小学“双减”及“五项管理”实施方案.docx

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1、小学“双减”及“五项管理”实施方案为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成 长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭, 家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长, 根据教育部及省市相关文件要求，结合我校实际，特制定本 工作方案。一、指导思想为切实减轻学生负担，促进学生身心健康发展，根据教 育部、省教育厅“五项管理”相关文件精神及要求，促进学 生健康成长、全面发展。二、工作目标全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根 本任务，发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、 读物、体质管理规范化、科学化。三

2、、重点任务（一）体质管理1、组织丰富多彩的体育竞赛活动，以赛促学、以赛促练， 结合春季运动会、冬季运动会、长跑、跳绳比赛、踢犍子竞 赛、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提 高学生身体素质。通过体育社团、校队的专项训练，达到培 优提升效果，发展学生体育特长。2、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培 养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和 技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活 方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定 坚实的基础。3、各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课前设 计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简单

3、 应付。4、为了保证学生每天至少有一小时的锻炼时间，提高学 生的体质。学校以体育课堂和大课间为主要抓手，开足上好 体育与健康课程，保证每天两次眼操及一次大课间活动时间, 抓好学校诗词韵律操特色。做好每年体质健康检测，对学生 体质进行动态监测。按照安全有序、内容丰富、形式多样、 学生喜欢、有密、有强度的原则，引导学生积极参加体育锻 炼，全方位为学生体质健康“保驾护航”。5、综合防控近视。规范落实眼保健操的同时，避免不良 用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读书、书写姿势，应保 持“三个一”的要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。6、开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动。每个 学生掌握至少2项日

4、常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻 炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或 提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减 少静态行为。7、加强体质健康测试。我校每学期都对每名学生的体质 健康进行测试，数据上报国家学生体质健康网，并建立学生 体质健康档案。8、畅通监督举报渠道家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话、班级群 等，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。（二）睡眠管理1、保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特 点，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校、家庭及有关 方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。2、加强宣传教育。通过班队会课、科学课

5、等加强学生关 于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定 期向家长宣传睡眠对学生身体发育以及学习的重要性，提酶 家长不盲目给孩子跟风报班.参加课外培训，避免学校减 负.家庭增负。3、严格招生管理。我校要严格做好就近入学工作，减少 学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。按 省里规定，尽量让学生多睡一会，并且有时间吃好营养早餐, 保障健康成长。4、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固 记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视 力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。通过体 育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及 家长学校、家长会等多种

6、途径，大力普及科学睡眠知识，广 泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性。提高 教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长 重视好孩子唾眠管理。5、作息时间及课程安排。(1)根据上级文件要求，结合本地实际情况，制定作息 时间为上午 8:10-n：15,下午 13:10-16:05。(2)保证开齐课程、开足课时，上午三节课，下午三节 课，课后延时服务两小时。(三)读物管理1、激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指导， 让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展“读书节” 等系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生 多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学

7、 生的阅读兴趣。2、严格读物管理。学校严格按照省厅、市局的推荐，将 教辅和读物的目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引 导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物, 不要选购和使用与核心价值观相违背的读物资料，净化中小 学的用书环境。加强对学生携带进入校园读物的管理，发现 问题读物及时予以有效处置，消除不良影响。3、规范课外读物进校园渠道“负面清单”管理机制。按 照教育部印发的中小学生课外读物进校园管理办法加强 审核把关，学校对任何形式进校园的读书活动都要审核活动 方案，按照中小学生课外读物进校园管理办法对相关书 目进行把关。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、 培训等活动销售

8、课外读物。4、丰富馆藏图书。依据各级教育行政部门批准推荐的课 外读物推荐目录，充实优秀读物，充分满足学生课外阅读需 求。5、学校对进入校园的课外读物进行遴选、审核把关，对 违反出版管理条例有关规定和违背核心价值观的读物资 料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。禁止强制或 变相强制学生购买课外读物，学校不组织统一购买。不在校 园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。6、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个 人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 学校明确受赠课外读物来源，由学校进行审核把关，明确价 值取向和适宜性把关要求。7、学校注重开展形式多样的阅读活动，大力倡导

9、学生爱 读书、读好书、善读书，每学期设立读书节等，优化校园阅 读环境，推动书香校园建设。发挥家长在学生课外阅读中的 积极作用，倡导亲子阅读，营造家校协同育人的良好氛围。（四）作业管理1、严禁教师使用微信群、QQ群布置作业。作业应当堂 布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP 布置作业。2、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案， 科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随 意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。3、合理布置作业。采用“基础作业+弹性（选做）作业” 的模式。4、精心设计作业。注重作业设计，要切实提高作业设计 质量，将作业设计工作纳入校本教

10、研工作体系，把作业设计 落实到同级同科集体教研中，确保作业难度符合学生实际， 不得超过课程标准要求。注重设计探究性作业、实践性作业， 探索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生需 求的作业形式，提倡开放型作业和探究实践性作业，培养学 生的创新精神和实践能力，不布置械重复性作业，杜绝惩罚 性作业。5、认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业全批全改, 不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情, 采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别 要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。6、统筹作业总量。确保作业总量控制在合理范围内，

11、一、 二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业时间 不超过60分钟。指导学生充分利用校内时间完成作业，避免 因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。周末、寒暑 假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。7、严格落实作业批阅责任，教师不得要求家长检查批阅 作业，不得要求家长在作业上签字。（五）手机管理1、严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑、电话 手表等电子产品带入课堂。2、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学生 家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管的必要性。家长 应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控 制学生居家使用电子产品防止学生沉迷网络。家长老师及时 保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。3、家校沟通学校及时与家长沟通交流，引导家长要以身作则，在正 确使用手机方面为孩子榜样；引导孩子一起了解沉迷手机的 危害性和加强管理的必要性；引导家长履行教育职责，加强 对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。4、家校沟通热线建立。家长如有事，可以打班主任或科任老师的电话、或通过 班级微信群由班主任和科任老师代为传达；学生如需要联系 家长，也可以借教师电话或者门卫室固定电话进行联系。保 持家校热线的畅通无阻。