2023年小班美术教案合集9篇.docx

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1、2023年小班美术教案合集9篇小班美术教案 篇1活动目标1、观赏草地的图片，感受小草的密集、松软。2、通过用手部提腕的动作，学习用向上的线条表现小草。3、初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画。活动打算1、幼儿有在草地上玩耍的阅历，用小手摸过小草。2、草地图片，土黄色的长条画纸，深浅不同的绿色油画棒，水粉笔，红、黄、蓝水粉颜料。3、小兔子手偶一个，录音机一台，活泼欢快的音乐。活动过程1、观赏草地的图片，感受小草的细密。老师：今日，老师带来了一张照片。请你们看一看，照片上是什么啊?2、感受草地上小草的松软。(1)通过回忆在草地上玩耍的阅历，感受小草的松软。老师：小脚踩在草地上老师：小手摸在小草上(2

2、)在小草生长的情境中，学习用提腕的动作表现小草的生长。老师：冬天，小草还在地下睡觉呢。春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来!谁知道小草是怎样顶开泥土的?谁能学一学? (这里要重点让幼儿理解生长的力度)老师：小草用力顶呀，才能钻出泥土看到太阳公公，小草看到太阳公公，才能越长越高！(老师用夸张的语言示意幼儿做上提的动作)要点提示1)引导幼儿把小手放在身体的不同部位，如小脚、腿上、肚子上等，表现小苹睡觉的样子。在说到高的时候，老师就引导幼儿做提腕的动作。2)老师在示范提腕的时候，动作可以夸张一些，留意提腕的力度与速度。3、老师以故事情节导人，引导幼儿用绘画的方式表现向上生长的小草。(1)老师出示小兔

3、子的手偶，激发幼儿画小草的情感。老师：小兔子可喜爱在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么还没有长出来啊?怎么办呢?(2)老师出示土黄色长条画纸，示范画小草。4、幼儿三人一组画小草，老师指导。(1)三人一组，自由结伴。(2)老师用情境性的语言指导幼儿画密密的小草。老师：小兔子可喜爱去小草多的地方玩了！5、展览幼儿作品，集体观赏。老师：你们喜爱哪块草地?为什么?6幼儿感受老师二次创作带来的欢乐。(1)老师：草地上还开满了很多的小花呢!有什么颜色呀?(2)老师：让我们一起去草地上跳舞吧!这里所指的其次此创建，是指老师用蘸了不同颜色的水粉笔在画好小草的图上对敲滴落在画纸上的不同颜色的点点就像盛开的小花。同时也

4、让幼儿感受了一种别出心裁的操作方法。活动建议活动延长可以对小草的画面进行二次创作。供应红、黄、蓝三种水粉颜料，先用水粉笔蘸上颜料然后对敲，引导幼儿学习用敲打的方法给草地添画小花，感受不同的作画方式。区角活动美术区：供应蜡笔和水粉颜料，用蜡笔提画小草，用水粉颜料刷底色，感受油水分别法画小草的不同效果。环境创设布置展区漂亮的草地。家园共育 带着幼儿一起去草地玩耍，视察小草，感受小草的细密、松软。了解有关爱惜小草的学问。在这个教学活动中，老师引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，并引导幼儿通过手部提腕的动作，仿照小草冲破泥土努力生长的姿态，感受小草坚韧的生命力。小班美术教案

5、篇2活动目标培育和发展幼儿对太阳花细致的视察力和丰富的想像力。提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。活动打算PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程（一）以课件导入课题，引导幼儿细致视察。师：嘘，告知你们一个隐私，今日老师在到幼儿园的路上望见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可美丽了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小挚友还在那里画花呢。老师偷偷拍来了一些照片你们看。（放PPT）美丽吗？提问：太阳花的中间花心是什么形态的？花瓣是什么样子的？（请幼儿探讨回答。）老

6、师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。师：今日老师要和小挚友一起来画这个漂亮的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？（现场教画）我们在来回忆一下太阳花怎么画的，（PPT）再看看老师拍的其他小挚友画的太阳花。接下来请小挚友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。（二）幼儿自由想象并表现，大胆作画。1.老师：“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小挚友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出美丽的太阳花。现在请小挚友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛

7、），为幼儿创设一个轻松开心的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的爱好。2.在幼儿自由探究之后，起先作画。3.老师巡回视察，适时的加以指导。（三）展示作品，引导幼儿相互观赏和沟通。老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师刚好表扬和确定幼儿的想法和创建。附：情景：在一片绿油油的草地上，张着许多漂亮的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的摩挲着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公快乐的看这些快乐太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小挚友

8、们也能画出这么美丽的太阳花。教学反思时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟识。而且美丽的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教化资源”就来自于幼儿的生活阅历和四周环境。适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿留意视察太阳花的外形特征，通过“视察-想象-创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展主动性思维及操作实力。老师的作用应主要在于激

9、发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。我在平常美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到胜利的欢乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。小百科：向日葵为木兰纲、菊目、菊科、向日葵属的一年生草本植物。高13.5米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径1030厘米，单生于茎顶或枝端。小班美术教案 篇3活动目标：1.能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。2.激发幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美妙情感。学问打算：已绽

10、开有关水的探讨。材料打算：1.滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3.蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张活动过程一、活动导入：水的声音。1.小挚友们，小耳朵细致听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)2.这些声音啊，都是水发出来。小挚友们，小眼睛细致看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)3.图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿探讨怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)4.：欢乐的水声可以

11、画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连绵不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画二、活动绽开：水的舞蹈。1.现在，老师请小挚友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们欢乐的水声。(反复播放录音)，激励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。2.引导幼儿改变点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探究，老师进行个别指导。)3.引导实力弱的幼儿大胆落笔。4.激励幼儿在作出过程中相互学习，沟通和观赏。三、活动结束：欢乐的水声。1.我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?

12、(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上找寻这几种水声。)2.相互观赏一些有创意的作品，激励幼儿相互学习、沟通。引导幼儿说说自己喜爱的作品是哪部分，为什么?四、活动延长：找寻身边的水声。我们现在去听听水龙头会唱出什么样的奇妙歌声呢?通过干脆的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的爱好，同时为创作做好铺垫。在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画嬉戏的乐趣。通过看看、听听、找找、说说，激发幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美妙情感。小班美术教案 篇4活动目标： 1.学习用各种玩具进行印画。2.体验玩玩具印画的乐趣。3.引导孩子们在活动

13、结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动打算： 1.颜料、各种玩具、作业纸若干。2.学习单玩具印一印。活动过程： 一、出示玩具，引起爱好老师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？二、介绍印画的方法1.老师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？2.老师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。三、幼儿操作1.给幼儿打算好浓度的颜料水，再发下学习单玩具印一印，请幼儿先选好喜爱的玩具，印出自己想要的图画。2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。四、评价作品

14、幼儿共同观赏自己的玩具印画，并相互沟通。教学反思：这堂课下来，让我最缺憾的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿打算自己喜爱的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应当有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿供应了班级里平常常常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。还有在幼儿一看到颜料的时候特殊的兴奋，因为她们是第一次接触，觉得特殊的新颖，爱好特殊高，恨不得立刻就可以动手操作。可以在我起先示范的.过程中，我发觉我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，形态不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中出现了很多细微环节方面的问题，有些

15、幼儿始终在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽视的地方，以后须要留意和加强。为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小T恤。在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发觉问题，削减课堂上细微环节问题的影响。小班美术教案 篇51、主动尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创建力。2、感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。音乐、鼓、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、鞋印图片及PPT、记号笔。场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。一、情境导入，欢乐印画。1、出示鞋印图片，引出扮装舞会。师

16、：今日鞋印宝宝们要去参与一个扮装舞会，你们知道什么是扮装舞会吗？2、老师跟随音乐示范边跳舞边印画。师：藏在我脚下的鞋印宝宝想出来参与舞会了，看看我是怎样把他请出来的！（老师示范印画。）小结：音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一个鼓声踩，听到其次个鼓声印，听到第三个鼓声回到花地毯上。3、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画，重复45次。二、拓展思维，大胆想象。1、幼儿观赏鞋印宝宝的形态和身上的.花纹。2、幼儿自由想象如何装扮鞋印宝宝。你觉得鞋印宝宝像什么？可以给它化个装变成什么？怎么变？（例：给它加上轮子就变成小汽车了。）3、小结：对，我们可以把鞋印宝宝装扮成各种各

17、样的动物、植物、交通工具以及生活与自然界中任何一种东西。三、借形发挥，自主作画。1、幼儿自由添画，老师巡回指导。2、老师演示PPT，幼儿观赏范例作品。请先画好的幼儿观赏范例作品，拓宽幼儿视野同时避开消极等待的现象。四、借助舞会，展示作品。1、老师激励幼儿大胆介绍自己的作品。2、小结：今日，小挚友们把鞋印宝宝扮装成了蝴蝶、飞机等各种各样的东西，真好玩！听，什么声音？（播放录音：敬爱的鞋印宝宝们，舞会立刻起先，你们打算好了吗？）3、参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。4、活动结束，幼儿在音乐声中跟随老师退出活动室。小班美术教案 篇63-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练

18、习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以嬉戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激发幼儿的爱好，让幼儿在欢乐的氛围中学习画圆。1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点)2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。(难点)3、体验参与美术活动的欢乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、依据色调进行大胆合理的想象。阅历打算：1、丰富幼儿的水果生活阅历，能说出多种水果并相识相应的颜色。2、有相识或吃过糖葫芦的生活阅历。物质打算：1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。2、幼儿用油画棒每人一盒。3、Ppt太阳娃娃的糖葫

19、芦4、画架(或移动黑板)一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的爱好。宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?什么味道?(甜甜的)单击出现图片二、老师引导幼儿细致视察。1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?4、水果：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。师：甜甜的糖葫芦，谁喜爱吃?宝宝喜爱吃，她也喜爱吃呢?(出

20、示太阳娃娃)你们情愿请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!1、完整示范(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。2、重点引导幼儿画封闭的圆其次次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(有意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。3、幼儿示范操作第三次：这次，那位宝宝情愿上来做。(请一名幼儿上来示范)还可做，我们始终要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!

21、(贴示范红色的糖葫芦)4、发散性思维刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?四、幼儿绘画，老师指导。1、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。师：我们可以把自己最喜爱的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。留意哦，糖葫芦肯定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!2、幼儿绘画，老师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?五、作品评价1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?教学反思：这从一个侧面反映出小

22、班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还非常好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是迷人。小班美术教案 篇7设计思路：“路”对于孩子一点都不生疏，每天上幼儿园、回家、去玩都行走在公路上。穿越在城市大大小小的公路，在相互交织中，就犹如很多很多长长

23、、弯弯的线。因此，设计“汽车嘀嘀”的美术体验活动，让幼儿感受大家一起玩嬉戏一起画画，是一件很快乐欢乐的事情。期望幼儿表现的行为：1、通过让幼儿“开汽车”的亲身实践活动，体验集体嬉戏的快乐欢乐，从而感受生活中的美。2、培育孩子大胆运用蜡笔作画的实力。3、学习用蜡笔画连贯、流畅的线条。重点：大胆运用线条表现开汽车的情景。难点：线条的连贯、流畅。活动打算：1、画画用具：长形大画纸 红、黄、蓝色的蜡笔若干。2、观赏画4幅， 小草画1幅。3、纸箱小汽车一辆，地拖一把。活动过程：一、创设“开汽车”的嬉戏，让幼儿体验集体嬉戏的欢乐，从而激发幼儿在纸上“开汽车”的爱好。师：今日，我们来玩“开汽车”的嬉戏。我来

24、做司机，请小挚友上车罗，开车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好了，要转弯了，到了麦当劳师：玩开汽车的时候，心情觉得怎么样？大家一起玩嬉戏的时候多快乐呀。二、引导幼儿如何表现汽车开过的路。1、视察刚才玩嬉戏汽车开过的路。提问：你发觉了什么？像什么？2、分别出示小草和路的画，用对比的方法，启发幼儿对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗？雨点的线条怎么样?路的线条是怎样的？3、老师示范，帮助幼儿解决难点。师：今日我们就用蜡笔当汽车，嘀嘀，车子向前开了，一会往这边转弯，来到了麦当劳，一会又往那边转弯，来到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥了，绕个圈圈，开到很远很远地方。4、激发幼儿创作的爱好，激励幼儿用

25、喜爱的颜色蜡笔来当汽车。提问：你想开车去什么地方？去那里走过什么样的路？你可以上来画给大家看吗？5、交代作画要求。师：今日老师为小挚友打算了很大的纸，我们一起在纸上开汽车，桌子旁边有蜡笔，两个小挚友一起用一盒，大家不争不抢。三、幼儿创作，老师巡回指导。四、评价与小结。师：今日小挚友开着车走了许多路，多美丽呀！有什么颜色？那些路是什么样子的？师：共同完成了这么大的一幅作品，心情觉得怎么样？小结：小挚友不争不吵，大家一起玩嬉戏一起画画，是一件很快乐欢乐的事情。小班美术教案 篇8活动目标：1、通过活动让幼儿感知多种形式的美术活动，初步相识油墨画的特点。2、提高幼儿的动手操作实力及对色调的感受力。3、

26、培育幼儿对参加活动的爱好。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：油墨，范图，手帕，画纸（宣纸），棉签布。活动过程：1、出示范图，请幼儿猜猜是怎么样制作的。幼儿讲解并描述后，师讲解并描述，介绍材料名称。2、师示范，演示“手帕”创作方法。重点示范放油墨和铺宣纸的方法。3、提出活动要求。 用棉签醮油墨 手脏了用湿布擦4、幼儿动手制作，师巡回指导 激励幼儿放各种颜色的油墨 提示幼儿放宣纸时轻轻放 个别帮助实力差的幼儿完成作品5、活动评价请幼儿相互观赏，评价作品。师总结幼儿活动状况。活动反思：活动对于幼儿的学习是特别重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班

27、幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种实力得到发展。设计上具有肯定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的阅历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感爱好的参加到活动中。小班美术教案 篇9活动目标：1.能细致观赏名画并发觉其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。活动重点：1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。2.在创意活动中能运用棉签进行勾画色块。活动难点：1.能顺延色块的轮廓进行勾画（预料：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围）2.能有创意地对色块进行添画。活动打算：米罗作品红太阳吞噬蜘蛛；水粉彩画小刷子跳舞；黑色颜料；棉签。

28、活动过程：一、“猜画家”。1.观赏红太阳吞噬蜘蛛。（1）参加感知过的米罗作品、波罗克作品比较，引导幼儿用敏锐的目光去辨别不同画家的作品风格。（2）找寻米罗作品中的“星星”标记，帮助幼儿巩固对米罗作品特征的分辨。二、“猜画谜”。1.激励幼儿从不同角度猜想红太阳吞噬蜘蛛的.故事，并启发幼儿产生不同的想法。2.告知幼儿作品名称，让幼儿依据作品中的角色去猜想，这样可引导幼儿感悟画家的心灵三、“找寻色宝宝”。师：请小挚友们用棉签将颜色宝宝找出来，看看他们究竟是谁？（此环节出示幼儿初次作品小刷子跳舞，引导而后再进行创作）1.请幼儿按红、黄、蓝、绿的色调依次勾画色块。2.视察色宝宝的造型，猜想他是谁？3.为你的色宝宝添画其身体缺失的部位（如：为小兔宝宝添画耳朵，为汽车宝宝添画车轮等）。4.启发幼儿为自己新作品起名字，并引导他们讲一讲自己画上的故事。