音乐游戏《碰一碰》教案.docx

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1、杨家山幼儿园教学活动设计（2020-2021年第一学期）教学名称音乐游戏碰一碰时间2020. 12. 1教学班级小三班执教人王冬琴主要领域艺术教学目标1、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。2、认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。教学重点、难点重点跟音乐做动作难点随音乐节奏游戏教学准备幼儿准备有跟音乐做动作的经验教师准备准备宽敞平整的场地、音乐磁带、录音机教学过程1、以碰一碰作为背景音乐，律动进场。2、师：刚才我们听到的曲子叫什么名字？（幼儿回答:碰一碰）师:如果我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢？（引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。）3、让幼儿根

2、据音乐同教师有节奏地进行问答训练。2、（1 ）教师出示分别画有五官的图片，出示节奏图谱进行练习。“xx|xx|x-让幼儿根据教师的指示，与邻座伙伴碰一碰。（3）师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪 里？，师答“XX碰XX”。由教师来问“碰哪里？”，幼儿根据图谱回答“xx碰xx”。4、音乐游戏:碰一碰（1 ）先介绍游戏玩法和规则。幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌边合着拍子走，到第二个“碰 一一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里?跟着节奏答“鼻子碰鼻 子”后，幼儿便与找到的朋友两人一-组随最后一句互相轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一 拍一次。讲明规则：唱到第二个“碰

3、一碰”时， 幼儿必须找到朋友。幼儿必须有节奏地说与做，同时必须按照规定的部位轻轻碰一碰。(3)前几次游戏由幼儿问老师答，小朋友根据老师的指令来碰相应的身体部位。(4)请家长与幼儿一起玩此游戏。5、活动结束，简要点评。教学反思整个活动以音乐游戏贯穿始终，由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不 知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。 都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动 作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情，同时对 身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式 在商讨中引导幼儿学习的，这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望，同时幼儿在艺术 审美能力，上也得到了提升。