七年级英语教学工作计划(15篇).docx

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1、 七年级英语教学工作计划(通用15篇)七年级英语教学工作规划1 【一】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量

2、进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】。所教班级学生根本状况分析： 本届七年级新生在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。而且学生整体的惰性很强，自觉性差。 另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学

3、习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 【四】详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成

4、果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充分利

5、用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 【五】课程安排及教学进度： 教学进度表 Week1 Unit1 7课时 Week2 Unit1-2 7课时 Week3 Unit2-3 7课时 Week4 Unit2-3 7课时 Week5 Unit3-4 7课时 Week6 Unit4 7课时 Week7 Revision 7课时 Week8 Revision 7课时 Week9 Test 7课时 Week10 Unit5 7课时 Week11 Unit5-6 7课时 Week12 Unit6-7 7课时 We

6、ek13 Unit7-8 7课时 Week14 Unit8 7课时 Week15 Revision 7课时 Week16 Revision 7课时 Week17 Finalexamination 7课时 Week18 七年级英语教学工作规划2 一、学生状况分析： 本学期我任教的照旧是七年级两个班的学生。去年期末的成绩分析来看，学生笔头落实缺乏，学问的稳固不够，语感欠缺，且单词把握不牢靠，故本学期要加强单词的强化以及学生的笔头落实。 而学生个体而言，学生已经不在有刚步入初中的新奇感，这无疑为教学增加很多不利。在教学过程中要树立起学生学习的毅力，提升学生学习的幸福指数，养成学习的良好习惯，同时针对

7、缺乏，多进展笔头落实。 二、指导思想： 本学期在坚持七上的多朗读，尽量避开开口难的状况下，参加背诵，每个模块选取一小段来进展背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平常多使用录音，提高学生的语音语调。其次，针对上学期的缺乏多进展笔头落实。再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记力量，针对单词识记力量较弱的局部学生进展帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。最终，关注作文。在背诵和单词双重落实的状况下，再参加适当的翻译。肯定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。本学期将坚持上述指导思想来看是否能为学生的成绩有所裨益。

8、三、教材内容分析： 本学期使用的是外研版七年级下册英语教材，共有12个教学模块和两个复习模块。每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为三个单元。Unit1局部是根本对话内容，Unit2局部是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。本学期要把握的语法点有： 1、名词全部格和名词性物主代词；2、can/cant的用法；3、一般将来时；4、一般过去时；5、祈使句和感慨句。 四、详细措施： 1、做好教材钻研工作。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。 2、

9、每格模块中选择局部内容要求学生背诵。从而培育学生良好的英语语感，并且为写作供应便利。在学生朗读和背诵的过程中订正语音语调，激发学生学习热忱。 3、对文本和课堂中重点的单词和词组进展听写，听写坚持“少吃多餐”的原则，一个模块单词分几个局部，每次一个局部听写，模块完毕后再总的默写一次，加强学生对单词的识记力量。同时发挥小组长的作用，对每次单词订正等状况进展检查强化。 4、仔细贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监视，保证读的效果。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。对一些再单词朗读记忆等方面有所欠缺的学生实行一对

10、一帮扶，让其他成绩好的同学来帮忙他们，提高学习效率。 6、分层教学，关注每个学生的成绩提升，对不同学生进展不同任务要求，力争让每个学生都走在前进的道路上。要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、加强学生策略指导，如将音标融入实际课堂单词教学中，在阅读单元或加强阅读技巧指导，或关注对文章规律分析，让学生写作的规律条理变得清楚。为学生的终身学习奠定根底。 七年级英语教学工作规划3 一、本学期的指导思想 1整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。2以优化课堂构造，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提

11、前备课，没有教案不得进课堂；仔细上好每一节课。3转变教育理念，转变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培育学生学习兴趣、进展学习方法指导、信念培育、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有规划、有目的、有组织”）。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培育学生学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓舞其学习信念；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓舞，单词亲自催促，组长负责检查，教师以单元过关检测为主，奖罚清楚）。 二、教材分析 七年级下册共12个单元，复习单元2 个。全书实行任

12、务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的有效的贴近生活的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能工程与语法构造，需要把握的根本词汇，并分为A、B两局部。A局部是根本的语 语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check局部，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入（学生熟识单词）学生的材料学习（体会学问用法）学生的语言运用（编对话和写写文章）”为主线编排的。通过确定language Goal采纳听、说、读、写，自我检测等手段，让学生全方面的到试炼，找到优点和缺乏。有效提高学生的学习效率，表达了以学生为主体

13、的思想。 三、措施及目标 要求学生背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法准时检查，表扬并确定学习积极的学生以学习保证效果；充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，争取上游的教学效果。 七年级英语教学工作规划4 一、指导思想 仔细学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此根底上制订全学期授课规划。把握教材的教育因素和学问点，依据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最正确教学方法。端正

14、教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，积极推动素养教育。 二、教学目标 在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组的规划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完本钱学期英语教学目标。并积极参与教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说力量，培育学生学习英语的兴趣和运用英语的力量，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”进展。 三、学情分析 本学期我担当七年级（5）、（6）班的英语教学工作，七（5）班共有学生57人，男生33个，女生24个。七（6）班有学生57人，男生32个，女生25

15、个。 在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语根底学问和听说力量水平不一，大局部学生虽然在小学接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题，大局部学生听起来都很吃力。面对学生把握英语的程度不一，我将采纳高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。 另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的；有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达；缺乏小组合作意识；一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积

16、存。 所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有规划地上好课。 四、教材分析 本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的根底上有所变动，对Selfcheck局部删除，新增加了音标局部，另外对教材重新进展了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程和语法构造、需要把握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。 五、教学重点和难点 本书教学的重点和难点在于依据学生已有的学问构造和认知规律导入新的教学内

17、容；运用每单元的学问点在课堂上组织学生进展结对和小组练习；组织学生在课堂上运用英语完成各类任务及对学生完成任务的状况作出评价等。 六、详细工作 其一，我必需仔细细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。 首先，我必需仔细贯彻学校布置的提前一周备课任务。 结合学校配备的初中同步英语鼎尖教案英语新目标教师教学用书及新课程英语成长资源等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上仔细圈点勾画，初步思索设计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能消失的问题与困惑，自我实现初步备课。 其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动沟通探讨新课的教授方法，对于有疑问的学问点主动提问求教，准时化解疑

18、难；另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的根底上，依据学生最近期的学习水平，认真斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节时间的安排。 最终一步，也是不容无视的一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败的缘由，并准时记录。 其二，我要积极听课、评课。 我要抱着虚心学习的态度，积极地参与听课，在听课过程中对比自我，获得提升。通过师徒结对，多向我的师傅王琳教师请教，同时加强不同年级英语教师间的相互听课，向新老教师学习，以取长补短，提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。 其三，做好课后辅导工作。 七年级学生爱动、好玩

19、，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。做好优生的辅导工作，并对后进生准时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解学生的心理特征。另外，有相当一局部学生很胆小，在学习不情愿开口。 针对这种状况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，应满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表

20、示深刻的理解和敬重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃他们进取的火花。 另外，作为一名教龄不长的年轻教师，我必需不断给自己充电，充实自我。积极进读教学专著，并写心得体会。能够抓住时机积极参与教学评优活动，多落实课改方案。同时作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。 总之，有了目标、有了规划，我信任胜利的此岸将不会离我们太遥远。我将始终怀揣“有效教学”的先进理念，矢志不渝地与我校全部优秀的教师为伍，紧追“有效教学”的步伐，在实践中思索，在思索中寻求进步，力争实现自我更

21、大地提升！ 七年级英语教学工作规划5 一、学术条件分析 七年级学生刚入学时根底不高。经过上学期几位英语教师的不懈努力，学生的根底学问得到了加强，学习态度得到了改善。但是从上学期期末考试来看，整体英语成绩并不抱负。197班75人，其中上学期英语考试及格32人，优秀15人，109分，最低22分，平均分69、85。 此外，学生的情感态度和学习策略仍有很多问题有待解决。比方，许多学生不能清晰地知道学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的在于沟通；一些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预备和课后复习，学习没有规划性和战略性；不擅长发觉和总结语言规律，不注意学

22、问的稳固和积存。有些学生不知道如何记忆单词，甚至不会听写根本单词，导致无法理解、理解和学习。学生的听力也需要提高，在这方面也有失分。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。 二、教材分析 这套教材采纳任务型语言教学模式，集话题、交际功能、语言构造于一体，逐步形成一套以生活为导向的学习程序。这本书的每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法构造、需要把握的根本词汇，分为A、b两局部，A局部是根本的语言内容，b局部是学问的拓展和语言的综合应用。这套教材是依据城市学生的状况编写的。对于我们农村学生来说，由于小学根底差，初中以后真的很难学。仅1000多个单词就吓跑了很多学生学习英语的兴趣。但是，

23、我们必需克制困难，努力提高农村英语教学成绩。 三，教学措施和方法 （a）教学措施 1、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2、充分发挥学生和教师的主导作用，通过小组学习培育自主探究和合作探究，共同提高学习力量。 3、通过abc分组法，培育各行各业学生的力量，让后进生在小进步、小转变中体会学习的乐趣，树立学习的自信念，早日成长。 4、引导学生实现语言迁移，加强口语在日常生活中的运用。 5、加强听力训练，规划在晚自习课上进展20分钟的听力训练。 （二）教学方法 教师设计指导案例，分组学习，自己争论。听，读，写。综合训练，扎实双基。把握英语常规教学，保证根底学问过关； 1

24、、话过；上课前用非常钟，指定内容，由部门代表主持阅读背诵；并且每天记住学过的单词和生词，用“互考和教师抽查”的方式准时检查，保证效果，坚持下去。 2、传递短语：总结所学的短语，以便利学生记忆。用短语造句，从汉语到英语的训练。群体之间的竞争。 3、句型过关：组织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。 4、课文过关：以小组为单位，进展朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求根底好的学生会默写。 七年级英语教学工作规划6 新学期伊始，我们又将投入紧急的教育教学工作。本学期我担当七年级两个班的英语教学工作。为了更好地完本钱学期的教育教学

25、工作，现制定如下工作规划： 一、在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学

26、生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、本学期教学措施 (一)注意发音教学，加强语音教学的趣味性 课堂中实行多种多样的教学形式，转变传统的教学模式，提高课堂效率。多进展一些“英语小竞赛”、“口语交际”、“情景对话”等活动。 (二)、以旧引新，重视中小学英语学问的联系 初中英语课本有很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高。在讲授单词时，可采纳以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，到达温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。 (三)在导入新

27、课中教学词汇 可以利用学生在小学已把握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮忙理解，这样能使学生更简单把握新学词汇，这也是一种有效的教学方法。还可实行看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词。 (四)重视后进生的培育 多与差生沟通，助其克制自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。要准时检查，准时补救。争取每周都要进展一次大的检查。 教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”关怀差生，对其循循善诱，急躁教育。 平常多与学生进展思想沟通，了解其思想动向，关怀学生学习和生活中状况，有困难时助其克制困难。 团结协作，共同进步。多向有阅历的教师

28、学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。 七年级英语教学工作规划7 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、全期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务

29、。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 二、学情分析 经过一学期的学习，大局部学生学习目的明确，态度端正，把握了英语学习的一些根本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有把握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会。听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强根底学问的讲解和根本技能的训练，让学

30、生把握词汇、语法、句型等根底学问和听、说、读、写等根本技能；另外，留意培育学生对英语的兴趣；让学生把握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习力量。实行任务型教学，运用敏捷多变的方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 五、详细措施。 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化

31、制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7.实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9.加强对学生学习策略的

32、指导，为他们终身学习奠定根底。 10.仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 六、教学措施和方法 措施：1.培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法，提高学习效率； 2.发挥学生主体和教师主导作用： 3.营造良好的课堂气氛，培育学生开口说英语的士气和信念； 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5.鼓舞学生自主探究，合用探究，共同提高。 6.加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 七年级英语教学工作规划8 沐浴着金秋九月的金色阳光，我们迎来了xx中北校区的七年级新生。他们朝气蓬勃，他们积极进取，

33、面对新的校园，新的教师，新的同学，他们布满奇怪，布满剧烈的求知欲望。为了能让他们在崭新的环境里，更好更快地进展，及早适应充实紧急的初中生活，依据学校统一部署，制定本学期的教学工作规划。 一、班级现状分析 本学期我担当七年级x、x班的英语教师。七年级x班由xx位学生组成，xx位女生，xx位男生。七年级x班由xx位同学组成，xx位女生，xx位男生。学生来自各个不同的学校，有的来自试验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的治理带来肯定的难度。 二、学情分析 从学生的入学编班考试成绩来看，虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，

34、且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽一样。局部学生消失了严峻的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。100分的题目，许多同学不及格甚至只考了三四非常，学习形势特别严峻。 三、教材分析 本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三局部。预备单元旨在做好小学英语与初中英语的连接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的根底。Unit1Unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的构造和理清语法工程，积存词汇，不断稳

35、固所学学问，到达对语言学问活学活用的目的。 四、教学措施 七年级是英语学习的根底阶段，也是养成好习惯的关键时期。根底打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段。所以做好七年级英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： 1、落实好教学常规，努力提高教育教学水平。做到仔细备课、上课，仔细批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。 2、要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过仿照来进展，教师要供应大量的听音、仿照、实践的时机，教给学生发音规律，特殊是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮忙学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。 3、每天背诵课文

36、中的对话及短文，要求学生背诵并默写，培育语感。每周依据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高学生的写作水平。 4、仔细贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 5、坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习状况做一次检测，准时了解学生的学习状况，不断调整教学思路，完善教学设计，改良教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 6、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信

37、，尽快成长起来。 7、合理划分学习小组，开展小组合作竞争。依据学生性格特点和学业水平表现，划分6人合作学习小组。通过组内竞争，组间竞争，同号学生竞争，营造深厚学习气氛，开展小组合作竞争。 8、要充分利用现代教育技术，利用电子白板等多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 七年级英语教学工作规划9 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进

38、展和终身进展奠定根底。 二、教学总目标 能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。 三、教材分析 新目标英语七年级（下册），全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进展时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训

39、练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 四、学生状况分析 略。 五、教学设想 1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 七年级英语教学工作规划1

40、0 新的学期开头了，以下是我对本学期工作的规划。 （一）指导思想： 以新课改对英语教学工作的要求为指导，以“抓常规、创气氛、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。依据学生上学期把握学问状况和学生的生理及心理的进展需求，本学期我的英语课程教学目的是如何培育学生的口语表达力量、听力水平和语言表达力量。努力激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，让他们布满信念，信任自己能够学好这一学科。培育学生的良好语调根底，使他们形成初步运用英语进展日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。同时结合新课标教学理念，结合新课标教学精神，进展课堂气氛的渲染，实行教与学的互动，

41、进而提高教学效率。 （二）教材分析： 本书每个单元都列出了明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根底的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。对于我们学生来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简洁的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们必需知难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教学成绩而努力。 （三）个人教学工作规划 1、以优化课堂构造，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；仔细上好每一节课。 2、教学目标：英语及格率60%，优秀率40%

42、3、加强思想政治工作规划，统一思想，提高熟悉，坚固树立“以人为本”的思想；积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习。 4、转变教育理念，转变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培育学生学习兴趣、进展学习方法指导、信念培育、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有规划、有目的、有组织”）。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培育学生学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓舞其学习信念；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓舞，单词亲自催促，组长负责检查，教师以单元过关检测

43、为主，奖罚清楚）。加强检查准时评估，七年级在提高学生阅读力量的根底上，加强学生的写作力量的培育。 5、连续做好同学科、同年级教师之间沟通，共同制定进度规划，单元测试卷，相互学习（尤其向有阅历的老教师学习）。 6、加大教学讨论力度，积极进展新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。 7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反应。作业的种类可分为：阅读、笔试年级应渐渐过度到以笔头作业为主。七年级可适当增加阅读；要求学生写些书信、日记等应用文。初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应留意学问的延长，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言学问的力量。依据新课改目标的要求，除教材

44、外，七年级应达300单词的词汇量。作业的检查指定专人负责，由各组长负责、教师抽查为副。 8、英语兴趣的培育是辅导后进生的一种方法和途径。细心预备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程（本文来自优秀教育资源网斐、斐、课、件、园），教学效果及信息反应。 9、为使教师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反应准时。依据学校的统一安排，以学校组织的期中和期末成绩为主要依据，对每内容来于斐斐_课件_园FFKJ、Net个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习状况进展跟踪。 10，加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。 （四）详细实施方案 1、利用晨读时间，加强监视，保证学生对词汇量及语感的汲取； 2、坚持形成性评价制度，给学生鼓舞、表扬，连续沿用上学期的小组及个人评价措施，准时对表现突出的学生进展过程性评价记录，坚决不使用消极的语言打击学生，并进展两周一小结，四周一大结的方法对学生进展鼓励。 3、授之以鱼，不如授之以渔。加强对学生学习策略的指导，采纳课下谈心的方法帮忙他们找到适合自己的学习方法。 七年级英语教学工作规划11 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持英语课程标准中以下