2023年高中历史学期教学计划.docx

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1、2023年高中历史学期教学计划中学历史学期教学安排1一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）本学期主要涉及到经济史4个专题，文化史8个专题的授新课，教材内容多，学生学习相对来说比较惊慌，每个必修教材都涉及到古今中外，但教材编排不够系统，学习上没有贯穿始终的一条主题线。所以教材须要自己整合与联系。本学期最重要的是必修1、2、3的会考复习，无论是政治史、经济史还是文化史都比较重要，在复习过程中要留意综合联系。二、学生分析（双基智能水平、学习看法、方法、纪律）绝大多数学生目标明确，学习看法端正，但基础参差不齐，历史综合运用实力较为薄弱，学习方法也较为单一，须要老师进一步引导。三、教学目的要求1、要

2、求驾驭历史新课程要求的各专题的重难点及基础学问。2、复习驾驭3本必修教材的会考内容3、加强基础题训练，以适应会考的.要求，力求在会考中取得较好的成果。四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施1.通过集体备课，凝合团队力气，提高课堂效率。2.注意过程评价，进行历史必修2、3的模块测试，激发学生学习的主动性和自信念。3.加强指导，优化学生的历史学习方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力，充分利用学生的课余时间进行课后辅导。关注后进生的学习，发觉问题刚好辅导。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注1必修2专题5走向世界的资本主义市场2必修2专题6、7罗斯福新政与当代资本主义，苏联社会主义建设的

3、阅历与教训3必修2专题7、8苏联社会主义建设的阅历与教训当今世界的全球化趋势4必修3专题1中国传统文化主流思想的演化5必修3专题1、2中国传统文化主流思想的演化古代中国的科学技术与文化6必修3专题2、3古代中国的科学技术与文化近代中国思想解放的潮流必修2模块考试（适当时间）7必修3专题420世纪以来中国重大思想理论成果8必修3专题5现代中国的文化与科技9必修3专题6西方人文精神的起源与发展10期中复习、迎考11必修3专题7试卷分析，近代以来科学技术的辉煌12必修3专题819世纪以来的文学艺术13会考复习必修3复习14会考复习必修3模块考试（适当时间）15会考复习16会考复习17会考复习中学历史

4、学期教学安排2一、指导思想新中学课程标准在明确中学培育目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了主动的改革探究,在教学中我们应紧跟中学课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保中学教化质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广阔学生的自主发展。中学历史新课程这一中学历史教化的试验田,对我们老师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有仔细探讨,深化思索,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,主动摸索和总结教学规律,尽快提升学生在历史学习中的认知实力和求知爱好,实现望亭中学历史教

5、学的新突破。二、学生状况分析高一年级共八个班四百三十多个学生,重点班生源质量相对较好,一般班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于初中的历史基础学问都比较薄弱,所以高一历史教学应注意基础的培育和爱好的培育。此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地运用多媒体协助教学,将历史学问与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。三、教学方法综合考点内容,突出学科内的学问连接,注意学科间的贯穿,拓宽学生学问面,提高学生的思维实力;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在发展。使学生既从“点”

6、上拓展,又能对所学学问点结合,融会贯穿。中学历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其困难的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就肯定会有很多意想不到的收获,感悟很多历史的真谛。四、重点工作及详细措施(一)重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注意基础学问、培育学生爱好。(2)细心备课,把每一堂课当成优质课来打算,注意教学设计的探究。(3)留意教学方法的改进,让学生驾驭学问的同时,更能驾驭学习学问的方法。(二)详细措施:1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛中学学生的思想相识水平相较于初中生来说,已经起先发

7、生重大转变,理性思维的实力大幅提升。但是由于终归高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的.理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于事务本质和事务规律的相识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,协助学生对当时历史环境和历史事务的理解和分析。2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节课学习状况。做到日日清。(2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中

8、有数。做到月月清。3、培育学生的理性思维和探讨实力(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的学问体系,培育他们的概括总结实力。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培育他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽学问面,培育他们的练习实力中学历史学期教学安排3一、教学内容本学期完成世界近现代史下册教学及进行其次、三轮复习。其次轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题实力以及思维分析实力;第三轮复习（高考之前），查漏补缺，挖掘潜能，深化学问。二、学情分析本届文科学生的状况不容乐观，历史基础学问很不扎实，理解运用实力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓

9、好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。三、教学目的和要求每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面驾驭中国古代史选修、中国近现代史上、下册和世界近现代史上、下册的基础学问，并进行专题复习。2。要求学生驾驭教材内容中的历史基础学问，了解重要的历史事务和历史人物，培育学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点视察问题和解决问题的实力，并对学生进行爱国主义教化。3。在教学过程中运用启发教学，留意启发学生主动思索问题，培育学生正确进行分析，比较、概括的实力。4。仔细学习教学大纲，探讨新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高

10、三历史复习工作。统一复习安排，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标四、总体措施加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的.教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作探讨，在教学中不断反思，不断改进。2。仔细搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导学生分析每一个问题及问题产生的缘由，通过评讲后的追踪训练加强对学问的巩固，切实提高综合训练的效率。3。精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增加训练的针对性、实效性，并依据练习反馈刚好调整教学策略。4。扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。5。最终阶段复习要夯实基础学问，构建完整的学问体系。留意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回来课本，注意对学问的查漏补缺。6。驾驭学科内及学科间学问的联系。整合学问模块，多角度思维，强化学问的迁移实力。