2023年幼儿园大班健康教案(篇).docx

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1、2023年幼儿园大班健康教案(篇)幼儿园大班健康教案1活动目标：1、复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。2、提高跑跳的实力，熬炼体能，发展肢体动作的敏捷性和协调性。3、在难度逐步提高的嬉戏中，主动参加，大胆尝试，挑战自我。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：1、大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包若干、筐一只。2、音乐溜冰圆舞曲、乒乓之恋、打雷声。3、活动前布置好场地。活动过程：一、热身运动小蝌蚪变变变师：孩子们你们看，这里有个大池塘，我们来玩“小蝌蚪变变变”的嬉戏吧！师：小蝌蚪是什么样？（没有手没有脚）师：“小蝌蚪变变变“就像这

2、样。（老师示范，幼儿跟着仿照）1、身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体。2、蝌蚪长出两条后腿，身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前行。3、蝌蚪长出两条前腿，四肢匍匐爬行。4、蝌蚪变成青蛙起跳；仿照青蛙跳动的动作，做全身运动。二、青蛙跳田埂1、学习立定跳远。师：现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本事吗？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，青蛙最喜爱跳田埂了，那怎么跳才正确呢？（老师示范讲解，要求：同一方向进行跳动，起跳时用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈膝全蹲，保持平衡。）（场地如1）师：青蛙们一起来跳田埂咯！2、学习助跑跨跳师：田埂变得这么宽，谁敢挑战（请一位幼儿尝试跳动）师

3、：刚才田埂窄，我们用立定跳远，现在我们可以用助跑跨跳，我们要先跑一段距离，到了田埂前再跨跳，留意不要踩到田埂，爱护自己的平安，就像这样（老师示范）师：现在我们一起试试，这里有不同的宽度，你可以自己选择、教学指导：依据幼儿的活动状况改变难度，视察个别实力较弱幼儿的活动状况，并赐予适当的激励和帮助三、青蛙过小河1、第一次活动师：青蛙越长越大，本事也越来越大，在不远的田里有很多的害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕获害虫，我们先练习一下，这条河有的地方宽，有的.地方窄，你们看看能从哪跳过去，用什么方法跳过去？留意平安，不要撞在一起哦！2、其次次活动师：下雨啦！快到我这来避避雨吧！（出示打雷声）师：下过了

4、雨后，河水涨了，河面变宽啦！小青蛙们你们有没有信念跳过去！教学指导：幼儿分散活动，老师巡回视察，留意指导个别实力较弱的幼儿大胆尝试。3、第三次活动师：假如游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去！（敢）师：那好，我们现在就去捕获害虫了，你看，这就是鳄鱼，我们要跳过鳄鱼的身体，到对面的田里捉一只害虫，再从鳄鱼身上跳过来，把害虫放到到这个箩筐里，留意要等前面的青蛙跳回来之后其次只青蛙才能动身，别离鳄鱼那么近，它随时都会张大它的大嘴巴！教学指导：依据幼儿的实力，通过变更膝盖的高度来调整幼儿跳动的高度。四、青蛙回池塘师：来，我们把绳子变成池塘咯！青蛙们回池塘啦，今日全部的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑

5、跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，驾驭了，许多本事，现在我们休息一下，相互按摩，放松放松！课后反思：设计意图今年我们的孩子们顺当的升上了大班，大班体育达标是单人跳绳，为了让每一位幼儿都能学会跳绳，我们班早早就为孩子们打算了绳子。孩子们刚接触绳子都很新奇，教他们跳绳时，他们总是对“绳”敢爱好，对“跳”却好像提不起精神。爽性我就把绳子放在放在操场上，孩子们快乐极了，跳来跳去，创建出很多不同的玩法。依据大班孩子活泼好动、乐意接受挑战的特点，我创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和嬉戏中愉悦身心，熬炼体能。活动打算在活动打算上，我做的还是不错的，唯一欠妥的地方，就是活动场地不够大，使接下

6、来的活动过程受肯定的限制。活动重难点把握本活动的重点：学习助跑跨跳的动作技能。我在活动实施过程中：1、复习立定跳远的时间花的太多，在学习助跑跨跳的动作技能是改变过快，导致孩子们练习不够，没能完全驾驭助跑跨跳这个技能。2、对技能的要求说明还应当更加清晰，要精细要精确。3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后，老师在清晰的将一遍动作要领，会比示范前将效果更好。师生互动孩子们在活动过程中特别的主动，在我主动的引导下，每个孩子都进入了角色，爱好十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了；在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有刚好的赐予确定，这两点是我在

7、以后的工作中要重点要求自己的地方。活动提升在活动的最终，许多孩子都反应玩不够，所以在最终一个环节中，可以让孩子们分组，一半孩子当鳄鱼，一半孩子当青蛙，相互协作，然后互换角色，这样，即消退了消极等待，又增加了孩子们的合作精神，一箭双雕。幼儿园大班健康教案2活动目标1引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本心情的特征、分类及成因。2通过分析探讨初步学习心情转化策略。3培育幼儿开朗的性格和乐观的心情。活动打算课件(1)(4)、色调卡、背景音乐。活动过程1情景感知播放课件(1)，理解每个人都有心情。喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼

8、死了，表现得特别难过。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。提问：他们怎么了?为什么?(丰富心情词汇：喜、怒、哀、愁)平常你们会这样吗?为什么呢? 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。2探讨分析导语：心情是我们的好挚友，一份好心情能让我们过得很快乐，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情究竟有些什么呢? (在磁性板上依据幼儿的回答排列区分)提问：你们平常心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么? 为心情配色：出示色调卡，请幼儿为不同心情配色。通过简洁操作，让幼儿感知心情与色调的关系。(好心情暖色、坏心情冷色)3体验理解导语：刚

9、才小挚友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的看法会一样吗?请个别幼儿回答。观看多媒体课件(2)。A、一群小挚友很快乐地邀请贝贝参与嬉戏，贝贝因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小挚友也变得很不快乐。B、佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小挚友，让大家一起共享他的欢乐。探讨：谁做得对?你能做到吗?(重点：引导幼儿去理解贝贝心情不好时的确不想参与嬉戏，但不能对同伴发脾气，影响别人的心情。)探讨：谁情愿告知贝贝怎样做好?方法一：告知小挚友“我现在不想玩，过一会儿再说”。方法二：直率地说“我生气了，我想去心情角练练拳”。方法三：想一想“和小挚

10、友一起玩肯定会让我欢乐起来”，然后开心地接受邀请探讨：假如贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?(重点：引导幼儿体察他人心情，学会宽容。)探讨：你喜爱谁?他这样做好在哪里?(重点：引导幼儿懂得欢乐、成功、友爱要让大家共享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。)4内化迁移问题一：当你不快乐的时候，怎么办?(重点：初步懂得应妥当管理自己的感受，相识他人的心情，并懂得共享欢乐的道理。) 问题二：你有什么方法知道别人的心情?(看表情) 出现课件(3)中各种表情的脸，点击凸现发愁的脸。提问：他怎么了，可能因为什么事?分别点击各种表情的脸谱，播放动画短片。点点发愁：发水灾家里被淹了，天气越来越冷，没衣服穿，

11、没有饭吃，怎么办呢?提问：看了短片，你们心情怎么样?有什么方法让我们的心情都好起来呢?幼儿想方法帮点点，如给他捐衣服，请他到幼儿园来玩，幼儿每想到一种帮助的方式，点点便笑一笑、说一声“感谢”。逐步让幼儿明白“助人为欢乐之本”的道理。5提炼主题课件(4)中全部的表情都变为绚丽的笑脸，四周开出了五彩鲜花。 导语：小挚友，你们看，有了你们的努力和帮助，有了你们好心情的感染，他们变得怎么了?你们现在的心情怎么样了?(更快乐了。) 小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关切别人、帮助别人，就能每天拥有好心情，你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们的身边就会充溢欢乐!幼儿园大班健康教案3幼儿园

12、大班健康活动：健康郊游餐活动目标：1、在选购养分午餐的活动中，提升幼儿对养分、簇新、合理的饮食与健康身体关系的理解，丰富健康饮食的阅历。2、感受合作共享的欢乐活动打算：超市货架、食品（标有价格和保质期）、购物盘、评判牌活动过程：一、引起爱好，导入主题时间过得真快，一转瞬三年过去了，你们就要毕业了，老师真舍不得你们，为了让你们和老师一起记住在幼儿园的欢乐时间，老师想和你们一起实行一次毕业郊游活动，你们说好吗？（好）1.今日我们就进行一个健康郊游餐竞赛，为我们的毕业郊游配一份健康郊游餐！2.那怎样的郊游午餐才是健康的呢？幼儿自由的讲解并描述，老师作相应的归纳：刚才小挚友们说了许多，要有主食、水果、

13、水、这样搭配才合理有养分。还有选的食品要簇新、要平安，这样才健康。3.接下来，我们就进行健康郊游餐竞赛，请每组小挚友，拿着桌上的盘子，到超市选择健康郊游餐，在选择前请听清规则，在五分钟内选择一份够一个人吃的午餐，选购的食品不能超过十元钱，选购时要留意养分、簇新、平安。幼儿选购时老师做适时的视察，视察每组幼儿选购时的侧重点，以便老师做视察。二、评比健康郊游餐1、小小检察员你们本事真大，这么快就选好了郊游午餐，四组的午餐哪一个最健康呢？就请你们四组相互检查，刚才你们说了健康的郊游餐要养分、簇新、平安、我们就从健康养分、簇新、平安、合理运用十元钱，来评比，我这里有四种颜色的评比牌，有笑脸和不兴奋的脸

14、，你觉得好的就插一个笑脸，觉得不够好就插不兴奋的脸。第一组检查四组的郊游午餐的健康养分，其次组检查食品是否簇新，第三组检查每组选的郊游午餐是否平安，第四组检查每组购买的午餐是否超过十元钱幼儿检查，老师做总体视察2、健康郊游午餐老师就检查结果作详细的分析问答。如：黄颜色的牌子都是笑脸，每一组都没有超过十元钱。每组各得一分，红颜色的牌子有一个是不兴奋的脸，为什么是不高心的脸？请检查的幼儿回答理由。归纳各组幼儿的笑脸数，笑脸数最多的作为健康郊游午餐。我们选出了健康郊游午餐，我们把这个好消息去告知全部的小挚友。多变的流星球设计意图：近来，我班开展了科学活动“奇异的世界”，相识了太阳系大家族等等，接着又

15、看了蓝猫调皮三千问，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。依据纲要精神“培育幼儿对体育活动的.爱好，是体育活动的重要目标，依据幼儿的特点，组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”。我用袜子做嬉戏器械，依据他们动作发展水平，特设计多变的流星球这一活动。其目的在于培育幼儿主动参加的爱好，发展动作的灵敏性和协调性活动目标：1、让幼儿感受参与体育嬉戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。3、培育英勇、不怕困难的意志品质。活动重点：培育幼儿参加体育活动的爱好。活动难点：能创建出流星球的多种玩法。活动打算：流星球若干、大型玩具活动区、分组标

16、记。活动过程：（一） 起先部分老师带领幼儿，以嬉戏形式在音乐声做打算动作。（爬山、跨河等）（ 二） 基本部分1、 幼儿自己想方法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。2、 自由尝试流星球的多变玩法。3、 集中探讨、沟通玩法。并帮助他们将好玩的玩法推广。4、 引导幼儿合作玩流星球嬉戏飞向地球幼儿按标记分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。（三）结束部分听音乐，随老师做放松动作下山，走出场地，结束活动。幼儿园大班体育教案：树叶运动会活动目标：1、通过嬉戏驾驭正确的嬉戏方法2、有肯定的团队精神，能够激励同伴坚持到

17、最终3、能够听口令活动，有规则意识。活动打算：1、各种树叶若干。2、长绳两根、人手一本书。活动过程：一、热身嬉戏1、说说我的叶子。今日我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小挚友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发觉了吗？幼：我发觉我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。幼2：颜色都不一样，还有形态、大小都不一样。师：说的真好，视察的真是细致，我们每人的叶子都是不一样的，现在我想请你的叶子挚友一起来玩嬉戏比比谁的叶子先落地2、我的叶子先落地3、总结：为什么叶子落地有先后？幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。二、树叶运动

18、会1、今日树叶到我们学校来是有事情的，他们要实行运动会，想邀请我们小挚友一起参与，你们情愿参与吗？2、说嬉戏规则3、幼儿第一次嬉戏4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。5、幼儿驾驭方法后再次吹树叶竞赛。三、谁是“叶子王”？1、说规则2、幼儿竞赛扇树叶3、老师示范简洁有效果的方法。4、幼儿再次竞赛四、活动结束今日树叶在我们幼儿园开张的运动会很胜利，它们让我感谢你们，会教室休息。教学评析:大班健康活动我能够大班健康活动我能够是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体嬉戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,老师极力引导幼儿充分的伸展身体，

19、让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,老师忽视了以下两个关键点:1、关注目标的解读：老师对目标的解读实力确定了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，很多活动的目标非常宽泛、敏捷性较大，须要我们老师进一步进行解读和分解、细化。在解读细化目标的过程中，明确活动的重点和难点，并实施相应的教学策略进行解决。如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目标落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展，但是因为目标定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有肯定要求外，还有对身体

20、的延展性、动作的创建性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外健康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区分，因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细微环节问题：如站队应当以横列为主，以拉近师生的距离；幼儿听讲应当背对太阳，以削减阳光刺激烈带来的影响；活动器材供应应当充分，以保证活动量与活动密度；活动规则应提前制定，以保证幼儿留意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。大班体育活动：车轮滚滚设计思路：废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利

21、用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出方法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创建性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。活动目标：1.通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。2.在活动中，培育幼儿的主动性，创建性和团结协作精神。活动打算：1.废旧汽车轮胎若干。2.录音机一架、磁带。3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。活动过程：1.老师安排角色，请幼儿仿照汽车司机，做仿照动作：a、司机开车 b、司机停车 c、司机洗脸 d、司机擦背e、司机睡觉、司机起床。2.幼儿排成二路纵队听音乐仿照开汽车沿场四周慢跑汽车听信号“开车”、“停车”。3.请个别幼儿讲解并描述并示范

22、他玩轮胎的方法，老师小结几种玩法：A、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡实力。先老师示范，幼儿练习。C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。E、钻轮胎。4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。5.嬉戏：英勇的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。指导A：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要限制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地解除“地雷”。B、提示个别幼儿分腿跳动，留意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。6、小结

23、表扬能按要求完成任务的幼儿，特殊是能相互关相互帮助。以及表现英勇、聪慧、不怕困难的小侦察员。7、结束。大班情感教化活动设计看得见的心情设计意图现在的家长和老师都很重视孩子的智力培育，对孩子在心情情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发觉孩子在活动中有时候出现心情不稳定，不能够作刚好的自我调整。幼儿园的生活相对于幼儿来说，还是很轻松和开心的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区分，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因此，我设计了情感教化活动“看得见的心情”，让幼儿学会限制自己的心情，学会初步的调整心情的方法。活动目标1、知道每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。2、能对

24、自己的心情作出准确的表达。3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。活动打算1、六个心情脸谱（兴奋、兴奋、哀痛、生气、胆怯、苦恼）。2、做有六个心情脸谱的大色子。3、每个幼儿一个心情温度计。活动过程一、 幼儿听两段音乐（兴奋和哀痛的）。今日老师给小挚友带来了一个好听的曲子，请小挚友细致听，听好后告知老师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会”。提问：听后你的感觉怎样？（兴奋、欢乐）再请小挚友听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？听曲子“北风吹，扎红头绳”。提问：听后你的感觉怎样？（难过、难受）。老师小结：“难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小挚友带来了几张表情脸谱。小挚友看一看，说一说你

25、看到的是什么心情，并学一学。”幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？二、嬉戏：玩色子。1、请小挚友上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小挚友要试着做也这种表情，并说说在怎样的状况下会有这种心情。2、玩色子的小挚友依据指到的心情，做相应的表情，让其他小挚友猜猜，他扔到的是什么表情。三、探讨如何调整不良心情。1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？2、假如你生气、胆怯、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？3、老师小结。每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。

26、当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小挚友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到很多的困难，发生很多不快乐的事，小挚友要想方法让自己保持一个好心情。老师希望我们大（2）班的小挚友能够每天高兴奋、快欢乐乐。四、嬉戏：玩心情温度计。师：小挚友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）我们又怎样知道今日天气多少度呢，用什么来测量？今日老师也给小挚友带来了心情温度计，请小挚友自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之间是兴奋的心情，在30-50度之间是兴奋的心情。你玩到什么心情，你就说一说你在什么时候是

27、这种心情。小挚友自己玩，老师个别询问。玩后提问：你最喜爱什么心情？五、舞蹈：娃哈哈。活动延长：绘画活动好玩的表情。启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜爱的表情，激励幼儿边画边与同伴沟通自己当时的心情。幼儿园大班健康教案4活动目标：1、主动主动参加自助和合作配餐，知道一餐饭要荤素搭配、有菜有主食。2、知道健康配餐对身体有益，订正挑食的不良习惯。3、初步学会合理搭配一餐饭菜，提高自主实力。4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动打算：1、各种蔬菜、荤菜、海产品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夹子、餐盘若干;“小不点餐厅”背景布置。2、实物投影仪

28、、录像机、电视机3、患有养分不良性疾病的人、偏胖幼儿的录像;课前幼儿对食物金字塔有所了解。活动过程：一、设置情境，引出活动主题。1、老师以“小不点餐厅”经理的身份邀请幼儿到餐厅自助配餐，引起幼儿爱好。2、引导幼儿视察各种菜品，并按荤菜和素菜分类。二、幼儿初次配餐，初步探讨如何健康配餐。1、幼儿第一次自选食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。2、幼儿介绍自己的配餐，探讨如何配菜对我们的身体有益。三、观看录像和实物投影仪引导幼儿了解偏食习惯的危害，懂得合理搭配食物。1、结合录像，引导幼儿了解人体所需养分与食物的关系，知道不正确饮食产生的危害。2、运用实物投影仪，针对幼儿选菜中的偏食现象，引发幼儿探讨

29、。3、老师小结合理搭配食物的原则：荤菜与素菜搭配，主食和菜搭配，这样吃才健康，对身体有益。四、幼儿再次配餐1、评价自己的.配餐多了什么?少了什么?2、调整自助餐的搭配，巩固对合理配餐的相识。3、评出健康配餐师。五、引导幼儿分小组自助、合作配餐。活动延长：请厨房的师傅依据幼儿的配餐和意图做菜，幼儿品尝。活动反思：在上完这节课时，我对现教的学问对幼儿进行现场的测试，有的孩子在老师的提示下和激励，养成了不挑食得习惯，但有的孩子还是喜爱光吃荤的，如：肉之内的，还是对蔬菜不敢爱好。当然是孩子的年龄小，对饭菜的应当还相识不到位的，又加之一个孩子在家受到家长的百般满意，对挑食的习惯一时还订正不过来。这正是本

30、节课所遇到的困惑。假如从新来上这节课，希望单位能供应孩子进餐的场所，食物自选的场所。这样来上这节课或许就不那么费劲了。幼儿园大班健康教案5活动目标1、懂得心情开心有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。2、引导幼儿渐渐养成主动乐观的生活看法。活动打算1、音乐-见到你很兴奋2、一个快乐枕，4个木偶活动过程一、感受欢乐拍手，进行快乐碰碰碰的嬉戏。二、快乐与苦恼1、刚才玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？2、快乐的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？4、不快乐的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜爱快

31、乐的自己还是不快乐的自己？老师小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯歼灭掉。三、化解不快乐1、消气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？幼儿园大班健康教案6活动目标：1练习四散追捉跑的实力。2能在运动中调整自己的身体活动，进行追捉或躲闪。3乐于探究和主动活动。4通过活动熬炼幼儿的追捉实力，让他们的身体得到熬炼。5促进幼儿动作的敏捷性和协

32、调性。活动打算：选择有阳光的天气进行，留意检查场地的平安活动实录：1打算活动。（1）组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。（2）交替进行走、跑练习。2影子造型。（1）引导幼儿在阳光下，和老师围着圆圈回头看看自己的影子。老师：“咦，怎么地上也有一个老师呀？”“我们叫它影子。现在你也来找找地上有没有自己的影子？”“你还在什么地方看过自己的影子？”幼儿探讨，老师总结：我们在阳光下可以看到我们的影子，在月光下、路灯下也可以看到我们的影子。（2）让幼儿变动一下方位，看看影子有什么改变。老师：“请小挚友们围着圆圈走，你们发觉了什么？”幼儿：“影子会和我们一起动，我们走到哪里它就会跟到哪里。”（3）让幼儿改变

33、不同的姿态，看看影子有什么改变。老师：“请小挚友们变一变自己的姿态，摇摇头、摆摆手、蹲下来，你又发觉了什么，？”幼儿：“我们动那儿它跟着动那儿”。老师：原来“影子和我们是好挚友，我们变动作的.时候它也会跟着变。”（4）让幼儿明白将姿态改变和方位改变结合起来，影子也就动起来了。老师：“假如我们边走边动，你又会发觉影子怎么变？”（5）师幼小结：影子是我们的好挚友，人动，影子也随着动，做的姿态不同，影子的造型也不同。3我和影子做嬉戏。（1）幼儿两人一组在空地上相互追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后相互交换再玩。提示幼儿追跑时留意平安。（2）暂停嬉戏，引导幼儿探讨在嬉戏中怎样才能踩到别人的

34、影子，或者怎样才能不被别人踩到影子。（3）幼儿再次进行嬉戏，老师提示幼儿不能盲目乱跑，要留意视察同伴的行动，进行追捉和躲闪。（4）幼儿娴熟后，集体进行嬉戏，幼儿相互踩躲闪，看谁更灵敏。（活动中留意动静交替）4老师和幼儿随音乐进行放松活动。幼儿跟随老师做整理活动，然后排队回教室。幼儿园大班健康教案71利用绳圈创设出各种玩法进行一物多玩嬉戏，培育幼儿敢于尝试、探究的精神。2通过嬉戏进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。3以嬉戏培育幼儿的合作实力。绳圈21根、录音机、磁带、哨子、小鼓、小椅子10张。一、起先部分老师和幼儿手拿绳圈听音乐走到场地上由大圆变成四路纵队，做绳圈操，伸展身体各部分，尤其使手腕

35、和腿部、脚关节得到充分活动。二、基本部分1老师告知幼儿今日的嬉戏内容。师：现在我们每人手里拿的是绳圈，可以当绳子也可以当圈子(老师操作如何粘接接头处)，小挚友试试看拿它当绳子可以怎么玩，拿它当圈子又可以怎么玩。(圈：单脚跳、抛接、手腕转。绳：绕圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)2(听哨音集合，站成半圆)老师引导幼儿说说用绳、圈是怎么玩的，请34人说出并示范玩法，老师赐予确定，激励其他的幼儿敢于大胆尝试，老师表演幼儿没玩过的玩法。师：你们还想玩吗?可以去试试刚才没玩过的玩法，可以一个人玩，也可以和小挚友一起玩，看看还有没有新的玩法。3(听哨音集合，站成两队)请幼儿按要求将绳圈分四组摆放，进行单脚跳

36、、走平衡、直线两侧行进、跳和钻的练习，告知幼儿各种玩法，交待嬉戏规则。幼儿分组示范，每一路纵队玩2遍。师：小挚友一个接着一个玩，留意不能碰绳圈。4(站成半圆)玩嬉戏“找家”。老师要用圈教小挚友玩个好玩的嬉戏叫“找家”。请小挚友将圈放在地上当作“家”，老师拿掉一个圈，听音乐，小挚友学各种小动物的动作，鸟飞、兔跳等，音乐一停立刻跳进绳圈回“家”，哪个小挚友找不到“家”就要停止嬉戏看其他小挚友玩，小挚友玩的时候留意：不能相互碰撞。玩3次左右。5集体嬉戏“捉尾巴”。师：现在老师还要用绳子教小挚友玩个好玩的嬉戏叫“捉尾巴”。每个小挚友将绳子的一端塞进裤腰里当“尾巴”，一听到鼓声你就起先捉其他小挚友的“尾

37、巴”，鼓声停止就不能提了，我们比一比谁捉到的“尾巴”多，留意不能相互碰撞。玩两次。三、结束部分放松嬉戏：“转圈”。师：绳圈好玩吗?我们一起玩杂技表演，用手腕转绳圈。注：绳圈制作方法用三根废旧布条编成一条绳(长度随意)，绳的两端缝上尼龙粘连，即成。幼儿园大班健康教案8活动目标：1、体验在变洞洞嬉戏中的乐趣，情愿探究用多种方法解决问题、2、了解围集的概念，运用身体的不同部位连接洞洞、3、能主动参加嬉戏、与同伴合作玩洞洞的嬉戏、4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感、5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法、活动打算：1、阅历打算：幼儿对身体各部位已经有肯定了解、2、材料打算：

38、报纸球15个左右、音乐碟片、活动过程：1、嬉戏：请你跟我这样做(1)老师用身体各部位变大象，变茶壶(2)老师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思索：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞、(3)请幼儿找寻身体上有哪些洞洞、(鼻孔、肚脐、耳孔)(4)老师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞、(5)老师与幼儿交换角色，幼儿发令、老师变出没有封闭的洞洞、引导幼儿理解围集的概念，老师提问：为什么老师变出来的不是洞洞?2、变洞洞嬉戏(1)男女幼儿分组变洞洞、老师：看谁的洞洞最牢固，可以让好挚友的报纸球钻过去、(2)请小挚友想方法，变出大一些的洞洞，让你的好挚友钻过去、(3)请大家动脑筋和好挚友合作，变

39、出能让老师钻过去的大洞、(4)老师钻过的洞洞就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈、3、延长活动大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、凳子)教学反思：探究用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入嬉戏变魔术，将每一次探究和难度的提升渗透到孩子们感爱好的嬉戏中；而驾驭洞的正确概念，并能够用各种肢体语言精确地表现出来是这个活动的另一个重点我借助的则是让小小报纸球穿过的嬉戏、环节变洞洞、当我发觉一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，立刻招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是全部的孩子都将手臂放在耳边

40、变出了洞、我在旁边不断地提示：动动你的小脑筋能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交叉变成了洞，我立刻朝他点了点头，又用手指了指他的腿说：你能再试试吗?孩子立刻心照不宣，用脚变出了洞洞、在西宁，在我们探讨到变出不一样的方法时我留意让孩子示范的机会多一些不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位改变有所不同时，立刻表扬，这下子孩子们的留意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了、环节玩洞洞、孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来检验洞洞是否牢固我抓紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就特别投入地玩了起来

41、、在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主主动的状态，与老师协作默契、随着老师预设情景的不断深化，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的爱好，从不熟识老师到情愿和老师一同想各种方法，贯彻了幼儿园教化指导纲要(试行)中一再强调的让幼儿在自由探究、相互学习中解决生活中的问题、幼儿园大班健康教案9设计意图：为协作“远离禽流感”的宣扬，我园设计了“病毒”这一科学活动，指在激发幼儿探究的爱好以及自我爱护的意识。目标：1、运用各种感官，激发幼儿探究的爱好。2、初步了解(流感)病毒，加强自我爱护的意识。打算：显微镜、录像、图片、细菌标本、病毒示意

42、图、健康小卫士粘贴标记(幼儿人数相等)。3、初步了解预防禽流感的方法。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。过程：放录像(儿童医院门诊及有关禽流感的报道)你们看到了什么?听到了什么?-幼：小挚友生病了、禽流感为什么会生病?传染的禽流感?-幼：因为感冒、怕冷、缺少熬炼得禽流感最主要的缘由是什么?病毒二、播放病毒有关资料1、在显微镜下你看到了什么?幼：细菌?不知道是什么2、你们视察到的是病毒，那什么是病毒呢?我们请医学院的叔叔给我们讲解一下好吗?三、医生讲解内容病毒是什么?有什么危害?病毒并不行怕，科学能战胜病毒例子禽流感病毒怕什么?小结：科学家本事真大，发觉了这么多反抗病

43、毒的方法。你有没有想过为了人类的健康，也做一个科学家呢?我们应当怎么做?幼：不许禽流感病毒进入我们身体内、多熬炼、开窗、不到疫区、大预防针幼儿制作宣扬图片。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么方法来告知他们?(探讨：可以给他们看图片，给他们看预防禽流感的录象，可以干脆说给他们听)今日老师给大家打算了很多的材料，有图片有笔请你们来做宣扬广告，告知大家怎样预防禽流感，好吗?(分组合作宣扬图)结束：现在让我们来做健康小卫士，每个小挚友贴上标记，让我们去告知其他班的小挚友吧!幼儿拿着宣扬画出活动室。幼儿园大班健康教案10教学意图：报纸是小挚友们在家里常见的，报纸可以有许多的玩法，孩子对报纸有了很大的爱好。于是利用这一好的教化契机，设计了这次的活动趣味报纸。运用各种感官动手动脑，探究问题。培育幼儿合作学习的意识和实力。利用报纸探究各种玩法，发展幼儿多种运动的综合实力。发展幼儿动作的敏捷性和协调性。教学目标：1、自由结伴玩报纸，体验集体活动与创建的欢乐。2、探究各种玩法，驾驭跳、钻、爬等技能，发展动作的敏捷性和协调性。3、学会与同伴协商合作嬉戏。4、激励幼儿大胆说话和主动应答。5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。教学打算：废弃报纸制作的作品、旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。教学过程：1、打算老师带领幼儿，随音乐做打算活动。