小学语文年终工作总结汇总.docx

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1、小学语文年终工作总结汇总小学语文年终工作总结篇1一、教学总述经过几个月的紧张而充满活力和乐趣的教学工作，一个学期 又结束了。在这个学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批 改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种 知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使 学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力 做到教学相长，并顺利完成教育教学任务。我按照制定的教学计 划有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见， 改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴 投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜 测、探究、讨论、交

2、流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语 文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。二、本学期教学总目标和要求小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、 生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文 字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国 语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成身学习奠定良好的基础。一、抓好学生的学习习惯:作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟 的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学 习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用 编儿歌、口令等形式，将学生学习习

3、惯的培养融入情趣之中，让 学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字 到读书拿书，从保持正确的.读写姿势到爱惜学习用品，都需要老 师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生 都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际, 设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备 而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引 学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后 记。三、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑

4、高楼大厦一样, 必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学 生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努 力。（1）注重汉语拼音知识的掌握：（2）抓好写字训练。（3）抓好 读书训练。四、存在的问题与不足：1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好, 但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下 学期给予他们更多的关注与帮助。2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要 认真思考的问题之一良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、 社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的 创造力，培养爱美的情趣，发展健康的

5、个性，养成良好的意志品 格。本学期一年级教学总目标和要求：（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节， 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个，会写100个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、 端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1、学说普通话，逐

6、步养成说普通话的习惯。2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。三、提高教学质量的主要措施1、对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音， 显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合语 文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣, 让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。 低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以 在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过 形象、直观的教学，加上丰富

7、的意象，学生就能掌握所学的汉字。3、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用 自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时， 把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内， 二者紧密结合，协调发展阅读能力。4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的 天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程 中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象, 给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。四、教学成效1、通过多种渠道加大了识字量本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给 我们

8、的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是 我很头疼的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉 快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，我 以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段， 如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记 忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编 儿歌记忆。比如，在学习“苗”字时可以结合情境图，让学生说 说秧苗的样子，并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。 还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样，抽象的字与学生的生 活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情 境中识字，就会取得事

9、半功倍的识字效果。2、在生活中教学生学会识字在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识 地引导学生在生活中识字。如A利用广告牌、商标识字。B让学生通过搜集资料去识字。C认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。D认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。E让学生在逛商场、 超市时认字。F平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机 会。教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励 学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”的世界 跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。3、培养了学生的朗读的能力我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生

10、在朗读方 面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时 的教学中我特别注意对学生读书的指导。首先，调动学生读书的 积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比 赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程 度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中， 尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也 注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学 生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、 语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。五、存在的不足在摸索的、一学期中我的工作中也存在着许多的不足，如：教 学方法不够

11、新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力， 掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。多 上公开课，在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不 同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言 能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性。 但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定 注意。总的来说，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程 的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的 开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导 学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材 和生活教材的结合中，开辟了

12、课程学习的广阔天地。不过还应该 说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的 学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上 的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级 里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都 有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以 适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。这个 学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获， 教学中我会全力以赴去做好本职工作。小学语文年终工作总结篇2时光飞逝，一学期匆匆而过。回顾一学期的工作，虽然

13、取得 了必须的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如 下：一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容 量，提高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学资 料，运用灵活多样教学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学 生，依托中间兼顾两头，布置不一样要求的作业，即使是布置同 量的作业，也是分不一样的要求，好的要完成得好、准、快，中间 的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。二、在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个人 完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐 构成习惯。促使他们进取归类知识，在多看多说中掌握。针对新 题型，在教师的带领下，作一些

14、典型训练。三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导 他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用 方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归 类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。四、在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练，依据课改新 理念，利用此刻有的各种参考书、材料、工具，充分体现学生学 习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研等方 法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把 握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽 量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们必须得 记住的死知识。

15、课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章， 增长见识，不断提高阅读理解本事。从学生掌握的情景看，古诗 文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄 弱环节。快速提高学生的阅读本事，依然是今后一个长期而艰巨 的工作。五、在写作方面。书写仍然影响其得高分的一个直接原因， 书写差的学生总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分学生的书写, 但都坚持不了多久，在教师督促检查下也改观不了多少，小学时 构成的书写的不良习惯，一向在难以纠正，即使原先书写好的学 生，在作业成山的面前，想写好也难。所以，书写依然是严峻的 问题。其次是仍然需要练笔，每周要按教师的要求完成一至二篇 练笔，在多写多练中增长本事。

16、再次，注重总结和归纳，在教师 的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最终要充分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提 高。六、无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养，这 样会取得事半功倍的成效。总之，本人始终用自我的心去教诲学生，用自我的情去培育 学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理 念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生 从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生 活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。可是还应当说的 是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后我定会 在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成 绩在原有的基础上有更大的提高。小学语文年终工作总结篇3时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语 文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思 着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自 己的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学 校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获 得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终