一年级上册数学左右教案3篇.docx
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1、 一年级上册数学左右教案3篇一年级上册数学左右教案1 一、教学要求: 1、激发学生的学习兴趣。 2、能运用“左右”的数学学问解决问题。 3、熟悉“左右”的位置关系,体会其相对性。 二、教学重点: 熟悉“左右”的位置关系,正确确定“左右”。 三、教学难点: “左右”的相对性。 四、教学预备: 计算机课件笔橡皮尺子文具盒小刀 五、教学过程: (一)通过左手、右手的活动,感知自身的左与右。 师:小朋友们,今日谁有信念上好这节课?请举起你的小手。 1、感知左手和右手 2、体验自身的“左与右” 3、小嬉戏听口令做动作(由慢到快) 4、提醒课题 师:小朋友们刚刚已经熟识了自己身体的“左”和“右”,其实生活
2、中的“左”和“右”还有许很多多,今日我们就来确定一下“左”和“右” (板书课题:左右) 师:请小朋友们记住,“左”字下边是个“工”字,“右” 字下边是个“口”字。 (二)玩学具,理解左边和右边。 1、摆一摆 师:同桌合作,像电脑上一样的挨次摆放好事先预备好的学习用品。 (计算机演示:按挨次摆好:铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具) 师:大家先来确定一下,摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么? 2、数一数 师:按左右的挨次来数一数。(点着学具来数,数好后请学生答复,从而完成电脑中的填空题) 从右数橡皮是第-个 从左数橡皮是第-个 师:同样的东西,按不同的“方向去数,挨次也不同。 3、说一说 尺子的
3、左边是什么?右边呢? (1)启发、引导学生观看图说出左边有什么?右边有什么? (2)说出尺子的左边或右边各有哪二样学具? (计算机演示印证) 5、相怎么摆就怎么摆,然后同桌互说 (三)解决问题,增加应用意识。 1、说一说:你相邻的同桌都有谁? 问:相邻是什么意思? 面对黑板说说你相邻的同学有谁? 背对黑板说说你相邻的同学有谁? 侧转身再说说你相邻的同学有谁? 师:每转一次前、后、左、右的人都发生了变化,但相邻的同学总是这几个。 2、用电脑演示同学们上下楼梯的情景 问:他们都是靠右边走的吗?(学生争论,也可以让学生试着走一走,体会一下) 小结:方向不同,左右不同,推断时以走路的人为标准。*时我们
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