七年级上学期语文工作总结3篇(初中语文七年级工作总结).docx

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1、 七年级上学期语文工作总结3篇(初中语文七年级工作总结) 本学期，我担当七年级二班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的协作下，尤其是在各课任教师的亲密协作下，我较好地完成了班级治理工作，顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交错着酸甜苦辣。下面，将我的工作总结如下： 第一阶段：我做了如下工作： 1、开学前对学生状况进展准时的了解和沟通。 与学生接触前，我仔细查阅学生的资料并进展分析，做到初步了解。平常还常常以电话方式加强家长与教师之间的，教师与学生之间的沟通。 2、进展了校情、校史、校规的学习与教育。开学第一个月，利用校

2、会、班会对学生进展各种规章制度的学习和德育目标的实施。 4、确立班干部。 开学第一个月，我依据小学的资料定了一些临时班干部，一个月后，教师对同学，同学对同学之间都有了肯定的了解，开头确立正式的班干部。 其次阶段：我所做的工作如下： 1、班干部队伍的培育与完善。 定期召开班干部会议，争论班级治理状况，让他们自己制定班规班约，发觉他们工作中的失误我会准时给他们指出，使他们逐步熟识班级治理工作，自己的力量也得到熬炼。 2、习惯的培育与标准。 我常与学科教师协作，与班干部协作完成良好习惯的培育和良好方法的培育。包括学习的习惯、卫生的习惯等等，比方我要求他们不动笔墨不读书，不准带食品和饮料进入课时，不准

3、乱扔纸屑，读书时要立起书本，双手捧书，大声朗读。这样既对他们的眼睛有好处，又避开了他们一遍看书一边做小动作的坏习惯。如此等等。 3、适时的德育熏陶与心理辅导，进展以人生鼓励为主的励志教育。 我使用以情动人，以理服人，以制度标准人，以理念鼓励人的教育治理态度与方法。我常给他们读一些励志的故事，或者援引一些案例来对他们启发，有时还引用自己的经受和体验加深他们的熟悉。我常以真诚、正直、和善、宽容、大度作为对他们品德性格的目标来要求他们做人的标准。遇到同学间发生冲突，我会跟他们讲道理，让他们很快握手言和。 4、以班级环境的布局美化、图书馆的建立、读书活动的开展来营造班级文化。开展各种活动如演讲、朗读、

4、辩论、书法赛来激发学生学习兴趣，丰富校园、班级生活。 第三阶段：我所做的工作。 1、适时的学习态度与方法的引导。 刚来时许多同学都很放松，也不知道怎么适应初中的学习。为此，我们屡次开展了以学习为主题的班会和学习报告会。比方 “如何学好每一门学科”“如何适应新教师”等主题班会，学生很快把握了学习方法，适应了初中多门功课的学习。 2、学习态度的鼓励和学习方法的指导总结。 在期中考试前后，开班会主要由班上前10名学生介绍他们的学习方法及心得体会，讲解他们的学习法宝，我们让每个同学明白，在初中里，要求他们不禁要勤奋学习、更要有技巧地学习，我们还充分利用黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教育，努力营造良

5、好的学习气氛，使学生不仅学好文化根底学问，还要注意各项技能培育。 在这半个学期以来我总结的缺乏与反思： 一、一开头的工作做得不到位不扎实，以致于内务的治理方面比拟差，前半期综合评比比拟落后。 二、自己的争强好胜心不强，所以学生对学校年级的各项活动参加的积极性与竞争性也缺乏，以致于一开头各项活动成绩平平甚至落后。 三、对班干部的培育治理还不够，对他们的要求比拟放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。 四、治理不够科学化，标准化，比拟缺乏理性，靠灵感创意的居多，有些好的想法、举措不能坚持究竟。 五、局部男生言行举止不够文明，在班里形成不好的风气。 下学期改良的思路： 一、加强班干部队伍的建立，

6、培育出一批负责能干的班干部。 二、抓尖子生的培育，树优等生为典范，让他们发挥带头作用。连续辅导学困生。 三、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮忙他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。 四、进一步完善班级治理制度，做到进一步细化量化。 五、大力整顿男生间说“粗口”的不良风气，使男生展绅士气质，女生显淑女风范。 七年级上学期语文工作总结2 呼呼寒冬飘然去，一方净土任驰骋。这就是自已所钟爱的三尺讲台，一方教室，一片小天地。在这片小天地中，我与七(1)学生们走过了进中学以来的第一个学期。几个月下来，回首、深思，虽百般难言，诸多痛楚，但其中却体会着太多太多的欢乐与喜悦。面对这个

7、全校学生人数最多，学生大多来自农村村小，学问和力量都偏底的班级。我深知只有审慎选择治理的方法，有针对性的进展调理，才能课改的浪潮中与学生共同进步，不然将会是事倍功半。当心，努力地走过了一个学期，我就本期的班级治理工作状况进展小结，权作批判和自我批判，以便以后的工作能更好。 一、理清思路，打好开局 带着上期被学校评为优秀班主任的自信，我暗暗告知自己：不求，只求更好，连续努力，一切都会很好的!迎着学校领导信任的目光，面对着68个孩子们新奇、奇怪、观望的眼神，带着对新课改教学的众多困惑，我决心先好好理清工作思路，打好开局：在敬重学生，听取他们的意见的根底上，民主选取了班干队伍，从班内的实际状况动身，

8、共同确定了班级奋斗目标，与他们探讨班级工作设想，制定了班训、班级常规治理条例、;在开学初我就潜心从各方面摸清孩子们各方面的表现状况，努力地在两周内记住了他们的名字;第一周的班会上，我和他们召开了新学期的第一次班会。我以新学期我们扬帆启航为主题，与他们亲切交谈，以谈天的方式介绍我自己，确定他们在小学曾经取得的成绩，指明今后大家共同努力的方向，调动他们新学期展现新风貌的激情，鼓励他们积极进取的信念和士气。通过这次主题班会的开展，我和孩子们的心拉近了，他们在和谐、奋进的气氛中初步熟悉了我，心理上也欣然地接纳了我这个新班主任。 二、重组小组，有序评比 经过前两周的观看、了解以后，在第三周，我在填写学生

9、学籍时，依据孩子们的身高、性别、性格、学习状况、兴趣、特长等方面的考虑，把全班同学重组成8个班级学习小组，推选出8个小组长。并制定了班级操行奖惩制度，让班长*充当记分员，依据全班学生每天在发言、写字、纪律、值日、做好事等方面的表现状况准时赐予记载、加分或扣分，每周评出班级“周星”和优秀学习小组，这8个小组团结合作、积极进取、在你追我赶的比拼中形成良好的学习气氛。 三、才华竞技，呈现自我 为了实施新课改，突出学生的中心地位，迎合孩子们呈现自我的需要，同时能进一步全面了解他们，我依据学校活动规划安排，在播送操竞赛、冬运会、地氟病学问竞赛、12.9歌会中，结合孩子们的实际状况和兴趣爱好，选拔选手参与

10、。学生们在活动比试中摩拳擦掌、跃跃欲试，参加中，热忱澎湃、激情高涨，不以成败论英雄。让他们在比试中得到了释放、熬炼和提高。 四、回首过去，喜忧参半 在班级治理中，在课堂教学中，我欣喜地看到班级同学的进步，看到他们令人欣赏的一面：踊跃、有共性的发言，大胆质疑的士气，相互辩论中表现出来的才智和锐气，为班级活动出谋划策的热心与制造力，每次大扫除、劳动时的合作互助、有始有终但我也很清晰地熟悉到这班孩子存在的缺点与有待改良的缺乏：课堂上喜爱说静静话，留意力简单分散，参加集体竞赛活动中的分散力不够强，班干部的组织力量和榜样作用有待加强，同学自制力较差，一小局部同学对学习不够专心，作业有时会拖欠，书写较潦草

11、，个别同学沉迷打嬉戏机的坏习惯还未铲除，还有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力这些坏习惯还有待于今后连续实行相应措施进展治理，订正。 五、相们自我，期盼明天 经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成绩，同时也的确存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改良，以提高自己的班级治理水平。 今后，七(1)班努力的方向依旧是营造团结、进取、活泼、创新的集体气氛，让同学们在欢乐学习中增加力量、张扬共性、挑战自我，安康成长!努力创设“书香浓”“才艺精”“有共性”的特色班级!我们依旧信任没有

12、，只有更好，只要“专心”，一切都好!拥有“爱心”，班级工作肯定会开出绚烂绚丽的胜利之花，结出丰硕晶莹的可喜之果。 七年级上学期语文工作总结3 一、指导思想 依据义务教育课程标准以及七年级语文义务教育课程标准试验教科书，特制定本学期教学规划。 二、学情分析 我所任教班级为初一3班和4班，共有58名学生。学生学习根底一般，行为习惯差，表现在课堂上思维不够活泼，发言不是很积极;阅读力量较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强。 三、本学期教材分析 1、教材格局 本套教材的单元布局转变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。以下是单元安排：

13、第一单元：人与自我之一：生命体验 其次单元：人与自然之二：抱负信念 第三单元：人与自然之一：自然美景 第四单元：人与自然之二：科学世界 第五单元：人与社会之一：家庭亲情 第六单元：人与社会之二：想象世界 1、这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大局部。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学

14、习整合在一起，语文根本功的培育与共性进展、人格养成整合在一起。 2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾学问和力量、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的力量，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。 3、积极提倡和培育自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。教学内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的进展空间。阅读局部，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞学生对阅读

15、内容做出有共性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充实自我。 写作、口语交际局部，留意引导学生表达真情实感、展现独特共性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们安康人生重要开端。尤其是综合性学习局部、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特殊注意探究和讨论过程，培育创新精神。 4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 四、教学任务 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，

16、重要的在于学生的情感体验。 1、把握七年级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文的教学，完本钱学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们写好每一个字。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 五、教学措施 首先要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知

17、轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 第三要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 第四要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会

18、贯穿，烂熟于心。 第五留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。 专业进展规划 1、勤摸索多钻研，细心备课，仔细设计每一篇教案; 2、多学习常读书，探究教学方法和

19、艺术，想方设法提高学生学习积极性; 3、及行文重反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长; 4、锤炼课堂教学力量，增长教育才智，让课堂成为学生展现自信的舞台。 5、提高学生和自己的综合素养，让每个学生都形成自我的学习品质和风格。 为了实现我的进展规划，我将努力做到以下工作： 1、自我加压，连续探究新课程新理念;回忆专业学问，把古代文化和现在文化成体系的加以整理，并在此根底上再认知; 2、参与教师培训学习，努力提高自身的业务水平; 3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的力量; 4、争取发表论文或案例，论文争获嘉奖; 5、积极参加中小学过渡连接的课题的讨论。 我将着重关注教育网

20、站，利用网络与优秀教师群体沟通，积极参与教师培训学习，努力提高自身的业务水平，争取每月书写三篇论文或案例，论文争获嘉奖。进一步锤炼课堂教学力量，争取有肯定知名度，不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的力量，积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行沟通探讨，参与中学一级教师的职评争取顺当晋升技术职务。 详细落实措施： 1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容; 2、在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变力量; 3、扎扎实实参与课题讨论，通过科研提高自身的教育教学水平; 4、勤于动笔，擅长思索，多写案例随笔及教育故事，积极投稿; 这一年我将不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自己的语文教学

21、力量，在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素养教育真正落到实处。并能娴熟运用现代教育技术。德育工作争取渐渐形成自己的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发挥较重要的作用。 成为一个才智的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的沟通渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全面对话。教学中求“熟、透、新”，能娴熟把握先进的现代教育技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色。 详细落实在以下几个方面： 1、永葆真情。我将永久怀着一颗爱生之心，真真正正公正对待每个学生，给每个人一个富裕的成长空间，既关注学生的学习

22、，更关注学生个体的身心进展。 2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所缺乏，特殊是教育教学理论学问方面，我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己。 3、同伴互助。擅长学习的优秀教师，我也要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师学习，不耻下问，并积极参与教研活动，准时做好教学感悟反思，把握组内开展的讨论课，沟通课，邀请课的时机向他们学习，提高自己的教学质量。 4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自己的课堂，使学生能在开心的气氛中学习，真真正正提高教育教学质量。并积极参与学校的各类教科研活动，准时总结思索，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。