义务教育初中信息科技课程标准测试卷（2022版）含答案.docx

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1、义务教育初中信息科技课程标准测试卷（2022版）题号二三四五六总分得分一、填空题。（20分）1 .新时代中小学教师职业行为十项准则颁布的时间是（）。2 .Z教师收受学生及家长财务违背了（）。3 .关于加强和改进新时代师德师风建设的意见指出，把师德师风作为评价教师队 伍素质的（）。4 .新时代中小学教师职业行为十项准则指出，引导广大教师努力成为（）、（）、（）、（）的好老师。5 .教师涉嫌违法犯罪的，及时移送（）依法处理。6 .习近平总书记多次强调，课程教材要发挥（）、（）的作用。7 .义务教育信息科技课程具有（）、（）、（）。8 .信息科技课程义务教育阶段分为四个学段，“六三”学制按（）划分，

2、“五四”学制按（）划分。9 .义务教育信息科技课程从信息科技实践应用出发，注重帮助学生理解（）和（）010.核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的（）、（）、（）0二、选择题。（40分）1 .新时代教师的根本任务是（）。A.立德树人 B.教书育人 C.教授知识 D.传播优秀文化2 .为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面提升 教师思想政治素质和职业道德水平,2019年11月15日教育部等七部门印发了（ ）o A.新时代公民道德建设实施纲要B.关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见C.关于加强和改进新时代师德师风建设的意见D.新时代教师职业

3、行为十项准则。3.依据中华人民共和国教师法第十四条规定丧失教师资格的（）。A.处理期满三年，可以重新考取教师资格。B.处理期满五年，可以重新考取教师资格。C.处理期满五年，自动恢复其教师资格。D.不能重新取得教师资格。4 .中小学教师违反职业道德行为处理办法所称处分包括警告、记过、降低岗位等 级或撤职、开除，期中“警告”的期限为（）个月。A. 3B. 6C.9D. 125 .Z老师向学生传输西方资本主义“自由”思想，抨击社会主义制度，Z教师主要违 背了（）。A.坚定政治方向B.自觉爱国守法 C.传播优秀文化 D.潜心教书育人6 .以下不属于应予处理的教师违反职业道德行为的是（）。A.歧视、侮辱

4、学生，虐待、伤害学生。B.在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，保护学生安危。C.从事教育教学本职工作的兼职兼薪行为。D.为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。7 .教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）D.尊师爱生D.爱国敬业A.教书育人B.为人师表C.爱岗敬业8 .师德的灵魂是（）A.教书育人B.关爱学生C.为人师表9 .以下不属于新时代中小学教师职业行为十项准则的是（）。D.加强学校管理A.规范从教行为B.秉持公平诚信C.加强安全防范10 .不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行 为是新时代中小学教师职业行为十项准则的是（）。A.坚守廉洁自

5、律 B.为人师表 C.潜心教书育人 D.严于律己11 .义务教肓信息科技课程标准2022年版指出，信息科技课程评价主要包括（）。A.课堂评价 B.作业评价 C.单元与期末评价D.课外评价12 .义务教育信息科技课程标准2022年版指出，信息科技课程没有规定（D）oA.教育目标 B.教育内容C.教学基本要求 D.教育目的13 .义务教育信息科技课程标准2022年版指出，要树立正确的评价观念，坚持以 评促教、以评促学，体现“（）”一致性。A.多样一全面B.教一学C.真实一多元I）.教一学一评14 .义务教育信息科技课程标准2022年版指出，信息科技课程分为（）个学 段。A.三B.四C.五D.六15

6、 .以下不属于义务教育信息科技课程资源开发与利用的基本原则的是（）。A.坚持育人为本B.立德树人C.注重迭代更新 D.倡导共建共享15 .课程标准面向（），不同地区不同学校应组织教师认真学习课程标准。A.全体学生B.全体教师C.学校领导D.以上三项都是16 .信息科技课程学段目标是总目标在各学段的（）。A.具体化B.分化 C.要求D.基础知识17 .以下关于义务教育信息科技课程的课程理念错误的是（）。A.反映数字时代正确育人方向.B.构建逻辑关联的课程结构.C.遴选科学原理和实践应用并重的课程内容.D.强化素养导向的多样评价.18 .以下关于初中信息科技学业质量描述错误的是（）。A.能设计并搭

7、建具有数据采集、实时传输和复杂控制功能的物联系统.B.能进行适当反馈或控制，体会物联网、大数据及人工智能的关系.C.理解万物互联的含义（信息意识、计算思维）.D.正确对待人工智能带来的伦理与安全挑战（计算思维、信息社 会责任）.19 .（）是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。A.信息意识B.信息感觉C.信息态度D.计算思维20 .（）的主要目的是提升学生对自我的认识，促进学生的学习，改进教师教学和 优化教学环境。A.课堂评价B.作业评价C.过程性评价I）.终结性评价三、案例分析。（20分）张老师在讲授信息科技课程中的信息科技是什么、信息科技的特征、信息科技的 发展情况这些知识时，采用了

8、三个活动，第一个是“你做我猜”，即通过游戏引导学 生进入信息科技学习的情景与状态中，激发学生的学习兴趣。第二个是“考考记忆力”, 通过运用文字、工具来存储信息，信息的一般特征。其中就有载体依附性。根据钟义 信对信息技术的描述，向学生给出一个提示，为后面的学生探究做好铺垫。第三个是 “读图时代”，即图中的信息是不变的，但是不同的人，会读到差异的信息。所以信 息的客观性是存在的。第四个是信息科技的发展走进新时代，让学生通过访问网站, 从而解决问题，来深刻体会信息科技的新颖。最后老师总结出信息的定义、特征和发 展情况。（1）请分析本课的学习评价体现在哪几个方面？（1（）分）（2）请分析教学反思应体现

9、在哪些方面？（10分） 四、论述题。（20分） 试阐述中小学信息科技学科的特点。五、作业设计。（20分）作业作为学校课程的的一部分，承担着重要的育人功能，它的最终目的是培养学 生学会学习和自主学习，促进学生全面而丰富的发展。“双减”背景下，作业的改革 和素养作业设计成为热点话题。请你在初中教材中任意选择1课时设计作业并且写出 你的设计意图。六、教学设计。（30分）随着因特网和手机的普及电子邮件、QQ、微博等软件工具被越来越多的人所接受， 成为人们学习工作的交流方式。本节课涉及的是初中信息科技教材中的网络交流 一节，内容包括电子邮件、在线及时交流、网络新媒介三部分，通过本节课的学习， 学生能够了

10、解电子邮件的相关知识；学生正确书写电子邮件地址的格式，掌握因web 方式收发电子邮件方法；体会QQ在群体交流中的作用。学习方法：合作学习教学对象：初中二年级学生，且大多数有QQ聊天经历教学环境：多媒体网络教室教学用时：1课时（45分钟）编写本节课的教学目标（10分）（2）利用QQ在线交流工具所具有的群聊共享文件等群功能设计小组在线合作学习活 动。（20分）题号二三四五六总分得分义务教育初中信息科技课程标准测试卷参考答案一、填空题。（20分）1 .新时代中小学教师职业行为十项准则颁布的时间是（2018.11.8） o2 .Z教师收受学生及家长财务违背了（坚守廉洁自律）。3 .关于加强和改进新时代

11、师德师风建设的意见指出，把师德师风作为评价教师队 伍素质的（第一标准）。4 .新时代中小学教师职业行为十项准则指出，引导广大教师努力成为（有理想信 念）、（有道德情操）、（有扎实学识）、（有仁爱之心）的好老师。5 .教师涉嫌违法犯罪的，及时移送（司法机关）依法处理。6 .习近平总书记多次强调，课程教材要发挥（培根铸魂）、（启智增慧）的作用。7 .义务教育信息科技课程具有（基础性）、（实践性）、（综合性）。8 .信息科技课程义务教育阶段分为四个学段，“六三”学制按（“2223”）划分，五 四学制按（“2322”）_划分。9 .义务教育信息科技课M从信息科技实践应用出发，注重帮助学生理解（基本概念

12、） 和（基本原理）。10 .核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的（正确价 值观）、（必备品格）、（关键能力）。二、选择题。（40分）1 .新时代教师的根本任务是（A） oA.立德树人 B.教书育人 C.教授知识 【）.传播优秀文化2 .为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面提升 教师思想政治素质和职业道德水平，2019年11月15日教育部等七部门印发了（C）。 A.新时代公民道德建设实施纲要B.关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见C.关于加强和改进新时代师德师风建设的意见D.新时代教师职业行为十项准则。3.依据中华人民共和国教师法第十

13、四条规定丧失教师资格的（D）。A.处理期满三年，可以重新考取教师资格。B.处理期满五年，可以重新考取教师资格。C.处理期满五年，自动恢复其教师资格。D.不能重新取得教师资格。4 .中小学教师违反职业道德行为处理办法所称处分包括警告、记过、降低岗位等 级或撤职、开除，期中“警告”的期限为（B）个月。A. 3 B. 6 C. 9D. 125 .Z老师向学生传输西方资本主义“自由”思想，抨击社会主义制度，Z教师主要违 背了 （A） oA.坚定政治方向B.自觉爱国守法 C.传播优秀文化 D.潜心教书育人6 .以下不属于应予处理的教师违反职业道德行为的是（B）A.歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。8 .在

14、教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，保护学生安危。C.从事教育教学本职工作的兼职兼薪行为OD.为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。7 .教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（B）A.教书育人B.为人师表C.爱岗敬业D.尊师爱生8 .师德的灵魂是（B）A.教书育人B.关爱学生C.为人师表I）.爱国敬业9 .以下不属于新时代中小学教师职业行为十项准则的是（D）A.规范从教行为B.秉持公平诚信C.加强安全防范 D.加强学校管理10 .不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行 为是新时代中小学教师职业行为十项准则的是（C）。A.坚守廉洁自律B.为人师表 C

15、.潜心教书育人D.严于律己11 .义务教育信息科技课程标准2022年版指出，信息科技课程评价主要包括（D）。A.课堂评价B.作业评价C.单元与期末评价D.课外评价12 .义务教育信息科技课程标准2022年版指出，信息科技课程没有规定（D）。A.教育目标B.教育内容C.教学基本要求D.教育目的13 .义务教育信息科技课程标准2022年版指出，要树立正确的评价观念，坚持以 评促教、以评促学，体现（D） 一致性。A.多样一全面B.教一学C.真实一多元D.教一学一评14 .义务教育信息科技课程标准2022年版指出，信息科技课程分为（B）个学段。A.三B.四C.五D.六15 .以下不属于义务教育信息科技

16、课程资源开发与利用的基本原则的是（B ）。A.坚持育人为本B.立德树人C.注重迭代更新 D.倡导共建共享15 .课程标准面向（A）,不同地区不同学校应组织教师认真学习课程标准。A.全体学生B.全体教师C.学校领导D.以上三项都是16 .信息科技课程学段目标是总目标在各学段的（A） oA.具体化B.分化 C.要求D.基础知识17 .以下关于义务教育信息科技课程的课程理念错误的是（D）。A.反映数字时代正确育人方向.B.构建逻辑关联的课程结构.C.遴选科学原理和实践应用并重的课程内容.D.强化素养导向的多样评价.18 .以下关于初中信息科技学业质量描述错误的是（A）。A.能设计并搭建具有数据采集、

17、实时传输和复杂控制功能的物联系统.B.能进行适当反馈或控制，体会物联网、大数据及人工智能的关系.C.理解万物互联的含义（信息意识、计算思维）.D.正确对待人工智能带来的伦理与安全挑战（计算思维、信息社 会责任）.19. （A）是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。A.信息意识B.信息感觉 C.信息态度D.计算思维20. （C）的主要目的是提升学生对自我的认识，促进学生的学习，改进教师教学和优 化教学环境。A.课堂评价B.作业评价 C.过程性评价 I）.终结性评价三、案例分析。（20分）张老师在讲授信息科技课程中的信息科技是什么、信息科技的特征、信息科技的 发展情况这些知识时，采用了三个活

18、动，第一个是“你做我猜”，即通过游戏引导学 生进入信息科技学习的情景与状态中，激发学生的学习兴趣。第二个是“考考记忆力”, 通过运用文字、工具来存储信息，信息的一般特征。其中就有载体依附性。根据钟义 信对信息技术的描述，向学生给出一个提示，为后面的学生探究做好铺垫。第三个是 “读图时代”，即图中的信息是不变的，但是不同的人，会读到差异的信息。所以信 息的客观性是存在的。第四个是信息科技的发展走进新时代，让学生通过访问网站, 从而解决问题，来深刻体会信息科技的新颖。最后老师总结出信息的定义、特征和发 展情况。（3）请分析本课的学习评价体现在哪几个方面？（1（）分）（4）请分析教学反思应体现在哪些

19、方面？（10分）答：（1）评价学生是否积极参与学习活动。在课堂教学设计中四个活动都需要同 学们积极参与思考，表达自己的观点，主动与同学交流。因此评价过程宜采用小组互 评的方式来评价各组同学的参与程度。激发同学对信息技术课程的兴趣是本课的关键 所在。评价学生是否掌握信息的基本特征。通过网络留言板的回复，教师和同学都可以了 解学生的参与程度，同时也可以实现相互交流。更重要的是，教师可以根据同学们的 实际情况把握重点进行点评，有效地促进同学们的学习。通过对教科书上探究内容的学习，可以让学生得到自我学习情况的有效评价。(2)激发学生对信息技术课程学习的兴趣确是本课程关键所在，引导学生积极参与 信息技术

20、的学习。活动组织进程上要注意把握时间。由于各活动内容所需时间比较多，在教学资源设 计上要考虑好时间的自动化控制。通过穿针引线地讲授使不同教学方式有机结合，共同服务于教学过程。“信息与信 息技术”作基础知识。通过系统化的讲授，辅以学生自助尝试，使学生更好地理解所讲内容。教师在实际的 教学中使用讲授法时.必须根据教学内容、学生特征、教学环境等因素进行综合考虑， 并且结合其他的教学方式方法，如启发式教学等，灵活处理和运用。教师在活动过程中应注意及时归纳和小结，这将有助于同学们对知识目标的学习和 理解。四、论述题。(20分)试阐述中小学信息科技学科的特点。答：基础性特点。在当今的社会当中，信息技术已发

21、展成为人们必备的基础技能 之一，其在学习当中以及工作当中所起到的重要作用日益凸显。信息技术是目前小学 教学阶段的重要课程之一，也是素质教育以及技能教育的完美体现。实用性特点。在现今的小学教育阶段的课程当中，信息技术是其中应用性相对较 强的课程之一。随着我国社会的不断进步以及计算机技术的普及，越来越多的计算机 进入到人们的家庭当中。对于多数家庭而言，信息技术是其日常生活中的必需技能之 一，其在各个方面的作用较为明显，其重要性也越来越得到承认。整合性特点。对于现今小学教育阶段而言，其主要的基础课程包括语文、数学、 英语等。而信息技术课程的展开，则能够将上述的主要基础课程进行深度整合，把各 个学科内

22、的相关知识融入到信息技术的日常教学当中。趣味性特点。对于小学教育阶段的学生而言，在对数学等自然学科进行学习的过程 中，其常常会有吃力的感觉，对部分知识的理解难度相对较大。相对于较为枯燥的自 然学科的学习而言，在对信息技术进行学习的过程中，该类学科对于学生而言，是较 为新鲜的学科之一，加之其趣味性相对较强，因此学生对该学科的学习兴趣较为浓厚。五、作业设计。（20分）作业作为学校课程的的一部分，承担着重要的育人功能，它的最终目的是培养学 生学会学习和自主学习，促进学生全面而丰富的发展。“双减”背景下，作业的改革 和素养作业设计成为热点话题。请你在初中教材中任意选择1课时设计作业并且写出 你的设计意

23、图。六、教学设计。（30分）随着因特网和手机的普及电子邮件、QQ、微博等软件工具被越来越多的人所接受， 成为人们学习工作的交流方式。本节课涉及的是初中信息科技教材中的网络交流 一节，内容包括电子邮件、在线及时交流、网络新媒介三部分，通过本节课的学习， 学生能够了解电子邮件的相关知识；学生正确书写电子邮件地址的格式，掌握因web 方式收发电子邮件方法;体会QQ在群体交流中的作用。学习方法：合作学习教学对象:初中二年级学生，且大多数有QQ聊天经历教学环境：多媒体网络教室教学用时课时（45分钟）（I）编写本节课的教学目标Q0分）（2）利用QQ在线交流工具所具有的群聊共享文件等群功能设计小组在线合作学习活 动。（20分）