2023年幼儿园小班美术树叶教案.docx

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1、2023年幼儿园小班美术树叶教案幼儿园小班美术树叶教案1活动目标1、利用自然树叶拼上贴画，感受其中乐趣。2、激发想象和创新实力的发展。3、初步学习粘贴话制作方法。活动打算1、小挚友打算收集颜色美丽和形态各样的.落叶，将其洗干净、压平。2、老师打算白纸、双面胶、水彩笔、范例一张，各种树叶若干。活动重点：利用自然树叶拼上贴画，感受其中乐趣，激发想象和创新实力的发展。活动过程一、导入。老师弹歌曲“秋天”“树叶”，小挚友边唱边入室坐好二、老师启发小挚友谈话“秋天的树叶”1、落叶有些什么颜色？2、落叶有些什么形态？三、老师出现范例，引导小挚友视察1、老师用落叶拼成很多东西，有动物、植物、用具等。2、你们

2、看一看这里有些什么？四、幼儿拼画。1、老师启发小挚友用自己的落叶拼一拼，摆一摆，看谁拼的东西多。2、请小挚友将自己拼的东西讲给大家听。让小挚友讲得越多越好，扩大小挚友的想象空间，激发创新欲望。3、小挚友制作树叶拼画，老师来回指导，为小挚友供应辅导材料。五、展示作品，大家一起观赏作品，评价作品。幼儿园小班美术树叶教案2活动目标：1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。2、知道小鸟是人类的好挚友，要关切照看它们。3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算

3、：1、红、黄、绿色调纸，胶棒、小筐等。2、小鸟图片若干，大树背景图。3、背景音乐欢乐的小鸟。活动过程：(一)、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。听音乐老师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：小挚友看这是什么?你们知道这是谁的家吗?这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有?大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不情愿回来了，大树妈妈真难过呀!小挚友你们能想方法让小鸟快点回家吗?小挚友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了很多方法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好?(二)、老师示范方法步骤。老师出示绿色调纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做树叶。然后

4、用胶棒涂在树叶的一面，轻轻的贴到大树上。老师再次示范一遍。老师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。(三)、幼儿进行操作，老师个别指导。将红、黄、绿色调纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。老师提示每个小挚友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。(四)、出示小鸟，送小鸟回家。老师：小挚友，小鸟听说大树妈妈又长出了很多树叶，都兴奋的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好?老师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。活动延长：老师小鸟们都回来了，大树妈妈特别快乐,也特别感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告知全部的人们，以后不能随意

5、摘树叶，要爱惜我们的大树，爱惜小鸟，现在我们就一起去告知幼儿园里全部的小挚友好不好?活动结束，老师带领幼儿出活动室。活动反思：本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是依据自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。幼儿园小班美术树叶教案3活动目标：1、知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，学习为树叶涂上相应的颜色。2、不怕困难，耐性地、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整。感受秋天树叶的色调美。活动打算：1、幼儿视察过梧桐、银杏等树叶的叶子。2、

6、油画棒、印有各种树叶的绘画纸。活动过程：一、引发对黄树叶、红树叶的回忆。谈谈秋天来了，大树的叶子都变成什么样了。依据幼儿所述出示相应的落叶。二、幼儿画树叶。1、师：树妈妈想请小挚友帮忙，画一些秋天的树叶珍宝，把树妈妈装扮起来。2、出示印有各种树叶的绘画纸，让幼儿找一找，认一认树叶。3、师：这么多树叶，你认为哪些树叶是黄色的，就用黄色油画棒涂颜色，哪些树叶是红色的，就用红色油画棒涂色。4、幼儿涂色，老师指导幼儿涂红、黄色的树叶。幼儿园小班美术树叶教案4设计思路：1.情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有实力去表现，这时我们须要的就是帮助幼儿唤起

7、表现物体清楚的意象，从而渐渐激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平常视察到的树叶飘舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参加的爱好，也满意了他们情感的须要，幼儿在情感谢发的前提下，来参加美术活动。2.情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的嬉戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是嬉戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己心情情感的一种嬉戏。用拍照的这个嬉戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。3.形式的多样:在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么

8、幼儿将会失去爱好，(教案来源：)我们将不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最终展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简洁的线条表现小树叶的动态，但丰富的色调的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。活动目标：1.在情境中能用简洁地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。2.大胆添画，感受画面的动感美。3.情愿用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参加活动带来的乐趣。活动打算：1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。2.树叶贴纸、油画棒。活动过程：一、情境导入。1.观赏树叶飘落的ppt。师：漂亮的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳

9、起了欢乐的舞蹈。2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐)二、情境表演。1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。小小落叶轻又轻，像飘舞的蝴蝶，像美丽的蘑菇伞，像欢乐的小精灵，飘在漂亮的秋天里。2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。三、给小树叶拍照。1.老师示范：给小树叶来拍个照。师：小树叶们的舞蹈真美丽，我要拍个照。2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿细致视察手和脚的动作。师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照

10、片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗?3.请实力强的幼儿来给小树叶拍照。师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要细致看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。师：我再请一片小树叶来摆造型。四、幼儿绘画，尝试用简洁地线条来表现树叶跳舞的样子。师：还有许多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们情愿去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会美丽哦! 激励幼儿大胆添画，老师巡回指导。五、展示观赏作品。请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜爱哪片小树叶跳的舞呢? 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!幼儿园小班美术树叶教案5本课的

11、教学目标是：1、驾驭树叶贴画的方法。能选择不同形态和颜色的种子、树叶，贴出自己宠爱的事物。2、通过引导学生用种子、树叶拼贴画，培育学生的思维实力和创新实力。3、培育学生深厚的学习爱好和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。教学重点学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。教学难点：在种子、树叶贴画制作中，培育学生画面的设计及创新实力。活动一起先，我先创设情境，激发学生爱好。出示各种形态的种子、树叶粘贴画，给学生一个比较直观感性的刺激，让学生看一看，说一说感受，为接下来的活动作好铺垫，接着，依次出粘贴画的示范画，感受种子、树叶粘贴画的美，激发学生的创作欲望，考虑到活动的.操作要

12、求比较多，学生记忆起来有困难，因此我将粘贴的技法的讲解示范放在出示第一幅范画之后，这时候，学生的留意力比较集中，听的也比较用心。虽然，在活动中我供应一些范画，但大部分学生有自己的想法，能依据种子、树叶的不同形态进行大胆想象，创建性的粘贴出各种造型，主要以海底世界为主题。作品很丰富，有金鱼、乌龟，水母、蝌蚪、水草等，活动在目标的达成上没有什么问题，学生的爱好也比较深厚。不足之处：1、第一环节环节时间太长，不够紧凑，讲解的语言不够简洁和精炼。2、由于学生完成的速度不一，导致最终的观赏讲评部分出现了一些小混乱，许多学生专注于自己的作品，根本无暇去观赏同伴的作品，如何组织好操作活动的讲评部分，还需在实

13、践中不断摸索。3、种子、树叶的形态还需再丰富些，这样，孩子的创意会更多。以上是我对这节课中优缺点的简评。在教学中我还有很多不足之处，我会虚心接受大家提出的珍贵看法，并在今后的教学中订正，提高自己的教学水平。幼儿园小班美术树叶教案6活动目标：1、激励幼儿尝试用不同的树叶进行拼图、粘贴，并能表现出物体的主要形象特征。2、指导幼儿驾驭正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。活动打算：老师和幼儿共同收集的各种树叶、剪刀、胶水、彩笔、画纸等活动过程：1、课前可带领幼儿到户外视察各种各样的树叶，并进行采集2、出示树叶拼贴作品，引发幼儿的爱好。3、引导幼儿观赏各种形态的树叶，知道他们的大小、形态、颜色不一，可以

14、组合成多种图形。4、组织幼儿进行拼图、组合嬉戏。请幼儿将两片或几片树叶组合成不同的图形，说说它像什么。5、老师讲解并描述树叶拼贴画的方法。依据树叶的形态选择要拼贴的对象，可依据须要进行修剪、粘贴、添画。6、起先进行拼贴。老师细心视察，刚好发觉问题并给与指导。7、展示幼儿作品，大家共同观赏，体验胜利的喜悦。活动反思：纲要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创建性”，在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和须要随意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地视察、倾听幼儿的言行，刚好抓住他们的爱好点，贴近幼儿自身的阅历进行自然而然的引发，由

15、浅入深地激励他们以自己喜爱的方式来表现。幼儿园小班美术树叶教案7活动目标：1、初步学习手指引画。2、知道爱惜自己及同伴的作品。3、初步了解点画的特点和简洁技巧。4、激励幼儿大胆正确的上色。5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动打算：两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸活动过程：一、过程1、谈话导入师：春天来了，很多树妈都很兴奋，因为她们的.树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很快乐。出示：难受的大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不快乐，为什么呀？幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的孩子不见了，怎么办呢？幼a：告知警察叔叔幼b

16、：我帮她找幼c：我给她画上树叶师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了很多宝宝。大树妈妈快乐的笑了（换表情）说：感谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。师：大树妈妈有了宝宝快乐极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不得，大树妈妈得到那么多宝宝，她感谢你，这儿还有很多妈妈等着大家帮忙呢？你们情愿吗（幼情愿。）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。二、幼儿操作在温柔的音乐中幼儿仔细操作，有的幼儿还对大树妈

17、妈说些劝慰的活，师在巡察时激励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会特别快乐的。三、展示作品师：我们宝宝帮助了树妈妈，她们特别快乐说：感谢小一班的小挚友。幼：不用谢。师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！教学反思本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能运用点抬的方法进行点画；他们在色调的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜爱玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜爱，主动性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。假如我再上这堂课，我要邀请那些这方面实力较弱的幼儿到范画上来练习，赐予他们机会。幼儿园

18、小班美术树叶教案8目标预设1在情境中能用简洁地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。2大胆添画，感受画面的动感美。3让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4培育幼儿的观赏实力。活动重点、难点1用单线条的不同方一直表现树叶的手脚，表现出树叶飘舞时的不同姿态。2在感受树叶飘舞时的欢快情境中为小树叶添画上快乐的表情。设计理念生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的,生成是老师与幼儿一起活动时,渐渐发觉幼儿的爱好、须要,用自己创建性的工作,激发每个幼儿的潜力,使之不断地生成改变的过程。在这个活动中老师就是依据幼儿的爱好和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物-树叶，感受到秋天落

19、叶的动态的美。设计思路1、情感的体验：小班幼儿对物体的.美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有实力去表现，这时我们须要的就是帮助幼儿唤起表现物体清楚的意象，从而渐渐激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平常视察到的树叶飘舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参加的爱好，也满意了他们情感的须要，幼儿在情感谢发的前提下，来参加美术活动。2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的嬉戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是嬉戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己心情情感的一种嬉戏。用拍

20、照的这个嬉戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去爱好，我们将供应不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最终展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简洁的线条表现小树叶的动态，但丰富的色调的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。活动过程1、情境导入师：前两天我们在漫步的时候，望见小树叶都离开了大树妈妈，现在细致听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？（播放欢快的背景音乐）2、跟音乐来表现小树叶欢快舞

21、蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。3、老师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真美丽，我要给大家拍个照。（请一个孩子摆好造型，其他幼儿细致视察手和脚的动作）师：这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？（边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态）照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？4、请实力强的幼儿来给小树叶拍照。师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要细致看好小树叶的手和脚是什么样子的。5、幼儿绘画，尝试用简洁地线条来表现树叶跳舞的样子。师：还有许多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们情愿去帮助

22、它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会美丽哦！6、展示观赏作品（播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中）你的小树叶是怎么跳舞的？你最喜爱那片小树叶跳的舞呢？我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！教材简介：在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们漫步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠闲地飘落，孩子们兴奋地喊了起来：快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！是啊，远远看去，那一片片树叶如同爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感爱好，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简洁的线条表现出来呢，于是生成了小树叶的舞蹈这个

23、美术活动。教学反思：在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个打算，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满足的画作。小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形态、大小、颜色和质感。幼儿园小班美术树叶教案9教学目标1、了解树叶的基本形态特征。2、学习用按、压、点的方法来制作好看的树叶。教学打算各种树叶，kt板，各色纸浆。教学过程一、观赏树叶秋天到了，树叶像漂亮的蝴蝶一样很美丽。请我们的小挚友一起来观赏这些漂亮的树叶吧。看看树叶有哪些形态的、什么颜色的等等，如：心形的、扇形的、手掌性的。这么漂亮的树叶，我们应当怎

24、么把它保留下来呢。二、制作树叶看看老师是怎么把树叶保留下来的？拿一块kt板，（画有树叶形态）边取一点纸浆边说老师喜爱黄色的树叶那我就选黄色的纸浆，用手把它按平，再用一次性筷子搓一搓，使它呈现出凹凸不平的立体感。三、幼儿操作，老师巡回指导激励幼儿大胆的选色，留意不要把纸浆压到线条的外面。操作完之后把手洗干净。四、嬉戏：树叶蝴蝶幼儿园小班美术树叶教案10活动背景一次自主性嬉戏时，我为做手工的孩子打算了各种颜色的皱纹纸条。他们对纸条特别感爱好，有的干脆拿着纸条跳起了舞。于是艺术活动欢乐的舞会就应运而生了。在这次活动中，我将手工材料（棉绳）与绘画材料（水粉、颜料）有机结合，让幼儿在与材料的互动中产生创

25、建的灵感，感受线条、色调的改变。整个活动过程由玩字贯穿始终，通过舞会情景的创设、工具材料的改变和对色调的相识等多种因素的整合，试图让幼儿在玩玩画画中体会艺术活动的乐趣。活动流程导人活动：欢迎彩条娃娃参与舞会韵律活动：我和彩条娃娃跳个舞示范操作：创编绳子娃娃跳舞的动作一创作活动：让绳子娃娃在纸上跳舞评价活动：观赏绳子娃娃跳的舞结束部分：我为绳子娃娃开舞会。活动目标：1、在感受色调美的基础上，选用自己喜爱的颜色作画。2、能胆地运用线条、色调，进行初步的创建。3、乐于参与玩绳活动，体验艺术活动的欢乐。活动重、难点活动重点：在感受色调美的基础上，选用自己喜爱的颜色作画。活动难点：能胆地运用线条、色调进

26、行初步的创建。活动打算：1、棉绳若干（粗细不同）。2、各色水粉颜料（红、蓝、绿、黄、紫色）、调色盆若干。3、各色皱纹纸（红、蓝、绿、黄、紫色）分别混合装在的塑料框里。4、舒缓、温柔的音乐。5、投影仪一台。活动过程：1、我和彩条娃娃跳个舞。（1）欢迎彩条娃娃参与舞会师：小挚友，我们今日来开个舞会吧！老师请来了很多小客人，我们来欢迎欢迎他们吧！评析：情景的设置，能使幼儿很快进入状态，激发活动的爱好。师：他们是谁呢？（出示的彩条娃娃。）师：这个彩条娃娃穿的是什么颜色的衣服呀？它是怎么来的？幼A：它穿的是的衣服，它是游来的。幼B：它穿的是的衣服，它是飞来的。幼C：它是被风吹来的。师：那我们一起来学一学

27、。依次出示绿、黄、蓝、紫色的彩条娃娃。它们分别是扭着来的，转着圈来的，跳着来的。老师每出示一种，幼儿回答完后都可以学一学彩条娃娃的动作。评析：这一环节活泼好玩，孩子们的留意力被牢牢地吸引住了。他们细致视察彩条娃娃的颜色和舞姿，仔细仿照它们的动作，特别快乐。（2）韵律活动：我和彩条娃娃跳个舞师：小挚友，你喜爱哪种颜色的彩条娃娃呀？（幼儿自由表述）那就请你和你喜爱的彩条娃娃跳个舞吧！你想怎么跳就怎么跳。（放音乐，师生手拿彩条一起跳舞。）2、我和绳子娃娃来跳舞。（1）创编绳子娃娃跳舞的动作。师：刚才，我们和自己喜爱的彩条娃娃跳了舞，兴奋吗？看，又有谁来参与我们的舞会了？（师出示棉绳。）幼A：是线。幼

28、B：是绳子。师：对了，原来是绳子娃娃来了。绳子娃娃看到小挚友和彩条娃娃跳舞，可艳羡了，也想来跳舞了！我们来看看绳子娃娃是怎么跳舞的。师边演示边说：我们先给绳子娃娃穿上美丽的衣服，然后请它来跳舞。现在我给它穿上了什么颜色的衣服？师在投影仪上演示绳子娃娃跳舞，边演示边念儿歌：绳子娃娃扭一扭，扭一扭；绳子娃娃转个圈，转个圈；绳子娃娃踢踢腿，踢踢腿。师：绳子娃娃还可以怎样跳舞？幼A：它还可以跳起来。幼B：它还会弯弯腰。（请个别幼儿上来演示，老师把幼儿说的总结成儿歌：绳子娃娃弯弯腰，弯弯腰；绳子娃娃走一走，走一走，等等。）（2）让绳子娃娃在纸上跳舞。（幼儿创作时放舒缓、温柔的背景音乐。）评析：幼儿已具备

29、了比较足够的已有阅历，创作时就轻松而开心。对孩子来说，这样的绘画活动是一种享受。幼儿绘画时可以自由选择活动的地点和绘画的颜色，创建性地作画。评析：这里能让孩子自然地将已有的动作阅历迁移到绘画活动中来，体现了整合的理念。（3）观赏绳子娃娃跳的舞。评析：作品观赏部分体现了评价手段的多样化：除了语言的沟通，老师还留意运用眼神、身体动作等多种形式对幼儿进行表扬和激励。师：先画好的小挚友可以和旁边的小挚友介绍一下，说说你的绳子娃娃穿的是什么颜色的衣服，它是怎么跳舞的？幼儿自由讲解并描述。评析：幼儿介绍自己的作品，避开了单纯功利性的评价，使幼儿体验胜利的喜悦。师：刚才家已经向旁边的小挚友介绍了自己的绳子娃

30、娃是怎样跳舞的，现在请你们看看哪个小挚友的绳子娃娃跳得好，你就把这个红苹果娃娃贴在他（她）的画上。师：你喜爱谁的彩条娃娃跳的舞，你觉得它像什么？幼A：我喜爱自己的彩条娃娃跳的舞。幼B：我喜爱沈朱伟的彩条娃娃跳的舞。我觉得看上去像许多蛇绕在一起。幼C：我觉得丁丁的那个像蜘蛛网。幼D：我觉得王韵蝶的像许多树抱在一起。幼儿园小班美术树叶教案11活动目标：1.相识各种树叶，学习剪树叶的基本外形。2.体验帮助树妈妈的欢乐情感。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4.培育幼儿的观赏实力。活动打算：1.平安运用剪刀的.阅历。2.剪刀、白纸若干。活动过程：一、嬉戏：春风吹师：今日，树妈妈又要和大家

31、做嬉戏了!春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的嬉戏。(嬉戏进行23次)二、谈谈讲讲1.师：春风吹来了!花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不兴奋，你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会快乐吗?你们情愿帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?2.讲解、示范。重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。难点：剪出树叶三角形的头发。三、制作树叶宝宝视察：1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形态。2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。四、展示树叶宝宝师：现在你们觉得树妈妈美丽吗?树妈妈今日真兴奋，小挚友们一起让树妈妈变得这么美丽，感谢小挚友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁美丽好吗?(念儿歌：春天，离场。)

32、幼儿园小班美术树叶教案12活动目标能跟随音乐节奏用动作表现树叶飘落的样子。感受歌曲的美丽旋律并学唱歌曲。活动打算课件打算：“秋叶”图片；秋天歌曲音频及图谱；“秋天”图片。活动过程出示图片“秋叶”，引导幼儿回忆与秋天有关的阅历。图片上都有什么？猜一猜这是哪个季节？为什么？小结：秋天到了，树叶宝宝换上了黄色的新衣服，离开了树妈妈的怀抱，一片一片的飘落下来，告知大家秋天来了。播放歌曲音频及图片秋天，出示图谱，引导幼儿感受歌曲的.美丽旋律并学唱。1、观赏歌曲，感受歌曲的美丽旋律。秋天来了，树叶宝宝从树上飘落下来，听，树叶宝宝还唱起了歌。你从歌曲中听到了什么？树叶宝宝唱的歌你听着有什么感觉？（柔柔的、渐

33、渐的）2、出示图谱，带领幼儿学唱歌曲。播放歌曲音频秋天，激励幼儿用动作表现树叶飘落的样子。小挚友们，我们可以用哪些动作表示树叶从树上飘落下来？（双手手指抖动）树叶到处飞呀飞，我们又可以用哪些动作表示？（双手在身体两侧上下摇摆或者两个小挚友一只手手拉手另一只手上下摇摆。）活动延长日常活动活动结束后，老师可以带领幼儿在幼儿园内走走，捡一些落叶，让幼儿进一步感受秋天的美妙。幼儿园小班美术树叶教案13设计思路：前面一段时间，我们始终进行着有关“秋叶飘”的主题活动。通过活动，孩子们对秋天的季节特征有了肯定的相识，积累了肯定的阅历。今日的这个活动就是围绕“秋叶飘”的主题活动，在孩子们已有学问阅历的基础上，

34、让孩子们通过说说秋叶的形态、颜色，学做秋叶随风飘落的姿态、找寻秋叶宝宝的一系列活动中，让孩子们能综合表现秋叶飘落的美景，进一步感受秋天的特征。同时，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，通过观看清晰明白、活泼好玩的flash动画，学习给不同的树叶匀称涂色，并能合理的分布树叶，通过实际操作，感受胜利的喜悦。活动中，我还留意运用“激趣式”学习活动模式，围绕情景创设、理解感知环节，为幼儿供应语言发展的平台，在每一个的画面和活动环节中，注意引导幼儿用语言进行表达，注意幼儿语言的发展。活动目标：（1）知道秋天来了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了，能为树叶涂上相应的颜色。并能不怕困难，坚持把树叶细小部分涂完整。（2）

35、能大胆布置画面，有初步合作的实力。（3）能感受秋天树叶的色调美，体验活动的欢乐。（4）让幼儿体验自主、独立、创建的实力。（5）增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动打算：（1）flash制作树叶飘（2）每人一盒油画棒、印有各种树叶轮廓的纸（3）六张画有树和草地的背景图活动重难点：1、能为树叶匀称涂色。2、画出不同颜色的树叶。活动流程：观赏感知探究操作沟通共享延长找寻活动过程：（一）看树叶飘观看动画第一场景：提问：1、这是什么？树叶宝宝在干什么？（引导幼儿用身体学一学）。2、树叶宝宝有些什么颜色？（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出绿、黄、红三种颜色的树叶）。其次场景：提问：1、树叶宝宝

36、象什么？（能说出一些常见树叶的形态，如三角形的，扁扁的树叶）2、树叶宝宝喜爱住在哪些地方？探讨：秋天到了，什么样的树叶宝宝还喜爱呆在树妈妈的身边？什么颜色的树叶宝宝会离开妈妈？（让幼儿了解绿树叶长在树枝上，黄树叶在树上飘落下来，而红树叶随处可有。）（二）老师出示背景图，引起幼儿装扮的爱好1、视察草地上的树与我们平常见到的树有什么不同？（引导幼儿说出树妈妈没有树叶宝宝）2、激励幼儿大胆表现，给不同的树叶穿上不同颜色的衣服。3、老师视察幼儿活动，针对不怜悯况赐予不同的指导。（重点引导幼儿匀称、完整涂色）（三）分6组各自装扮树妈妈，体验合作活动的乐趣1、幼儿数数自己有几片树叶，说说是什么颜色的（老师

37、再播放其次场景，加深幼儿理解什么样的树叶应当摆放在哪里？）2、幼儿分组贴树叶，并和同伴说说“我的是x颜色树叶宝宝”。3、幼儿观赏成果，感受画面中树叶的漂亮。（四）播放音乐秋天，幼儿随音乐做秋叶欢快的舞蹈（五）延长活动激励幼儿在秋天里接着找寻其他的树叶，并学着画下来。活动反思：指南指出：“重视幼儿的学习品质”。小班幼儿年龄小，留意力集中时间较短，往往会耐性不足。在今日的绘画活动中，小挚友须要将两片树叶树叶涂上红色、黄色两种不同的颜色。在绘画的过程中，有些幼儿能耐性地将两片树叶一点一点细致地涂满；有些幼儿会急于求成，快速地将树叶涂满，但是树叶上有许多空隙；有些幼儿涂到一半，就会拉着我的衣服说：“老

38、师，我不想涂了。”这些绘画当中出现的不同现象值得我们反思。对于那些仔细细致进行绘画涂色的幼儿，我们须要激励、表扬他们，并把他们的作品展示出来，激励其他幼儿向他们学习；对于那些急于求成和半途而废的幼儿，就须要培育幼儿的耐性。老师可以用嘉奖小贴纸的方式激励幼儿耐性将画画完，并在离园时请家长看一看幼儿的绘画作品，用“把画画得好看些，爸爸妈妈才会兴奋”的方式激励幼儿耐性绘画。除了用榜样、嘉奖来引导幼儿耐性绘画外，老师还可以与家长沟通，家园共育，希望家长周末在家可以抽时间陪幼儿画一幅画，肯定要让幼儿宁静地画完，才能允许他去玩玩具。让幼儿宁静、耐性地做完一件事，切忌虎头蛇尾。要集中孩子的精力，使他们长久地

39、沉醉在一种活动中，要让孩子知道，生活中很多事是须要耐性和等待的。此外，还可以用看书，让幼儿学习等待等方式培育幼儿的耐性。当幼儿有什么需求，想要买什么玩具时，家长可有意延缓一段时间，不要立即满意孩子的要求，以培育孩子的耐性。幼儿园小班美术树叶教案14活动目标：1.学习用手指引画树叶(竖点、侧点)。2.懂得疼惜自己及同伴的作品。活动打算：1.范例一：微笑的大树妈妈;范例二：难过流泪的大树妈妈。2.每桌一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸。活动过程：一、示范讲解师：春天到了，很多大树妈妈都特别快乐，因为她们的树叶宝宝都回来了。(出示范例)瞧，这位大树妈妈笑得多快乐呀!可是也有的大树妈妈不快

40、乐，这是为什么呀?幼：因为她的孩子不见了。师：那该怎么办呢?幼1：我帮她找去。幼2：我给她画点树叶。师：那我们就来给大树妈妈画树叶吧。(示范)我们用食指蘸上绿颜料，竖起手指，画一片圆一点的树叶;躺下手指，画一片长一点的树叶。这儿一片，那儿一片，大树妈妈有了宝宝真快乐!(幼儿仔细地看着、听着。)二、幼儿操作师：我们宝宝也来给大树妈妈画树叶吧!(伴随着温柔的音乐，幼儿宁静地操作着。)三、作品展示请幼儿说一说最喜爱哪一棵大树妈妈，为什么?幼1：我喜爱这棵大树，她的树叶多。幼2：我喜爱这棵大树，她身上干净。评析及反思：不足之处：一、活动目标缺少渗透性。从学科性质来看，美术是一门造型艺术，具有审美、教化

41、、认知、消遣等功能。但作为幼儿园活动，应当关注多元化的活动体系，整合对幼儿整体发展有益的活动目标。本活动初定的目标仅限于艺术领域，缺少与其他领域的整合，可以增加语言及社会目标，如：能用简洁的语言劝慰“难过的”大树妈妈，体验帮助他人的欢乐。二、指导语言缺乏童趣。活动一起先，老师为了尽快将活动“切入主题”，只让一个幼儿对“大树妈妈为什么不兴奋”这个问题进行了回答，并且很快引出“点画树叶”这个环节。在示范手指引画这个技能时，老师的语言过于直白，不够生动，缺少趣味性。整个活动中，幼儿语言表达的机会不多，应增加互动的环节。活动目标：1.(同上一次教学)2.能用简洁的语言劝慰“难过的”大树妈妈，体验帮助他

42、人的欢乐。3.(同上一次教学)活动打算：(同上一次教学)活动过程：一、活动导入。师：(出示范例)春天到了，很多大树妈妈都特别快乐，因为她们的树叶宝宝都回来了。瞧，树叶宝宝们在风中跳舞呢，这位大树妈妈笑得多快乐呀!(出示“难过的”大树妈妈图片)可是，我们幼儿园的这棵大树妈妈不快乐，这是为什么呀?幼l：因为她没有树叶宝宝。幼2：因为她的孩子不见了。师：孩子不见了，那该怎么办呢?幼1：告知警察叔叔。幼2：我来帮她找(幼2大声呼喊“树叶宝宝你在哪里?”)。幼3：我给她画点树叶。师：二拇弟听到了，赶忙跑过来对大树妈妈说：“大树妈妈别难过，我来帮你找宝宝。”二拇弟穿上绿衣裳(食指蘸上绿颜料)，来到大树妈妈

43、的树枝旁，二拇弟站起来，送给大树妈妈一片圆一点的宝宝;二拇弟躺下来，送给大树妈妈一片长一点的宝宝。二拇弟这儿送一片，那儿送一片，给大树妈妈送了很多宝宝。大树妈妈快乐地笑了(将哭泣的表情换成微笑的表情)：“感谢你，感谢你。”二拇弟说：“不用谢，不用谢。”说着，二拇弟脱下绿衣裳(在抹布上擦干净食指)回家了。师：大树妈妈有了宝宝真快乐!谁也来给大树妈妈送点宝宝?送宝宝的时候还要劝慰劝慰大树妈妈哟!(幼儿纷纷举手，老师请了一位幼儿上来操作。)幼：大树妈妈你别难过，我来给你送宝宝。我送你一个圆圆的宝宝，我送你一个长一点的宝宝(幼儿一边说着话，一边点着树叶。下面的幼儿个个跃跃欲试。)师：你真了不得，给大树

44、妈妈送来了那么多宝宝，大树妈妈感谢你!这儿还有很多大树妈妈等着大家来帮忙呢，你们情愿吗?幼：情愿!(幼儿兴奋地拍着手，表现出剧烈的参加意愿。)师：那就让我们一起来帮助这些大树妈妈，记得要劝慰劝慰难过的大树妈妈哟!二、幼儿操作。伴随着温柔的音乐，幼儿仔细地操作着。很多幼儿都能够用语言劝慰大树妈妈。幼1：大树妈妈别哭了，我给你画宝宝。幼2：大树妈妈你的宝宝回来了。幼3：大树妈妈，我给你送很多宝宝。此时的老师在巡察幼儿操作的同时，不断用语言表扬着孩子们：“你的二拇弟真能干!你的树叶宝宝真多!你帮助了大树妈妈，她特别快乐!”三、作品展示。师：我们宝宝帮助了大树妈妈，大树妈妈们特别快乐，她们说：“感谢小二班的小挚友。”幼：不用谢，不用谢。师：那我们和树叶宝宝们一起跳个舞吧!(伴随着欢快的旋律，师生共同跳起了舞。)评析及反思：其次次活动后