2023年幼儿园中班元旦教案.docx

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1、2023年幼儿园中班元旦教案幼儿园中班元旦教案1活动目标：1、通过活动，让幼儿、家长感觉到元旦的来临，共同共享元旦的快乐。2、让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家呈现所学的本事。3、家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。5、参加节日嬉戏。活动组织者：中班老师。活动过程：（一）、老师讲话致元旦贺词敬重的各位家长、各位老师、敬爱的小挚友们，大家元旦好！在欢声笑语中，我们迎来了充溢希望的20xx年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！下面，让我们伴随着美丽的舞姿一起走

2、进这快乐时刻吧！（二）集体演唱歌曲元旦乐陶陶,全体幼儿进行大拜年！（三）、家委会代表讲话（四）、幼儿歌曲表演表演形式：合唱，分组唱，表演唱；表演内容：所学歌曲（五）幼儿儿歌表演表演形式：诗朗诵，分组表演，绕口令表演内容：国学诵读（六）幼儿讲故事：没有牙齿的大老虎（七）、随音乐元旦好幼儿送礼物（手工制作的贺年卡）给自己的家长，并送上元旦祝愿。幼儿园中班元旦教案2活动目标：1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。2、体验新年给人们带来的欢乐。活动打算：1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。2、绘画故事新年，您好的背景图片。视频转换仪。活动过程：1、从时间入手，感受新年。（1）看

3、挂历，在挂历上标出新年的日期。（2）和幼儿一起数一数，并探讨再过几天就是新年。2、老师讲解并描述故事新年，您好，引起幼儿对新年的爱好。提问：雨水如何用乱针绣图画？微风会带来什么样的音乐？风儿怎样揽着花儿跳舞？溪流编了什么新的曲子？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？3、听故事全世界的新年，了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。4、引导幼儿思索如何欢迎新年，共同为迎新年做打算。（1）提问：你想怎样来欢迎新年？（2）在歌曲新年欢乐的伴奏下唱歌、跳舞，庆祝即将到来的新年。活动反思：我给孩子们打算了1本日历，让孩子通过看日历知道新年的到来，在学习的过程中孩子还驾驭了星期六、星期日和国定假日在日历上都

4、会用红色来表示的新学问。假如老师再多打算一些日历，让每个孩子都自己看一看，效果可能会更好的。幼儿园中班元旦教案3一、活动目标：1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、在活动中，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。3、幼儿能主动的参加活动，并获得其中的乐趣。二、活动打算：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗CD片。三、活动过程：1、老师将身体缩成圆柱形态，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历

5、：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。5、教唱歌曲恭喜恭喜师：“老师和小挚友一起来学唱新歌”。6、耍龙灯。老师在小挚友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”“我们也来耍龙灯好吗？”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次四、活动总结：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动

6、结束的时候获得欢乐。五、活动延长：师：“我们小挚友一起跟着龙灯去给其他小挚友拜年去。好不好？”（带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）幼儿园中班元旦教案4一、设计思路：近期我们班正在进行“迎新年”的主题活动。一次无意中，听到一个小挚友在说：“今年过年的时候，我希望得到奥特曼的书。”一旁的小挚友听到后，也说了一句：“过年时，我希望有一件新衣服。”不一会，我们班的孩子们就接着这个话题探讨起来。我想：过年是我国的喜庆日子，不管大人还是小孩都想借新年这一时机，对将来有着美妙的憧憬，有着自己的美妙的心愿。于是我设计了此次学习活动。二、活动目标：1、通过新年心愿树乐意表达自己的心愿。2、体验迎接新年的欢乐。三、

7、材料及环境创设1、新年心愿树（可用塑料圣诞树）2、做心愿卡用的厚纸和用来装饰的彩纸、废旧报纸等，多于幼儿人数、记号笔、蜡笔。四、活动流程：观赏重现联想创作呈现沟通1、观赏、重现（1）探讨回忆。出示新年心愿树，引起幼儿爱好。“这是什么?”（新年树）“这棵树美丽吗？这是一棵新年心愿树，它能在新年里把我们的心愿告知新年老人，帮助我们实现心愿。老师在新的一年有几个的心愿想要实现，做成了心愿卡，你们想知道我有一些什么心愿吗？说明：引导幼儿视察心愿卡。2、幼儿和同伴探讨,引导幼儿说说自己在新的一年里有什么心愿说明：赞扬幼儿不仅想到自己的心愿，还想到为自己的父母祝愿，还想到给其他关切我们的人送上祝愿。2、联

8、想、创作师：“老师为你们打算了一些心愿卡,下面就把你们的心愿画出来吧！”自由选择制作心愿卡的材料和方法。幼儿动手绘画心愿卡说明：由于是中班孩子，幼儿绘画水平还不是很高，老师引导幼儿用简洁的绘画方式来表达。帮助个别幼儿想写字的幼儿写上祝愿的话，如，祝爸爸妈妈越来越年轻，祝爷爷奶奶像老寿星等。3、呈现、沟通放背景音乐新年好把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗?幼儿相互讲讲自己心愿卡上的心愿。幼儿园中班元旦教案5活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年起先的第一天。2、知道过了新年，又长大了一岁。3、了解和相识庆祝元旦的各种方式。活动打算：日历卡、幼儿相片、庆

9、祝元旦的各种卡片或背景图。活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。活动过程：一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习爱好1、老师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小挚友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦）今日呀，我们主要来学习“元旦”。2、老师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年起先的第一天）3、老师提问：小挚友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是起先、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的起先、一年的第

10、一天。以农历正月为元，初一为旦。二、向幼儿介绍迎接新年的.各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿沟通以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（假如条件允许，可以制作成课件），引导幼儿相识人们为了迎接元旦所做的各种打算工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。3、引导幼儿沟通以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：老师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小挚友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。4、播

11、放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发觉我们庆祝元旦要跟别人说祝愿语，然后引导幼儿探讨，庆祝元旦要说哪些祝愿语，体验集体庆祝元旦的喜悦。三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1、老师出示幼儿的相片，探讨相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？四、延长活动：引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让幼儿更深化的了解和相识元旦。幼儿园中班元旦教案6活动目标情感目标：学唱歌曲过新年，感受新年的喜庆氛围。认知目标：初步了解新年的庆祝活动。技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲

12、。活动打算课件打算：“鞭炮”音效；“喧闹的新年”图片；过新年歌曲音频、图片及图谱。材料打算：彩带（人手两条）。活动过程播放音效“鞭炮”,出示图片“喧闹的新年”，请幼儿依据鞭炮声揣测节日，了解新年的庆祝活动。1.播放音效，请幼儿揣测节日。这是什么声音？（鞭炮）为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的.庆祝活动。原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。播放歌曲音频及图片过新年，引导幼儿理解并熟识歌曲。1.播放歌曲音频及图片过新年第一遍，感受歌曲的快乐心情。这首歌听起来有什么感觉？（

13、喧闹、喜庆）歌曲里有什么特殊的声音？是怎么样的？敲锣打鼓的动作是什么样的？2.播放歌曲音频及图片过新年其次遍，熟识歌曲。1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？歌曲里还唱了些什么？2）老师依据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟识音乐节奏。播放歌曲音频及图谱过新年，引导幼儿学唱歌曲。1.带领幼儿依据音乐节奏念歌词。2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。（其他附点句子可以用同样的方法引导）当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓

14、的样子，鼓点落下时特别干净利落，因此小挚友们在唱到这一句的时候，肯定要留意不能拖太长噢。发放彩带并播放歌曲音频过新年，激励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。活动延长家园共育家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士快乐新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年快乐的气氛。幼儿园中班元旦教案7元旦到了，在这辞旧迎新的时刻，孩子们又大了一岁。对于大班幼儿来说，这将是他们在幼儿园度过的最终一个新年，老师们要为幼儿细心打算一份新年贺礼迎新年亲子活动，给幼儿留下美妙的新年回忆。活动目标：1、加强家庭和幼儿园的联系，增进孩子、老师、家长和同伴之间的感情，在活动中体验新年

15、的欢乐。2、在消遣中能充分体验老师、家长和同伴的爱，能在同伴和家长面前大胆地表达自己的愿望，主动参加活动。活动打算：各种奖品，最好有一些糖果。活动时间：星期六下午二点起先。活动地点：三楼音乐厅。活动过程：一、引起幼儿活动的爱好以简洁的几句话引出：过几天就是元旦了，小挚友又要长大一岁了，今日，我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来庆祝，希望小挚友和各位家长主动的参与。二、亲子嬉戏（1）袋鼠妈妈打算：布袋，海洋球。目的：培育投掷实力和合作实力，活跃气氛玩法：家长扮袋鼠妈妈套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往妈妈的大口袋里仍果子（海洋球），看看谁仍得多，那组就成功得奖品。（2）踩气球打算：各种已经吹好的.气球。目

16、的：培育敏捷性和灵敏性。玩法：把气球系在各人的小腿的根部，相互踩对方的气球，在三五分钟内以腿上的气球数多的为胜。（3）贴五官打算：正面是大人的脸，背面是娃娃脸，打算四到六张。目的：进一步明确五官的正确位置，能听了指令进活动。玩法：先是孩子贴五官，大人举脸谱用话指挥孩子进行贴五官的活动；再换孩子举脸谱，大人贴五官。（4）二人三足打算：绳子目的：培育协调实力和平衡实力。玩法：用绳子系在一个大人和一个孩子的腿上，比那一对先走到终点。（5）抬新娘目的：培育三人的合作实力。玩法：两个家长双手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到奖品往后走，在一分钟内看谁拿到的奖品多为胜。在活动的过程中穿插班级打算的文艺节目，

17、有表演唱，诗歌朗诵等活动。三、活动尾声1、放新年好的音乐，老师、家长和孩子一起唱歌，结束活动。2、在活动结束时可以放秧歌舞的乐曲，大家共同活动。幼儿园中班元旦教案8一、活动目标1、立刻就是元旦节了，在新的一年最起先的时候，让幼儿主动说说自己这一年的改变，并大胆表达自己的愿望。2、引导幼儿主动和四周的人表达自己的祝愿和新年愿望。3、激发幼儿喜爱元旦节、喜爱过新年的情感，情愿表达新一年的愿望。二、活动打算1、打算若干件已经穿小的衣物2、布置成一个贺卡展3、贺卡用的卡纸、彩带、装饰品三、活动过程1、老师请一两个幼儿简洁介绍一下他们现在和去年的身高体重改变，拿出小衣服看看自己还能否穿上。让幼儿明白和了

18、解自己已经长大，自己再过去的一年又长了一岁，体验成长的感觉。2、引导幼儿主动说说自己的“长大了”，可以说说自己的身高和体重改变，也可以说说自己的裤子变短了、鞋子变小了、衣服袖子变短了等等，一起共享和同伴共同长大的喜悦。3、老师留意记录幼儿的状况，通过今年的记录让明年再来看看改变，好好保存下来。4、让我们一起来给新年老人写一封愿望信，说说、画画自己在新一年的愿望是什么。（1）让我们先画出新年老人的头部，然后在画出自己的新年愿望；（2）接着画上自己的头部然后写好自己的名字，写好日期；（3）老师可以结合班上幼儿的状况，引导或者指导幼儿进行绘画，激发幼儿和新年老人沟通愿望的情感。5、幼儿作完画之后主动

19、介绍自己信的内容是什么。6、介绍完之后一起来做新年贺卡，首先引导幼儿观看布置好的贺卡展，谈谈自己最喜爱哪一张。（1）自己尝试动手制作贺卡，从刚刚视察来的封面进行创作，用各种各样的装饰品装饰。（2）制作完贺卡之后将自己的新年愿望都放进去，病相互赠送贺卡，表达自己对好挚友的祝愿。四、活动总结本次活动可以充分引起幼儿对新年有着主动的憧憬，激发幼儿参加的主动性和体验，让幼儿主动去感受自己在过去一年的成长，感受自己的进步，产生良好的新年愿望。幼儿园中班元旦教案9活动目标感受元旦开心、喧闹的节日氛围。了解元旦的意义及其常见的庆祝方式。大胆表达自己的新年愿望，并用绘画的形式表现。活动打算课件打算：元旦舞会歌

20、曲视频；“庆祝元旦”组图。材料打算：纸、彩色笔。活动过程谈话导入，激励幼儿探讨元旦将近四周环境的改变，初步了解元旦的意义。1、激励幼儿探讨四周环境的改变。你们发觉最近幼儿园/街上/社区有什么改变吗？幼儿园/街上/社区装饰了哪些物品？这是为了庆祝哪个节日？（元旦）2、引导幼儿初步了解元旦的意义。你们知道元旦是哪一天吗？它有什么意义？小结：每年的1月1日是元旦。“元”有“起先”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年起先的第一天。播放歌曲视频元旦舞会并出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿了解元旦的庆祝方式。1、播放歌曲视频，引导幼儿初步了解庆祝元旦的方式。新的一年要起先了，人们会怎么庆祝呢？我们一

21、起看看视频里是怎么庆祝元旦的吧。视频里是怎么庆祝元旦的呢？（穿美丽衣服、唱歌、跳舞、互送祝愿）2、出示组图“庆祝元旦”，引导幼儿进一步了解庆祝元旦的方式。你们还知道哪些庆祝元旦的方式呢？看看图片上的人们是怎么庆祝元旦的？小结：在元旦这天，人们会聚在一起跨年倒数，迎接新的一年；会悬挂庆祝元旦的横幅或拱门、举办元旦联欢晚会、表演节目、燃放烟花爆竹、互道祝愿等来庆祝元旦。发放绘画工具，激励幼儿大胆绘画自己的新年愿望。1、激发幼儿绘画爱好。元旦这天多种多样的庆祝方式都是为了迎接新的一年，在新年来临之际，人们会写下自己的新年愿望，希望自己来年更加华蜜。新的一年就快到了，你们有什么愿望吗？试试把你们的新年

22、愿望画下来吧。2、幼儿自主绘画，老师巡回指导。3、请幼儿共享作品，大胆表达自己的新年愿望。新的一年你有什么愿望？活动延长家园共育请家长与幼儿共同观看元旦联欢晚会，感受元旦喧闹、开心的节日氛围。幼儿园中班元旦教案10活动目标：1、感受过年时手提彩灯与同伴共同嬉戏的欢乐。2、激励幼儿在音乐中尽情嬉戏，并试着遵守嬉戏规则。活动过程：一、活动导入回忆过年家家挂灯笼。灯笼很漂亮，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做嬉戏。二、共同嬉戏1、听听音乐里快乐的气氛，感受过年时的.欢乐。2、说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。3、提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。4、用音乐节奏把走步动

23、作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等。5、一段音乐结束时，找一个好挚友交换灯笼玩一玩。三、情感谢发我们一起和小灯笼跳个快乐舞吧。（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同嬉戏）再次感受过年时快乐的气氛。操作建议：由于小挚友是第一次拿着灯笼活动，出于新奇留意力全部集中在灯笼上。老师可以先满意儿童的新奇心，先让幼儿把玩灯笼，然后再进行舞蹈和做动作。幼儿园中班元旦教案11设计意图新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做打算。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又大一

24、岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创建一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试。活动目标1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的.过年形式。2、情愿在老师的带领下欢乐地和别人相互拜年。活动打算儿歌新年、新年录像活动过程一、阅历沟通价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由沟通)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁

25、钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋。二、观赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。1、师：除了我们小挚友们很兴奋，还有谁过年了也很兴奋呢?(幼儿观赏儿歌)2、师：儿歌说太阳变成了什么?3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?4、师：为什么太阳、星星、月亮和小挚友一样的兴奋呢?提升：新年到了，小挚友也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的兴奋。三、学习儿歌价值取向：能够通过学习驾驭儿歌的内容。四、延长活动相互拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的快乐，并促进幼儿与人之间的交往实力。幼儿园中班元旦教案12活动目标：1.感受诗歌中描述的欢乐的新年，体会诗歌美丽的意境和丰富

26、的想象。2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且驾驭“新年，就是XX”的句式。3.让幼儿了解新年的由来，感受新年快乐的气氛，一起欢庆新年。4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动打算：关于诗歌内容的彩图一张。活动过程：一、谈话导入师：小挚友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜爱新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做新年，我们来听一听诗歌里是怎么说的。二、观赏诗歌，理解内容1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）2.师：我们再来听一遍，这一遍你们

27、要细致听，诗歌有没有告知我们新年是什么？提问：（1）诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）老师一步步引导，最终出示挂图。（2）我到了天上遇到了谁？（星星、月亮、太阳）将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。（3）星星说新年是什么？（新衣新帽）月亮说新年是什么？（糖果玩具）太阳说新年是什么？（欢乐和进步）贴上对应的小图。（4）你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小挚友们希望新的一年自己有什么进步呢？三、学习诗歌朗读1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。2.师：有没有发觉老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么改变，哪个轻一点，哪个重一点？（星星细声，月亮大声，太阳高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。3.集体朗诵，留意用不同的语气朗诵相应的诗句。4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内容。四、驾驭诗歌中句式。(建议：改成创编）师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小挚友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来回答）