一年级语文语文园地三教学设计汇总一年级语文上册语文园地三教学设计(七篇).docx

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1、 一年级语文语文园地三教学设计汇总一年级语文上册语文园地三教学设计(七篇)推举一年级语文语文园地三教学设计汇总一 一年级的孩子刚刚入学，许多不良习惯也随之而来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。所以，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等多种形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地反复强调，经过一学期的培育，此刻我们班的大局部孩子已初步养成良好的习惯。 一年级作为学生走进学校的第一步，我常常告知孩子们

2、，你们正如盖楼的地基局部，仅有地基打牢了，那么高楼盖起来就结实无比了。我们学习学问必需要好把根底学扎实。那么，这一学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）注意汉语拼音学问的把握。 汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。所以，在本学期的拼音教学中，我用了近两个月的时间，目的就是让学生学扎实。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我与其他教师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。 （2）抓好写字训练。 俗话说得好“字如其人”，写一手好字对一个人来说是至关重要的。写字教学是一年级语文

3、教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自我示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。我给他们讲了小树苗如何长成参天大树的小故事，许多孩子能够做的很好，只是自控本领稍弱些，时常遗忘，这就需要教师不断提示。 （3）抓好读书训练。 阅读，对学好语文来

4、说也是很重要的。那么，如何让学生喜爱阅读这是关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、分主角读等形式在必需程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自我的感受来。 总之，在新课标精神地指导下，我将连续更新观念，开拓课程学习的宽阔天地。可是，由于一小局部学生年龄上的差异，以及家庭教育的差异，学习上消失了一些问题，因而班级里消失了两极分化的现象，我会在今后的语文教学中加强自身的学习，提高全班同学的整体水平，使一年级的语文教学再上一个新台阶。 推举一年级语文语文园地三教学设计汇总

5、二 本学期,我担当了一年级一班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结: 这学期，为了培育同学们的竞争意识，为了给更多的同学熬炼的时机，我重视小干部的培育，让他们相互监视，相互学习，轮番执政。在这种气氛下，班干部的工作很尽心，很仔细，很负责任。当教师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织治理，平常的听写也是由班干部进展，并且批改订证。这样一来，即熬炼了力量，又树立了威信。另外还有一些如：清扫卫生、治理晨读、维持纪律、记录好人好事、监视文明行为使班干部真正成为教师的得力助手。 我们还筹划了许多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳竞

6、赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既熬炼了力量，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐! 没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程;感受同学的情意，感受生活的美妙;共同共享：共享学习的欢乐，共享友情的欢乐，共享胜利的喜悦;共同成长：不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和学生共同成长。 小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的根底素养形成的开头阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯

7、会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培育,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。 鉴于以上这些熟悉,刚开学的时候,我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育学生良好的学习习惯开头,从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小习 惯抓起;教育学生不能顺手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的干净但是,习惯的培育对于小孩子,尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反 复、不断强调、不断监视、稳固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、稳固的过程中做得不是很好 班干部是班级的核心,是班级的骨干力气,要建立一个良好的班集体,首先要建立好一支责任心强、力量强的班干部

8、队伍。低年级孩子的行为力量都处于不稳定状态,尤其需要培育小教师来帮助班主任治理班级。 开学后,我陆间续续的选取了几位培育对象。让他们能帮助教师治理好班级里的各项事物,如:清扫卫生、治理晨读、维持纪律、监视文明行为由于一年级的孩 子年龄小,各项力量有欠缺,我有针对性的进展了几次班干部培训:如值日班长如何安排任务、检查卫生;教师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组 长如何检查小组成员的作业完成状况。一学期下来,小干部有了很大的进步。 对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地熟悉到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的教师都知道小红

9、花的魅力,假如奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了催促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上 建立了表扬栏,课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学可以上表扬栏,对上5次的同学赐予嘉奖,学生都表现的很积极。 一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,假如得不到家庭的响应与合作,必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候,通过与家长沟通、家长会这些途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。 一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与教师、同学进展沟通,生活根本能自理,我

10、觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探究,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。 推举一年级语文语文园地三教学设计汇总三 我有一个爱运动的好朋友李承泽。假如可以的话，我想把“嘉小十星”中的“运动之星”这一称号送给他。他有一张鹅蛋脸，一对炯炯有神的大眼睛，黑皮肤，可酷了!他特别爱运动，是我们班的体育课代表。 他特殊喜爱跑步，跑得很快，长跑短跑他都很擅长。他不但是班里跑步最快的，而且还是整个四年级跑得最快的同学。在运动会上，我们总能在800米的长跑竞赛中看到他夺冠的身影。全班同学

11、都欢呼着，特别快乐，脸上洋溢着绚烂的笑容，夸他真厉害!他也会虚心地说：“没你们说的那么厉害啦。” 打乒乓球也是他最爱的运动之一。他在班里可是打全乒乓球的高手呢，每次打球都是能战胜班里的很多人。不信，你就往下接着看吧!有一次，我和他打乒乓球，他刚发球就发了一个擦边球，我没接住。我很惊异地问他：“你太厉害了。你是怎么发出擦边球的?”“我也是无意间发出擦边球的。”他抓了抓头说。后来，我常常观看他，发觉他常常去乒乓球台那练习发球，怪不得他乒乓球打得好呢! 这就是我的好朋友，爱运动的李承泽，你熟悉他了吗?让他当“运动之星”是不是当之无愧? 一年级作文我爱运动2 我的共性比拟外向，所以我始终很喜爱一个在人

12、们生活中不行缺少的事物，那就是运动，运动就像我的知心好友一样，始终跟我形影不离，由于学校的体育课我才能大胆的做运动，固然笑声如游乐园的下课也不例外。 你知道运动对我们有什么好处吗?就让我来告知你，运动不但有益身心安康还可以让自己朝气蓬勃、布满活力，每当你心情郁闷时，你最好的心灵药水就是“做运动”，你肯定想知道为什么吧?那就是他可以让心情舒服! 我常在假日的时候跟着大人们一起去公园运动，那种在春风里的欢乐，是我最难忘的，爱上运动后我始终在想我为什么会喜爱运动?原来是由于春风的关系，在一个晴空万里的早晨，当我单独在阳台上半睡半醒的做早操时，秃然一阵春风迎面吹来，把我另一半还没睡醒的灵魂给叫起来了，

13、让原本只有一半的灵魂享受舒爽，瞬间，全身都感受到了，从那时开头运动变成了我的最正确拍档无时无刻它都陪在我身旁，也成了我的精神粮食，固然我也从来不曾忘了它! 一年级作文我爱运动3 我最爱的运动是打羽毛球，我觉得打羽毛球特别好玩，跑来跑去，你打来我打去很有意思。即便是我这种不太爱跑步的人，也很喜爱这项运动，由于我很喜爱打到球时的那种感觉。刚开头和妈妈学打羽毛球，我不会发球，要不就是接不住妈妈打过来的球，真的很懊丧。弟弟在边边笑我笨，我肯定不要让他看扁，练了一个星期最终打得比拟顺当了。 另一个我爱的运动是滑滑板车，滑板车不像自行车是用脚踩的，但是速度也挺快，还可以训练平衡感，也蛮好玩的。有一天看唐姐

14、玩，觉得速度好快，看起来比跑步还省力。可是当我玩的时候完全不是这么回事，我常常从上面摔下来，有次还擦破皮，流血，痛死了，但是我还是爬起来连续玩，渐渐把握了技巧和会掌握速度，就越滑越顺，越滑越快。 多运动对身体很好，这是每个人都知道的道理。妈妈说不要每天待在家里，就是在家的时候也要起来动一动，不行以始终坐在沙发上看电视。教师也说不行以做沙发马铃薯，在沙发上面等着发芽。我告知自己肯定要多运动，每天运动，不能偷懒，只有好的身体爸爸妈妈才不会担忧，才有精神做好自己想做的事。 一年级作文我爱运动4 我是一个爱运动的平凡女孩! 在几个月以前，我还不喜爱运动，甚至厌烦上体育课。每次，体育教师让我们做运动时，

15、我都推三阻四，尤其是俯卧撑，对我来说简直比要了我的命还难，更何况体育教师还要求我们女生做12个，而且做完后还要做50个蹲起，寻常教师还要我们比跑步，比青蛙跳每次比完我都会被我的朋友们笑，由于我的体育太差了，每次竞赛我几乎都是最终一名，他们甚至还说：“关惠尹，你什么都好，唯有跑步是我们班最差的，努力!”而且每次跟我竞赛的人都说：“关惠尹，跟你竞赛真好，每次都是你垫底，加油啊!”听了这番话我很是难受，听到他们挖苦的笑声我心里真不是个味道，尽管有了他们鼓舞，但我还是很难受。 自从那天起，我每天都加强熬炼做10个俯卧撑，25个蹲起，现在放假了，我更要加强熬炼，我制定了一个运动规划：每天早晨起来去楼下晨

16、跑30分钟，中午做上20个俯卧撑，50个蹲起，晚上出去散漫步，跑跑步 我坚信经过一个暑假的训练我的体育成绩一地会突飞猛进，我想以后我再也不会听到挖苦的笑声了，而是为我呐喊，为我加油，为我喝彩的声音了。同学们为我加油吧! 一年级作文我爱运动5 我爱运动由于妈妈告知我说：“运动可以增进身体安康也可以使心情欢乐，也可以促进新陈代谢。”所以有时候我们会全家人一起去运动。 我最喜爱的运动是跑步，由于跑步可以让我压力变少还可以让我流一点汗，虽然说我不喜爱流汗可是我觉得跑完步流了一身汗后冲个热水澡全身好舒适喔!就似乎把积在心里很久的压力全都冲掉了，还有就是跑步也可以帮忙我减肥，可是喔!每次跑步完我都觉得肚子

17、好饿喔!然后就又吃更多东西，真的很伤脑筋耶!另外就是跑步也可以训练我的脚力可以让我跑步的速度变快。 我真的很喜爱跑步，可是要跑步前肯定要先做一些热身运动这样才不会让自己受伤，其实不管做什么运动都要先热身，而且刚跑步完不行以立刻喝水，肯定要休息一下在渐渐喝温水喔! 总之，多运动对于我们人的身体很有帮忙的，所以我们寻常有空就要多动喔!这样才有安康的身体。 推举一年级语文语文园地三教学设计汇总四 亲 爱 的 老 师、同 学 们： 大家好! ynjinynjint很快乐能站在这里演讲，今日我演讲的题目是我爱祖国。 很小的时候妈妈告知我，我的祖 国叫中国; 上学后教师告知我：五千年来，在中国这片土地上，

18、创zuchunzo 造 了 unhu光 辉 cnln灿 烂的文明! 我爱你祖国! 我爱你延 绵 不 断的万里长城; 我爱你奔 腾 不 息的长江黄河; 我爱你雄 伟 ynminbnt?nbx壮xinwizhunl 丽的天安门; 我爱你朝 阳 下 冉 冉升起的五星红旗。 祖国!我为你自 豪!我为你骄 傲! 但是我心中还藏 着一个梦 我梦zhoynxirnzhojioocngzhemanxin想，一个中国梦。 强 大! manxin想我的祖国更 加 富 有、更 加 anjifyuanjiqind争 和 灾 难! 我幻想我的祖国远 离 战 我幻想我的祖国农 村 和 yunlzhnzhnh?zinnnn

19、cnh?ch?nshtnynmil城 市 同 样 美 丽! 我幻想我们的军 舰 能 自 由 停 靠 在 钓 鱼 岛! 我幻想我们的神 舟 飞 jnjinn?nzyutnkozidioydosh?nchunn?nch?nnwnfny船 能 成 功 往 返 于 月球! 揣的中国梦， qi这就是我的中国梦，一个一年级小学生怀 huichui一个盼 望 祖 国 更 加 美 好的中国梦。 pnwnzuanjimiho 我 的 演 讲 完 了，谢 谢 大 家 推举一年级语文语文园地三教学设计汇总五 他，并不魁梧，却可以爱护我这棵弱小的幼苗; 他，并不温顺，却赐予我最贴心的照料; 他，并不博识，却教懂了我最

20、多做人的道理; 他，并不细心，却能在眉宇间透露出对儿女的丝丝爱意。 他，只是一个平凡的人。然而，对我来说却又是最特殊的爸爸。 从小，我就不太敬重爸爸，总是忽视了爸爸的重要性。或许是由于爸爸的学历不高，所以许多事情都没有和爸爸商议，也从没向爸爸透露过自己心中的感受。只是在电灯泡坏了的时候，东西太重搬不动时候，才会想起爸爸。那时的我总是盼望爸爸能随传随到，也不管爸爸的工作忙不忙，而爸爸却总是那样任劳任怨，可那时的我不懂得爸爸眼里那关心的神情，只觉得这一切都是理所固然。 现在的我长大了，最终知道爸爸的工作有多繁忙，不再叫爸爸接送。当我走在烈日下时，我思念起爸爸车上软绵绵的沙发和凉快的空调。我这才发觉

21、小时候有多幸福，我这才发觉我不能再任性。 小时候，在我摔倒的时候，爸爸从来都不会伸出手扶我起来，而是站在远处，手里拿着我最喜爱的棒棒糖，大声地对我说：“珍宝，只要你自己站起来，走到爸爸这里，就可以吃到棒棒糖喽!”我不知道是由于棒棒糖的吸引力还是由于爸爸眼中企盼的目光，让我有士气站起来，让我有动力向前走去。当我最终走到爸爸身边的那一刻，爸爸兴奋地将我抱起，我看到了爸爸脸上那欣慰的笑容。我最终知道，原来我想要的并不是棒棒糖，而是爸爸的笑容。 每当爸爸工作到很晚才回家的时候，在模糊间，我感觉到爸爸摸了摸我的头发，帮我盖上了被子。一种暖和的感觉油然升起。原来爸爸始终在爱护着我和妈妈。 爸爸是一个坚持自

22、己（爱好）而且不屈服的人。他坚持每天都洗冷水澡，他坚持每天都去（游泳）。一年四季，不管天气有多冷，总是这样坚持着，从来没有转变过。我从来没有听到爸爸喊到一声“痛”或“累”，他总是挂着这张顽强的脸，一切不顺心、不如意都以微笑带过。他曾经告知过我：“人，肯定要坚持自己的抱负，不管有多苦，有多累。”从今，我不再可怕风，不再可怕雨，学会了做任何事都要坚持究竟。 这几天，爸爸又出差去了。在这些日子里，让我学会了思念。 推举一年级语文语文园地三教学设计汇总六 一年一度的中秋节又到了，我不知道有多快乐。 早晨，我老舅开着昨天新买的车带我去兜风呢。 上午，我穿着美丽的新衣服，骑着我的三轮滑板车去“刷街”，路上

23、，我心里想，别人怎么都看着我呢，我问妈妈，妈妈说：“由于别人都艳羡你呢。”噢，原来是这样。 下午，妈妈带着我和表姐、表哥一起到博物馆去玩，我们玩了碰碰车、卡丁车、蹦蹦床。我还吃了月饼，吃了梨子，寻常我都不吃梨子的，真懊悔啊，今日的梨子真是太好吃了，原来不尝不知道梨子这么好吃，所以每件事情都要尝试一下才能知道它的好坏。 晚上，我和爸爸放了鞭炮，吃过饭后，就和邻居家的弟弟一起玩起火把，玩得真快乐，火把还是爸爸亲自给我做的呢。 中秋节真欢乐啊!我们一家团团聚圆，真是快乐极了! 推举一年级语文语文园地三教学设计汇总七 一、所教班级现状分析。 本班现有人数64人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进

24、步，对语文的兴趣较浓，对根底学问和潜力把握较好，能主动学习。大局部孩子的语言表达潜力较强，能说完整话，但仍旧需要教师常规的治理。这些学生原先所处的教育环境、家族状况各异，行为习惯和学问根底相差较大，给教师的治理带来困难。大局部学生还没有把握正确的学习方法，不能做到眼到、口到、心到，根本都是小和尚念经有口无心整体看，这些学生身上虽然存在着个别学生纪律松散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热忱、有上进心，在教师的正确引导下，必需会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的根底。 本班大局部学生上课遵守纪律，能仔细听讲，有4、5个同学留意力不集中，上课

25、常常左顾右盼，理解潜力较差，能考及格。在常规方面还要连续加强。有2个学生由于智力缘由他们的在传授学问上要从零抓起，也使整个班的成绩上不去。郑阳：思维反响及理解潜力都比拟慢，家长又不重视、不协作，导致拼音学得不扎实，影响整个一年级的学习。再加上该生还没有养成良好的听课习惯，上课常常走神，因此，学习跟不上。戴俊辰：该生的最大特点是多动，无法遵守课堂纪律，没有养成良好的学习习惯，因此，学习非常困难。今后要运用各种手段，让学生渐渐把握学习的方法，学会学习。 二、本册教材总的教学目标 （一）汉语拼音 1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 2、能按挨次娴熟背诵汉语拼音字母表，熟悉并初步把握大写字母。

26、 3、初步学会用音序查字法查字典。 （二）识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字550个，会写其中的250个字。 3、把握汉字的根本笔画，能按挨次规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 5、引导学生发觉汉字的构字规律，初步把握识字方法。 （三）阅读 1、让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。鼓舞学生多阅读，扩大阅读量。 2、能用一般话正确，流利地朗读课文，背诵课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的资料，乐于与他人沟通。 5、理解课文资料，在语文学习过程中，培育良好的道德品质，帮助学生逐步构成专心的人生态度和正

27、确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 （四）口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人说话，努力了解讲话的主要资料。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信念。专心参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 三、本册教材教学重难点 1好的学习习惯。养成正确的读写姿态，还要结合实际，进展反复的严格训练。用心倾听、勇于发言重在平常的培育。 2汉语拼音教学。 （1）要在平常留意对汉语拼音的稳固。 （2）要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。 （3）在音节教学时，要致力于学生独立认读潜力培育，帮助自主识字。 3关于识字 （1）

28、词串识字：要将词语与事物挂钩，即透过识字来熟悉事物，读词成串要边读边想，连串成篇，构成积存，熟读成诵。 （2）看图会意识字：让学生自主发觉图与字的联系，让学生意会字义，韵文重在诵读。 （3）转盘识字：重点引导学生领悟形声字的规律，自主识字，培育学生学习兴趣，识字潜力。 4关于课文 （1）多读精讲，注意积存。朗读和背诵课文是教学的重点。 （2）讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导学生透过观看图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。 （3）教学中留意图文结合，构成整体，要把观看图画、理解资料、语言训练相得益彰，图文协调配

29、置，引发想象、启发思维。 （4）保证时间，严格训练。 5关于单元练习。 （1）练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。 （2）字词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等资料，透过综合设练，激发他们喜爱祖国语文的情感。 （3）写字方面，写的字都安排田字格里，强调根据标准严格训练。 （4）读读背背方面，帮助学生积存语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。 （5）口语交际方面，教学要求要精确到位；教学方法要敏捷多样。 四、主要的教学措施和教改思路。 1、要熟知教材，把握教材的教学思路，也为透过“两级三关“做预备。同时加强学生语文根底学问的训练，共性是重视识字和写字的

30、训练，加强写一手好字的思想教育。 2、端正教学思想，勇于探究新的教学模式，共性是“以学习者为中心的自主教学模式“和“先学后教，当堂训练“的教学模式，努力在教学过程中实践，总结阅历，学生是学习的仆人，要留意激发学生的学习兴趣，调动其专心性；要加强学生自主的语文实践活动，把学习的主动权还给学生；要注意教给学生学习方法，引导他们在实践中主动地猎取学问，构成潜力。 3、重视培育潜力。学生获得学问是必要的，但培育潜力更重要。一个学生假如没有自学潜力和运用学问解决实际问题的潜力，他的终身进展将受到限制，我们从新世纪人才的培育目标动身，务必重视对学生潜力的培育。就其次册语文教学来说，要着重培育学生识字潜力、

31、理解词句的潜力，朗读潜力、口语交际潜力和初步的自学潜力。在教学中，要成认学生的个体差异，大胆探究“先学后教，当堂训练“的满意不同程度学生对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个学生都有较大进展。 4、提高语文教学效率。学生经过上学期的学习，已经把握了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让学生借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，教师只对难点作指导和讲解。这样，不仅仅能够节约教学时间，还能够培育学生的识字潜力。低年级的阅读教学必需要表达以读为主，开展好课外阅读，让学生多读书，多背诵古诗，不断增加语言积存。同时进展一些看图说话练习. 5、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动透过有规划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文潜力得到训练。语文实践活动，资料上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼搞笑，使学生乐于参与。能够把表演、竞赛、嬉戏引进课堂，也能够组织学生走出课堂进展活动。使学生在反复实践中稳固所学学问，逐步提高语文潜力。 6、重视良好的学习习惯的培育。 7、做好个别生的教育。