七年级语文备课组工作总结3篇.docx

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1、 七年级语文备课组工作总结3篇 20_2022年度其次学期已经根本完毕，我们七年级语文备课组六位教师，仔细执行学校教育教学工作规划，切实抓好教育教学工作，顺当地完成了本学期的教学任务。下面对本学期的主要工作简洁地做如下总结： 1、注意集体备课 开学初，我们就依据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作规划，并在实施过程中，依据教学进展状况不断地进展调整和完善。 备课组的五位教师都是相当有阅历的老教师了，他们在制定规划的过程中提出了特别珍贵的阅历，通过研讨我们全都打算：落实根底学问，培育根本的语文语感是本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、阅读和记叙文写作这三个根本点上，全部的教学工作都围

2、围着三个根本点来进展。 2、培育学生兴趣 课堂是各位教师“仁者见仁，智者见智”的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者，学生才是课堂中的主体。我们依据新课标的要求，把学生获得学问和技能与在情感、价值观方面的培育严密结合。初一的学生学习积极性较强，表现欲较为明显，在课堂上我们抓住这一点培育学生的信念，注意调动学生的积极性，鼓舞他们大胆发言。以集中学生的留意力，提高听课率。同时也培育了学生对语文学习的兴趣。语文不是一朝一夕可以取得明显进步的科目，而且初中语文相对小学语文难度跨度大，接触到的学问点多、杂，不能在一开头吸引住学生，会给以后的教学增加难度。 3、细心设计讲学稿 教师的讲重要，学生的练更加重

3、要。通过练习才能了解学生的力量和把握状况。于是我们尽量简化讲学稿，取其精华、弃其糟粕，而且适当增加课外阅读和学问拓展局部，提高学生的阅读力量，增长学问。 每张讲学稿的练习都经过选择和适当改编，既能贴合教学大纲的要求，又能由浅入深，不致于难度过大，影响教学进度。 4、狠抓根底 初一学生的语文学习根底非常重要，关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺当进展。而且教材中要求背诵的古诗、文言文的份量很重，假如不能安排好时间，我们的教学会非常被动。所以古诗文的学习从一开学就进展，始终贯彻整个学期，反复记忆反复检测，力争让每一个学生都能保证根底上的得分。针对学生的字迹比拟潦草，字词拼音比拟薄弱的问题，坚持

4、硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映”。 但是由于种种缘由我们的工作中还存在许多缺乏之处：首先，时间安排上不够完善，以至于前松后紧，到接近期末考试时才完毕新课，不能按时进入复习阶段;其次学生在根底方面，文言文方面把握的状况仍旧不尽如人意;另外，对临界点的学生抓的不够，培优补差效果不够显著;最终，作文的系统辅导不够多，写作水平较低仍是一个亟待解决的问题。 针对这些状况，我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采纳以下措施： 1、在开学初就整理好根底相关资料，让根底的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是辅及生和低分生，更要严把根底关。 2、对课文要做适度取舍，除局部经典文章外

5、，大局部当作课外阅读来进展，既可以解决进度问题，又可以熬炼学生阅读力量。 3、加大作文的系统指导力度，总结学生作文中的主要问题，有针对性的进展指导，力争让“能写的写得好，不能写的写得出”。 初中语文的教学是一项博大精深的工作，需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取阅历教训，力争在新的学年中取得更加精彩的成绩。 【篇二】七年级语文备课组工作总结 一、指导思想 二、主要工作状况 (一)、团结协作、相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。 1、严格根据永威的教学模式进展备课、上课，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期我们仔细学习“先学后教，当堂训练”高效课堂的教育教学理论，仔

6、细分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，具体的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分预备。课后仔细地反思教学过程，准时地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。 3、积极协作年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。 (二)、不固步自封，担心于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。 备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最根本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进展学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入绽开教科研、更深入开展突

7、破教学难点方面的沟通、讨论。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的根本工作。 三、缺乏之处： 1、教育教学力量和创新力量还有待于加强。公开课质量也有待提高。 2、集体备课还未能充分发挥出集体的才智，备课质量还需提高。 【篇三】七年级语文备课组工作总结 本备课组统一安排在每周周三下午召开备课组活动研讨会，地点在年级办公室，成员按挨次发言，发言的内容以单元要点为主，兼顾学习新课标更新条款和最新的初中语文教研成果。同时，我们特别重视校本教研对学生进展的重要意义，要求每次发言都要擅长发觉问题和解决问题，要运用创新意识和效率意识分析眼下需要解决的新问题，并提出下一阶段的教学目标、策略，特殊是应当瞄准临

8、界生的奋斗目标，做到心中有数、胸有成竹。 值得欣慰的是，五位教师都能运用多媒体实施详细的教学。七年级学生形象思维兴旺，奇怪心很强，运用多媒体可以激发学生的学习积极性和主动性，丰富多彩的课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确处理文本解读与屏幕展现之间的辩证关系，努力避开喧宾夺主的负面效应。比方，我们都能先引导学生整体感知文本，理清思路，把握文章要点的根底上，再用多媒体帮助学生全面深入理解文章，真正让多媒体课件恰如其分地为语文教学效劳。金晓蕾、周群等教师代表本备课组参与了我校公开教学活动，获得组员的全都好评。 其次，我们在上课过程中，非常关注学情的反应信息。从教学进度的课时安排，到课堂提问答复等细节

9、，无不重视学生把握学问和力量培育的跟踪。我们全都认为，这一届学生学习习惯和根底学问都很薄弱，非智力因素几乎没参加，跟以前的孩子不同，语文学习任务都必需用逼迫才能落实到位。因此，教师课堂组织教学环节凸显重要。这也是教学常规必需狠抓究竟的主要任务。 第三，本备课组成员都能积极参与县区校不同级别的七年级语文教研活动，在活动中热忱主动，参加片区的教学课题研讨的过程中，能畅所欲言，与他人互动沟通熟悉，在业务上分别得到不同程度的提升。我们通过这种走出去、请进来的途径，来丰富自身的教学教学阅历，共同提高语文教学方面的业务水平。 第四，积极开展丰富多彩的语文课外活动，比方，我们组织学生在课堂上自由阅读，还分别参与了班级和年级的诗词朗读竞赛，参与区级的写字竞赛，参与学校的专题征文竞赛，让孩子们在书写、习作等力量方面都得到了不同程度的熬炼和提升。 第五，备课组布置的作业量根本统一，单元考试时间肯定统一，期中期末评卷采纳流水作业的方式，努力做到公正、公正、公开。大家长期通力协作，开心合作，完成任务也实现准时高效，不拖年级的后腿。 缺乏之处，整个年级的学生在汉字的认知和书写方面还很薄弱，考卷消失错别字很普遍，语文阅读力量普遍不高，有的甚至题目理解不到位，致使作答消失偏颇。写作水平不高，局部学生写不到规定的500字，这缘于他们的思想水平不高。这些问题还需要下个学期通过课堂训练得到逐步改良。