2023年高二化学教学工作总结(汇编篇).docx

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1、2023年高二化学教学工作总结(汇编篇)高二化学教学工作总结1高二化学上学期的教学工作，在全体老师们的共同努力下，顺当的完成了学校下达的教学任务，如今已接近尾声，起先进入总结阶段。回顾这个学期的工作，收获颇多，现把这学期工作总结如下：一、全组老师仔细学习课程目标中学化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的爱好，敬重和促进学生的特性发展；帮助学生获得将来发展所必需的化学学问、技能和方法，提高学生的科学探究实力；在实践中增加学生的社会责任感，培育学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱集体的情操；引导学生相识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用

2、，形成科学的价值观和实事求是的科学看法；培育学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践实力。对于目前高二学生的教学策略来讲，我们的思索是：以素养教化为前提，转变课程理念，主动进行教法与学法的探究与实践，联系学生生活实际，结合学科学问，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增加对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的.课程实践中，我们尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种同等、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系。探讨问题，以有利于学生发展为原则，不把自己的观点强加于学生，在学问学习的同时

3、、注意科学看法与科学方法的探究，重形成学问的过程体验。二、去组对教学的探讨1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，面批面改。三、全组老师注意课程探讨面临新课改，对我们而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就须要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教

4、学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。本学期在仔细教学的基础上，坚持进行个人教化理论与业务研修，主动参与学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，全组老师主动听课，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源刚好反思和积累。四、我们工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。4、后进生未抓在手。5、教学反思不够。五、今后我们努力的方向

5、1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。高二化学教学工作总结2本学期，高二历史集备组紧紧围绕学校的工作安排开展基本工作，主要做了以下工作：一.仔细落实期初集备组制定的本学期安排和任务能够根据集备安排仔细落实每一任务，例如，每周一是例行集备时间，把这一周要上的课，做一统筹支配，并确定统一的上课环节、内容、进度，写出统一的集备组导学案。通过集备充分发挥集体的才智，优化了备课质量，提高了工作效率；除了例行集备外，高二历史集备组还实行“随时集备模式”

6、，即任课老师遇到难点、疑点、惑点、重点、热点、盲点问题，随时探讨集备，刚好解决问题。二.集备组内老师相互听课，取长补短每一位老师都有自己的教学特点，集备并不意味着扼杀老师的特性与教学施教的特色，假如说集备是发挥集体才智的教学中的重要一环的话，那么相互听课则是汲他人之长补己之短的捷径。这个学期，通过相互听课，从对方的教学实践中、从对方落实集备的各个环节中获得启示和养分。三.注意对学生进行情感看法价值观教化除了备课标、备教材、备考纲外，高二历史集备组老师特别关切所教学生的身心健康，仔细视察历史课上的每一位同学的状况，发觉有心理问题，刚好回来与集备老师沟通和沟通，找出问题的方法，找有问题的学生谈心和

7、沟通。马国旗老师常常把所教学生叫到办公室从学科的阅历和角度做学生的工作，拉近与学生的距离；高二历史集备组每一个老师都有自己特定的联系学生，例如教学4班学生窦伟伦利用大课间时间，与徐桂亮老师谈全部问题，老师帮他找方法，所谈问题超出学科，效果很好。 同时，高二集备组有个惯例：上课杜绝讽刺挖苦学生，杜绝说过火的话，杜绝体罚学生，杜绝布置加重学生课业负担的作业。 四.备考学业考试备考学业考试是本学期高二集备组的中心任务之一，从上学期末就着手打算了。首先从意识上让学生重视，用正确的方法引导学生面对考试，从基础入手，不猜题，不押题，不估题，脚踏实际地复习。为学生打算足够的复习材料。这些材料都是经过高二集备

8、组细心选择和编制的，不乱用题，不搞题海战术，但所运用的题，所编制的题，都覆盖考纲中的每一个学问要点，做到“要点必讲，逢讲必练，打好基础，练好基本功”。例如，有每一课的练习，有每一个单元的练习，有每一册书的模块练习，有历年学业考试题，有多套学业考试模拟题，有选择题单项训练题，有材料题单项训练题。细心编制静悟提纲。再编写三册书的静悟提纲时，高二集备组老师付出了辛勤的汗水，每一字都是通过键盘敲进电脑的，这个静悟提纲，就是对课本的一次再创建，再梳理，使学生运用起来更便利，学习效率更高。对外沟通，了解其他学校的复习状况和运用的练习题。首先就是市教研活动，与同行沟通；还有跨地区沟通，例犹如济南地区的章丘5

9、中历史老师进行沟通，与他们沟通复习提纲和静悟提纲，沟通练习题等。高二化学教学工作总结3本学科在本学期基本都是新聘老师。在工作内容和方法上都有不同程度的差错。老师的集体备课不仅给我们这些新老师一个很好的沟通平台，还有了一个很好的学习机会。我们学科组上下众志成城，欲将生物学科变成西山学生最受欢迎的学科。我们主要进行以下几个方面的详细工作：1，老师集体备课，建立学习型组织。每周由备课组长主持安排好本学期每位老师所打算的内容，原则上先由每位老师担当一单元，其余由本学科各位老师平均安排；然后每周固定在周二，周四开展集备教研活动，老师轮番主讲自己所负责的部分教材的理解与设想，如教什么，练什么，怎样教，为什

10、么这样教，这样练以及教学课件的不同看法归纳总结。教案设计大胆创新,在集体备课的教案上，留有余地，让老师个人补充自己在教学实践中的思索，详细的、不同的做法。要求每位老师备课后要有教后反思，写好“教学反思”，把课堂上出现的一些偶发事务的处理，出现的教化艺术的火花，教学环节的奇妙连接等都记录下来，作为教学探讨的第一手资料。老师之间的合作可以充分发挥每个人的才智，挖掘每个人的潜能，形成合力。2、建立说课制度，注意反思沟通。教研组定期开展说课展示活动，让不同的.老师讲授同一内容的课，老师运用电教等多媒体手段进行说课，然后，组织老师研讨沟通，分析示范教学的胜利之处和存在的问题，让老师看到自己的教学行为，并

11、从中吸取教益,进行自我评判，订正自己的不足，从而提高解决教学实际问题的实力和自我反思的水平，促进老师实力发展，提高教学效果。3、规范公开课，避开形式化。主要进行三个层面的开课活动：（1）本组老师开好一节家常课。制订教研组每位老师每学期完成一节公开课的制度，选择教学中的重点难点和焦点开展课多人上”的课型探讨活动。加强教研活动的针对性和有效性。高二化学教学工作总结4本学期的教化教学工作即将结束，在学校领导的正确指导下，在本教研组老师共同努力协作下，面对我校化学老师惊慌而且部分老师身体不适的状况下，化学教研组在本学期的教学中克服了许多困难，很好的完成了各个学年的教学工作，现小结如下：1. 细致备课根

12、据学校要求，每周进行一次集体备课，在备课中三个学年的.老师们都能提前做好充分的打算，针对教学重点和难点仔细分析，探讨疑点，分析学生的实际状况，探讨切实可行的教学方法，为学校的教学质量的提高都在尽最大的努力。2. 仔细上课三个学年八位老师都能仔细对待每一节课，在课上尽可能调动学生们的主动性，尝试了许多的方法，也用了许多的心思，严慈并用，赏罚分明，小步走，细讲解，充分体现了老师们务实的工作看法。3. 跟踪问效对课后作业三个学年都有相应的要求，每个备课组作业基本上要求一样，都能做到刚好批改，刚好解决，对个别学生进行跟踪辅导，每周一小测，每月一检测，对期中和期末两次大型考试都能刚好批完，刚好分析。4.

13、 提高业务实力化学教研组在详细备课的同时抽出一部分时间进行业务学习或探讨高三模拟试题和高考试题，不断的补充养分，为更好的教学夯实自己的业务水平。同时都能主动参与点课和公开课的活动，通过听课可反馈自己的不足和问题所在，为自己在课堂教学中更好的发挥注入新的活力。5. 团结协作，无私奉献本学期化学教研组老师非常惊慌，又加之xx三位老师的身体不适状况下，本组的老师们都分担了许多额外的工作量，如张xx是高三学年主任还任三个班的化学课，xx是高三班主任还任三个班的化学课，许老师有病时间里xx和xx两位老师担当了高一十二个班的化学课，王老师有病期间张xx和xx两位老师担当了高二十二个班的会考复习课。这些老师

14、的付出让我们特别感动。本学期化学教研组也存在一些不足，我们会在假期仔细反思自己，调整好自己的心态，下学期我们会更加努力。高二化学教学工作总结5本学期，我担当高二6、7、11三个班的化学教学工作，现就一学期来的主要化学教学工作做以下总结:1、课前打算，备好课。把握课程目标，使学问技能与学生生产生活实际及应用相合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学探讨为化学的发展而努力的志向相合;逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构，重点与难点，驾驭学问的逻辑

15、，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新的学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把己经驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，摸不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特殊是中学教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联点，只有充分发挥试验

16、的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中支配的演示试验保证高质量完成，还合学问系统的详细状况，适当增加部分演示试验。试验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。5、课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习化学的爱好，课堂上讲练合，布置好家庭作业，作业

17、少而精，减轻学生的负担。6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的.转化上，对后进生努力做到从友善起先。比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。本学期，本人坚持进行个人教

18、化理论与业务研修，主动参与学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课15节，参与教研活动19次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源刚好反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教化理论水平、教学组织与调控实力、学科系统学问水平、教学科研与教化评价理念都有不同程度的深化或提高。8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。在高二化学的教学中，我取得了较好的成果，但对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高始终是自己一块心病，但措施还不够完善，须要进一步探究与实践。高二化学

19、教学工作总结6本学期，我担当高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有具体的安排，注意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期运用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。一、主动抓好日常的教学工作，探讨信息，看准方向1.探讨高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据

20、近几年来全国和广东高考形式，重点探讨一下广东近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和实力要求等，因此开学以来我不断探讨了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习安排。2.关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比较，现在运用的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了探讨性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显，这些改变将体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。3

21、.熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，尤其是考纲中改变的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。4.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的运用必需合理，这样对老师提出了很高的要求，老师自身必需投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、奢侈时间。二、抓纲务本，摆正关系，主动参与教学改革工作，使教

22、研水平向更高处推动进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“痴迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持醒悟的头脑，努力处理好下面几种关系。1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能舍本逐末，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回来教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学化学学问。

23、因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础学问部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。2.重视基础和培育实力的关系。基础和实力是相辅相成的，没有基础，实力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、改变等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在须要时易于联系和提取

24、应用。同时留意规范化学用语的运用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达实力，力争使基础学问和技能一一过手。3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再相识过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题实力的重要途径，但练习量必需合理。高二化学教学工作总结7新的一学期即将结束，现将本学期的工作总结如下，本学期我担当高二化学2、4、7、11班共4个教学班的化学教学工作，兼高二2班的班主任，刚刚参加工作，算是简洁的谈谈自己的做法吧。首先，我想感谢高二备课组，高二化学备课组是一个布

25、满活力的集体。高二化学组在以余竹老师为科组长的带着下，团结拼搏，锐意进取，着眼创新。开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和同学的全都好评。现简洁总结如下：一、制定教学工作准备：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作准备及商议如何响应学校的号召，开展以同学为主体的教学模式的教学改革活动。能保证教学工作的顺当开展和完满完成。坚持每周周四进行一次关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时商议准时解决。二、定时进行集体备课活动，提高备课质量。每次新课前的备课都是集体进行的，每个教学环节、每个教案都能在商议中确定，真正实现李校所

26、说的资源共享；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商议争论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新、观看优质课光盘等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，我的教学水平也在不知不觉中得到了提高。三、锐意创新对同学作业进行大胆改革。依据学校的要求，高二备课组从本学期开头着手进行了教材整合，大胆改革创新，原来估量完成的教学任务为选修4，由于在教学过程中各位老师都能主动仔细地设计好课前的学案，和课后作业。导致教学进度进展顺当，按准备完成了选修4两本书的内容。这样同学就真实感觉到学案导学学习的轻

27、松，老师也从繁重的传统教学中得以解脱。收到了很好的效果。四、主动参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了学案导学式的教学模式改革，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期学校支配了老师的名师示范公开课。尤其是化学组，每一位老师都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。这使我受益匪浅。五、追求创新，大胆对教材进行其次次开发。我们手里的教材是群众化的，可以说既是适合每一所学校，又不适合每一所学校，说适合是由于教材的学问体系是

28、和学问纲要是学校都要抓住的，说不适合，是由于它无法兼顾每一个学校的校情，这就须要老师对教材进行二次开发，教材原有的学问体系上对详细学问点做灵敏的处理，鉴于学校同学基础薄弱的事实，依据学校的要求，高二备课组从本学期开头着手进行了教材整合，大胆改革创新，我实行了合理调整教学挨次和教学进度的方法，并对学问点结合同学状况做了自己的处理，取得了理想的教学效果。六、建立化学爱好小组，提高同学的化学意识。在班里组建爱好小组，主动发挥同学的主体性，以优带差。主动开展同学商议，使学问在课堂的基础上得以深化。在同学中间形成了“追、赶、比”的良好学风。极大地促进了化学学习成果的提高。很受同学欢迎。高二化学教学工作总

29、结8本学期高二化学备课组的教学科研重点是进一步完成从“有效教学”到“高效教学”过渡及实施，提高教学的有效性及化学期末考的合格率，同时不断促进备课组老师的群体素养，提高教化教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出化学教学工作的新成果。现简要总结如下：一、勤学新课程标准为指针1、主动参与市、区组织、以及我校本教研组组织的教学教研活动。2、主动学习课标及考试说明，使老师们明确化学课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。3、仔细探讨历年高考化学试题，把握命题方向及

30、命题特点，同时探讨新教材和新课程标准的改变。这些改变将体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握教学的方向和深难度，有利于增加教学的目的性、针对性和有效性。4、 高二化学备课组仔细探讨课程标准，能做到优化分层教学方法，提高教学的实效性，组织老师仔细学习化学新课程标准的精神和内容，重点做到以下几个方面：（1）针对学生制定不同的分层教学目标：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求为教学目标、学问体系较高为教学目标；对于13、14、15、16班以高考要求、学科学问体系完整为教学目标。（2）老师先行全局把握后上课：课前要求老师仔细备课、备作业、备学生、备教法、备学法、

31、做作业；课堂讲课时做试验、探讨的问题设计、选择的例题要求符合本班学生要求，课后学生作业必需要让学生主动参加课堂学习后的成就感。（3）坚持分层次运用教学资料，做到有的放矢：16班网播班教学资料，难度较大，指向高考，由李敏老师负责；5、7、8、10、11、12理科班依据“起点低、多层次、够得着”的原则，选择基础学问题，编写适用于学情、难度降低的课堂练习，结合所用资料，紧扣市上质检考试的重难点，做到夯实基础、重点突出。二善查仔细对待每次常规工作检查高二化学备课组仔细落实学校要求，做到仔细集体备课，仔细完成教案、教学流程、课后反思和导学案的编制，仔细规范地批阅作业，并能做到组织好备课组内的教学试验课、

32、常态课、研讨课等听课和评课等常规工作三、善思教学水平提高的捷径1、仔细进行了每节课后进行详尽的教学反思。2、坚持课题论文撰写、发表和有关资料的积累工作。四、善教三维目标为教学目标1、高二化学备课组做到每周周四第一、二节集体备一周的课，明确一周所要教学内容的三维目标和教学方式与方法，力求发挥集体的才智和力气把每一学时教学内容，并随时沟通听课、评课、并一起提出改进看法和重新实施。2、熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学教学的“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，尤其是考纲中改变的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查实力的层次要求等。不仅如此，在整个教学过程

33、中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整教学的方向。3、主动开展化学试验，做到将化学教学回来到化学试验中。教学大纲中要求的演示试验和学生分组试验能在现有的试验条件下仔细完成。不能进行的试验采纳播放视频，尽量创建条件支配创新试验及探究试验，在试验中学好化学。4、本组老师利用补差或课间或面批作业等时机主动与学生沟通，有效建立了师生关系。四、实干常规教学持之以恒1 、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重、难点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2 、注意课堂教学的有效性，始终坚持向40分钟要效率。坚持学生为主体，

34、老师为主导、教学为主线，注意讲练结合、精讲精练。在教学中留意抓重点，突破难点，利用每周六早自习作为限时记时间来让学生将本周的基础过细过手，从而达到夯实基础。3、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，面批面改。4、高二化学备课组在教学中从化学竞赛与辅差两方面动身，同时兼顾了优生与差生的需求，使优生更优，差生能过关，通过各位老师辛勤的努力，年级上今年参与省化学预赛的学生获一等奖5人、二等奖10人、三等奖8人。高二化学备课组主动开展保优辅差工作，本组内每位老师利用课间或晚三的时间对学生进行个别辅导。存在问题： 存在的问题及改进措施在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处，学生的水平依旧是参

35、差不齐，学困生的面较广，基础学问不够坚固。学生的分析实力，对学问的理解实力、运用实力以及综合解题实力还须要提高。学生试验条件创建有待加强，学生练的时间少，老师讲的多等。改进今后工作的设想：在今后的教学工作中我们肯定会逐一改进，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加强后进生的转化、加强对学生进行解题实力的训练等方面再上一个更高的层次。1 、教材挖掘不深化。2 、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3 、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。4 、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试，后进生难度较大。五、教学反思不够。（1）

36、针对部分学生学习化学的主动性不高，以后要加大对学生的感情投入，多和学生谈心，激发他们的学习热忱及对化学学习的爱好。（2）老师对于“蹲下来”教学，教学生能驾驭的，做得不够常态，没能让全体学生动起来。（3）在后一段工作中要加大提高教学有效性，争取缩短与同类学校间的差距，力争同类学校第一，使我校的化学教学成果能更上一个新台阶。 一份耕耘，一份收获，我校在生源质量差的状况下，本学期的化学成果在同类学校名列其次，与第一名的差距很小，已经很不错了。高二化学教学工作总结9高二化学备课组成员由陶云、韩春霞、秦英华、冯海涛、甄红敏老师组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的

37、教学改革工作，现简洁总结如下：一、有安排的支配高二第一学期的教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。中学化学新教材其次册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。二、定时进行备课组活动，解决有关问题高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确

38、定；备课组每周三次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在

39、班上评讲，刚好反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期支配了秦英华老师的示范公开课、中段考复习公开课，主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高二化

40、学的教学任务如期完成，高二化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。高二化学教学工作总结10本学期，我担当高二（2）、（4）班化学教学工作。现就一学期来的主要工作做以下总结：中学化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的爱好，敬重和促进学生的特性发展；帮助学生获得将来发展所必需的化学学问、技能和方法，提高学生的科学探究实力；在实践中增加学生的社会责任感，培育学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱集体的情操；引导学生相识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学看法；培育学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生

41、的实践实力。对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思索是：以素养教化为前提，转变课程理念，主动进行教法与学法的探究与实践，联系学生生活实际，结合学科学问，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增加对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种同等、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系。探讨问题，以有利于学生发展为原则，不把自己的观点强加于学生，在学问学习的同时、注意科学看法与科学方法的探究，重形成学问的过程体验。高二化学要在本学年实施毕业会考考察，从

42、课程实际动身，订立了合理、科学、可行的教学安排，按安排有条理的实施教学，是提高教学效率的基本前提，通过一学期的惊慌而有秩序地学习，已经顺当完成了课程安排的各项指标。备课：把握课程目标，使学问技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学探讨为化学的发展而努力的志向相结合；逐步转变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。教学：课堂教学作为实施课程目标的主要途径，在学生的发展与成长过程中起关键作用。建立一种同等、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系，是新课程的基本要求。教与学的关系：教学的关系从本质上讲，学为

43、主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培育有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。学问与实力的关系：首先，人的实力是建立在肯定学问、技能基础之上的，所以，学科学问与技能的学习与训练，仍旧是教与学实践中必需面对的重要课题，怎样使学生在既和谐、轻松又主动、奋进的环境中，学习化学、体验化学、观赏化学、献身化学。是我的教学追求，我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。过程与方法的落实：化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特殊是中学教学，这种问题更加明显。如何建立形

44、象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教学的实践与训练，除了教材中支配的演示试验保证高质量完成，还结合学问系统的详细状况，适当增加部分演示试验，保证学生试验的做出率100，对于某些用品，发动学生自己想方法，运用代用品，或者缩小试验用品的比例，或者采纳微型试验，试验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。既学习了学问，又增长了才能。激励学生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、对比、推断，增加对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培育学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对

45、环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。教学评价：本学期在所进行的课程内容中，六个单元都进行了单元练习与测试，但重点不在分数的凹凸，而在于学生自身的反思与评价，老师只是对测试数据做导向性的分析，为后期教学作为参考，不对学生进行排名公布，注意诊断性评价，淡化结果性评价。激励学生之间的互助学习，取长补短，优势互补。为学生的全面发展奠定基础。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教化理论水平、教学组织与调控实力、学科系统学问水平、教学科研与教化评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍旧有许多值得改进的地方：1 新课程的实施是一项长期的长久的系统工程，须要的是坚韧

46、、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还须要一线老师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。2 在高二化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高始终是自己一块心病，但措施还不够完善，须要进一步探究与实践。高二化学教学工作总结11本学期我校对高二学生进行了选科分班，化学课有十个班为必修，针对我校学生的状况， 我们高二化学备课组5位老师依据本学期期初的备课组安排，共同努力，主动开展工作，在狠抓教学常规的基础上，以提高教学质量为目的，各方面工作达到了预期的结果，备课组工作取得了良好的成果。详细工作总结如下：1.课程支配选修班化学反应原理有机化学基

47、础 必修班化学选修2全册、必修1复习。2.集体备课坚持每周一次的备课组活动，进行集体备课，一起探讨教学内容与教学方法及技巧，利用集体的才智和力气，提高整个备课组老师的业务素养和实力，切实把提高教学质量的措施落到实处。同时统一进度，统一作业，统一课堂外的补充练习，固定学生试验时间，抓教学常规，采纳以老带新，使全组老师共同进步。(1)重视对学生的.学法指导和感情沟通，帮助学生树立信念克服困难。狠抓听课效率和作业质量两个关键点，坚持有效教学。(2)利用晚自习做好学生的答疑工作，进行有效盯人。(3)针对不同的学生实行不同的策略，对于基础较好的学生在注意基础学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本学问的落实上狠下功夫;3.组织好相关训练(1)对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况;细心布置每日作业，做到精讲精练。(2)利用好每周五的化学限时训练时间，对选修班学生进行训练，着重考察学生一周来所学学问的驾驭。要求全批全改，发