《斑马》中班美术教案.docx

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1、 斑马中班美术教案 1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。 2.依据斑马的不同动态，绽开合抱负象并开心的与同伴共享沟通。 3.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸 活动过程： 一、情景导入、激发兴趣导入 师：今日，我在教室里发觉了一本魔法书，一起来读一读吧！ 二、观看画面，归纳分析 1.播放PPT，引导幼儿观看斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观看画面，回忆已有阅历）小结：原来斑马的身体可以分成四局部（出示图符，归纳总结）头

2、-小椭圆形脖子-长方形身体-大椭圆形腿-瘦长方形 2.阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？ 提问：这一页你看懂了吗？ 小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组争论，个别答复）3播放PPT，引导幼儿观看斑马的不同动态导入：魔法书里真好玩，我们来看看下面还讲了些什么好玩的内容。 提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗？ 你从哪里看出来的？（查找变化规律）小结：原来小斑马它的头部在不同的”部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。 三、阅历迁移，表现动态 提问：今日我也用魔法书里方法，制作了一只得意的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么

3、？（出示操作模板 ）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓舞幼儿绽开合抱负象，个别幼儿操作示范）小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。 过渡：你也想用魔法书中的方法来制作一匹得意的小斑马吗？ 四、操作实践，完成任务提出任务要求 1.要留意认真阅读魔法书步骤图，根据步骤制作。 2.留意要将斑马的重点部位添加完整。 五、共享沟通，大胆表达 1.查找亮点作品进展点评，鼓舞幼儿奇思妙想。 2.请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？ 小百科：斑马是草食性动物。除了草之外，灌木、树枝、树叶甚至树皮也是它们的食物。适应力量较强的消化系统，令斑马可以在低养分条件下生存，比其他草食性动物优胜。斑马对非洲疾病的抗病力比马强，但斑马始终未能被驯化成家畜，也没有能和马进展杂交。