2023年幼儿园小班的安全教案.docx

《2023年幼儿园小班的安全教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园小班的安全教案.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园小班的安全教案幼儿园小班的平安教案1活动目标：1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。活动打算：环境和材料创设：多媒体制作小老鼠进城(自编故事);模拟环境：十字路口;开汽车的录音;与家长取得联系;活动过程：一、引导幼儿视察探讨。1、选定一个十字路口，带领幼儿视察公路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过公路的。2、幼儿观看多媒体小老鼠进城，(讲解并描述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一诞生就生活在森林里，那儿的生活很简洁，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦

2、蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了“哇，城里真美呀!有高高的楼房，有宽宽的公路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越好玩，走呀走，突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音，小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物?”哦，原来小老鼠走到公路上去了。)边听边议：、小老鼠走到公路上去了，公路上可以随意乱走吗?为什么?(小结：原来城里的公路是不行以随意乱走的。)、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个方法，应当怎样过公路才能平安的到达?(小结：过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。)、假如我们城里的公路上没有横道线、红绿灯，行吗?为什么?(小结：横道线和红绿灯可以

3、爱护我们的平安，所以我们小挚友也应当过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。)二、结合嬉戏活动，进行实践操作。电话铃响，小动物邀请大家去做客。(幼儿随开汽车音乐到模拟情景)引导幼儿在模拟情景中玩“过公路”，让幼儿在嬉戏中熟识基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、留意红绿灯。延长活动1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过公路”的嬉戏，老师刚好对幼儿的行为作提示、评价、激励，起到强化巩固的作用。2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过公路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提示幼儿过公路时肯定要握紧成人的手。幼儿园小班的平安教案2活动目标：1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规则，听从红绿灯

4、的指挥。2、能较灵敏地依据信号做动作。3、体验仿照嬉戏的欢乐4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。活动过程：师：今日，老师给小挚友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿视察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片 幼儿接着视察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片 幼儿视察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，假如没有红绿灯，汽车通

5、过十字路口时就很乱，简单发生危急，我们按交通规则行走才会平安的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小挚友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。5、 小嬉戏：“开汽车”找个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。它看到

6、公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地挤眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车这是什么吗？（2、）提问个别幼儿：（1、） 红灯挤眼睛是告知我们什么？绿灯挤眼睛又是告知我们什么呢？（2、） 假如没有红绿灯会怎么样？（3、） 小汽车不相识红绿灯这样在公路上开行不行啊？7、嬉戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小挚友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）活动反思本次活动和幼儿的生活有很大的联系， 本活动旨在让幼儿相识

7、红绿灯，知道基本的交通平安概念，从小树立平安意识。活动起先，先通过故事导课可激发幼儿爱好，分析我班幼儿学问的实际驾驭状况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我确定把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到嬉戏之中，让幼儿在嬉戏中愉悦性情。活动起先，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小挚友的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，嬉戏接着进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？”小挚友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”

8、“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、”等“十”到的时候，“绿灯”出现，嬉戏接着进行。好玩的嬉戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在嬉戏中，幼儿驾驭了听信号做动作的要领。我还给小挚友设置了一个困难，“假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的探讨，“那我们的车会越来越多”，祺祺小挚友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后仿照司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严峻的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种嬉

9、戏的形式，让每个小挚友开一辆小车，这个嬉戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得爱护自己，并且要听从红绿灯的指挥”嬉戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能依据红绿灯的改变行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应当说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的发展。幼儿园小班的平安教案3活动目标：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道刚好告知大人。3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、能主动

10、参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：1、多媒体教学资源危急的小圆珠2、幼儿用书第40-43页活动过程：一、创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。（1）嬉戏指五官。老师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2）老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。二、讲解并描述故事危急的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危急。（1）播放多媒体教学资源危急的小圆珠。提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？（2）小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻

11、子深处，会很危急。三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。（1）哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？（2）进餐和吃水果的时候要留意什么？（3）入园时不能带什么？午休时不能玩什么？（4）阅读幼儿用书第42-43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？（5）小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简单进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要刚好告知老师；看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要刚好告知老师。活动反思：通过这类活动能够培育

12、幼儿对物品作用的熟识，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿平安教化中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们驾驭，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼儿的平安意识尤为重要。幼儿园小班的平安教案4小班搬扶教案：小瓶筒变变变1、在嬉戏中相识各种颜色，学习将物体按颜色进行匹配。2、练习拧的方法，体验自制玩具的欢乐。3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。4、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。1、幼儿每人一个小瓶筒(红、黄、绿三种颜色)2、红豆、黄豆、绿豆若干，拧开的相对应的盖子。3、嬉

13、戏音乐一、相识各种颜色。1、请幼儿每人找一个喜爱的小瓶筒。视察出大小不同，颜色不同的小瓶筒。2、按颜色分组。让幼儿找出跟自己小瓶筒颜色一样的好挚友站在一起。3、认知红、黄、绿三种颜色。老师分别发布三种不同的口令，幼儿按老师口令做出相应的动作。二、练习颜色匹配。1、用一个豆豆初步练习颜色匹配。老师摇一个豆豆的小瓶筒，玩小瓶筒唱歌的嬉戏问题一：为什么老师的小瓶筒会唱歌，小挚友的不会?(1)视察小豆豆的数量。(2)视察小豆豆的颜色，提出颜色匹配的要求。(3)幼儿操作。学习拧的方法。(4)相互检查匹配状况。(5)幼儿一起唱儿歌2、用很多个豆豆练习颜色匹配，知道1个和很多豆豆发出的声音不一样。老师摇多个

14、豆豆的饮料筒。问题二：自己的小瓶筒跟老师小瓶筒声音为什么不一样?(1)幼儿猜想声音不一样的缘由(2)验证并小结：一个豆豆和很多豆豆唱歌的声音是不一样的，进一步提出颜色匹配的要求。(3)幼儿操作，练习拧的方法。(4)相互检查匹配状况3、找相同颜色的盖子匹配、拧上封口问题三：怎样让小豆豆不跑出来?(1)幼儿想方法解决问题。(2)老师演示给旺仔戴上一顶小帽子。(3)幼儿操作，进一步练习根据颜色进行匹配。(4)幼儿一起唱儿歌三、玩会唱歌的小瓶筒，体验自制玩具的欢乐。1、引导幼儿想出各种不同的方法让小瓶筒唱出好听的歌。2、幼儿自由尝试、探究小瓶筒的多种玩法。老师刚好发觉幼儿的新玩法。如：摇、滚、拍、踢身

15、体各部位等。个别或集体展示幼儿的玩法。3、老师小结：我们的小瓶筒有好多的方法唱歌，现在让我们的旺仔一起唱歌吧!老师和幼儿听着音乐有节奏的用不同方法做出各种动作并说儿歌。四、带领幼儿到操场上创新体验更多的玩法教学反思刚起先进行“彩光变变变”活动时，我和小挚友都遇到了不少问题。面对这些问题，我和小挚友们共同实践、共同探讨、共同学习，将活动不断深化下去。最初，我是一厢情愿地投放了手电筒、颜色艳丽的皱纹纸，并预设孩子们会喜爱的活动过程，可结果让人悲观，孩子们的爱好只持续了非常钟，是什么缘由呢?我把遇到的问题请教听课的老师，希望通过集体的才智给我一些启示。老师们建议我不妨先视察小挚友们所感爱好的东西，再

16、抓住他们的爱好点深层次地挖掘。于是我潜下心来视察思索，发觉孩子们对“光”发生改变这一现象是很感爱好的，可是因为我投放的材料太单一，而我又讲的过于投入，小挚友们很快就发觉了规律，才造成了活动的停滞。于是，我物色了大量能让手电筒光变更的材料，如糖纸、各色布、透亮纸、水果泡沫网、雪花片等亲自试验，试验结果出乎意料的胜利。手电筒的光透过这些材料不仅颜色变得艳丽美丽，形态也发生了改变。这些新发觉使孩子们在新一轮的活动中感到妙趣横生、其乐无穷。事实证明，追随孩子们的爱好，依据孩子们的发展须要，选择有价值、有意义的点进行活动，这样更有利于孩子们通过自己的发觉主动构建相关的学问阅历。幼儿园小班的平安教案5活动

17、目标了解防火学问，培育消防意识，丰富自我爱护的常识和方法。初步了解消防队员的装备及消防员的工作。能大胆地向消防员叔叔提问。活动打算前期活动：为消防员叔叔打算自制的礼物,与消防大队联系、沟通参观内容。记录板、调查表、水彩笔（每人一份）。活动过程组织幼儿分组参观。老师：今日我们来到消防大队参观，小挚友们细致看，仔细听消防员叔叔介绍。现在我们分组请消防员叔叔带领我们参观。参观消防大队。(1)参观消防装备室。消防员叔叔：现在我们来到消防队的装备室。（介绍消防车、水枪、云梯、医药箱。）参观消防员宿舍。消防员叔叔示范叠被子。（叠被子的速度快，被子整齐有棱角。）看消防员叔叔的物品摆放。老师：和我们平常家里的

18、物品摆放有什么不一样？（整齐。）参观荣誉室。消防员叔叔介绍他们获得的成果。消防学问阅览室。介绍消防服的种类。介绍防火学问和自我爱护的方法，如小挚友们不能玩火，假如着火了马上拨打119等。观看消防员叔叔演习。出警。爬云梯。模拟灭火。采访消防员叔叔。老师：不少小挚友来之前都有很多想问的问题，现在大家可以去采访采访消防员叔叔。给消防员叔叔送自，制的礼物，邀请消防员叔叔跳邀请舞请你和我跳个舞。幼儿园小班的平安教案6活动目标：1、驾驭平安玩滑滑梯和攀爬架的正确方法，并能在日常活动中遵守。2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否平安的推断。3、知道在发生危急时如何自救。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好

19、习惯。活动打算：图片（不正确的玩滑滑梯方式）、滑滑梯组合。活动过程：1、谈话导入：老师：小挚友们，你们喜爱玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情？怎样玩才是平安的呢？2、基本部分：（1）视察图片：老师: 图中的小挚友是怎么玩滑滑梯的？头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？（2）探讨玩法：老师：你喜爱哪一个小挚友？为什么？我们小挚友是怎么玩攀爬架的？挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？（3） 幼儿玩滑滑梯，老师视察指导。老师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮番玩。留意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小挚

20、友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。教学反思：活动中,老师通过示范讲解、故事演示、探讨等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的平安意识。幼儿园小班的平安教案7活动目标：1、初步培育幼儿的自我爱护意识2、教化幼儿不玩、不靠近危急物品。3、了解一些简洁的平安常识。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。活动打算：挂图3幅活动过程：一、老师分别出示3幅挂图，请幼儿细致视察，并讲解并描述图上小挚友在干什么?他们做的对吗?二、引导幼儿探讨：生活中还有哪些物品或事情是危急的?老师引导幼儿探讨后，总结出：尖锐的器具、火、

21、电、煤气等等，这些东西都是危急的。三、找寻危急的物品将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方找寻可能会对自己造成危急的.物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我爱护意识和对危急的预见实力。渗透方式：在一日活动中随时发觉危急物品或事情，刚好提示幼儿留意。活动反思：通过这类活动能够培育幼儿对物品作用的熟识，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿平安教化中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们驾驭，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼儿的平安意识尤为重要。幼儿园

22、小班的平安教案8活动目标1、教化幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。2、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。3、乐意大胆地把自己的想法告知大家。重点难点让幼儿在遇到困难和危急的时候懂得英勇地大声呼救。活动打算小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程一、嬉戏：主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小挚友扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按以下情节开展嬉戏。兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊惶”万分，有的哭，有的躲这时一只小兔(起先由老

23、师替代)大声喊：“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈刚好赶到，赶走了大灰狼。二、提问：“小挚友，你们遇到有危急的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”(此嬉戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)三、总结：“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教化幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。教学反思本次活动我运用情境嬉戏的方式进行教学，情境嬉戏对于幼儿来讲是一件比较感爱好的事情。在整个活动中，孩子们都特别的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会英勇地喊叫妈妈。教化幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我爱护意识。设计背景小班幼儿年

24、龄偏小，自我爱护实力偏弱平安意识不够强，语言表达实力也不够强，在遇到困难和危急的时候只会哭。因此，针对这一问题，我确定给幼儿上一节平安教化课。小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。幼儿园小班的平安教案9目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的平安学问。2、初步形成自我爱护实力。过程：一、相识火警电话119饭后漫步活动时，波波透过院墙望见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”我没有干脆理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现惊慌表情，有的幼儿惊慌大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。为爱护幼儿这意识，并

25、在随机中对幼儿进行平安教化，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢？”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。这说明：（1）平常的平安的教化还是有效的。（2）实际联系不够，须要在随机教化中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护实力，尽最大实力离开火源，找大人寻求帮忙。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。二、初步感知火的危害和好处我便带幼儿去视察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到

26、枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，须要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿视察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。三、 进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处视察，“这一大块黑黑的地方怎么了？四周的草漂不美丽？松软不松软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得兴致勃勃，我信任在他们幼小的心灵中已经种下了平安意识的种子，使他们明

27、辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。幼儿园小班的平安教案10活动目标：、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信生疏人的话，不能吃生疏人的东西，不能收生疏人的礼物，不能跟生疏人走。、教化幼儿学会爱护自己。、初步培育幼儿的自我爱护意识。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。活动打算：布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程：一、营造情景，真情体验。（一）幼儿园里的.生疏人1、真情讲解并描述，故事导入。在“幼儿园” 场景中，幼儿园的小挚友没有人来接，这时来了个生疏人，这名小挚友跟生疏人走吗？（引出课题）2、互动表演，真实流露。请幼儿参加，

28、老师扮“生疏人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“生疏人”走。（二）社区里的生疏人1、转换场景，扩展感知。老师在“花园小区” 场景中，再次讲解并描述故事：小挚友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个生疏人，生疏人带走小挚友了吗？2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的生疏人对话，生疏人拿出礼物哄骗幼儿，视察幼儿的反应。二、阅历分析，情感升华小结幼儿的表现：向幼儿提问？1、什么是生疏人？2、能不能跟生疏人走？为什么？3、“生疏人”要带你们走，你们应当怎么办？三、嬉戏巩固，行为强化。1、嬉戏不跟生疏人走幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到生疏人，小挚友是怎么办的？（集体表演）2、表演后，接着在小

29、路上走，自然结束。教学反思：本周是平安周，所以在本周我们开展的都是对幼儿平安意识方面的教化。这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。最终老师进行了简洁的小结，也通过举例的方式告知我们小挚友假如被坏人骗去后是很危急的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。小百科：生疏人指不相识、不了解的人，个人主观性较强。汉语读音为:m shng rn。英语为stranger 音标是: ?stre?

30、nd?(r)。幼儿园小班的平安教案111、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下平安通行。1、信号灯，斑马线，天桥图片。2、在老师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。一、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。老师提问：小挚友们，这是什么？你在哪里望见过这些东西。老师总结：这些都是在公路上常常会看到的，它们可以帮助和爱护人们平安通过，叫做交通设施。二、运用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小挚友，一起来看看吧？1

31、、在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。2、旁白；爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。丫丫：爸爸，我们站在这干什么？怎么还不过公路呀？老师总结：我们走在公路上，想要平安地通过，就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能平安地过公路，司机叔叔望见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提示他们遵守交通规则。幼儿园小班的平安教案12活动目标：1、老师在课堂上给幼儿讲故事，让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2、提高自我爱护的意识。3、加强幼儿的平安意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算：教学挂图吃东西的时候，操作卡片吃东

32、西的时候活动过程：1、讲故事，让幼儿依据已有生活阅历想象小动物们发生事故的缘由。(1)讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今日可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难过的样子，熊猫医生关切地问：“小猫，你哪儿不舒适?”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，望见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生刚要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生抓紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生惊奇地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨

33、头呛着呢?”(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，探讨：1、小猫为什么会被鱼刺卡住?2、谁来熊猫医院看病?3、小狗为什么会被小骨头呛着呢?(3)故事的后半部分。猫妈妈说：“今日小羊过生日，它为好挚友们打算了很多它们喜爱吃的东西，挚友们特别兴奋，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特殊当心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要焦急，记住了吧?”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高兴奋兴地参与小羊的生日庆贺会了。帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。2、了解平安进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。(1)请幼儿看挂图：熊

34、猫医生提示小猫、小狗在吃东西时要留意什么?为什么?我们小挚友应当怎样做?怎样吃煮鸡蛋的蛋黄?小结：熊猫医生提示提示小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，渐渐地咽下，不能焦急。假如边吃边玩或一口吃下蛋黄，简单被卡住或呛着。我们小挚友也应当这样做。(2)老师：鱼是我们小挚友喜爱吃的食物，但是它的身上有很多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢?小结：在吃鱼的时候，要把能望见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要渐渐吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。(3)学习短小儿歌。吃鱼要留意，平安是第一，吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄

35、幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。幼儿园小班的平安教案13活动目标1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。活动预备1.有关的图片四张。2.请一位幼儿不熟识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3.玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和生疏人1.叙述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特殊感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告

36、知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?2.集体争辩：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?3.出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱.我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体争辩：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：

37、“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有老师提示：(1)你熟识她吗?(2)假如你不熟识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.生疏人就是坏人吗?A.生疏人就是坏人。B.生疏人不愿定是坏人。2.能不能跟生疏人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个熟识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。4.有个不熟识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

38、A.先说感谢再上车。B.不能上车。6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。B.什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有紧急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简洁被生疏人骗走，怎么爱惜自己。幼儿园小班的平安教案14活动目标:1.通过视频引导孩子相识乱吃的危害。2.引导幼儿乐于探究、沟通、共享，激发。3.提高自我爱护

39、意识和处理平安事故的实力。活动打算:视频五角大楼卡在喉咙里，每组一小篮图片照片:1.被老鼠和苍蝇咬伤的食物2.过时的食品3.腐烂和变质的食物4.假冒伪劣食品5.不清洁的食物活动过程:一、观看视频五角大楼卡在喉咙里1.老师问:“你刚才看到了什么?”“这个小男孩做的对吗?”2.孩子们相互交谈，探讨“假如他这样做会发生什么?”“你曾经这样做过吗?”3.老师做适当的总结二、看这些图片1.老师问:“你吃过这些东西吗?”2.引导孩子探讨“为什么我们不能吃这些东西?”3.老师相宜总结三、嬉戏确定对错1.老师问:“小明,她去幼儿园时,他并没有生病,不得不让她母亲带她医学幼儿园;夏天来了，天气太热了，我喝了饮料

40、，吃了冰淇淋;孩子们拿了一个玻璃球放进嘴里。”2.老师总结:假如不按时服药，也会对身体造成损害;假如你吃太多冷的食物，对你宝宝的.胃不好;假如你把玻璃球放进嘴里，那是很危急的。四、经营活动1.让孩子们自由拍照，告知他们为什么不能吃。2.老师应视察并引导幼儿相互探讨。活动反思:孩子们可以参与这个活动，大胆举手回答老师的问题，通过这个活动，孩子们相识到乱吃的危害，提高孩子们的平安意识。幼儿园小班的平安教案15活动目标：1、了解暑假里的平安学问，知道防溺水和防雷电的方法。2、增加在生活中的自我爱惜意识。3、加强幼儿的平安意识。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、遵守社会行为规章，不做“禁止的事。

41、活动重点难点：活动重点：了解暑假里的平安学问，知道防溺水和防雷电的方法。活动难点：增加在生活中的自我爱惜意识。活动预备：各种平安图片。活动过程：一、导入活动老师：小伴侣们，再过几天，小伴侣就要放暑假了，放暑假期间小伴侣就在家里休息，那么在暑假里你们会怎么爱惜自己呢?二、学习防溺水、防雷电学问。1、防溺水老师：暑假里是酷热的天气，好多小伴侣就宠爱去游泳，我们学了很多防溺水的学问，我想请小伴侣来说一说，谁知道怎样来爱惜自己才不会发生溺水大事。我们来看看这些图片上的小伴侣做法对不对。出示图片一：几个小伴侣一起在河里玩水，这样对吗?小班平安教案：假期里的平安出示图片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，应当怎

42、么做呢?小班平安教案：假期里的平安出示图片三：小伴侣在河、湖、池塘、海边玩，应当留意什么呢?小班平安教案：假期里的平安老师小结：我们知道不正确地玩水会带来紧急，我们不能在没有大人的伴随下和小伴侣去玩水，也不能自己去捡河里的东西，假如小伴侣在海边或者游泳池上玩，确定要和大人在一起，爱惜好自己。2、防雷电老师：在暑假里，还经常下大雨呢，而且夏天下雨时经常打雷，假如是雷雨天气我们应当怎么爱惜自己呢?引导幼儿依据自己的阅历来说一说一些相应的做法和措施。出示图片一：打雷时闪光简洁击中电线，假如发生这样的事应当怎么办呢?出示图片二：大树湿湿的，也简洁被雷电击中，下雨天我们能躲在大树下面吗?出示图片三：外面

43、在打雷下雨时，我们在家里应当怎样留意用电平安呢?老师小结：暑假简洁下大雨，小伴侣确定要留意不能躲到大树的底下，大树下很担忧全。小伴侣也不能躲到电线杆旁边或者电线杆底下，这些地方特殊的担忧全。下了大雨确定要把窗户关掉，也要提示自己的爸爸妈妈不能接打电话，尽量不要用电器，这些也担忧全。三、小结活动1、暑假里小伴侣在家要留意许多的平安，今日我们学习了在暑假里防溺水和防雷电的平安，老师请小伴侣自己说一说，你在家里会怎样爱惜自己。2、小伴侣们在家里过暑假的时间很长，小伴侣们要学会爱惜自己，每天都要自己的事情自己做，在家里开欢乐心地生活，可以关切爸爸妈妈做一些你们会做的事情，到下个学期回来你们就是中班的哥哥姐姐啦。活动反思：1、幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴致勃勃，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的宠爱特殊之深。2、幼儿的平安意识增加了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。这是有关于平常的平安教化活动开展得比较好。3、小部分幼儿的一般话水平较低，表达力气较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用一般话和孩子沟通，关切提高幼儿的一般话和语言表达力气。