小学“寻找善美好少年”评选活动方案.docx

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1、小学“寻找善美好少年”评选活动方案一、指导思想为了践行为党育人为国育才使命担当，落实立德树人根 本任务，培养德智体美劳全面发展新时代好少年，充分挖掘 和展示新时代少年的良好品德和美好形象，向社会传播“善 美少年”的正能量，培养厚德至善、行美唯实、求真创新的 新时代“善美学子”，结合我校“明德厚学，至善至美”校 训，学校决定推出一批事迹突出的青少年典型，树立可亲可 敬可信可学身边榜样，让同学们学有榜样，行有楷模，赶有 目标，引导全体学生见贤思齐，养成爱党爱国爱家，向上向 善向美，孝老爱亲敬师的良好品德，实现学生健康成长，全 面发展的目标，学校决定继续举办“寻找阳光小学第二届至 善至美好少年活动。

2、二、评选对象符合评选条件的我校一至六年级全体学生均可参加。评选内容1、本次活动每班评选推荐一名“善美少年”，共评选 “善美少年” 18名参加学校资格评审。2、最后评出十佳“善美少年”，其余经学校审查合格的班级推荐学生均获得“善美少年”入围奖。三、评选标准重点遴选在爱党爱国爱家爱校，孝老爱亲敬师，乐于助 人，弘扬传统文化等方面表现突出，特别强调要品德优良, 成绩优秀，心地善良，孝敬双亲，懂事爱劳动，充满时代气 息，事迹生动感人，在同龄人中具有模范性、示范性、先进 性。【“善美好少年评选标准】具备品行优善、学业优良、身心优美、情趣优雅、劳动 优秀和生活素养强、学习能力强、社会意识强的“五优三强”

3、标准。【具体标准：】1 .德：品行优善自觉践行社会主义核心价值观，遵守中小学生守贝L 善言善行，知行合一，诚实守信，当年无任何违反班规校纪 行为。具有正确的品德判断能力，能清楚知道：什么是对, 什么是错，什么是好，什么是坏，什么可以做，什么不可以 做。2 .智：学业优良爱学习，会学习，能专心听讲、仔细思考、相互交流、 独立解题，有浓厚的学习兴趣，有一定的自学能力。课业水平优秀，学业成绩综合评价达到优秀等次以上; 具备一定的分析问题、解决问题的能力。3 .体：身心优美坚持每天锻炼1小时,保证睡眠充足，保障健康饮食， 养成锻炼的习惯，掌握12项体育运动技能。心态乐观向上、健康阳光，会管理自己的情绪

4、，面对 挫折与压力，会寻求帮助。4 .美：情趣优雅积极参加各种美育活动，提升审美素养、陶冶情操、 浸润心灵、激发创新活力，达到情智共生。有良好高雅的审美趣味，掌握12项艺术技能，能在 学习和生活中发现美、欣赏美、表达美。5 .劳：劳动优秀能吃苦耐劳，热爱劳动，尊重普通劳动者、珍惜劳动 成果。积极参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，具 备生存发展需要的基本劳动能力，积极参与社会调查、研学 实践、志愿服务和公益活动。四、评选方式本次活动采取学生自荐，同学互荐，以及老师、家长推 荐等方式推选出表现突出的优秀代表，先进行班级事迹演讲, 然后每班评选推荐1名参加学校评选，为学生树立身边的良 好榜样。

5、五、评选流程1、学生自荐申请。2、班级评选审核。3、学校评选评审。4、校级事迹宣讲。5、六一总结表彰。六、实施步骤1 .宣传发动阶段4月初学校通过广播站、班会、黑板报、校园LED等多 种形式向学生宣传评选方案，大力宣传开展评选“善.美好 少年”活动的目的和意义。2 .提名推荐阶段四月最后一周，各班按照评选条件从本班内选出班级 “善.美少年”，将候选人的事迹材料、生活照以电子版形 式发送到德育处（事迹材料要求不多于300字，内容涉及德 智体美劳，真实感人，避免空洞，有感染力。）3 .评选审查阶段五月第一周，学校组织德育处、教导处、少先队成立评 审小组，对班级推荐候选人选进行评审，凡是不符合推荐条

6、 件的学生一律取消评选资格，所在班级本届善美少年推荐资 格自动取消。4 .宣传学习阶段五月份学校将通过微信公众号、国旗下讲话分期发布、 宣讲“善美好少年”推荐事迹，号召全校学生学习身边的榜 样。5 .表彰颁奖阶段学校将在“迎六一文艺汇演”上对评选出来的十佳 “善美好少年”进行总结表彰颁奖（证书+奖品），同时对获 得“善美好少年”入围奖学生进行颁奖（证书）。七、工作要求1 .加强组织领导。学校成立以校长为组长，副校长为副组长，相关处室、 年级主管、少先队中队辅导员（班主任）为组员的领导小组， 确保“善美好少年”评选工作顺利推进。2 .保证评选质量。各班班主任高度重视，评选一定要树立价值导向，要真

7、 正把有美德事迹体现新时代精神好少年挖掘出来树立起来， 在思想品德方面无突出事迹的不得申报，严禁弄虚作假，做 到宁缺毋滥。积极组织本班学生根据评选标准，公开、公平、 公正选出“德智体美劳”五育并举、全面发展的学生。严禁 弄虚作假、徇私舞弊、应付敷衍、照顾人情关系。学校将各 班“善美好少年”的申报及评选情况纳入年度班级考评。3 .推荐情况属实。所有参加评比的人物和事件必须真实，不得夸大与虚假, 同时应符合活动要求，突出思想道德内涵，体现积极向上、 健康活泼的价值取向。4 .加强宣传，营造氛围。各班要把树先进、学先进贯穿整个活动过程，让学生知 道新时代好少年长什么样，具有什么样良好品德，树榜样立 标杆，让学生建立正确做人导向；学校将通过升旗仪式、微 信公众号等多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进 事迹，努力在学校形成学习“善美好少年”、争当“善美好 少年”的良好道德风尚。