2022年青年教师成长总结.docx

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1、2022年青年教师成长总结篇一：青年老师工作总结 青年老师工作总结 作为一名工作快四年的青年老师，在教学活动中，自己边摸索边实践边请教，渐渐总结出一种适合自己且行之有效的教学方法，同时也感觉到迫切须要得到阅历丰富的老老师的指引，以便更有针对性的提高自己的教学实力。 恰逢此时，学校为了帮助我们青年老师提高教学水平，搭建了“青蓝结对”这个平台。经过听课、上课、反思总结等一系列的支配，对于我们这些在教化教学成长道路上摸索前进的年轻人，这个平台，犹如指路的明灯，给我们指明白成长的前进方向，在此向组织此次活动的学校领导和赐予我帮助的老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在教学活动中的感想和收获。 一、向指

2、导老师学习，尽快提高自己的业务水平 对于我们缺乏教学阅历的青年老师，我醒悟地相识到：指导老师不仅仅是自己的同事，同时还是自己在教学路上的引路人。要虚心向老老师学习，并且还要在日常工作中多视察。比如有的老老师，教学阅历丰富，积累深厚，常常能够在许多很有难度的问题上给我解答。有的老老师擅长把握学生的思想动向，通过与她们进行教学沟通以及她们在日常教学中的支配，我不仅学到了书本上所没有的教学方法，也学到了珍贵的教学阅历。 二、探讨教学方法，提高教学质量 作为一名青年老师，我首先做到肯定要具体备课。俗话说，要想给人一碗水，须要先有一桶水。同样的道理，要想讲好两节课，须要先花数倍于两节课的时间去备课。我体

3、会到，在上一门课之前要了解学生的学问水平和相应的学问结构，作到针对性的教学。在上语文课时不能全部都是重点，细细道来，而是应当点面结合，突出重点，精讲精练。 其次我努力合理地运用一些教学手段和工具加深学生的记忆。使得教学更生动，活泼，激发学生学习的主动性和主动性。 三、增进与其他青年老师的相互沟通，虚心向他人学习 在年龄相仿的青年老师队伍中，也有许多特别精彩的教学能手，他们在教学方面也有自己的一套方法和特色。常常与自己四周的同事以及外校的其他老师沟通，吸取他们胜利的阅历，沟通教学心得。这样不仅可以快速弥补自己教学中的不足，还可以相互探讨阅历，增加信念。青年老师之间的相互沟通还可以使相互之间获得最

4、新的信息，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。 四、增进和学生的沟通 徐特立先生说：老师有两种人格，一种是“经师”，一种是“人师”。经师只教授学问，而人师不仅教学问，学生的品质、学生的作风、学生的生活、学生的习惯他都关切。作为青年老师，我在授课时运用的方式、方法要更贴近现在的学生，便于学生理解和接受。因此多与学生沟通并了解他们的思想动态，关切他们的学习和生活，主动和他们多接触多谈心，这样可以快速的融入到学生中去， 使学生放弃许多顾忌，放开心扉告知我他们所喜爱的教学方式，告知我他们对学习的爱好等，这样就可以使我们的教学得到不断的改进和提高。 五、努力提高自身的科研水平 作为一名

5、青年老师，学习的激情要保持。我在完成日常教学工作的同时，不断的完善、充溢自己的业务水平。在某些领域挖掘自己的潜力，树立自己的专业特色，提高自身的科研水平。平常仔细反思自己的教学，主动参与教委组织的各种教学竞赛，本学期在这方面将作出进一步的努力。 现在我正处在一个特别好的成长环境，学校领导都特别关切和重视青年老师的培育的发展，创建了许多很好的外部环境，供应了很多提高和学习的机会，因此，做为青年老师中的一员，我更应当珍惜这样的好机会，明确自己的努力方向，加强教化理论学问和专业学问的学习，在实践中注意阅历的积累，对教学教法进行不懈的钻研和探究，形成自己的教学风格，成长为一名优秀的小学老师。 某一个中

6、午休息时，我无意中翻开办公桌上的杂志，一篇题目为改进中国数学教化的六点思索的文章立即跃入我的眼帘。时间短，文章长，大致阅读了一会儿，我觉得其中的几句话，很有道理。“在指责中成长的孩子，学会的是诅咒；在仇恨中成长的孩子，学会的是争斗；在讪笑中成长的孩子，学会的是羞涩；在耻辱中成长的孩子，学会的是内疚；在宽容中成长的孩子，学会的是耐性； 在激励中成长的孩子，学会的是自信；在赞扬中成长的孩子，学会的是观赏； 在公允中成长的孩子，学会的是正义；在平安中成长的孩子，学会了有信念； 在接纳中成长的孩子，学会了爱自己；在接纳和友情中成长的孩子，学会了在世间找寻爱。”在逐字逐句的反思中读完上述教化阅历，反省目

7、前的教化工作，感受很深。在努力要求自己提高教化教学实力的同时，也感觉到作为一名青年老师，当今社会所付于我们的责任的重大，或许我们变更某一个细微环节的教化方式，将会造就孩子的一生。细微环节确定成败，在此愿与其他老师一起共勉。 篇二：青年老师成长心得体会 一、要树立自觉的专业成长意识 老师专业成长空间是无限的，成熟是相对的，成长则是肯定的，须要在长期的教化教学实践中，不懈地学习艰苦地实践才能不断完善。一般而言，一个青年老师往往要摸爬滚打5年才能成长、成熟起来，到30至35岁就应当“立”起来了。假如5年里还没有较快的成长和进步，或许一辈子就会庸庸碌碌，无所作为。因此，青年老师应尽快树立专业成长意识。

8、思想上要解除杂念，立志终身从事并献身于老师这个职业，要坐得住冷凳子，经得住孤独，全身心地投入到这一平常、平淡而又平凡的工作中去，从而获得心灵的安静和充溢。要努力在老师专业学问的发展，专业技能和实力的养成上下功夫。就课堂教学来说，要先备好课，备课要备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程等；上课要讲究艺术性，有语言表达艺术、板书艺术、教学过程优化艺术等。课堂教学语言要规范精确，条理清晰，简明扼要，生动形象，富有启发性和感染力，并能辅之以动作表情眼神等，使语言发挥到极致，达到最佳视听效果。剧烈的专业成长意识和专业追求，会使立志成为一个好老师的青年在每一个专业成长的环节上孜孜以求，精益求精，从而真

9、正体验到教书育人的骄傲感和华蜜感。 二、要更新教化理念，养成良好的专业阅读习惯 长期以来，一般老师已经习惯于依据自己的设计思路进行教学，他们总是想方设法地将学生虽不大规范、但却是正确甚至是有创建的见解，引进自己事先布置好的“口袋”，按自己的要求“格式化”。新课程强调，老师是学生学习的合作者、引导者和参加者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参加，同等对话，老师将由居高临下的权威转向“同等中的首席”。在新课程中，传统意义上的老师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，教学相长，教学过程不只是忠实地执行课程安排的过程，而且还是师生共同开发课程、丰富课程的过程，是一种动态生成的，师

10、生特性化的创建过程。 明显，新课标对老师提出了更高的要求。在新课程环境下，青年老师专业成长和专业素养的培育，当然离不开教化专家特殊是新一轮 课程改革专家的引领。可是，像我们这样的山区中学，无论是请进来还是走出去，都是很困难的，也是不现实的。因此，青年老师专业成长的关键还是靠青年老师平常自己的学习。 依笔者的浅见，学习的形式主要是专业阅读。能读上几本古今中外教化家的名著和本学科的专著当然更好，即使读不了，还有一个最简捷的方法，那就是常常订阅或借阅教学专业杂志。这种阅读，便利敏捷，经济实惠，可以解决外出学习、培训等很多难以解决的问题。过去，笔者不懂得这一点，只管埋头苦干，但却收获不大。后来，养成了

11、爱读教学杂志的习惯，很多问题便一下子豁然开朗，迎刃而解了。杂志里面的内容丰富多彩，不但有先进的教化理念和最新的教改动态，也有好用的教学实录，还有对各种教学疑难问题的解答和争鸣等等。全部这些，都为教学供应了最好的思路和方法，使自己在教学中视野开阔，高屋建瓴，游刃有余，真是受益匪浅。后来读多了，了解了教学杂志的办刊思路、栏目特点、用稿要求，也起先尝试像别人一样写作和发表教学论文。至今，已经在正规报纸和杂志上发表了好些篇论文。 因此，我个人始终固执地认为，一个青年老师假如能结合教学实践，仔细地读上一两种教学专业杂志（当然多多益善），只需两三年，他就可以在杂志的引领和指导下，走出和摆脱封闭落后、狭隘盲

12、目的教学圈子，自觉地从观念、素养和方法等各个层面做出战略性调适，从而就能保持与新课程的同步成长。缺憾的是有的老师教了十年八年甚至一辈子书，除了守着几本教学参考书以外，很少甚至从来都不看一本教学杂志，不但教学思想保守，思路狭窄，方法陈旧，形式呆板，有时甚至睁着眼睛说瞎话甚至闹笑话，作为青年老师不行不从中吸取教训。 三、要养成常常对教学进行反思的习惯。 教学不仅是一种技术，更是一种艺术。青年老师要想尽快成长、成熟起来，以至从“教书匠”转化为“专家型学者型老师”，还要学会反思。一本教学杂志上有这样一个片段：某跨国公司在辞退一位员 工时，老总和员工有一段对话：“我有30年的阅历?”“不，你只有一年的阅

13、历，只是将它重复了30次！”一个老师或许工作30年，假如没有反思，也只是一年阅历的30次重复。这或许就是有些老师为什么教了几十年书，教学方法总是老一套，缺乏特性和新意，教化教学成效不大的原因吧。所以，从某种意义上说，一个老师的成长=阅历+反思。如何在不断的反思中，谛视自己的教学理念及教学行为，修正教学中出现的偏差，并不断地调整个人成长的方向，是新课程下每一位老师的必由之路。 反思教学是指老师在先进的教化理论指导下，借助行动探讨，不断的对自己的教化实践进行反思，主动探究与解决实践中的问题，努力提升教化实践的合理性，使自己渐渐成长为优秀老师的过程。这个过程既是教化评价的过程，也是老师专业成长的过程

14、，是教学不断创新进步和老师不断成长的动力。因此，反思教学是每个老师，尤其是青年老师专业成长的关键。 反思的内容没有肯定的限制，大凡教学中遇到的一切正面、反面的问题都可以反思，比如今日上课上得很得意，得意在哪里，可以进行总结反思；今日的课上得不够带劲，走出课堂心里还怅然若失，这更须要反思。对教学中遇到的困难反思，对与自己期望有偏差的教学结果反思，对教学中的失误反思，对学生的反馈看法反思，对习惯化的日常教学思想和行为反思，对新课程中遇到的各种问题反思等等，这些都是反思的范畴。 依据笔者的阅历，写“教学案例”或“教学后记”或“教学随笔”或“教学札记”或“教学日记”等等，都是反思教学的有效方法。当然，

15、将反思形成书面文字时，可以形式不拘，字数不限，有话则长，无话则短，关键是要有所得。青年老师假如能够长期这样坚持下去，其自身的整体素养和教学水平就会呈螺旋式的全面上升，从而促进自己专业成长和成熟。 笔者深知，作为中学老师，相对于专家教授，我们的最大的不足是理论上的缺失，但我们也有自己的优势，那就是大家都身处教学第 一线，占有大量的丰富的教化教学第一手材料。因此，作为青年老师，应当本着中学教化科研“来自实践，通过实践，为了实践”的原则，充分利用这些第一手材料，对“教化实践中的问题”进行反思，以解决问题，改进教学。能做到这一点，不管新程标的理念如何先进，都可以主动消化，从容应对，融会贯穿，而青年老师

16、的专业成长也就指日可待了！ （2022年10月） 青年老师成长心得体会 -宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 时间飞逝，转瞬间，我已经在五中工作了三年半的时间。回想这三年我都干了些什么呢？我的第一届学生，从高一入学迎接他们从来到太原五中，到高三毕业我们把他们送到梦寐以求的高校。三年中能够完整顺当地带完一届学生，我要感谢领导的关怀和信任，感谢热忱赐予我帮助的每一位老师。张兆光老师、侯福根老师和物理组的每一位老师在业务上赐予我的指导都让我受益匪浅，没有他们的帮助和激励就没有我今日的成果。我也要感谢我的学生们对我的宽容、理解，和激励！这段时间里，我深刻体会到了做一名老师的艰辛和欢乐。因为年轻，活力有余而

17、阅历不足，热忱有余而沉稳不足，但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思，就这样我们一每天欢乐地成长着。 当我听了为青年老师支配的吕元吉老师青年老师成长阅历报告后，感受颇深。吕老师用自身的经验和丰富的阅历为我们青年老师提出了宝贵的建议： 首先，要有一个好的心态，淡泊名利，能静下心来，并且要虚心学习！其次要下功夫钻研教材，备课，备学生。最终要持之以恒，活到老学到老。吕老师是一位全国优秀的模范老师，是我们学习的榜样和楷模。 吕老师提到的几点要求虽然看似简洁但是想想我们真的做到了吗？所以我们必需要进行深刻的反思。 一、要努力提高教学水平。作为青年老师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自

18、己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。 1、坚持仔细备课、上课和课下耐性辅导 阅历告知我备课假如不够充分，上课就会不怎么自信，语言就会不怎么流畅，学生领悟的就不怎么深刻，这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责我们必需认仔细真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的老师。 2、加强课后反思，并且要不断学习理论学问来充溢自己 作为代课老师我应当思索今日的课讲好了吗？学生学懂了吗？学生存在什么样的问题？为什么会存在这样的问题？作为班主任我要思索怎样强化尖子生？怎样推动后进生？今日我都干了什么？明天我应当干什么? 我们每

19、天这样反思了吗？反思后存在的问题进一步解决了吗？我首先承认我虽然是这样想的，但并没有这样去坚持下来，我想假如能坚持下来的话我的成长肯定要比今日更快一些。所以哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。 另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读，不仅要钻研有关教材的教学理论，关注科学前沿的最新动态，而且要阅读文学作品，阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。 科学发展观要求，教学要以发展为主题，要以人为本，要统筹兼顾，努力做到全面、协调和可持续发展。作为物理老师，不仅要教好物理学科，更要树立全局观，主动为学生的全面发展创建条件。在物理教学中渗透诗歌与物理、哲学与物理、生活与物理等方面的内容，会让学生体

20、会到物理学的综合性、趣味性，培育学生的人文精神，让学生成为全面发展的高素养的人。 二、做好班级管理工作 1、虚心请教，累积管理阅历 刚来到五中，学校要求我们年轻人兼任副班主任，这样我有幸和刘锦屏老师学习了三年管理班级的工作方法。现在我自己当上了班主任，看到孩子们一张张天真烂漫的笑脸，便暗下决心肯定要带好这个班,要对这些孩子负责。由于管理阅历不够丰富，刚起先我对班级管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我四周有很多带班阅历丰富的班主任们，我便留意他们对各自班级的管理方法，并干脆向他们请教，同事们毫无保留地指导和帮助，使我的班级管理工作很快步入正轨。现在，班级已形成了良好的班风、学风，整个班集体朝气蓬

21、勃，蒸蒸日上。 2、心存爱心去和学生沟通 常常和学生沟通，与学生同等和谐地相处，是了解班内学情、学风的有效途径，这样才能刚好地实行措施解决班内存在的问题，才能刚好改进并创建和谐奋进的班集体。 篇三：青年老师成长个人总结 青年老师成长个人总结 工作近满一年，为了更好做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将我的教学工作从德、勤、能、绩四方面作小结如下： 一、德 一学期来，我主动参与政治学习，提高自己的思想觉悟,酷爱事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学以及其他各项学校建设过程中。我能主动、仔细地听从和协作学校领导的工作支配,顾全大局，团结协作，主动参与学校的各项会议，顺当完成校领导安排的各项任

22、务。我仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。德高为师，身正为范，我深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，所以，我把学生的德育工作放到了最重要的地位。 二、勤 本学年，我能够准时上下班，不管工作多么的辛苦，我始终仔细负责、勤勤恳恳地工作，有病仍坚持完成规定课务。在工作繁忙的个别日子，我还能够留校坚持完成当日任务。我本着吃苦耐劳、勤于思索、团结同事、虚心请教的看法，主动参与教学研讨，仔细听课反思，因为我深知：勤勉敬业是老师工作的底线。 三、能

23、本学期，我接着担当（2）班主任工作，教授数学学科。教学质量是学校的生命线，我深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，根据“七仔细”的要求，做好班级管理和教学工作。 教化教学方面：我能够仔细备课、仔细上课、仔细批改作业，对后进生细心辅导，常常面批作业，单独讲解作业难点。主动参与学校教研听课、评课，在研讨时仔细听取有阅历的优秀老师的，课后主动撰写教研博客，与大家共同沟通共同反思。 四、绩 一年来，在学校领导、各位老师多方面关怀，我在教学方面取得了一些进步，管理班级实力及教化教学实力有所提高。另外，组织学生参与合唱竞赛和体操竞赛，利用课余组织学生参与踢毽子竞赛。 五、今后努力的方向 “人往高处走”，自我觉得还有许多进步空间，比如： 1、常常向各位老师学习，提高自身教学水平； 2、多看教化杂志，学习胜利阅历，使班级管理更上一层楼； 3、扎实根本做好校本培训，在实践中不断丰富阅历、技能。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页