七年级上册英语第一单元教案3篇(七年级人教版英语第一单元教案).docx

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1、 七年级上册英语第一单元教案3篇(七年级人教版英语第一单元教案) 第2课时Unit1MynamesGina.(总第2课时) SectionA(1a2c) 【学习目标】：1、娴熟把握本课6个单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进展自由交际. 【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.) 学习任务一:娴熟读写本课6个单词. 1.个人自渎，记忆本课单词. 2.小组相互检查单词读写状况. 3.依据汉语写出以下英语单词并展现. 学习任务二:运用句型：Whatshis/hername? His/H

2、ernameis.进展自由交际. 1.小组合作，理解并熟读以下短语，并写出汉语意思. mynane()yourname() Hisname()hername() 2.个人理解以下对话，并且两人合作练习. A：Hello!Whatsyourname? B：MynameisGina. A：Nicetomeetyou. B：Nicetomeetyou,too. A：Whatshername? B：HernameisJenny. 3.小组合作，练习自己的对话. 4.对抗组开展竞赛，展现自己的对话. 学习任务三:听听力完成2a,2b. 1.个人看图，理解四幅图画，思索图画中人是在谈论他人还是对方. 2.

3、听听力，给四幅图画编号. 3.小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b. 二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.) 争论下面两句话如何用英语表达. 1.他叫Bob. 2.她叫Jenny. 三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.) 依据提示，完成以下问答. _ Whats_name?_is. _ 四、诊断评价 1、写出以下短语. (1)我的时钟(2)你的问题 (3)他的名字(4)她的答复 2、依据句意及首字母补全单词。 (1)_isyourname? (2)Nicetom_you. (3)Hisa_isgood.

4、(4)L_!Hisclockisbeautiful(美丽的). 三、选择 1._,Whatshisname?HisnameisJohnGreen. A.HiB.OhC.SorryD.OK 2.Sheisagirl(女孩).Whats_name? A.herB.sheC.shesD.his 五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves) 第3课时Unit1MynamesGina(总第3课时) SectionA3a4 【学习目标】：1、熟识把握本节课的六个词汇。 2、正确区分英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、学会询问他人名和姓的句型. 【学习重点】：把握询问他

5、人名和姓的句型. 【学习过程】： 一、自主学习(教师寄语：Knowledgeispower.) 学习任务一:熟识把握词汇。 1、个人自读，记忆本课单词. 2、小组相互检查单词读和写的状况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展现. 学习任务二:能运用句型:Whatsyourfirstname? myfirstnameis. Whatsyourlastname? mylastnameis.进展交际. 1、试读以下姓名,尝试总结归纳. GinaMiller Firstname:_Lastname:_ 完成3a.(让对抗号在黑板上展现) 2、理解以下对话,两人合作练习. A:Hello!Whatsyo

6、urname? B:MynameisJackSmith. A:Whatsyourfirstname? B:Myfirstnameis. A:Whatsyourlastname? B:Mylastnameis. 3、小组合作,练习自己的对话. 4、对抗小组开展竞赛,展现自己的对话.(完成3b) 二、合作共建(教师寄语：Manyhandsmakelightwork.) 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。 三、系统总结(教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.) 1、总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价(一

7、)用所给词的适当形式填空. 1.Nicetomeet_(your). 2._(she)nameisHelenBlack. 3.Hisfamilyname_(be)MrGreen. 4._(be)youMrGreen. 5.Hi,I_(be)Lily. (二)据汉语完成句子 1.Brown是他的姓氏.Brownis_name. 2.她的名是什么?_name? 3.你好,我是杰克.Hi,_Jack. 4.我的钢笔是黑色的._penis_. 5.他的名字是吉姆._Jim. (三)依据上下文完成对话. A:Hello! B:_! A:ImGina,_? B:MynameisLindaBrown. A:

8、IsLindayourlastname? B:No.Lindaismy_.AndBrownis_. A:Nicetomeetyou. B:_. 五、【课后反思】(教师寄语：Neverdothingsbyhalves) 七年级上册英语第一单元教案3 Section A 1a2c 【学习目标】：1、熟识把握词汇name clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学学问进展打招呼. 3、能听懂听力对话并能对依据听力对话进展自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My na

9、me is . 【学习过程】： 一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.) 学习任务一: 熟识把握词汇name ,clock 1、 仔细观看第一页的图画,小组争论你所熟悉的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词. 3、小组竞赛,展现( 看谁总结的多, 写的精确) 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学学问进展打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 3,、分角色

10、朗读1A对话. 学习任务三: 能听懂听力对话并能对依据听力对话进展自由交际. 1,、听录音, 给1B 的对话编号. 2、依据听力对话进展自由交际. 3、小组竞赛, 展现对话交际。 二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. ) 小组争论我们所学的英语名字和汉语名字的区分, 如何用英语拼写 你的名字? 三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.) 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 (一) 单项选择. 1. _your name ? My name is Gin

11、a . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D.

12、 Excuse me (二) 写出以下单词的完全形式, 并写出汉语意思. Im _ _ whats _ _ Name s _ _ (三)写出以下单词. 时钟 _ 我的 _ 你的_ 名字_ 遇见_ (四)尝试翻译以下句子. 1. 见到你很快乐. _. 2.我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ (五) 依据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves) 任务 娴熟

13、把握 根本把握 没把握 第2课时 Unit 1 My name s Gina.(总第2课时) Section A (1a2c) 【学习目标】：1、娴熟把握本课6个单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进展自由交际. 【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.) 学习任务一: 娴熟读写本课6个单词. 1.个人自渎，记忆本课单词. 2.小组相互检查单词读写状况. 3.依据汉语写出以下英语单词并展现. 学习任务二: 运用句型：Whats his / her name? His / Her

14、 name is . 进展自由交际. 1.小组合作，理解并熟读以下短语，并写出汉语意思. my nane ( ) your name ( ) His name ( ) her name ( ) 2.个人理解以下对话，并且两人合作练习. A：Hello! Whats your name? B：My name is Gina. A：Nice to meet you. B：Nice to meet you,too. A：Whats her name? B：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话. 4. 对抗组开展竞赛，展现自己的对话. 学习任务三: 听听力完成2a,2b.

15、 1.个人看图，理解四幅图画，思索图画中人是在谈论他人还是对方. 2.听听力，给四幅图画编号. 3. 小组为单位，熟读2b中的名字。 4.听听力，完成2b. 二、合作共建(教师寄语：Many hands make light work. ) 争论下面两句话如何用英语表达. 1.他叫Bob. 2.她叫Jenny. 三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.) 依据提示，完成以下问答. _ _ Whats _ name? _ is . _ _ 四、诊断评价 1、 写出以下短语. (1)我的时钟(2)你的问题 (3)他的名字(4)她的答复 2、 依据句意及首字母补全单词。 (1)_is your name ? (2)Nice to m_you. (3)His a _is good. (4)L_! His clock is beautiful(美丽的). 三、选择 1. _, Whats his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK 2. She is a girl(女孩).Whats _ name? A. her B. she C. shes D.his 五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)