三年级上册英语教学工作计划范文3篇(人教版小学三年级英语上册教学工作计划).docx

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1、 三年级上册英语教学工作计划范文3篇(人教版小学三年级英语上册教学工作计划) 一、学生状况分析： 三(3)班共有学生49人。这个班的学生纪律感很强。他们具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点，喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们中大局部学生已经接触过英语了，有的是刚开头学，但对英语都有着深厚的兴趣。 二、课程教学目的： 依据小学生的生理和心理特点以及进展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语

2、音、语调根底;使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。在英语课堂上，适当地介绍中西文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下根底。 三、教材编写思路： 以话题为纲，交际功能为主线，兼顾构造，运用英语去完成任务为目的。 四、教材构造与内容： 按单元形式整体设计和编写，采纳“教案式”编排体系。第一册全书共6个单元(Unit1Unit6)，2个复习单元(Recyle1Recyle2)。每单元分“ABC”三个局部。教师可自由地选择并敏捷地安排教学内容，提高教学效果。别具一格的开头不是“零”的零起点“Welcome to Engl

3、ish ”。 五、内容安排： 单元内容 Unit 1 Hello，Gogo Unit 2 theyre big Unit 3 Do you like baseball Review1 Unit 4 whats that Unit 5 what are these Unit 6 wheres my book Review2 Unit7 what time is it Unit8 how many are there Unit9 do you have plates Review3 Culture1：clothing Culture2：my room 六、总目标要求： (1)能听懂、会说12组会话

4、，并能进展简洁的沟通; (2)能听说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题)，并能简洁的运用; (3)能听、做、演18个嬉戏; (4)能听、做12个TPR活动; (5)能学会8个小制作; (6)能唱14首歌曲; (7)能听、说、唱10首歌谣; (8)能完成8个形成性评价活动; (9)能听懂6个幽默小故事; (10)能了解6项简洁的中西方文化学问。 七、提高教学质量的措施： 一、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好气氛。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而到达以旧引新，更好地为新授打好根底。 二

5、、以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，同时教师略微加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进展表演，充分利用道具让学生有真实的体验。 三、通过消遣、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。 四、注意在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。 三

6、年级上册英语教学工作规划最新范文2 一、根本状况 三年级共有学生一百九十多人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生根本上都未曾接触过英语，他们对英语感到奇怪，对英语都有着非常深厚的兴趣。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学

7、科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目的 激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主

8、义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生沟通，进展口语交际训练。 三年级上册英语教学工作规划最新范文3 一、学情分析 本学期，我教两个班的英语，这两个班的学生差异稍大点，不光是成绩方面，学习习惯的差异也是很大。通过

9、上个学期的学习，学生们对英语已经有了肯定的了解，并把握了一些日常对话用语和肯定量的词汇。但是仍旧有一局部学生对学习英语有肯定的困难，不敢开口，单词把握不住，需要本学期来加强学习英语的力量，同时本学期应当在课堂上加强学生的英语口头表达力量。 二、教材分析 新版小学英语在保存原教材“激发学习兴趣;强调语言运用;突出教材有用性;供应多种配套”等特点的根底上，充分考虑小学生的年龄特点、心理特点和实际状况，兼顾城乡学生特点，进一步表达了教材的进展与创新。 三、教学目标 1、培育学生学习兴趣; 2、培育正确的书写习惯; 3、能认读所学词语; 4、能用所学语言进展语境交际; 5、培育学生积极参加、主动学习的

10、态度。 字母教学目标： 1)字母在单词中的发音。 2)字母在字母表中的挨次。 3)字母的正确书写; 4)字母手写体和印刷体的区分; 5)了解生活中常见的字母。 四、教学措施 1、单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 2、教师设计较为真实的情景，帮忙学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3、教师要本着“体验、反思、归纳、总结、规划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进展反思后再对该语言现象进展归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。 4、在教学过程中，特殊是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，留意“听、做”在前，“说”在后。 5、注意学习过程的评价，使学生体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。留意评价主体的多元化和评价形式的多样化。 6、正确对待学生学习过程中的错误。鼓舞学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。