音乐老师工作计划模板.docx

《音乐老师工作计划模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐老师工作计划模板.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、音乐老师工作计划模板高中音乐老师年度工作计划篇1一、具体情况本学期本人主要负责高一班的音乐鉴赏教学和高三年 级音乐特长生教学工作。高一学生新入学，音乐鉴赏的水平不高， 能力不强，但可塑性大。高三音乐特长生的专业知识提升较大， 但巩固的还不够，声乐演唱水平提高教大，但依然有提升的较大 空间。特别是临近高考学生的心理波动较大，畏难和怕输的思想 很重，需要加强辅导。通过这一学期的教学实践，逐步提高学生 审美方面的能力，面向全体学生，注重个性发展。并结合新课标 的要求，构建互动式教学课堂。二、教学任务及其目标：1、切实执行新课程标准对教学常规的要求，依据课改要求, 认真完成所任教音乐模块各单元、各章节

2、的内容。2、在教学中依据我校“全面育人，彰显个性，为学生终生发 展奠基”的办学理念，落实新课标提出的以音乐审美为核心，以 兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践，鼓励音乐创作， 提倡学科综合，弘扬民族文化。3、启发引导学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐与社会的关系。教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家 及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以 弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔 学生的音乐视野。五、考试考核制度音乐欣赏课是考查学科。考查的方

3、法分平时考查和期末考查 两类。平时考查可采用课堂提问、书面作业等形式；期末考查可 采用问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为学生感受音乐的 能力及分析、比较、鉴别音乐作品的能力。音乐欣赏课的考查成 绩纳入学生的考绩范围。高中音乐老师年度工作计划篇4一、基本情况我担任高一年级一个班的音乐教学工作。这些学生经过一个学 期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有一定的自我理解能力 和欣赏能力。在这个阶段，他们具有强烈的音乐表现欲望。但这 些学生的歌唱水平参差不齐，大部分学生在唱歌的姿势、习惯、 表情等方面较好，但在读谱知识的运用较弱，咬字、吐字不够清 晰，特别是男生好胜心强，歌唱时常常出现喊歌的现象，导

4、致缺 少对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。针对这些情况，为了让学生最直接，最简便地进入音乐世界， 感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学 计划。二、教学目标1、突出学科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶 情操，使学生的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。2、培养学生对音乐的兴趣爱好。发展音乐鉴赏能力。表现能 力和创造能力，提高音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富学生 的情感体验。3、了解我国各民族民间音乐，培养学生对组国音乐艺术的感 情和民族自豪感，自信心。4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。5、通过歌唱实践活动，培养学生掌握基本的歌唱方法和浅点 的音乐基

5、础知识，使学生具有识读简单乐谱的能力。6、通过合唱教学，让学生享受和声之美，培养互助合作的团 队精神。三、教学要求1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维 的发展。2、与学生的生活实际密切联系，培养他们学习音乐的兴趣和 正确的学习音乐的态度。3、创设情景，提供诱因，激发学生学习音乐的动机。4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使知识和能力同 步发展。5、在教学中赋予教学内容情感色彩，以达到教情合一。6、以合作学习为基本形式，增强学习活动的探索性，强调学 生学习交流。四、教学措施1、面向全体学生，注重个性发展，积极做好特长生的辅导工 作。2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学能

6、力。3、认真钻研教材，掌握教材的重难点，深入了解学生，做到 因材施教。4、突出学科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。5、创设多种多样的音乐实践活动，激发学生对音乐学习的兴 趣，让学生积极主动地投入到音乐、实践活动中。6、加强学科间的合作与交流，做到优势互补共同进步与提高。高中音乐老师年度工作计划篇5一、思想政治方面工作中要勤奋刻苦，尽职尽责，为人师表。在教学内容及方 法上进行改革，全身心的投入到学校组织的新课改培训，将课改 新理念运用到工作中去。二、调查分析认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学 任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署，制定 音乐教学计划，要

7、研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安 排教学进度打下基础。调查分析任课年级学生的基本情况，掌握学生的思想情况， 学习音乐的兴趣，学习态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水 平，骨干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不 断改进教学方法，积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓 教于乐。三、课堂教学方面新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要 理念。本学期要实现以下目标：激发培养学生的音乐兴趣和参与音 乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏 能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能 力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基

8、 础知识，音乐技能。（一）、唱歌教学唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受 和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌唱教学 占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学 习进行。唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把 握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表 达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音 色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在 歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出 评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。（二）、教学

9、要求1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿 势，加强培养良好的唱歌习惯。2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界 性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。（三）、本册教材的教学目标1、表现要素：a、对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己 的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体 态上作出反应；b、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器 和西洋乐器，并能听辨其音色；c、在感

10、知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不 同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态 或线条、色彩作出相应的反应。2、情绪与情感：a、听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b、能够体验并简述音乐情绪的,变化。3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、 通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默 唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对 所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的 音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。（四）、任务目标唱歌部分：1、紧抠

11、教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教12遍 词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来 演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音 乐课的意义。发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音； 运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学 二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识 （如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情 感体

12、验的能力，加深对音乐形象的感知。高中音乐老师年度工作计划篇6一、指导思想：认真贯彻省、市音体美教研室有关音乐教育教学指导精神。在教育教学中落实我校“学会做人，善于求知，崇尚科学，追求 卓越”的办学理念。不断加强新课程标准学习，将课改作为中心 工作，进一步探索新课程标准指导思想下，我校音乐舞蹈教育发 展的思路。不断提高我校音乐舞蹈教学工作，推动我校音乐舞蹈 教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡 献。二、工作任务与目标1、本人本学期任教高二选修课程音乐与舞蹈。2、认真落实普通高中音乐课程标准（实验）的各项要求， 组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结 合我校高

13、中音乐教学大纲，做好教师业务学习、培训和课堂教学 交流工作。3、加强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深入挖 掘，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。充分利用 各种资源，加强教师专业发展。4、音乐教研活动常规化、常态化。通过听课、评课活动，提 高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化，扎扎实实开 展课堂教学研究，贴近教师与教学实际。5、加强交流与沟通，既重视校内交流，更要通过请进来，走 出去等形式，学学校的先进经验，通过校际课程资源、教学经 验交流活动，将教研和教学紧密结合起来，使高中音乐教学活动 更有成效。5、认真开展音乐教学改革实验的案例分析与研究，增强音乐 教师教科研意

14、识与实施创新教育教学的能力，并在音乐教学改革 与开展校本教研方面有所创新和突破。6、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作。认真 完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。 努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。 不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课 程改革的各项工作。7、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体 学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好 的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。 应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起 来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的

15、安排教学，以审 美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的 志趣、特长。8、积极认真完成学校交给的各项工作。三、音乐活动1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提 供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。2、根据学校对开展舞蹈活动的指导思想，结合舞蹈教学的特 点，组织校舞蹈队的开展和推进工作，加强新队员的纪律、能力 培养，形成良好的氛围。积极准备参加各种文艺演出及比赛。高中音乐老师年度工作计划篇7一、学生基本情况分析：本年度，我担任的仍是高一和高二年级的音乐课，从这一周 多给同学们的上课情况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯 较好，而且表情也较丰富，能

16、根据歌曲情绪进行表达，部分班级 还能识读简单乐谱。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也 不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现 象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把的教育和活泼乐观情绪, 集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为的社 会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发 展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。活动。4、加强学生学习能力的培养，加强学法知道，课堂教学体现 合作互动，自主探究、自主学习，通

17、过教学提高学生音乐感受与 评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。5、在课堂教学和综合实践活动中培养学生丰富的生活情趣和 乐观的态度，增进集体意识、团队合作与协调能力。6、加强音乐特长生专业的辅导与教学，逐步提高专业素养和 水平，争取使高三专业考生取得良好成绩。三、教学理念：1、以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程, 在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识 和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中2、面向全体学生，注重个性发展。提高每个学生的音乐素养，使学生各方面的潜能得到开发， 并使他们从中受益。普通高中音乐

18、课的教学活动应面向全体学生, 以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要 的位置。3、重视音乐实践，增强创造意识在所有音乐活动中，激发学生参与的积极性和创造意识，重4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感 情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音 乐的能力。三、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想 充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教 师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造 的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。” 只有使学生处在

19、形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏 陶，达到的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思 维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教 学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引 导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程, 把学生带入情境之中。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行 学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过： “兴趣是的老师“。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心， 这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充 分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音 乐，让学生

20、充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生 的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才 能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营 造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。 年级学生，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的 教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤 总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣 为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如同一 株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因 此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由

21、的氛围，以 民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生 一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学 生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发 学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。高中音乐老师年度工作计划篇8想要把知识跟美联系起来其实是相当不容易的，因为多数的 课程概念都是硬性的，很难找到有趣的切入点，那么就不易使学 生产生兴趣。而音乐课择优得天独厚的优势，它本身就是一种美 的范畴，它既能表现美和塑造美。还可以把这份外在的形式给转 化成思维，形成一种内在的心理景观，成为支撑学生心态和观点 的依托。在接受了一个年度的音乐学习，使大家普遍都有了优越

22、的内在修养，头脑变得更为活跃，思路也变得广泛而独特。不仅 将音乐知识给学的很有造诣，在其他学科上也进步不小，那么我 得讲这种教法给保持下去，以下便是我列出的新计划。1、基本情况严肃的课程会使人失去热情，而音乐课则能弥补学主动思考 能力的欠缺，因为在学别的知识的时候心态多是紧绷着，头脑也 处在僵化机械的思考中。也仅在学音乐的时候他们才能放飞思路, 发挥他们激越蓬勃的活力，也正是由于音乐的不对称和不规则授 课的形式，颇为学生所热衷。2、授课理念我要利用好学生情感上对音乐的偏爱，以此作为引导和切入 点，补单注重具体的形态和概念，还要讲授课的内涵给加深。从 简单的音乐课常识，给引申到思维形态，让他们了

23、解内涵的背景， 以及每种音乐形态的发展脉络，从学术联系到人文。3、具体措施在课程的落实上我要做到由简入繁，先把简单的常识底子给 打好，经过反复揣摩和细节的完善，令他们对学习有更为深度的 感悟。再就是把大的音乐范畴给普及好，让他们了解到更丰富的 文化形态，在意识当中形成一个多彩的世界。再就是把不同的乐 器做好讲解，使他们拥有广阔的见识。视艺术实践，将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与 技能的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信 心，培养良好的团队意识与合作精神。4、弘扬民族音乐，理解多元文化普通高中音乐课程应将各民族优秀的传统音乐和反映近现代 与当代中国社会生活的优秀音乐作

24、品作为重要的教学内容，使学 生了解和热爱祖国的音乐文化增强民族意识，培养爱国主义情感。四、提高教学质量措施：1、以培养学生的特长为主，提高学生基本素质，提高学生的 音乐审美能力。2、进一步改进课堂教学方法和手段，优化课堂教学，提高课 堂效益。3、认清形势，更新观念，搞好本学科的教研教改工作。4、完成教学任务，搞好常规教学5、通过聆听与鉴赏培养学生对音乐的兴趣与鉴赏能力，提高 音乐素养。启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象；保护 和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。6、在教学活动中要特别重视学生的参与和实践，重视学生感 受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音 乐的美。7、思

25、考与探究：培养学生探究学习的能力，自己解决问题的 能力。重视发展学生创造性思维的探究过程。8、收集与整理：在这个教学环节中，主要通过收集整理，逐 步培养学生对音乐的兴趣和爱好，养成收集信息的习惯，学会处 理信息和整理资料的能力。同时，学会对当地的民间音乐文化遗 产资料进行收集与整理，保护的方法。9、活动与创编在这个教学环节中，主要通过实践活动感受、体验音乐、学 习和掌握音乐的基本技能技巧，提高学生音乐的表演能力与创造 性思维能力。提供同学相互鉴赏与评价时间、空间。高中音乐老师年度工作计划篇2一、教学用书教学大纲：普通高等学校招生音乐专业考试大纲；声乐卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社视唱练耳

26、卷：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社基本乐理倦：高考音乐强化训练，湖南文艺出版社李重光：音乐理论基础人民教育出版社其它：河北省音乐统考历年高考试卷；人教版高中音乐课本 鉴赏。二、联考分析我省20_年音乐高考分值做了调整，专业满分为一分，其中 主项分、视唱分、听音分、乐理分。预计20_年我省音 乐专业录取控制线，本科声乐一分以上、专科声乐分 以上。前几年我省的音乐考生文化课控制线，本科基本控制在301 分以上，专科基本控制在 分以上。音乐高考录取方法是以专业排名，文化成绩达线即可。20_年我省的音乐高考大约仍在月份进行，要想考上理想的 音乐大学，既取决于学生自身的勤奋努力，又和老师的教学方法、

27、家长的关心支持分不开。三、教学实施：以声乐教学为主，以乐理、听音、视唱为辅，全面开展系统训 练。1、声乐教学：学生分析：民族唱法学生一位，美声唱法学生一位，通俗唱法 学生一位声乐教师：本学期声乐教师公开课两次。总课时计划节，其中歌唱技巧发声训练课节，新歌练 节，一对一声乐辅导课一人一周一节。发声练条，要求每生从中选一条适合自己的发声练习。每位学生学会首新歌曲。前一个月每生一周一歌，一周一查。 后两个月重点训练首歌曲，以备高考之用。重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支 点、情绪表达等。月下旬进入高考备战，每生准备好下载适合自己演唱 的歌曲伴奏。月份开始跟音响伴奏练习，师生共同敲定

28、高考曲 目。月份模拟声乐高考训练，启示引导注意事项。教学方法：因人而异，张扬个性。2、乐理教学：乐理卷：总课时计划节。要系统地讲课，作业尽可能当堂完成，使学生当堂弄明白所 学内容。引导学生自觉学习音乐理论，多做练习。有系统地做实 战练习，有难题随即启示引导。_月_月份讲授、复习基本乐理。 月份乐理卷试题分析。月份历年音乐高考试卷分析。_ 月份精读李重光编著的音乐理论基础和复读高中课本音乐 鉴赏艺术常识。侧重点：将习题答在试卷上，对照标准答案做认真细致地分 析。3、听音练耳教学总课时计划节。教学过程：(a)、听单音音程(用所有自然音程比较、听辩)(b)、听音阶(自然大小调、和声大小调、旋律大小调

29、、30种 民族调式)(c)、听和弦(原位三和弦、转位三和弦、属七和弦)(d)、听节奏听拍号(2/43/44/43/8等,书写基本节奏型)(e)、听旋律(用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋 律)检查方法：让学生将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校 正。4、视唱教学除声乐课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对声乐、 听音有非常大的帮助，教学中一定要注意培养学生唱好音程、节 奏。视唱总课时计划节。从视唱卷一条练到一条，共条。其中c调一条、f调 条、g调一条、d调条、bb调条。从c调唱名法过渡到f调、g调、d调、bb调唱名法。教学提示：练习每条视唱时，都要先放慢速度模唱跟进，力求音准、节奏节拍准

30、确后适当调整速度到恰当。高中音乐老师年度工作计划篇3本年度担任高中一个班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差 不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给 教学工作带来了一定的难度，为把本年度教学工作做好，制定如 下教学工作计划：一、教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体 验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶 冶情操，提高修养。3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好 与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明， 促进学生身心全面健康发展。二、教学要求音乐欣赏教学应以聆听

31、音乐为主，引导学生在情感体验的基 础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实 践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、 教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课 外欣赏活动的指导作用。三、教学措施面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意 识1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高四、教学内容1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧 音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常 识。2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音 色、调式、织体、曲式等及其表现作用。3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的 风格流派、艺术成就及其发展变化。4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐