2023年高二化学教学工作计划模板汇编5篇.docx

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1、2023年高二化学教学工作计划模板汇编5篇高二化学教学工作安排 篇1一、教材的特点：本教材中介绍的化学反应原理是关于化学反应的一些基本思想和方法，不仅具有理论意义，而且具有好用价值。随着现代科学的发展，一些经典原理的含义和应用发生了质的改变。本教材在科学性方面尽量避开内容与现代科学脱节，注意科学性，尤其是为了“简洁”而避开对概念的随意错误会读，使本教材在科学性方面具有相对许久的生命力。化学反应原理模块是考察学生对描述化学反应的物理量的理解和驾驭，如能量改变、化学反应速率、化学平衡常数、溶液中的离子平衡等，考察学生运用这些化学学问说明生产生活中的化学现象，解决一些与化学反应有关的实际问题的实力。

2、1、充溢张力，适合因材施教。2、注意科学，避开自圆其说3、重视学问的框架结构，注意学术思想的介绍，而不是围绕有限的学问点来组织材料，学问点听从学问的框架结构，介绍思路和方法，力求从本质上理解。4、留意学问发展的阶段性和连续性。留意学问的连接（与必修内容连接，与内容各部分连接，与高校内容连接）5、突出试验科学的特点。学问是为了避开理论的肯定化，任何理论都有其局限性和适用范围；强调试验对理论的重要性。6、突出现代化学的定量特征。留意供应定量信息，设计肯定数量的定量计算内容，如焓变、平衡常数、平衡转化率等。二、工作措施：1、注意学问发展的阶段性和连续性；留意与必修内容的连接，尽可能从学生已有的学问动

3、身，提出问题，让学生带着问题线索进入新的.学习内容；留意教材内部内容的连接，前后章的内容，章节中各节的内容，各种内容的编写都要特殊留意这一点；留意与高校内容的联系，不是简洁的把高校内容搬到这里，而是细心设计，细心选择，遵循认知的螺旋规律，努力让学生对中学阶段的相关问题有一个正确的概念和基本的相识，留给高校阶段更深化、更全面的理解和更高层次的把握。所以这本教材解决了中学内容和高校内容在这方面的连接问题。2、合理处理抽象概念。对于一些抽象概念（如焓改变、熵等物理函数。），尽量从学生熟识的事实动身，用简洁的语言分析它们的物理意义。尽量避开困难的数学推导或者两种不讲过程，只讲得出结论的偏颇做法。3、重

4、视学习者的参加。启发学生开动脑筋，尽可能多的练习。经过理性思索，总结介绍理论。避开死记硬背学问清单。尽量给学生动手试验的机会。依据理论调整试验的重要性，常数和速率的概念是从试验数据中推导出来的。4、在介绍学问的时候，避开把理论肯定化。全部的理论结果都来源于试验事实，理论的正确性必需通过试验来检验；任何理论都有其局限性和适用范围。任何理论都不能随意运用，也不行能普遍适用。实现：（1）提高相识，夯实基础平衡常数、溶度积等勿深化探究，学生能理解会推断及进行有关计算即可。（3）留意课本的编排方式及呈现方式。为有助于学生驾驭，先讲电解池再讲原电池，先讲平衡再讲速率等。采纳原处理方式。（4）注意与原课本的

5、结合。平衡移动原理运用Qc与Kc推断虽然合理，勒夏特列原理虽有局限性但应用便利，完全可采纳，反应速率表示原处理方式即可。（5）可将必修2第2章与原理结合在一起合并讲解，节约时间，同时也防止学问重复讲解。（6）重视“过程与方法”体系的建构。（7）注意问题本质驾驭，增加解决新问题实力。（8）注意学生对数据处理实力的培育。课本有关一些定理、公式并非干脆告知，而是让学生自己去处理有关数据，然后得到结论，让其自己去体会定理、公式的来龙去脉。这对学生数据处理实力提出较高的要求，因此要重视对学生的培育。高二化学教学工作安排 篇2本学期，我担当1、3、4、11、12五个班的化学教学工作，高二化学主要开设选修课

6、程，依据学生的选课状况，在11、12班开设化学反应原理，1、3、4班开设化学与生活，本学期主要以一般中学化学课程标准为指导，明确当前基础教化课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动素养教化。针对学生基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。学生状况分析高二年级就化学而言，高一要完成必修1和必修2两个模块的学习认定，但学生在高一学习的化学基础学问特别的差，完全没有形成必要的化学学习的思维和习惯。进入高二学习，高二化学教学要完成选修4化学反应原理或选修1化学与生活模块的学习，两个模块都是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法

7、没有建立，对化学学习不感爱好。学习主动性不高。老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的学生更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解学生，不断地给学生信念与激励，并仔细教学，激发学生的学习爱好，为高考、会考做好铺垫。教材简析选修4化学反应原理从微观角度和宏观角度上对常见的化学反应问题和现象进行说明。并并在此基础上进一步加深化学学习的学问点。本教材从学问体系上分析可包含以下几个内容：化学反应和能量（化学反应与能量的改变，燃烧热和能源，化学反应热的计算），化学反应速率和和化学平衡（化学反应速率，影响化学反应

8、速率的因素，化学平衡，化学反应进行的方向），水溶液中的离子平衡（弱电解质的电离，水的电离和溶液的酸碱性，盐类的水解，难溶电解质的溶解平衡），电化学基础（原电池，化学电源，电解池，金属的电化学腐蚀与防护）。教学任务：整个学问体系是在高一学问教学的基础上进一步对加深学生对化学的学习深度和理解，以及培育学生的探讨化学的力度和思维。完成中学化学学问教学模块设置，为高三化学教学打下基础。时间支配教学内容第1周化学反应的热效应；第2周电解；第3周电解及小结；第4周电池；第5周国庆放假复习；第6周电池及单元测试；第7周化学反应的方向；第8周化学反应；第9周化学反应的限度；第10周化学反应的限度及小结；第11

9、周单元复习与阶段自测第12周化学反应的速率第13周化学反应的速率第14周工业合成氨及单元测试第15周水溶液第16周电离、水解第17周电离、水解第18周深厚溶解平衡第19周离子反应及单元测试第20周综合复习教材简析选修1化学与生活模块从学问体系上看，化学与生活更多体现了化学与生活的角度绽开教学，利用学生已有的化学学问和理论来说明生活中的许多生活问题：养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问点深化浅出，充溢生活情趣，很简单引起学生的共鸣，因此在教学利用这一特点充分刚好引学生对化学的重新相识，激发他们学习化学的信念和热忱。从开课状况来看，的确是有这种现象出现。由于化学是以物质的组成、结构和性质以及

10、应用为主要探讨对象的一门学科，改造原有物质创建新物质就成了化学探讨的对象，本模块重点利用化学原理说明生活的中诸多问题，也是学生最关切的话题，比如人类各种疾病（糖尿病，肥胖症，养分过剩或养分缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受学生欢迎。基于以上状况，在化学教学中特殊须要组织好学生探讨，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导学生刚好对四周的生活现象和问题进行各种视察、同时结合化学试验等探究性学习活动，帮助学生增加感性相识，克服对化学学习的重新相识，使学生领悟科学探讨的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。激励学生搜集有关细胞探讨和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相关学问，

11、加深对科学、技术、社会相互关系的相识。教学任务结合新课程教学目标和精神，化学与生活教学任务设置如下：1：通过教学，使学生了解化学学问在生活中的应用，能利用所学的化学学问指导生活，说明生活的遇到的一些现象，比如合理利用药物，简洁药物的设计和合成，新材料的开发和利用，资源和能源危机，健康与保健，大气污染和预防等。2：通过学生参加教学，激发学生酷爱生活，追求完备生活的精神和健康心理。以及团体合作意识。3：进一步加深学生已有学问教学体系，加深学生对化学学问的理解和相识。4：结合其他学科学问教学，进一步完善学生学问体系。丰富学生的学问，为以后的生活和工作做好打算。时间支配教学内容第1周关注空气质量第2周

12、呵护生存环境课题2，3第3周章节小结第4周摄取益于健康食物课题1，2第5周国庆放假复习第6周摄取益于健康食物课题3，4第7周章节小结第8周单元复习与单元自测第第9周合理利用化学能源课题1，2第10周合理利用化学能源课题3第11周单元复习与阶段自测第12周相识生活中的材料课题1，2第13周相识生活中的材料课题3，4第14周几种高分子材料的应用第15周单元复习及单元自测第16周正确运用化学用品课题1，2第17周正确运用化学用品课题3第18周单元复习及单元自测第19周综合复习第20周综合复习高二化学教学工作安排 篇3一、教学目的以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学

13、生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本状况：高二年级共有14个理科班，其中为重点班，其余均为一般理科班，高一时基础比较差，从第一学期还须要一个熟识和相互适应的过程，希望能尽早进入状态。理科班周课时为4节。理科班第一学期上选修4化学反应原理，其次学期上选修5有机化学基础12章），学生配套教辅为名师金典。本学期，将以学校教务处工作看法为指导，围绕化学教研组安排要求仔细学习教化教学理论，仔细探讨和学习新课程标准，主动推动新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学

14、生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和探讨，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。2、教材分析：选修4化学反应原理内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度相识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟识的化学反应与能量的关系，将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的.相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。书中的一些试验、活动建议，对于大家来说明显是不够的。假如

15、我们能够常常留意视察在自己四周发生的化学现象，思索和设法进行模拟或试验，大自然将成为无所不在的大课堂。选修5有机化学基础模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“相识有机化合物”、“烃和卤代烃”、“烃的含氧衍生物”、“生命中的基础有机化学物质”和“进入合成有机高分子化合物的时代”五章的内容。从学问体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生达到如下目标：（1）建立官能团体系，相识更多的有机化合物；（2）探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系；（3）走进有机合成的世

16、界，体会合成的思想和方法。但本学期主要学习第一章最多到其次章内容。3、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、详细工作措施1、 仔细做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 仔细上好每节课

17、，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅名师金典不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。3、做好综合实践，践行分层教学（1）成立化学学习爱好小组（奥赛小组）

18、，培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面通过。4、主动参与教研活动，提高教学业务实力（1）学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。（2）定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。（3）主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，

19、使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。四、工作项目刚好间支配省略高二化学教学工作安排 篇4一、指导思想本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高学生的化学成果。二、状况分析（一）教材分析：就化学而言，高二化学教学文科班要完成选修1化学与生活模块的学习，该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。理科班要完成选修4化学反应原理教学。（二

20、）学生状况分析：依据学生入学时的学习状况和爱好爱好进行分班，高二年级共有3个理科班，其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习主动性不高。基于这种状况，老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热忱，同时对他们的基础学问加以巩固。三、教学进度化学反应原理绪言：20_、8、28、2第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的改变20_、8、38、10其次节燃烧热能源20_、8、118、12第三节化学反应热的计算20_、8、1

21、38、20归纳、整理与测试20_、8、218、24其次章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率20_、8、258、26其次节影响化学反应速率的因素20_、8、279、3第三节化学平衡20_、9、49、20第四节化学反应进行的方向20_、9、219、22归纳、整理与测试20_、9x、2310、1期中复习备考20_10、3第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离20_、11、2011、22其次节水的电离和溶液的酸碱性20_、11、2312、4第三节盐类的水解20_、12、512、11第四节难溶电解质的溶解平衡20_、12、1212、20归纳、整理与测试20_、12、2112、30第四章电化学

22、基础第一节原电池20_、1、31、4其次节化学电源20_、1、51、7第三节电解池20_、1、81、15第四节金属的电化学腐蚀与防护20_、1、161、17归纳、整理与测试20_、1、181、20期末复习备考20_、1、21高二化学教学工作安排 篇5一、教学目的1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生驾驭好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量。2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解实力和自学实力，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维实力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。二、教学任务1、理科选修班完成选修(4)的教

23、学任务，文科选修班完成选修(1)的教学任务。2、使学生驾驭化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，驾驭酸碱中和滴定的原理和方法。4、驾驭电化学的基本原理。三、 教学措施1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况2、 多做学生工作，要常常找学生谈心。3、 改进教学方法，多采纳探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱好。4、 面对全体学生，留意各层次的学生基础。5、 多联系生活，如介绍一些好用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。6 、加强落实学生的学习，全批全

24、改，个别学生还可实行面批。四、教材分析本学期的主要教学任务是选修3和选修5内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等学问,教学中既要重视学问的把握,更应重视科学方法的培育,科学看法的形成。1、教学重点(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特殊是物质的量),要注意化学用语的应用,化学计算技能的形成和提高。(2)元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质,氯气的制备,关键是敏捷运用有关学问解决实际问题的实力。(3)试验技能为肯定量物质的量浓溶液的配制2、教学难点(1)氧化还原的基本概念及应用。(2)物质的量概念的建立及计算。3、相互联系本学期是学生从初

25、中进入中学的第一学期,学生须要一段时间的磨合才能适应新的环境,老师要帮助班主任渐渐让学生从过分关怀的初中阶段变更过来,以培育学生自己独立解决问题的实力。其次,要较快解决中学课时容量与难度比初中大,老师的教学节奏比初中会快,作业比初中多的现状,以尽快适应中学的学习生活。4、教学目标1思想教化目标面对全体学生,坚持全面发展,进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习,培育学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望剧烈的特点,要逐步引导学生树立远大志向,立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。2实力培育目标通过化学反应及其能量改变、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习,培育学生良好辩证思维实力与逻辑推理实力;通过碱金属、卤素的学习,培育学生良好的视察实力、思维实力、分析问题与解决问题的实力以及基本化学试验技能。3、学问传授目标