一年级数学下学期青岛版《100以内数的认识》教案.docx

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1、 一年级数学下学期青岛版100以内数的认识教案教学内容： 教材第45页 教学目标： 1、稳固熟悉计数单位百，把握100以内数的组成，体会计数单位和数位的区分及联系。 2、经受用小棒、计数器表示100以内数的过程，初步形成100以内数的表象，进展学生的.数感。 教学重点： 知道百与十的关系。 教学难点： 感受数的意义，初步建立数感。 教学预备： 一、学具。 每位同学预备十几根小棒、皮筋（用于捆小棒）。 二、教具。 每组一个计数器。 教学过程： 一、第一题，估一估，数一数，说一说。 这道题目目的是培育学生的估量意识，建立数感。 1、熟悉图中的物体吗？估一估，各图中的物体大约有多少个？同桌相互说一说

2、估量的结果是多少，你是怎样估量的。 2、数一数，说一说各图中有几个十几个一。 3、拨一拨。在计数器上把途中的数拨出来。 二、我说你数。 供应了一种嬉戏式的练习方式，吸引了学生的兴趣。 1、师生合作。教师先讲清规章：从规定的数开头数，可以顺数，可以倒数，也可以5个5个的数。 2、小组合作。 三、数一数，填一填。 主要考察100以内数的组成，学生独立填写。 1、2个十和3个一组成多少？ 2、3个十和6个一组成多少？ 3、猜数嬉戏。 教师先介绍嬉戏的规章和方法，并有一名学生做示范，然后，同桌两人进展嬉戏，使学生在体会数的大小的同时，初步把握猜数的策略，理解多得多、少得多、多一些、少一些的含义，并正确使用。 四、课堂小结。 这节课你学到了哪些学问？怎么学的？