2023在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习心得体会(共10篇).docx

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1、2023在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习心得体会中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习，习近平总 书记在主持学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。百年大 计，教育为本，教育是国之大计、党之大计。国以才立，政以才治, 业以才兴，着力解决好“培养人”这个根本问题至关重要。广大党员 干部作为民族复兴的接班人，要始终把思政教育放在首位，把学好思 政课当成本职，把抓好思政课当成责任，把讲好思政课当成使命，找 准“出发点”、把握“切入点”、抓住“关键点”，凝心聚力逐梦崭新 征程。找准“出发点”，解决好“培养什么人”的问题。为人民而生， 因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗

2、，是我们党立党 兴党强党的根本出发点和落脚点。只有群众立场坚定、群众观点强烈、 群众感情深厚的人才能真正体会到群众生活的艰辛疾苦，才能知道群 众想什么、盼什么，明白实际工作离群众期待有多少差距。要把“为 人民服务”作为人才培养的出发点，把“人民满意”作为干部选用的 度量衡，不拘一格选人才、别树一帜用人才。善于挖掘群众喜欢的人 才类型，把群众最支持、最信任的可靠之人选出来，把心中有民、一 切为民的爱民之人用起来，从而不断培养出群众家里坐得下、粗茶淡 坂吃得进、家长里短聊得来、大事小事谈得拢、难题难事解得开的群 众基础扎实之人，从根本上解决好“培养什么人”的问题。把握“切入点”，解决好“怎样培养人

3、”的问题。疾风知劲草，学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学 习时的重要讲话精神心得体会5月29日，习近平总书记主持中共中央政治局第五次集体学习 时就建设教育强国发表重要讲话。教育兴则国家兴，教育强则国家强。 习近平总书记重要讲话，深刻把握中国特色社会主义教育强国建设的 本质特征和客观规律，就“为什么建设教育强国”“建设什么样的教 育强国” “如何建设教育强国”三个建设教育强国的重要问题作出了 科学阐述，提出了明确要求，指明了前进方向，与我们党长期形成的 教育思想既一脉相承又与时俱进，是习近平新时代中国特色社会主义 思想的重要组成部分，是马克思主义教育思想的新发展。下一步，我将全面贯

4、彻落实习近平总书记关于建设教育强国的重 要讲话精神，做好分管工作和本职工作。一是加强学习教育，强化政 治引领；加强队伍建设，履行党建主体责任；筑牢思想防线，抓好党 风廉政建设。二是明确工作目标、制定可行计划、优化管理模式、落 实管理措施、抓实教学常规、打造高效课堂、培养良好学习习惯、加 强学科学法指导、加强尖子生培养、推进“三新”教育改革、提升教 育教学质量。全面落实立德树人根本任务，为早日实现教育强国目标 贡献*中学经验、*中学智慧、*中学力量！2023年关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交 流发言材料习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，“我们 要建设的教育强国，是中国特

5、色社会主义教育强国二中国共产党对教 育工作的全面领导是加快建设教育强国的政治保证、政治底色。作为 一名高校教师，学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要给 我带来了很多启示和体会。首先，高校教师应强化理论自信。习近平总书记的重要讲话深刻 阐释了建设教育强国是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 的基础工程，为我们璧画了教育强国建设的宏伟蓝图和实施路径，是 我们办好人民满意的高等教育的行动指南和根本遵循。通过学习，我 深刻认识到理论自信的重要性，作为高校教师，我们要自觉加强党性 修养，不断提高政治意识和纪律意识，做到言行一致、模范表率，为 学生树立良好的榜样，在教学和研究中更好地传递正能量

6、。其次，高校教师应关注立德树人。习近平总书记强调：“培养什 么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强 国的核心课题。建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美 劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义 现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会 主义现代化强国建设后继有人这使我更加明确了自己作为高校教师 的使命和责任，要注重培养学生的道德品质、思想素养和创新能力， 办好人民满意的教育。再次，高校教师应融入实践创新。习近平总书记强调：“要坚持 把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系: 要把服务高质量发展作为重要任

7、务实践是检验真理的唯一标准，作为 高校教师，我们应该将教学和科研与实践紧密结合，引导学生走向实 践，注重培养学生的实践能力和创新精神，为实现中国特色社会主义 现代化做出贡献。最后，高校教师应坚持全面发展。习近平总书记强调：“要以改 革创新为动力：要完善教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来” 和“走出去”两篇大文章这对教师和学生的全面发展提出了明确要求, 作为高校教师，我们要注重学科交叉和综合能力培养，关注学生全面 发展，注重产教融合，培养既有专业素养又有广阔视野和综合素质的 人才。在全力推进教育教学高质量发展的新征程上，我们要始终牢记习 总书记关于高校教育的重要指示精神，始终坚持党的全面领导

8、，坚持 社会主义办学方向，落实立德树人为根本任务。我将不断深化学习， 将思想与实际工作相结合，为培养更多有理想信念、责任担当、扎实 学术素养的高素质人才做出积极贡献。学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学 习时的重要讲话精神心得体会习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，建设教 育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平 科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。新时代新征 程，我们要始终锚定实干担当促进发展、践行宗旨为民造福的任务目 标，更好推动工作落地落细，紧扣习近平总书记关于教育的

9、重要论述 和习近平总书记对*重要讲话精神，坚持和加强党对教育工作的全 面领导，进一步找准工作方位，把学习教育变成加快发展的强大动力，为努力建设*中学，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华 民族伟大复兴作出新的更大贡献。建设教育强国心得体会为建设教育强国文化强国扛起新时代使命。教育强国是国家崛起 的基石、民族复兴的基业、共同富裕的基础。教育是国之大计、党之 大计，是关系民族昌盛的基石。加快建设教育强国的重大战略意义具 有双层内涵：一是要加快建设一个教育综合实力、培养能力和竞争能 力强大的国家；二是通过优先发展教育，加快实现全体人民的共同富 裕、共同发展和国家繁荣富强。以新思想坚定理想信念。

10、教育兴则国家兴，教育强则国家强。加 快建设教育强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。我国 已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世 界中上国家行列。据测算，我国目前的教育强国指数居全球第23位, 比2012年上升26位，是进步最快的国家。这充分证明，中国特色社 会主义教育发展道路是完全正确的。以新思想深化时代责任。建设中国特色社会主义教育强国。建设 教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，以教育之强 夯实国家富强之基，为新征程上加快建设教育强国指明了前进方向。 在我们建设教育强国的进程中，中国特色社会主义教育强国”的重要 论断，为教育发展锚定了清晰而坚定的

11、战略定位，意义重大且深远。 我们要深刻理解建设中国特色社会主义教育强国的价值内涵，牢牢把 握建设中国特色社会主义教育强国的前进方向，积极投身实践，加快 推进中国特色社会主义教育强国建设。以新思想激发奋进力量。教育是民族振兴、社会进步的重要基石, 是功在当代、利在千秋的德政工程。当前.，世界百年未有之大变局 加速演进，国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需 要更为迫切。以立德树人为根本任务，以为国育才为根本目标，坚持 把高质量发展作为生命线，主动适应人民群众的新期盼新需求、人口 发展的新形势新变化，不断扬优势、补短板、强弱项，高标准建设教 育强国，着力办好人民满意的教育，培养一代又一

12、代在社会主义现代 化建设中可堪大任、能担重任的栋梁之材。学校要把立德树人内化到 学校建设和管理的各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以 立德为根本。以新思想激发起不畏艰难、障厉前行的奋进力量，肩负 追求卓越、增强国家核心竞争力的重要使命，为发展科技第一生产力、 厚植人才第一资源、增强创新第一动力作出更大贡献。筑牢理念，始终坚持教育优先发展战略。全面建设社会主义现代 化国家，科技是关键，人才是基础，教育是根本。我们要牢牢把握教 育强国建设的战略定位。深刻认识建设教育强国在新时代新征程中的 战略先导、重要支撑、有效途径、基础工程地位和作用，深入领会这 一论断的重大战略意义，准确把握教育强国建

13、设的历史地位和战略定 位。加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。实干奋 斗，加快推进教育高质量发展。百年大计，教育为本。当前，我国正 处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，教育发展的外部环境 和内部条件正在发生复杂而深刻的重大变化。从国内看，乡村振兴和 新型城镇化深入推进，国家重大区域战略和区域协调发展战略持续实 施，对教育资源的布局结构提出了新要求。面对新形势新要求，必须 立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻领悟 两个确立的决定性意义，落实立德树人根本任务，国势之强由于人， 人材之成出于学。我们要始终坚持教育优先发展，坚定信心、久久为 功，不断培养德智体美

14、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，使教 师成为最受社会尊重的职业之一，为全面推进中华民族伟大复兴奠定 坚实基础、提供有力支撑。殷殷嘱托催人奋进，勇毅前行谱写新篇。建设教育强国是社会和 谐与稳定的基石。教育既是国计，又是民生；既是保障社会公平正义 的关键领域，更是实现全体人民共同富裕的制度基础。全面提高人才 自主培养质量，对于我国统筹推进教育、科技、人才工作具有重要的 战略意义。高等教育要引领未来科学、技术与产业发展，必须大力强 化学生的理工素养。国势之强由于人，人材之成出于学。我们要终坚持教育优先发展， 坚定信心、久久为功，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设 者和接班人，使教师成为最受

15、社会尊重的职业之一，为全面推进中华 民族伟大复兴奠定坚实基础、提供有力支撑。我们要奋力答好强国 建设、教育何为时代课题，为建设教育强国作出新的更大贡献，为 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献！教育是立国之本、强国之基，民族要振兴，教育必先行。要持续 增强人民群众的教育获得感、全面提升教育服务发展能力，坚持以人 为核心的教育理念现代化，树立以人为宗旨的育人方式现代化，健全 以人民为中心的教育治理现代化，为高质量发展提供坚强助力，培养 德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要紧紧地围绕这一根本任务，将培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程, 让学生接受正能量熏陶，

16、接受红色洗礼，埋下真善美的种子，扣好人 生第一粒扣子，激发对祖国的热爱之情，切实担负起责任使命。2023年关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交 流发言材料习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，“我们 要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国二中国共产党对教 育工作的全面领导是加快建设教育强国的政治保证、政治底色。作为 一名高校教师，学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要给 我带来了很多启示和体会。首先，高校教师应强化理论自信。习近平总书记的重要讲话深刻 阐释了建设教育强国是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 的基础工程，为我们璧画了教育强国建设的宏伟蓝图和实施路

17、径，是 我们办好人民满意的高等教育的行动指南和根本遵循。通过学习，我 深刻认识到理论自信的重要性，作为高校教师，我们要自觉加强党性 修养，不断提高政治意识和纪律意识，做到言行一致、模范表率，为 学生树立良好的榜样，在教学和研究中更好地传递正能量。其次，高校教师应关注立德树人。习近平总书记强调：“培养什 么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强 国的核心课题。建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美 劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义 现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会 主义现代化强国建设后继有人这使我更加明确了自己作

18、为高校教师 的使命和责任，要注重培养学生的道德品质、思想素养和创新能力， 办好人民满意的教育。再次，高校教师应融入实践创新。习近平总书记强调：“要坚持 把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系: 要把服务高质量发展作为重要任务实践是检验真理的唯一标准，作为 高校教师，我们应该将教学和科研与实践紧密结合，引导学生走向实 践，注重培养学生的实践能力和创新精神，为实现中国特色社会主义 现代化做出贡献。最后，高校教师应坚持全面发展。习近平总书记强调：“要以改 革创新为动力：要完善教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来” 和“走出去”两篇大文章这对教师和学生的全面发展提出了明确要求，

19、 作为高校教师，我们要注重学科交叉和综合能力培养，关注学生全面 发展，注重产教融合，培养既有专业素养又有广阔视野和综合素质的 人才。在全力推进教育教学高质量发展的新征程上，我们要始终牢记习 总书记关于高校教育的重要指示精神，始终坚持党的全面领导，坚持 社会主义办学方向，落实立德树人为根本任务。我将不断深化学习， 将思想与实际工作相结合，为培养更多有理想信念、责任担当、扎实 学术素养的高素质人才做出积极贡献。烈火炼真金。基层一线是考察识别干部的最好“试金石”，也是锤炼 磨砺人才的最好“练兵场”。要把“知行合一”作为人才培养的切入 点，善于在重大斗争一线挖掘储备人才，在条件艰苦、矛盾突出、任 务繁

20、重的吃劲岗位培养锻炼人才。要不唯学历唯能力、不论资历论实 力、不看职称看成绩、不重身份重实际，把那些在工作中敢于负责、 勇于担当、靠前战斗、主动作为、德才兼备、成绩突出的人选出来、 用起来。要积极引导鼓励大家到祖国和人民最需要的地方蹲苗历练， 在基层这块广袤的土地上生根发芽，让他们在泥泞中匍匐、在风雨中 前行、在逆境中成长，在经受严格的思想淬炼、政治历练、实践历练 和专业训练中增长才干，从源头上解决好“怎样培养人”的问题。抓住“关键点”，解决好“为谁培养人”的问题。“为谁培养人” 是政治方向问题，也是政治信仰问题。这个问题不仅指引着事业的前 进方向，而且决定着事业的兴衰成败。要始终把“为党育人

21、、为国育 才”作为人才培养的关键点，借助学习贯彻习近平新时代中国特色社 会主义思想主题教育的契机，着力培养出心中有党、对党忠诚、为国 分忧、为国尽责的尊党信党、爱党护党、忧党为党之人。要将思政课 贯穿于人才培养全过程，切实把家国情怀注入党员教育及家风家教之 中，以此作为纯洁思想、净化灵魂、改进作风的助推器。要强化党史 学习教育，更加生动、更加具体、更有说服力地讲好讲清楚“中国共 产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好” 等一系列重大课题，从思想上解决好“为谁培养人”的问题。2023关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流发言材料学习了习近平总书记的讲话，最大的感受是建设

22、教育强国，要充 分发挥高校的生力军作用，牢牢把提高质量发展这个首要任务。建设 教育强国，首先要推动教育本身的高质量发展，坚持把高质量发展作 为教育的生命线。当前，世界百年未有之大变局加速演进，党和国家 事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何 时候都更为迫切;实现高水平科技自立自强、促进全体人民共同富裕 等目标任务，对教育提出了新的更高要求。对此我有以下几点感受:首先，要旗帜鲜明把稳“方向盘:建设教育强国，前途光明， 任重道远，要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育 人，坚持立德树人的根本任务，真正回归教育初心，让教育聚焦“育 人育智”，培养担当民族复兴大任的时

23、代新人。第二，要以“内涵式”发展提升教育质量。立足XX区域优势, 紧抓京津冀协同发展和雄安新区建设的机遇，借力京津优势资源，聚 集优质智慧资源和创新要素为我所用。围绕学校高水平地方性师范类 应用型建设目标，坚持问题导向、效果导向，开拓思路、拓宽渠道, 围绕大学主要职能，聚焦建设高水平师资队伍、探索专业特色发展、 加强教学改革创新、深化产教融合育人、提升学科层次水平，在推进 “双一流”建设过程中明确方向、突出重点、建成特色。建设教育强国，还要做到以教育服务高质量发展。高校既是国家 创新体系的重要组成部分，又是人才培养的重要基地，是科技第一生 产力和人才第一资源的融汇点，要充分发挥高校生力军作用，

24、建设形 成服务她方经济发展的重要人才中心和创新高地。第一，要建设高质量教育体系，培养更多可用人才。紧紧围绕新 时代新征程对人才的迫切需求，完善培养高水平人才培养体系，健全 学校、家庭和社会相互促进的协同育人体系，落实立德树人、因材施 教，依托现代产业学院创新人才培养模式，做深校企专业共建、合作 育人，为地方经济发展输送更多应用型创新人才。第二，要持续加强科学研究，增强科研创新使命担当。坚持创新 第一驱动力理念。聚焦专业特色优势，充分发挥省、市科研平台，博 士创新团队引领作用，加强教学科研创新，加大校企合作，打造产学 研用高地。鼓励教师深入思考“河北推动什么、XX需要什么、师院 突破什么”，主动

25、对接地方，敢于围绕关键核心技术攻关和自主创新， 产出更多高端科研创新成果，为实现高水平科技自立自强贡献力量。第三，推进科技成果转移转化，服务区域经济社会发展。立足教 师学科特长，凝聚高校科技力量，发挥省级科技特派员功能，主动对 接京津冀产业，承接地方企业项目申报咨询，进行企业创新能力提升 培训，促进科技型中小微企业创新能力提升。同时，加大已有国家发 明专利、实用新型专业、软件著作权等科技成果转化力度，与京津冀 企业合作，推进科技成果转化和产业化，将科研成果真正转化为地方 企业发展的动力，在促进服务京津冀发展战略需求和XX建设沿海经 济强市过程中发挥主力军作用。国势之强由于人，人材之成出于学。建

26、设教育强国，是全面建成 社会主义现代化强国的战略先导，是以中国式现代化全面推进中华民 族伟大复兴的基础工程。作为高校教育工作者，我们要深入贯彻落实 习近平总书记关于教育工作的一系列重要讲话、重要指示精神，守正 创新、勇担使命，坚定信心、久久为功，把建设教育强国、科技强国、 人才强国有机结合起来，形成推动高质量发展的倍增效应，为早日建 成教育强国不懈奋斗，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。2023在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习心得体会百年大计，教育为本，教育是国之大计、党之大计。近日，中共 中央总书记习近平主持建设教育强国第五次集体学习时强调，教育兴 则国家兴，教育强则国家强。

27、广大党员教师，要积极响应习近平总书 记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命, 厚植深厚教育情怀，在时代新征程上，奋力谱好信念曲、奉献曲、奋 进曲，让教育强国奏响时代“最强音”，全面助推中国式教育现代化 走深走实。谱好“信念曲”，让”为党育人、为国育才”的教育强国奏响“最 强音:习近平总书记强调，教育强不强，关键是看能否培养担当民 族复兴大任的时代新人。党员教师要牢记教书育人的初心使命，树立 远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、革命文化、社会主 义先进文化中明理增信强志，从伟大的建党精神中获得启发、激发信 仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂、

28、 启迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”， 坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全面落实立德树人根本 任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观，忠诚党的教育事业， 贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲好中国故事，厚植爱 党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走，让“强国有我， 请党放心”的铿锵誓言发出时代“最强音”，努力培养堪当民族复兴 重任的“时代新人”“国之栋梁”。奏响“奉献曲”，让“甘为人梯、奖掖后学”的教育强国奏响“最 强音:奉献是共产党人的优良品质，是教育强国的宝贵精神财富， 是教师必备的情感认同和价值追求。有“燃灯校长”张桂梅、“百岁 教书

29、匠”陈琳、“最美女教师”张丽莉、“扁担校长”张玉滚等一大批 躬耕讲坛、呕心沥血、默默奉献的人民教师，平凡的背后是大爱无疆 的教育情怀。党员教师要向“他们”学习看齐，致敬人民教育家，读 懂“扎根教育”背后的“滚烫情怀”，淡泊名利、甘为人梯、乐于奉 献、爱岗敬业、无怨无悔，以“春风化雨，润物无声”的姿态教书育 人，积极践行“三尺讲台育桃李、一支粉笔写春秋、一片丹心育桃李” 的豪壮誓言，争做新时代“四有三者”好教师，用知识传道授业解惑， 用真情与生对话交友，钾足“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献 精神，把论文写在大地上，在平凡中书写伟大，在奉献中诠释担当， 做学生筑梦成长的“引路人” “铺路人”。

30、奏响“奋进曲”，让“求真务实、守正创新”的教育强国奏响“最 强音党的二十大报告强调，以教育之力厚植人民幸福之本，以教 育之强夯实国家富强之基。党员教师要树牢教育新发展观念，瞄定“教 育强国”主攻方向，盯紧教育发展“生命线”，以“不破楼兰终不还” 的决心，昂扬敢为人先的“特区精神”，砥砺脚踏实地的“劳模精神”， 弘扬“精益求精”的工匠精神，强化“勇攀高峰”的科学家思维，乐 于在“自找苦吃”中锤炼育人本领，真正成为教育的“行家里手 要勇于革新、主动应变、积极求变，在办学思路、专业发展、教研课 改、评价体系等方面下足真功夫，破除思想观念束缚和体制机制弊端, 抛弃急功近利，改变教育传统模式，在科教兴国

31、、人才强国战略中大 胆探索、与时俱进、迎难而上、追求卓越，以更加饱满的热情让“教 育大国”变“教育强国”，做强国教育改革发展的“攻坚者”“急先锋二建设教育强国心得体会发言教育兴则国家兴，教育强则国家强。重视教育就是重视未来，重 视教育才能赢得未来。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程, 是立足于实现第二个百年奋斗目标，围绕实现社会主义现代化强国描 绘的国家教育发展宏伟蓝图。建设教育强国是建设社会主义现代化强国的内在要求。党的二十 大报告明确了到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社 会主义现代化强国的战略目标，并提出到2035年建成教育强国。当 前，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，

32、科学研究范式发生深刻变 革，人才竞争日趋激烈，教育发展日益成为动力源和经济社会发展的 核心领域。无论是建设科技强国、人才强国，还是建设文化强国、体 育强国、健康中国，都需要建设教育强国作为基础支撑。人才培养的 质量，关乎人民综合素质、人的全面发展、中华民族创新创造活力， 事关基础研究水平、重大科技突破和高水平自立自强能力。值得指出的是，由于我国人口基数巨大，仅仅依靠学校毕业生增 量提升人力资源的整体开发水平必然需要花费更长的时间，难以满足 强国战略对人力资源支撑的迫切需求。为此，建设教育强国，既要继 续加快各级各类学校教育高质量发展，又要加强职业技能培训、继续 教育和多样化个性化学习途径，从调

33、整存量上提升从业人员的生活、 生产技术技能与知识掌握、运用水平，为我国建成社会主义现代化强 国打下坚实的基础。建设教育强国是新时代我国深化教育改革与发展的方向指引。教 育发展具有阶段性特征，每个历史阶段肩负的历史使命不同。在我国 教育事业取得历史性成就的基础上建设教育强国，是教育服务功能的 全面提升，要求在强国背景下前瞻谋划我国深化教育改革与发展的战 略方向。重点是发挥中国特色社会主义制度优势，健全现代教育体系， 促进各级政府深化教育综合改革，改善教育供给、增加教育公共产品、 提高教育公共服务水平，推动中华优秀传统文化传承发展，让科技革 命真正提高效率并促进个性化学习，加速教育治理体系和治理能

34、力现 代化。建设教育强国是以人民为中心发展教育、为人民谋幸福，更好满 足人民群众对美好生活的根本需要。教育关乎千家万户的切身利益和 幸福，教育发展与每一个人的终身学习、就业与发展息息相关。随着 我国现代化进程的加快，人们享有的社会物质财富极大增长。与此同 时，人民群众对于美好生活的期待和向往将越来越强。为此，畅通向 上流动通道，缩小城乡差异，促进共同富裕等，均对新时代教育发展 提出新需求。建设教育强国，就是站在人民立场的高度，顺应人民对 高品质生活与高质量教育的期待，办好人民满意的教育，不断促进人 的全面发展，提高国民素质，进而让人民群众有更多获得感。建设教育强国是在世界坐标系及对比中做强中国

35、优势、补足短板, 展示中国教育自信、凝练中国教育特色和推进中国教育现代化发展模 式。教育不仅是促进个体社会性、现代性提升的服务供给，而且是国 家综合竞争力和国际地位提升的支撑。建设教育强国，提升教育国际 影响力，是我国构建人类命运共同体、高水平扩大对外开放的重要战 略路径。建设教育强国也是顺应全球教育发展趋势、与联合国年可持 续发展议程目标有机对接的要求，在世界坐标系及对比中做强中国教 育优势、展示中国教育自信、凝练凸显中国教育特色，从而展示道路、理论、制度和文化自信，加快推动我国教育有力支撑综合实力和国际 地位提升，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五

36、次集体学 习时的重要讲话精神心得体会5月29日，习近平总书记主持中共中央政治局第五次集体学习， 就建设教育强国发表重要讲话。习近平总书记的重要讲话，为我们在 新征程上加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育 指明了前进方向，提供了根本遵循。作为一名教育工作者，我备受鼓 舞、倍感振奋、倍增干劲。作为*高中教育的品牌学校，近年来，*中学的发展方向更明、 人心更齐、教学更实、质量更优、平台更高、资源更广、评价更好, 2021年、2022年连续被评为“*市重点高中高考综合评价先进单位”。 面对新一轮课程改革机遇，我们将以“三新”改革撬动学校的全面发 展，充分发挥新课程新教材实施省级示范校的引领作用，确立“稳中 求变、变中求新、新中求特”的发展方策和沿着“立足本校、连接名 校、对接高校”的发展思路，不断拓展平台，丰富资源；践行“三三 四”强师计划，培养造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力 的高素质专业化教师队伍，全面提升教学质量；坚持为党育人、为国 育才，构建“三强三硬”大思政育人格局，全面提升育人水平，成立 创新书院，创新人才培养模式，着力造就拔尖创新人才，为把*中学 打造成为全市领先、全省顶尖、全国知名的品牌高中而不懈奋斗。