心动、天下、十年、 远方”，绽放穿越寒冬的温暖诗意，讲述对新一年的美好期待与（乙），演yi （）中华悠远的文脉。“画 中有诗”环节，特别强调生活中的诗意应用，帆布包、四面灯、餐垫等生活用品，成了展示诗词的灵巧画布。 沉浸式出题打破“考试场。新意频（）出，让人（丙），在故事化场景中与诗人、诗词直接对话。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（3分）提lidn （） 演yi （） 新意频（） 出（2）依次填入文中甲乙丙处的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.如约而至希望目不暇接B.接踵而至展望身临其境C.如约而至展望身临其境D.接踵而至希望目不暇接（3）文中画横线句子

3、有语病，请写出修改意见。（2分）2.小夏整理了初中古诗文中和颜色有关的句子并制成表格，请你一起补充。（10分）颜色诗文出处白出淤泥而不染，O梅须逊雪三分白，O周敦颐爱莲说 卢梅坡雪梅黄，山山唯落晖。王绩野望紫角声满天秋色里，O李贺雁门太守行绿，草色入帘青。刘禹锡陋室铭灰商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。范仲淹.红，化作春泥更护花。欲为圣明除弊事，O龚自珍己亥杂诗（其五） 韩愈左迁至蓝关示侄孙湘里 八、（9），铁马冰河入梦来。卜一月四日风雨大作（其二）3.小芒邀请你一起参与学校举行的“传承和弘扬中华优秀传统文化”综合实践活动，请完成活动任务。（7分） 【材料一】中华国学经典指中华文化中最优

4、秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼让中华优秀传统文化走进中小学课堂，国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程。不少地方中小学已开设国学教育课。【材料二】目前，全世界已有100多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。有关部门选取弟子规、 示例二：反抗约翰表哥，被舅妈关进红房子，之后简爱离开舅妈家，去了洛伍德学校。因为她不愿寄人篱下、 忍气吞声。示例三：简爱登报求职，前往桑菲尔德庄园任家庭教师。因为谭波儿小姐的离开让她的自我意识复苏，她想 到更广阔的世界去闯荡。19 .（3分）不是。（1分）雪落在中国的土地上写雪在中国的土地上落着，表现中华民族的苦痛与灾难，展 现了旧中国的图景；北方集中

5、表达了艾青对“土地”的感情，这种感情是复杂的，既有面对苦难土地的忧 郁，也有对土地上人民顽强抗争的礼赞；两首诗（节选）都表现出了诗人深厚的爱国热情和深沉的忧患意识。（2分）20 . （60分）参照中考作文评分标准。三字经、论语、孟子等国学文化经典，编写出版了中华传统文化视听读本，让中国传统文化走向 世界。【材料三】匾额作为中国古建筑中的重要组成部分，也是中华民族独特的文化精品。小夏搜集到以下建筑 物的匾额题字：贡院唯才是举 孔庙万世师表 岳飞庙还我河山（1）阅读材料一和材料二，你从两则材料中获得了什么信息？ （2分）（2）根据材料三所提供的内容，请你从文化或历史学科知识等角度，任选一组建筑物与

6、匾额题字来解说两者 之间对应联系。（2分）（3）剪纸也是我国的一种传统文化，请你仔细观察右侧这幅剪纸作品，介绍画面内容。（3分）二、阅读理解（65分）（一）小夏想拍摄一段关于韩愈的微视频，参加校园文化节微电影比赛，邀请你协助完成拍摄与制作。（25分）韩愈微视频拍摄笔记导演：小夏 主演：小芒（饰演韩愈）【拍摄素材】课内：晚春左迁至蓝关示侄孙湘课外：感春新唐书韩愈传【研读诗文】【甲】感春（韩愈）辛夷花房忽、全开，将衰正盛须频来。清晨辉辉烛霞日，簿暮耿耿和烟埃。朝明夕暗已足叹，况乃满地成摧颓。迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回。【注解】诗人写此诗时，因受谗言诽谤，自请“分司”东都（任闲职）。辛夷花房：辛

7、夷，又名望春花， 其花色泽鲜艳。花房，花瓣的总称。环回：盘桓，徘徊。【乙】韩愈，字退之，邓州南阳人。宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。中外骇惧,虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬潮州刺史。镇州乱，杀田弘正而立王廷凑，诏愈宣抚。既行，众皆危之。愈至，廷凑严兵迓之，甲士陈廷。既坐， 廷凑曰：“所以纷纷者，乃此士卒也。”愈大声曰：“天子以公为有将师材，故赐以节，岂意同贼反邪?”语未 终，士前奋曰：“先太师为国击朱滔，血衣犹在，此军何负，乃以为贼乎？“愈日：“田公以魏、博六州归朝廷， 官中书令，父子受旗节；刘悟、李祐皆大镇。此尔军所共闻也。“众曰：“弘正刻，故此

8、军不安愈曰：“怒 尔曹亦害田公又残其家矣复何道？ ”众欢曰：“善廷凑虑众变，疾麾使去。因日：“今欲廷凑何所为？ ”愈曰：“神策六军将如牛元翼者为不乏，但朝廷顾大体，不可弃之。公久围之，何也？ ”廷凑曰：“即出之。” 愈曰：“若尔，则无事矣。”会元翼亦溃围出，延凑不追。愈归奏其语，帝大悦。（节选自新唐书韩愈传）【注释】田弘正：成德节度使。御下不严，生活奢侈，将士不满。长庆元年七月，成德兵马使王廷凑集兵作 乱，杀了田弘正。迓：迎接。甲士陈廷：士兵手执兵器排列在厅堂上。刻：刻薄。变：叛变。4 .为更好地理解文意，把握韩愈形象，请帮忙完成字词释义。（4分）选文词汇方法解释疾麾使去 课内迁移：虽乘奔御风

9、，不以疾也。(1)士前奋曰 查找字典：鸟展开翅膀。举起，扬起。猛然用力。愤激。(2) 众皆危之 *语境推断：镇州乱，杀田弘正而立王廷凑，诏愈宣抚。 既行，众皆危之。*(3) 中外骇惧 联系成语：骇人听闻(4) 【分镜头指导】镜头一：画面背景5 .视频以甲诗颔联的画面为背景，请你发挥想象描绘画面。（2分）镜头二：台词朗读6 .（1）用为文中划波浪线的句子断句。（限两处）（2分）然尔曹亦害田公又残其家矣复何道（2）从重音语气等角度对乙文划横线的句子进行朗读设计并简述理由。（4分） 愈大声曰：“天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？ ”镜头三：人物情感解读7 .甲诗托物寓意，寄托了诗人个人的情

10、怀，结尾更具有弦外之音。请你结合诗歌，帮助主演小芒解读“别有 意”中蕴含的丰富情感。（4分）【字幕甄选】8 .小夏要选择A和B中的一项作为微视频结尾字幕，体现韩愈的形象。请结合诗文材料，提出你的建议并说 明理由。（4分）A.文起八代之衰，而道济天下之溺，忠犯人主之怒，而勇夺三军之帅。B.伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根，深深地伸进了社会和历史的土壤里。9 .拍完微视频之后，小夏觉得像韩愈这样的人才是伟大的人。对此，你认同吗？请任选一项，结合具体情节 或内容，谈谈你的看法。（5分）A.圣地亚哥老人与海B.红军战士红星照耀中国C.藤野先生朝花夕拾（二）报刊阅读（10分）夏天是体育锻

11、炼的好时节，为此小芒为大家搜集了四则材料，请你参与分析。【材料一】蔡元培先生曾说，完全人格，首在体育。体育与德育、智育、美育和劳动教育都是学校教育不可或缺的一部分，五育并举、相互融合、相互促进、 相辅相成，共同服务于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。其中，体育具有潜在的育人功能。在基础教育教学实践中，体育可谓是其他各育之根基和前提。体育可以成德、益智、健美、助劳。体育教 育不仅致力于提高学生体质健康，在培养学生爱国主义情怀、团队合作精神、坚强的意志品质和规则意识、提 高学生社会适应能力等方面也发挥着巨大作用。我们不仅要重视体育强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的 育人功能。【材料二】

12、习近平总书记强调，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生 在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。体育教育突出人本化、个性化。体育教学应当坚持“以人为本”的原则，尊重学生身心发展规律，以不同 学段学生喜闻乐见、易于接受的方式，例如小学通过游戏、初中通过活动、高中通过竞赛来激发学生的运动兴 趣，养成坚持体育锻炼的习惯。突出个性化要求.让每个学生掌握1-2项适合自己的运动技能，是学校体育教 育的基本要求。体育教育必须常态化、系列化。开齐开足上好体育课，是实现学校体育育人目标的基本保证。建设常态化 的校园体育活动机制，整体创建体育课堂教学、课外锻炼、体育社团俱乐

13、部、体育竞赛一体化的学校体育育人 平台。体育教育逐渐生活化、终身化。要构建家校社协同育人的体育教育模式，拓展学生体育发展的空间，使体 育活动融入学生日常生活，促进学生养成良好的运动习惯和终身体育的意识，让良好的身体素质、积极的心理 品格、坚韧的意志品质成为使学生终身受益的珍贵礼物。【材料三】2021年4月，教育部等15部门印发儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021-2025年） 提出，全面实施寒暑假学生体育家庭作业制度，督促检查学生完成情况。体育家庭作业作为校外体育活动中的 重要一环，如何更好地布置和完成？记者采访了相关专家。北京师范大学体育与运动学院教授、全国学校体育联盟（教学改革）主

14、席毛振明认为要促进学生在完成体育 作业上“比学赶帮叔”但只采取天天打卡的做法并不明智，这种方法难以调动起学生积极锻炼的真实积极性。“收作业是体育家庭作业最重要的一个环节。当前惯常采用的是上传视频、打卡、家长签字等做法, 或许对于诚实的学生和家长来说可以实行，但却难以杜绝假作业和虚作业的现象。”【材料四】篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、跳绳、翅子不拘泥于单一的某项，乌鲁木齐市第 十二中学的体育家庭作业有多种体育项目供学生们选择。在毛振明看来，开展体育家庭作业，相当于开辟了学校体育的“第二战场。第一战场主要是帮助学 生认识到锻炼的意义和掌握身体锻炼的技能，否则到了 第二战场学生不会练、不知如何

15、保证运动安全，也 没有足够的锻炼方法，甚至会进行错误的锻炼而因此受伤。学校体育不能让学生和家长稀里糊涂地进入第二 战场（以上材料均摘编自光明日报，有删改10 .下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（）（3分） A.五育并举，指德育、智育、美育、劳动教育与体育缺一不可，而完全人格，首在体育。B.体育教学应当尊重学生身心发展规律，以不同学段学生喜闻乐见的方式，例如小学通过游戏、初中通过活 动、高中通过竞赛来激发运动兴趣，养成锻炼习惯。C.体育家庭作业只采取天天打卡的做法并不明智，天天打卡难以调动学生锻炼的真实积极性。D. “第一战场主要是帮助学生认识到锻炼的意义和掌握身体锻炼的技能” 一句中

16、“第一战场”指校外体育 活动。11 .为什么要重视体育？怎样加强学校体育工作？请结合材料一、材料二简要回答。（4分）12 .材料四中，乌鲁木齐市第十二中学的体育家庭作业项目多样。如果老师给你布置体育家庭作业，你会选择 哪些项目？请写出两项，并结合上述材料和自身实际说说理由。（3分）（三）散文阅读（18分）学校开展“月是故乡明”的读书交流活动，小芒和小夏推荐阅读刘世河的老家的月亮，请你参与活动。老家的月亮刘世河最早对月亮的记忆，是奶奶给我的。“月姥娘、亮堂堂，一照照到光月定上，乖孩子、睡觉觉，快呀快呀入梦乡”儿时的印象中，许多个 晚上奶奶就是哼着这支歌谣哄我入梦的。往往我并无睡意，就缠着奶奶讲故

17、事。奶奶说，这月亮啊原是王母娘娘梳妆时不小心失手碰掉的一面银镜，它顺势滑下天庭，滚呀滚呀，后来 就悬在半空变成了一座美丽的宫殿。可是馋嘴的“天狗”却以为它是一张香喷喷的大饼，就纷纷扑过来撕咬（后 来才知道是月食），天便会一点点地暗下来。乡亲们以为此乃不祥之兆，就赶紧跑出家门，拼命地敲锣、敲金失 盆、敲锅盖，还有敲犁锌的，大家边敲边扯着嗓子朝天上大喊，目的是快点把可恶的“天狗”赶跑。这情景在我十岁那年的秋天终于得以证实了一回，我亲眼目睹了乡亲们不约而同跑到大街上，那场面颇 为壮观。不一会儿，“天狗”果真吓跑了，月亮又露出了它圆圆的笑脸。这时候，乡亲们并不着急回家，而是 聚在那里欢呼雀跃，于是幸福

18、的热浪满大街流淌上学后，从书本上得知月亮原来是地球的一颗卫星，但这个新知并没给我带来丝毫惊喜，反而更让我觉 得无趣。我还是执拗地以为奶奶讲的那个版本才更生动更有意思，而且更让我心生敬畏。后来读了一些古诗, 才知道原来大诗人李白小时候居然也不知月亮到底为何物，有诗为证“小时不识月，呼作白玉盘、便有些小 得意，这“白玉盘”跟奶奶说的“银镜”实乃半斤八两。对那面“银镜”从敬畏到感觉美好是从12岁那年跟着父亲在田里守秋过夜后开始的。那也是迄今为止 我记忆中见到的最清澈的月亮了。我的老家在鲁北平原，白露一过，地里的玉米、花生、红薯便都相继熟了， 却离收割还差些日子。担心劳作半年的成果被贼人惦记上，父亲便

19、领了我在田里彻夜守秋。父亲很少躺下睡觉， 实在困得厉害，他就蹲在那里一锅接一锅地抽烟斗。而我则四脚朝天地躺在那个玉米秸搭成的窝棚里探出头来 默默地看天。秋日的风，丝绸一样裹挟着夜的滋润和薄凉在田野上滑行。许是快到中秋节的缘故，那晚的月亮 格外明朗、清澈，圆圆的、大大的、毫不吝啬地把如水的光泼洒下来，漫过田野、漫过窝棚、漫过父亲“吧嗒 吧嗒”抽烟斗的身影就因为这个画面，我曾经一度想去学绘画，好亲手画一幅大大的油画，让那份美好永远定格。尽管终是 没能如愿，但那幅油画却早已涂在了我的心里，而且直到今天，呼啦啦30多年过去，却从未褪色。再后来，上了中学，看的书渐渐多起来，又发现这同一轮月亮在不同的人笔

20、下却各有各的模样。而且还 多与思乡有关。彼时因为年少，又从未离开过老家，所以总觉得那些借月思乡的词句有点矫情。而且，我还在 心里暗暗发力，就凭这个我也得想办法走出这个小村，去看看外边的月亮到底有啥两样！ 18岁那年，征兵的 消息一公布，我便赶紧报了名。所以从某种意义上说，正是家乡的月亮点亮了我的梦想。只是在千里之外的军 营里再抬头望月时，终于明白，这外边的月亮的确与老家的那个有所不同。我当兵的地方是在鸭绿江畔的丹东，顺着江岸，我有幸见识过“星垂平野阔，月涌大江流”的雄阔；也 领略过“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的盛景；后来转业到济南，在大明湖边，千佛山上，都分别细赏 过那轮皎月，尤其天上的

21、那轮月亮和湖里的那轮月亮相映成趣，煞是美轮美奂；再后来定居青岛，诸如崂山看 月，海滩赏月等等这些附庸浪漫的事儿更是没少干了，当然也实笃笃地体会了一把古人“山高月小”以及“海 上生明月”的那种情怀，也有片刻的沉醉与惬意，可是，这些都还是比不过我心里的那幅“油画”，因为，越 是看到它们就越发地想那轮老家的月亮，很想、很想！虽然我也懂得“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”的 道理，但还是坚定的以为同一轮月亮在老家看，自是别有一番滋味在心头的。我想当年于良史能写出“掬水月 在手，弄花香满衣”这样的神来之笔，想必也是置身于自己家乡的那轮明月之下才有此等闲情的吧！人人都有一个老家，所以人人也都有一轮老家的月

22、亮，想老家时，也就想这轮老家的月亮，年龄越大， 离家越远，就越想。老家的月亮，是游子心里头最柔软的惆怅。【怒江日报2022年11月23日】13.请帮助小夏梳理本文，完成下列的表格。（4分）时间事件情感（或印象）10岁那年幸福、快乐“我”和父亲在月夜里彻夜守秋18岁那年雄阔、盛景14.根据要求，请赏析下面的句子。（6分）（1）许是快到中秋节的缘故，那晚的月亮格外明朗、清澈，圆圆的、大大的、毫不吝啬地把如水的光泼洒下 来，漫过田野、漫过窝棚、漫过父亲“吧嗒吧嗒”抽烟斗的身影（可从修辞、词语运用角度）（2）相信你对本文中的很多诗句都会产生共鸣，请你谈谈对“掬水月在手，弄花香满衣”的理解。15.结合文

23、本和链接材料，分别说说两位奶奶的形象。（4分）【链接材料】奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗仙桃；含着桃 核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。贾平凹一棵小桃树16 .义章结尾说“老家的月亮，是游子心里头最柔软的惆怅。请你谈谈对这句话的理解。（4分）（四）整本书阅读（12分）小芒和小夏整理了三年来所读的中外名著，产生了一些问题，请你参与解决。17 .下列有关名著的表述，不正确的两项是（）（）（4分）A.艾青，原名蒋正涵，是中国现当代文学史上的著名诗人。成名作大堰河一一我的保姆具有尽情的呼告、 整齐划一等现代诗歌的特点。B.范爱农的老师被害，同乡会的学

24、生主张发电报到北京痛斥满清政府，但是范爱农表示反对，因为此事鲁迅 觉得他简直不是人。C.对如何教育孩子，傅雷有自己的独特见解。他认为无论从事什么职业，做人是第一位的。这些家书中首先 强调的是年轻人如何做人的问题。D.儒林外史以浪漫主义手法来刻画人物形象，成功地运用了讽刺艺术，喜剧性与悲剧性高度和谐统一， 将生活之丑转化为艺术之美。E.老舍是公认的语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，把“顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读 就能感受到小说的地方特色。18 .小夏采用了不同的阅读策略阅读名著，请你帮她根据要求完成下面表格。（5分）阅读策略内容与呈现问题与理解比较人物性格第三回史大郎夜走华阴县

25、鲁提辖拳打镇关西 第九回柴进门招天下客 林冲棒打洪教头（1） 一个“拳打”，一个“棒打”，分别体现了鲁达和 林冲怎样的性格特点？ （2分）鲁达：林冲：把握文体特点每当吴亮平翻译和我记录的时候, 他一忽儿在两个小房间中来回踱 着步，一忽儿坐着，一忽儿躺着， 一忽儿倚着桌子读一叠报告。（2）划线句子体现了纪实作品的基本特点。（1分）关注人物成长简爱是个坚强独立的女性，小说 叙述了她多次“出走”。（3）请简述其中一次“出走”，并说说她为何作出这样的决定。（2分）19.在阅读艾青诗选时，小芒发现20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰，这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”。那么你觉得这种忧郁是一

26、种颓废消极的表现吗？请结合下面两首诗加以分析。（3分）（一）中国的苦痛与灾难 （二）我爱这悲哀的国土像这雪夜一样广阔而又漫长呀！古老的国土雪落在中国的土地上，这国土寒冷在封锁着中国呀养育了为我所爱的雪落在中国的土地上节选 世界上最艰苦与最古老的种族。北方节选三、作文（60分）20.阅读下面的文字，按要求作文。（60分，含书写分5分）适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择选择时时见勇气,处处显智慧。 请根据上述材料，联系你的经历和体验，以“选择”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明 确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。2

27、023年中考模拟考试语文参考答案（1） （8 分）（1） （3 分）炼绎 pin（2） （3 分）C（3） （2分）将“赞时代欢喜”放到“品生活之美”后面。2 .（10分）濯清涟而不妖雪却输梅一段香树树皆秋色塞上燕脂凝夜紫苔痕上阶绿岳阳楼记 落红不是无情物肯将衰朽惜残年夜榆卧听风吹雨陆游3 . （1） （2分）专家呼吁中小学应重视中华优秀传统文化教育，中国传统文化正走向世界。（2） （2分）示例：贡院是封建时代科举考试的地点，“唯才是举”突出了其选拔人才的作用。孔庙是我 国历代封建王朝祭祀孔子的庙宇，孔子是我国古代最伟大的思想家、教育家，所以用“万世师表”做匾额。 岳飞庙是后人祭祀怀念岳飞的地

28、方，“还我河山”是岳飞的文句也表现出他一生的壮志。（3） （3分）画面上方是一只兔子，下面是“2023”数字和“兔年大吉”四个汉字的组合；兔子身上有美丽的 梅花和祥云的镂空图案（直接写镂空图案也可以）。4 .（4分）（1）快，迅速（2）愤激（3）以为危，认为危险（4）害怕，恐惧5 .（2分）清晨时，辛夷花盛放犹如早上的朝霞般明亮娇艳，而到了黄昏时，雾霭遮住了天空，花瓣就显得黯 淡无光了。6. （1） （2分）然尔曹亦害田公/又残其家矣/复何道（2） （4分）示例：“岂”字重读，韩愈质问王廷凑：天子认为你有将帅之才，所以赐予你节杖，哪里料到你 竟然与贼人一道造反呢？带有愤怒不平的语气，体现出韩愈

29、的英勇、刚正（正气凛然）。7. （4分）诗人由辛夷花“清晨辉辉”盛开，想到其“薄暮耿耿”的凋零（1分），叹息尘世间美好的事物总是 那么短暂（1分），抒发自己人到中年，依然事业无成的伤感、无奈与惆怅之情（1分）。感叹谁能关注自己这个走向垂老的人（1分）呢？（评分标准：结合诗句内容概括景物的特点2分，理解诗人情感2分。）8. （4分）示例一：选择A,左迁至蓝关示侄孙湘一诗中“朝奏”“夕贬”对比鲜明，“云横”“雪拥”境界 雄阔，全诗真率大胆，有撼动人心之力，一改“八代之衰”的文风；乙文中他敢于不留情面地指出供奉佛骨的 荒唐可笑，哪怕惹得龙颜不悦依旧要进谏，正是“忠犯人主之怒”的写照；“欲为圣明除弊事

30、，肯将衰朽惜残 年，哪怕被贬，仍心系家国，希望得到重用；为国涉险，在“镇州乱”之际“宣抚”王廷凑，有胆识有谋略, “勇夺三军之帅”，所以适合作结尾字幕。（评分标准：结合诗文，答出一方面即给2分，两点满分。）示例二：选择B,韩愈因上书谏言，反对供奉佛骨而引得龙颜不悦，被贬潮州。但在被贬路上他还不忘“欲为 圣明除弊事”，心系国家的安危，依旧渴望-展抱负。在朝廷有需要时勇于担当，敢于只身前往所有人都觉得 危险的境地，并成功劝说王廷凑放人。这份英勇与无畏，正是因为关系到社会国家而更显伟大。（评分标准：能正确理解这句话的意思2分，能结合诗文内容理解诗人形象2分。）9. （5分）我不同意小夏的话，我认为一

31、个人能够与困境勇敢搏斗，体现出坚强不屈、不畏牺牲的精神，就是 一个伟大的人。示例一：圣地亚哥是个普通的老渔民，出海84天后一无所获，终于在第85天捕到大马林鱼。遇到鲨鱼后，动 用手头所有的武器与鲨鱼搏斗，却有更多鲨鱼来围攻，老人仍然坚强不屈地支撑着。最后只带回-副鱼骨。面 对厄运、绝境，百折不挠、坚韧顽强、永不放弃，他不仅是硬汉，更是伟大的人。示例二：在红星照耀中国中，斯诺如实记录了红军战士为了突破敌人围剿，争取革命胜利，他们飞渡大渡 河（勇夺泸定桥）、过雪山、过草地，他们不怕牺牲，信念坚定。红军长征是-一个伟大的奇迹，红军战士更是 一群伟大的普通人。示例三：藤野先生作为一位普通老师，对鲁迅这

32、位异国学生毫无民族偏见，为鲁迅详尽地批改讲义，纠正解剖图，把自己的医学知识毫无保留地传授给鲁迅，他正直、热忱，是一个伟大的人。（评分标准：观点表达充分2分，能结合材料具体回答且内容充实3分。如果学生作答，同意小夏的观点，内 容言之成理，可适当给分，但不超过3分。）10. （3 分）D（4分）重视体育的原因：体育具有强身健体的作用。体育具有潜在的育人功能。（2分）加强学校体 育工作的方法：体育教育突出人本化、个性化。体育教育必须常态化、系列化。体育教育逐渐生活化、 终身化。（2分）（写出两点即可）12. （3分）示例：我会选择跳绳和健子。（2分）因为这两项简单、易学、安全，适合自己练习。（1分）

33、13. （4分）“我”目睹乡亲们观看“月食”的快乐 12岁那年美好喜悦 “我”在当兵的地方赏月14. （6分）（1） （3分）示例一：运用了比喻、拟人的修辞手法，把月光比成水，“毫不吝啬” 一词，赋予月亮 以人的情态，生动活泼地写出了月色的美好，表达了作者对皎洁月色的喜爱之情。示例二：本句运用了排比的修辞手法，“漫过田野、漫过窝棚、漫过父亲“吧嗒吧嗒”抽烟斗的身影”表现了 月光“泼洒”的范围之广，写出了月光的“明朗”“清澈”的特点，排比的使用增强了语势，使语言更具抒情 性，表达了作者对皎洁月色的喜爱之情。示例三：“圆圆的、大大的”写出了月亮的形态、大小，叠词的运用使整个句子更具有节奏感，音韵美

34、，表达 了作者对皎洁月色的喜爱之情。（2） （3分）捧起清澄明澈的泉水，泉水照见月影，好像那一轮明月在自己的手里一般；摆弄山花，馥郁之气 溢满衣衫。（1分）对比丹东月色的“雄阔”“盛景”；济南月色的“美轮美奂”以及赏青岛月色的“沉醉与惬 意”，老家的月亮可以捧在手心里把玩，更亲切可感，表达了对老家月色的喜爱之情。（2分）15. （4分）文中的“奶奶”疼爱孩子，哼着歌谣“哄我入梦”，给“我”讲月亮的故事，在“我”心中种下了 浪漫、美好的种子。（2分）材料连接中的“奶奶”让孩子吃下“仙桃”，含着桃核入睡，引领孩子对未来生活 充满憧憬，和蔼可亲，充满智慧。（2分）16. （4分）“老家的月亮”已经不再单指月亮本身，它代表了家乡的人、事、景，（1分）“柔软”是指奶奶给 我讲的关于月亮的故事，是家乡人观看月食纯粹的快乐，是指“我”和父亲“彻夜守秋”时欣赏到的皎洁月色 等这些温情的回忆都是作者心中最柔软的；（1分）“惆怅”表达的是身居异乡时对家乡深深的思念。（1分）老 家的月亮寄寓了漂泊在外的游子对家乡及亲人深切的思念。（1分）17. （4 分）A D18. （5分）（1） （2分）鲁达：嫉恶如仇（脾气火爆）林冲：隐忍退让（谨慎内敛）（2） （1分）用事实说话（真实性）（3） （2分）示例一：得知罗切斯特有个发疯的妻子之后，简爱毅然决定离开。因为她不愿为了爱情丢掉尊