2023年播音主持教学计划（通用3篇）.docx

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1、2023年播音主持教学计划（通用3篇）播音主持教学安排1一、教学内容1、吐字发声训练；2、一般话语音训练；3、一般话音节训练；4、打算朗读稿件作分析；5、联考与加试的内容和形式分析；6、新闻稿件播送的方法及留意事项；7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；8、如何选择自备稿件；9、如何运用“总分总”构思即兴评述；10、模拟主持栏目；11、主持人上镜的状态表情；12、主持人的形体、服装服饰与化妆；13、综合把关，冲刺训练；14、模拟考试；二、教学用书付程：播音与主持专业高考面试指南与示范录音，中国传媒高校出版社；白龙：播音与主持专业高考面试题解，中国传媒高校出版社；曾致、杨莉：广播影视强

2、化训练高考冲刺卷，湖南文艺出版社；王晖、唐健雄：河北省一般话训练教程河北教化出版社；三、联考分析20xx年我省播音与主持专业高考分值满分为20xx，20xx年基本不会变。其中形象、语言及音色70分、自备作品40分、指定作品40分、话题评述50分。预料20xx年我省播音与主持专业录用限制线，本科三批150分，本科提前批160分以上、专科120分以上。预料播音主持考生文化课限制线，本科基本限制在350分以上，专科基本限制在240分以上。播音与主持专业高考录用方法是：专业合格，按文化成果上线择优录用。20xx年我省的播音与主持专业高考大约仍在1月份进行。我们教学工作目标可以概括为：早下手、抓基础、抓

3、规范、抓提升。1、早安排。我们在教学进度支配上，除了在总体上按大纲完成，有一些微观上，则是依据各个班级的实际状况，在深度、广度上干脆切入高考的水平，尽快接触一些高考基础试题，及早相识高考。期末复习，每单元的小结，接着确定学问树干，建立高考学问网络，给学生在头脑中形成总体学问的框架。为了提高物理成果，每次测试后统计成果。以后逐次提高，通过练习，学生可以早熟识，他们自己还能找出自己的答题的方法。2、抓基础。随着近几年高考的试题要求，在我们的.教学中，每学科的学问都抓它的最基础部分，且抓牢。我们的学生就可以在高考中获得总分的80%。学问上重点抓基础，段段清，为高考铺平道路。每单元学问结束，由学生分组

4、小结，写反思卷，相互传阅，取长补短；教学中让学生主动参加进来，提出他们的想法，他们的需求。各个阶段依据学情，排出学生的梯队，对不同的学生提出不同的目标，让学生常常有目标与动力，稳步提升。3、抓规范。为了得到分数，我们就抓答题的动作，力争卷面不丢分，给人以美的效果。语文、英语要字迹清晰，字的大小相宜，标点符号正确，分几个段落好。数理化生则重点要求写题的规范性，题写在卷面上何处最好，不能答在装订线以外，用格尺画图，说明文字写多少、写哪些重要的文字说明等等，进行强化训练。反复提要求，反复讲，特别有效果。4、抓提升。为使成果稳步提高，我们将在每节课前都支配了限时完成选择题或简洁问题的环节。利用1015

5、分钟完成选择题，各题的题号都和高考的一样。这样做好处在于能使学生在答卷的第一卷拿到高分，为计算题和试验题开个好头。随时驾驭学生的状况。每天仔细作好每一件小事，积累三年，结果自然就会显露出来了。播音主持教学安排2一、专业性质在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。它是播音员的创建性劳动完成的。广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。简略而言，其创作特点有：有声性，播音以有声语言传播信息；再造性，播音虽有文字稿为依据，但必需进行再创作；社会性，播音必需以全社会为受众；规范性，播音的有声语言必需是标准纯正的一般话，给受众以明朗、深

6、刻的美感享受。二、主干课程教学大纲1、课程名称：播音发声2、课程教学目标播音发声是播音与主持艺术专业的主干专业基础课，是培育合格的播音员、节目主持人的必修课。通过讲授及有针对性的训练，应使学生较系统地驾驭播音发声学的理论学问，渐渐驾驭、运用科学的发声方法，以适应接下来语言表达基础学习的须要。本课程分别从呼吸限制、口腔限制、喉部及共鸣限制、声音的弹性和情、声、气的结合等部分讲解并描述发声的原理和艺术语言发声的要求及须要驾驭的要领，并配有较充分的练习材料。通过学习和训练使学生驾驭发声的基本理论，运用正确的、科学的发声方法逐步变更、订正不正确的、不科学的发声习惯，从而达到气息通畅，有肯定限制实力，声

7、音清楚、集中、圆润、明朗、朴实、大方，运用声音弹性的改变能够做到情、声、气结合以适应不同语言环境语言表达的须要。3、课程教学支配及方式播音发声课程注意实践。本课程采纳大课与小课相结合的教学方式，比例1：2。大课部分，课内学时为4学时。教学支配如下表：第一单元 播音发声概说其次单元 呼吸限制第三单元 口腔限制第四单元 喉部限制第五单元 共鸣限制第六单元 声音弹性第七单元 情声气的结合第八单元 综合练习4、课程名称：一般话语音5、课程教学目标一般话语音是播音与主持艺术专业的专业基础课，也是专业学习的启蒙课，主要解决播音主持创作的“硬件”问题，将贯穿播音主持创作学习的全过程。开设本课程，旨在使学生通

8、过学习，系统地了解一般话语音体系，驾驭一般话语音发音的基本规律和特点，能运用一般话语音发音技巧，改进不正确的语音和不好的语音习惯，从而达到播音员、主持人必需具备的一般话语音水平。播音主持教学安排3一、本期教学任务1、加强巩固上学期基本功的训练2、强化小主持电视节目以及出镜主持的板块训练3、春夏季节增加外景采访课题4、新增相声、小品等延长舞台表演基础二、本期教学内容及步骤第一节：主要内容：脱口秀练习春节记忆单人/双人搭档练习，通过对自己假期春节的回顾练习即兴表达和口语描述，其次节：主要内容：朗诵训练春之诵诗会通过以往的积累和学习，朗诵自备稿件并相互沟通学习、老师点评第三节：主要内容：配音训练马尾

9、藻海疆揣测画面情景将自己融入其中体会感受，理解配音的含义区分角色扮演和现实生活的不同状态第四节：主要内容：对口相声吹牛相声是我国传统艺术，接触相声可以熬炼自己的唇舌力度，不但要口齿清楚还要仿照各种人物事，以制造笑料第五节：主要内容：寓言故事丢失的珍宝训练故事讲解并描述语速，语调第六节：主要内容：看图讲故事一视察，想象，综合实力训练第七节：主要内容：看图讲故事二视察，想象，综合实力训练第八节：主要内容：户外采访课，课前培训指导第九节：主要内容：户外体验采访课一次第十节：主要内容：户外采访课，回课总结 课程评估第十一节：主要内容：舞台表演说谎的.放羊娃，通过舞台表演的基础体验，培育学生更加专业的舞台感觉和氛围，对舞台艺术有新的相识和了解第十二节：主要内容：舞台主持我们的班会通过对班会的主持，提升整体水平，区分电视新闻节目主持和综艺舞台主持的异同第十三节：主要内容：朗诵训练，课本内容达芬奇的故事第十四节：主要内容：中华上下五千年古代诗词朗诵第十五节：主要内容：本学期内容回顾复习，进行专业汇报备注：初级班的教学内容更趋于专业化，使得小挚友真正感觉到语言艺术的博大精深。