中职学校校长任职资格培训心得体会范文5篇.docx
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1、中职学校校长任职资格培训心得体会范文5篇中职学校校长任职资格培训心得体会(精选篇1)校长培训班已圆满结束,收益匪浅。特别是听取了张志勇厅 长的尊重规律依靠科学努力推进高中素质教育的报告,收获 颇丰。主要有以下三点体会:一、进一步明确了素质教育下的考试与应试教育的本质区别。实行素质教育后,学校和教师谈考试色变,唯恐被戴上违规 办学的帽子,该进行的单元考试不敢考了,教学效果不能得到及 时的检验,教学中的问题不能得到及时的诊断和矫正。听取报告 后,明确了素质教育是取消过多、过滥的考试,规范考试成绩的 使用,而不是一刀切的取消考试。二、”减轻学生过重的课业负担”不等于学生学习的少了。减负是减掉过重的、
2、单调的、单时空的、单一学习方式的 负担;“减负”不是不要学习,更不是不要教育质量,减负”的目 的是为了改善学习的性质与结构,是为了让学生更好的、全面的、 多时空的、多方式的科学的学习。三、规范办学行为不只是上课时间、放假时间、作息时间、作业与考试上的规范,更重要的是课程上的规范。三、树立科研兴校意识,提升研究问题的能力。1、科研兴校首先要明确“不抓教学就不是好学校,只抓教学办不好学校”的思路。抓住了教学,就抓住了学校发展的根基, 但教学并不是学校的全部工作。因为,学校应该是让孩子安全、 健康、快乐成长的地方;应该是让孩子的理想、品格、习惯朝着 社会人方向发展的地方;还应该是让孩子知识、能力、情
3、感快速 增长的地方。所以,必须注意科研兴校的科学性。2、作为校长、副校长一定要深入教学第一线,脱离教学第一 线的校长在教学管理中是没有发言权的。因此,校长必须要有研 究的意识和眼光,研究教师,研究学生,研究教师的教学行为, 要多深入课堂一线,多听课观课议课,了解课堂教学的新方法、 新模式,了解学生学习的方式方法,研究学生的心理发展规律。3、科研兴校还要做好三件事:一是放大教师的闪光点、优点 与长处;二是为教师提供专业成长的机会;三是大力宣传教师的 成果。教师的工作得到了学校的肯定,家长与社会的认可,往往 就能爆发出前所未有的激情,并激发和鼓舞其他教师,形成你追 我赶的良好竞争氛围,就会造就更多
4、的名师。四、他山之石,可以攻玉。此次镜湖小学之行,让我深深地感受到他们在教育发展方面 的强劲势头和先进理念。他们对“以人为本”的理解和科研兴校、制度管理、凸显特色的务实做法,都值得我们学习借鉴,只要我 们勇于探索,大胆创新,也可借他山之石,让我山之石也成玉。五、着眼未来,提高信息素养能力。此次培训中,多名专家提到现代教育技术、教师信息素养、 未来媒介素养等,作为校长,也要紧跟时代步伐,及时研究未来 教育中信息素养发展方向,促进学校、教师、学生更加适应现代 教育步伐。六、常拥绿色心态。要努力克服职业倦怠,统筹安排好工作与生活、工作与家庭、 工作与人际交往的关系,做好自我控制、自我反省、自我调节。
5、中职学校校长任职资格培训心得体会(精选篇5)在省教育厅和省教育学院的精心组织下,为期半个月的浙江 省等级重点中学普通高中校长培训,让我进一步感受到了 “培训 就是福利”这句话的真谛。专家的学术专题,一线知名校长的管 理报告、前期的课堂提问,杭州、南京、上海等多所名校的实地 参观考察实践,无不给予我极大的启发。听了名校长们丰富的学 校管理经验介绍,通过与他们零距离的交流和座谈,我领略到了 专家级人物的独特见解和个性化的教育思想。这次培训,内容是 精辟充实的,形式是丰富多彩的,领导是倍加重视的。我充分相 信:经过这段时间的培训,我们的学校管理将有所提升。因为这一个个精彩的报告,一个个精辟的论述,一
6、个个独特的思想,都 凝聚着主讲者们学习与管理的精髓,他们的理念来源于实践,在 实践中不断地磨砺,形成了自己鲜明独具的特色:特色的管理、 特色的学校。一、培训体会:获益颇丰这次培训,我不单重新感受了一次学习的幸福,更接受了一 次思想的洗礼。经过半个月的培训,我开阔了眼界,拓宽了思维, 明确了使命,深深体会到作为一名校长要“注重学习强素质,以 人为本抓管理”,才能开创学校教育教学工作的新局面。1、引领学校发展,校长是关键。一个校长,就是一个学校的“魂”,一个好校长,带出一个 好学校。校长的办学理念、办学思路无不影响着一所学校的办学 方向。作为一校之长,必须要有独特的教育思想,做到:转变在 观念上,
7、落实在管理中;要树立正确的教育质量观、学生观、教 师观、知识观和校长管理观,促进教师教学观念的转变,实现学 校整体教育质量质的飞跃;要有与“国际接轨”的办学理念思维, 积极探索创新型和试验性的教学改革模式,积极引进国外高中的 优质教育资源。2、谋求学校发展,课改是方向。谋求学校的可持续发展,应该把新课改作为硬任务来抓,要积极开展研究型学习,实施探究学习和选课走班,让“走班制” 真正“走”起来;要改革评价制度,让课程有更多的可选择性, 充分培养学生的自信心、个性发展和创新能力;要重视学生的社 会实践,开展学生实践性学习,培养学生的生活实践和动手能力, 真正使教育“引领”社会发展;要避免让教师成为
8、“教书匠”, 把他们塑造成一名“能教书、会教书”的专家型和科研型教师。3、关注学校发展,特长是动力。关注学校的发展,必须注重培养学生的特长,才能真正体现 “以生为本”的教育思想。要实行“赏识”教育,当孩子有爱好 和特长的时候,要包容他,尊重他,为他提供平台,创造机会,使 其得到充分的发展;面对孩子的个性和特长,知道如何根据孩子 的个性和特殊需求,选择最适合孩子的教育方式;对待孩子的方 式既与众不同,又符合教育规律,这才是真正的素质教育。4、促进学校发展,师资是基础。建设一支好的教师队伍是当前现代教育情境下学校生存的关 键,是建设特色学校、创建一所名校的重中之重。学校应通过建 立有利于教师成长的
9、选人、用人新机制,为优秀人才脱颖而出提 供广阔的舞台,以此培养各学科优秀教师,提升教师的实践智慧, 促进教师的专业化发展,建立完善的骨干教师、学科带头人考评 机制。这次我看到了上海双语教学实验的经验和教训,深切感受到学校一定要结合自己的实际情况,要多方面多渠道,打造双语 师资队伍,促使学校师资队伍在原有的基础上更有特点。5、提升学校发展,意识是灵魂。作为一名校长,必须具备以下几种意识:(1)要有终身学习的意识。校长要善于学习,才有独特的办 学理念,学校才有生机和活力。要当好一名校长,要善于向书本 学,向网络学,向学生学,向老师学,向领导学,向兄弟学校学, 在学习中不断开阔眼界,在学习中进步,在
10、学习中反思。(2)要有良好的服务意识。朱自清在荷塘月色中写道, “我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。”一名好的校长要 耐得住清贫,忍得住寂寞;要站起来能当伞,俯下去能做牛;要 镇守住自己的学校,当好师生的公仆;要当好主管,处事果断而 不武断,充分听取大家的意见和建议,做到互相支持,做到思想 同心,事业同干,做到层层分工,层层把关,层层负责。(3)要有狠抓教育质量的意识。质量是学校的立足之本,是 学校的生命线,是师生的荣誉,校长的工作核心必须是狠抓教育 质量。一所学校教学质量的高低,是否有教育竞争力,关键看这 所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量,就必须着力 提高校长的管理水平。(4
11、)要有创新改革意识。校长要不断更新教育观念,树立现代课程观、人才观、价值观、教学观、学生观;要以科研为先导, 把理论与实践结合起来,倡导教师改革创新出效益;要心系学校, 不怕困难,敢于奋斗,在“质量立校”和“科研强校”方针指引 下,结合学校的实践探索,取其精华,去其糟粕,充分汲取名校 长的先进教育理念,形成自己的特色和品牌,真正把学校办成“让 学生成才,让家长放心,让社会满意”的省一级重点中学。二、今后打算:目标明确我清醒的认识到,学校与学校之间存在着较多的差异,把他 人的东西强硬地内化是不可能的,也是不科学的。此次培训,我 得到了支点,我找到了共鸣。1、认清形势,立足长远,大力推进课程改革。
12、在全面推进素质教育,深化教育改革的今天,面对千帆竞发, 百舸争流的教育改革浪潮,我们将从发展的大局出发,把握时代 脉搏,以学生多元化发展为目标,以课程改革为抓手,紧抓改革 契机,大胆创新,与时俱进,开拓创新,促进校本课程建设,打造 创新型教师队伍,勇于探索,开展课程改革评价研究,大力推进 新课程改革,实现学校又好又快的发展。2、以人为本,注重内涵,精心打造校园文化。在学校文化建设上下功夫,用文化建设展示学校,以文化建 设发展学校。一要注重校园文化的建设,制定符合学校特色和个性的校园文化建设方案,精心打造和设计,向外界展示学校的教 育教学成果。二要把“以人为本”作为学校文化建设最核心的价 值取向
13、,关注师生的发展。三要注重师生行为文化建设。要在精 神文化、物质文化、制度文化、课堂文化、师生行为文化上多学 习、多借鉴,积极引进名校先进理念,形成本校自己的特色。3、完善制度,加强管理,做到向管理要效益。在原有管理制度的基础上,归纳和整合,分析和厘清,通过 学习和借鉴,形成有利学校管理和发展的各项规章制度,以制度 加强学校的管理,促进学校的发展。制度化管理为人文化管理提 供了保障与支撑,人文化管理要以制度化管理为基础。人文化管 理营造出了一种融洽的人际关系,使教师在人文化管理中感受到 的不仅仅是被肯定,更多的是责任。教师在这种氛围中快乐着、 幸福着并创造性地工作着,这样才能不断提高管理质量和
14、管理效 率,有效地促进学校办学目标的实现。4、创新理念,突出特色,关爱留守学生成长。青田是著名的 侨乡,有庞大的因“侨”留守的学生队伍,家庭普遍比较富裕, 但缺少精神上的支撑和关爱,造成许多孩子道德失范、学业失教、 心理失衡、行为失控、生活失调。如何做好留守生的教育已成为 青田教育中的一个热点与难点。在社会教育、家庭教育严重缺失 的情况下,青田中学集社会和家庭教育于一身,在做好本职工作的同时给这些留守学生更多的关爱,为他们营造良好的成长环境, 培养他们良好的兴趣爱好,帮助他们树立积极的人生观和价值观, 正确面对挫折和困难。主要有:(1)建立留守学生档案,实行动态管理;(2)营造健康向上的校园文
15、化,形成良好文化氛围;(3)开展心理咨询活动,消除心理阴影。今后,我们还将通 过构建组织管理、职能保护、社会呵护、学校监管、亲属监护五 大“关系网络”,努力为留守学生的健康成长创造更为有利的条 件。5、多措并举,体现民主,提高教师幸福指数。教师内心充满 幸福,就会将这种关怀传递给学生,所谓“爱能生爱”。(1)关注教师需要。学校实现民主管理,让教师充分享有决 策权和监督权;关注教师身体,每年安排教职工到县人民医院体 检中心进行健康体检,每到“三八”节让女教职工到妇幼保健院 进行妇检;经常派教师到外校、外地听课、学习、培训,生活上提 供帮助,包括落实安居工程、使分居两地的教师团聚、青年教师 子女入
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