2023年小班美术教案范文7篇.docx

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1、2023年小班美术教案范文7篇小班美术教案 篇1活动目标：1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛。2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增加幼儿双手动作的敏捷性和协调性。活动打算：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐。活动过程：一、设置情景，引发爱好。师:孩子们，今日，我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀？咦，是谁呀？（毛毛虫）它长得什么样子呀？他的身体是？小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。二、通过视察分析，激励幼儿大胆揣测毛毛虫的制作材料。1、出示范作：师：张老师这儿也有一条毛毛虫，猜猜看这条毛毛虫是用什么做的

2、呀？是的呀，它的身体是用袜子做的。那里面是什么呢？我们一起打开看看。是什么呀？对啦，是报纸球。2、小结：噢！原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。三、老师示范。1、师：你们想不想做一条毛毛虫？恩，都想的。那我们一起来看看究竟是怎么做的！2、师：（播放视频）这是一只？（袜子）这是袜头，有洞洞的是袜口。拿起一张旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞究竟！最终套上橡皮筋，瞧，毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做其次节身体啦。拿起旧报纸，团、团、团、团成球。打开袜口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，其次节身体也做好了。就这样，一个一个塞塞紧，身体做好了，贴上两只小眼睛，毛毛

3、虫做好了。你们看懂了吗？3、（出示步骤图）第一步是拿起一张旧报纸，团、团、团成球，其次步是打开袜口往里塞，塞、塞、塞、塞究竟，橡皮筋往里套，贴上两只小眼睛，贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇，一只毛毛虫做好了。三、幼儿操作，老师巡回视察与指导1、师：你们想不想动手试试呀？恩，都想的。桌上给你们放好了材料，请你们去试一试。做的时候假如遇到困难，可以看看步骤图，也可以请老师帮忙。好了，起先吧。（幼儿在操作的过程中老师重点视察以下内容：幼儿能否将纸揉成球，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。激励实力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。）四、探讨共享。师：先做完的孩子可以和旁边的小挚友

4、讲讲，你做的毛毛虫是什么颜色的？都完成了吗？好，把你们的毛毛虫送到草地上，孩子们，你们知道毛毛虫长阿长，最终会变成什么呢？是呀，会变成漂亮的蝴蝶。下次我们来做一做美丽的蝴蝶，好吗？小班美术教案 篇2活动目标：1：通过涂色，感知色调，体验美术活动的乐趣。2：培育幼儿大胆作画及动手实力，增加幼儿的生活阅历。3：让幼儿知道苹果的养分价值，产生爱吃苹果的心情。活动打算：画有苹果树简笔的纸张，蜡笔。活动过程：1：导入。“今日老师给你们带来了一个好挚友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢？”生：“帮它穿上衣服”。2：新课学习。请幼儿视察窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。老师出示苹果

5、树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的.时候强调拿笔的姿态，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最终涂树叶。3：幼儿自己作画。老师指导。生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。师：“好的，你真会动脑筋”4：请画好的幼儿把画交给老师写上名字，老师评价，表扬激励。嘉奖大红花。5：结束部分。请幼儿说说苹果好不好吃，老师说说苹果的养分价值，激励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲树上很多小苹果，在开心的歌声中结束本课。小班美术教案 篇3活动背景：我班的幼儿已经相识了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对色调的相识，我设计了“找挚友”这个活动，通过这个活动，宝宝

6、们还相识了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试运用渐变的涂色方法来作画。目标：1、相识几对同类色：红色粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。2、初步尝试用渐变色涂色。3、激发幼儿对色调的爱好。打算：1、相识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。过程：一、引出问题：我们都有好挚友，今日我们来帮颜色宝宝来找它的好挚友，好吗？二、匹配同类色：1、出示8个贴绒宝宝：老师：来了一个红宝宝，它说，我有一个挚友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好挚友，手拉手，抱一

7、抱”老师和一名幼儿示范动作。2、用同样的方法找出另3对颜色。三、嬉戏：找挚友1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。2、幼儿交换头饰，再次进行嬉戏。四、涂色练习：大气球老师示范：首先找出一对好挚友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。简洁评价：好挚友力气大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。小班美术教案 篇4设计意图由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感爱好，它们又都很喜爱小动物，对小动物的关爱产生深厚爱好。所

8、以我设计了小鸟回家这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培育幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱惜、爱护环境的情感。活动目标1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。2、知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。3、萌发关爱环境的情感。4、培育幼儿的观赏实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干，大树树干图。3、嬉戏背景音乐欢乐的小鸟。活动重难点重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。活动过程1、听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，老师与幼儿听音乐一起做手指嬉戏，活动手关节。2、老师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树

9、叶。老师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小挚友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀！小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”“小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。”3、老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。4、老师将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行

10、撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱惜活动室的环境。5、老师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个漂亮的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，老师巡回指导，提示幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，老师个别指导。6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。老师：“小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。7、老师小结：为了给小鸟一个平安的家，请小挚友们要爱惜、爱护我们身边的环境，关

11、爱小动物。请小挚友们把垃圾捡起来放到纸篓里。活动延长老师：“小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好？”活动结束，老师带领幼儿听音乐小鸟飞出活动室。小班美术教案 篇5活动目标：1、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能。2、能依据情景创作，用自然物进行细微环节装饰。3、能大胆创作，进一步提高动手实力。活动打算：1、蘑菇图片多幅。2、牙签、竹片等自然物。3、陶泥人手一份。活动过程：1、故事导入，激发幼儿爱好。（1）老师：今日天气很好，小兔来到

12、森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小挚友，我们一起来帮助小兔吧！（2）老师m示蘑菇图片，引导幼儿视察，自由沟通蘑菇的形态和特点。（3）老师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。2、集体探讨、沟通蘑菇的制作方法。（1）老师：你打算怎么用陶泥来制作蘑菇呢？ （幼儿自由探讨）（2）老师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。3、幼儿制作，老师指导。（1）帮助部分手部力气较弱的幼儿。（2）指导幼儿连接蘑菇的面和柄。（3）用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。4、展示作品，引导幼儿互评，老师作点评。5、玩“给小兔送蘑菇”的嬉戏，结束活动。小班美术教案 小蘑菇

13、摘要：3、幼儿制作，老师指导。 1帮助部分手部力气较弱的幼儿。 2指导幼儿连接蘑菇的面和柄。 3用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。 4、展示作品，引导幼儿互评，老师作点评。 5、玩给小兔送蘑菇的嬉戏.小班美术教案 篇6活动目标：1、通过找寻、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。2、尝试用语言和动作与同伴沟通自己收集到的能留下印迹的物品。活动打算：1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。2、与调查表有关的实物。活动过程：1、沟通各自的调查表。（1）和好挚友沟通。老师：你调查表上的印迹是用什么印的？是怎么印的？ （幼儿结伴沟通）（2）集体沟通。老师：你的调查

14、表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面印？这个似乎和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的？ （将加工后的印制材料和原物品进行比较）2、在老师的引导下，给所收集的印制材料分类。（1）讨沦。老师出示各种玩具：这是什么？有什么用？还有什么也是玩的？ （用同样的方法分出蔬菜和生活用品）（2）分类。将幼儿带来的全部印制材料放在三张桌子上，幼儿自由找寻并放在规定的篓子里。老师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。3、尝试印制活动。活动延长：将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、观赏。区角活动：出示印迹的图案，玩猜一猜的嬉戏。如“你拿的是什么？印出了什么样的印

15、迹？”。家园共育：与家长共同找寻一些物品的印迹图片，带来供大家观赏。小班美术教案 篇7美丽的颜色（美术）一.设计意图：美丽的颜色往往对幼儿有很大的吸引力，并给幼儿以美的享受。我班幼儿对颜色特殊敏感，每次看到簇新事物，他们首先留意的是这一事物的颜色。针对这一现象，我们开展了“多彩的世界”主题活动。美丽的颜色这篇故事以拟人化的手法，通过小蜡笔带领小动物去周游世界，看不同地方不同颜色的自然景物，让幼儿直观地相识几种常见的颜色，感受各种颜色的美，体验多彩的世界。同时，让幼儿通过观赏一幅幅不同色调的画面，在猜猜、看看、听听中大胆的想象、表述，发展幼儿的语言表达实力、想象力及创建力。二.预设目标：1.理解

16、故事内容，感受各种颜色的美。2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。三.活动打算：1.活动前相识过绣球花、乌鸦、鲸鱼。2.教学图片六幅、视频展示仪、电视机、故事录音、录音机。四.活动过程：导入活动，引起幼儿的爱好。师：今日，老师请来了几位小客人，你们看是谁？1.展示图片,提问：你们喜爱哪位小客人呢？为什么？2.那你们猜猜小黑鼠、小黑熊、小乌鸦喜爱什么颜色呢？为什么？3.我们来听听小动物是怎么说的？（听录音）他们说什么？你们同意他们的看法吗？师：可是小蜡笔听了很不服气，他们确定带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦去周游世界（展示图片），小挚友们想不想跟小动物一起去呢？理解故事内容，感受各种颜色的美。1.在猜

17、猜、看看、听听中引导幼儿大胆想象、表述。你们猜猜绿蜡笔会带小黑鼠、小黑熊、小乌鸦到什么地方呢？为什么？师：我们来看看小挚友猜的对不对？（展示图片）接下来谁会带小动物们去周游世界呢？师：我们来听一听黄蜡笔和紫蜡笔带小动物们到了哪里？（我们来听一听谁会带小动物去周游世界？他们到了哪里？）望见了什么？（听录音）提问：他们到了哪里？望见了什么？（展示图片）还有谁会带小动物们去周游世界呢？蓝蜡笔会带小动物到哪里？望见了什么？（展示图片）接下来还有谁会带小动物们去周游世界？红蜡笔会带小动物到哪里？望见了什么？（展示图片）小黑鼠、小黑熊、小乌鸦在小蜡笔的带领下周游了世界，他们知道了哪些美丽的颜色？小动物们终于知道了这么多美丽的颜色，原来，世界是这样的五彩缤纷，他们又会去干什么呢？师：让我们一起听一听故事美丽的颜色。2.完整观赏故事。边听边看电视，提问：小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又去干什么了？他们又会找到哪些新颜色呢？师：小黑鼠、小黑熊、小乌鸦又找到了很多美丽的.颜色，你们想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的东西用美丽的颜色画下来。（听郊游音乐，师带幼儿出活动室）延长活动：绘画“美丽的颜色”带领幼儿到大自然里走走、看看，找寻自己喜爱的颜色，让他们在大自然里感知更多的色调。激励幼儿把自己看到的东西用美丽的颜色画下来，并用语言表达自己对色调的感觉。