三年级小学生音乐教案5篇.docx

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1、 三年级小学生音乐教案5篇 教学目标： 1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情，以及用轻松、活泼的心情演唱。 2、动脑为歌曲编动作。 3、主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点。 重点难点： 用轻松、活泼的心情演唱歌曲，了解歌曲节奏。 课前预备： 钢琴，录音机，教学磁带、红枣实物等。 教学过程： 一、导入 同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和教师一起去打枣吗？今日，咱们一起学习歌曲，名字叫打枣（出示课题）。 二、教唱歌曲 1、听录音范唱，感受歌曲心情。 2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。 3、用听唱法学习歌曲。 4、指导、订正。 三、歌曲处理 1、用活泼的心情演唱。 2、完毕句的

2、衬词用富有弹性的声音唱出答复上问题后的快乐与得意。 四、创编活动 1、创编歌词 师生接唱：用学生的。答案唱第一段。 2、依据自己了解的学问续编歌词。 3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲打枣。 教学反思： 在本课学唱中，让学生体验打枣时的心情，用什么心情来演唱歌曲是本课的宗旨，所以，创编采纳不同的形式进展，有助于学生对唱曲的理解。 三年级小学生音乐教案2 教学目标： 1、学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热闹欢快的气氛。 2、引导学生用do、re、mi三个音进展音乐创编活动。 导学： 一、我是小小主持人： 学生介绍自己喜爱的音乐作品，并和大家一起观赏。 二、我是小小

3、音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特殊留意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏。 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的”根底上，根据教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、嬉戏找朋友。 2、活动小小作曲家 （1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。 （2）以小组为单位选择图片进展创编、教师指导 （3）小组汇报展现，集体评价。 五、教学反思： 能完整的演唱歌曲，跟着音乐节奏边演唱边行进。 三年级小学生音

4、乐教案3 教学目标 1、学唱歌曲溜溜山歌，体会歌曲的语气，简介安徽民歌的特点。 2、观赏河北吹歌大枣，感受用唢呐仿照人物对话的情景。 3、唱一唱、认一认全音符、十六分音符。 教学内容： 唱：溜溜山歌 教学过程 一、认认、唱唱全音符、十六分音符。 1、复习拍的有关学问，五线谱中do的音高音位，复习do一la6个音的音高音位。 2、在“手谱”中找到“do”的音高位置，并玩玩手谱嬉戏，复习一下学过的.7个音。 3、感受全音符、十六分音符。 4、学习看谱视唱，留意十六分音符的作用。 二、学唱歌曲溜溜山歌 1、导入：教师唱几首民歌，让学生说出什么地方的民歌？ 2、请你们依据歌曲拍一拍强弱规律或划指挥 图

5、式认出这是一首几拍子的歌曲。 3、看谱拍节奏。 4、教师弹歌曲旋律，范唱歌谱，学生拍歌曲节奏。 5、让学生按旋律走向。 6、分句视唱，学会歌谱。 7、学读歌词，接龙形式 8、用亲切、喜悦的心情，演唱歌曲溜溜山歌 9、听听安徽孩子是怎样唱溜溜山歌的。 10、仿照安徽小朋友演唱的方法。 11、边唱边表演 12、教师示范创作一段歌词。 三、观赏打枣 1、听赏打枣吹歌 2、同学们，乐曲中有唢呐仿照人物对话的情景，你听出来了吗？猜猜看，他们在说什么？ 3、我们也来仿照一下唢呐的声音。 四、小结 三年级小学生音乐教案4 教学内容与教学目的： 一、通过听在北京的金山上、雪莲献北京，唱多么欢乐多么幸福、我的家

6、在日嘎则，体验感受藏族民歌中高亢响亮和欢愉快泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。 二、能够听着鼓声走和停，熬炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反响与掌握力量。 三、能精确地、有感情的用打击乐为歌曲伴奏。 教学重点难点：体验感受藏族民歌中高亢响亮和欢愉快泼的不同音乐特点。 课时：二课时 第一课时 教学内容： 一、倾听歌曲在北京的金山上。 二、学唱歌曲多么欢乐多么幸福。 教学过程： 一、倾听歌曲在北京的金山上。 1、初听音乐，可让学生随乐曲轻轻的拍着手。 2、复听音乐时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。 二、学唱歌曲多么欢乐多么幸福。 1、可结合介绍藏族的服

7、饰、风俗引起学生的学习兴趣。 2、用快乐的.心情、连贯的声音演唱歌曲，尤其是衬词“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。 3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。大多数学生对藏舞的动作很难学做精确，重在感受和体验。 4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。 三、小结，下课 课后反思： 其次课时 教学内容： 一、倾听歌曲雪莲献北京。 二、歌曲表演我的家在日嘎则。 教学过程： 一、倾听歌曲雪莲献北京。 1、初听歌曲。 提示：听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？ 2、复听歌曲。 提示：假如用动作表演，你选择哪一种？引导学生看图思索，选一种动

8、作边听边跳。 二、歌曲表演我的家在日嘎则。 1、教师可结合地理学问，简洁介绍日喀则。 2、用听唱法学会歌曲。演唱时心情饱满，声音要轻快，不要拖拉。 3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。 双响筒、串铃和三角铁。提示：想一想三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果？ 5、分组伴奏，看那一组合作的。 三、小结，下课 课后反思： 三年级小学生音乐教案5 教学内容：唱电影刘三姐插曲唱山歌 教学目标： 1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。 2、简洁了解电影刘三姐的故事梗概。 3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。 4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增加民族意识。 教学重、难点： 1、用

9、美丽、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌，感受壮族民歌风格特点。 2、歌中一字多音唱词的精确、美丽、委婉。 教具预备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。 教学过程： 一、组织教学：教师放小螺号音乐，师生律动表演进教室，相互问好。 二、创设情境，了解故事，激发情趣 1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧？ 生：对。 师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有很多人才，在广西壮族有一位深受人们宠爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？ 生：刘三姐。 2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传奇中的歌仙，漂亮、聪慧、活泼、得意，她用歌声表达

10、了人们追求幸福的心声，所以人们非常宠爱她，也爱唱她的歌。那么她究竟有多聪慧，教师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了。 3、（大屏幕）放刘三姐带着姐妹与男青年对唱的场面。 师：请同学们留意片中主要采纳的演唱形式？ 什么水面翻筋斗？鸭子水面翻筋斗， 什么水面起高楼？大船水面起高楼， 什么水面撑阳伞？荷叶水面撑阳伞， 什么水面共白头？鸳鸯水面共白头。 什么结果抱娘颈？木瓜结果抱娘颈， 什么结果一条心？香蕉结果一条心， 什么结果包梳子？柚子结果包梳子， 什么结果披鱼鳞？菠萝结果披鱼鳞。 什么有嘴不讲话？菩萨有嘴不讲话， 什么无嘴闹喳喳？铜锣无嘴闹喳喳， 什么有脚不走路？财主有脚不走路， 什么无脚

11、走天下？铜钱无脚走天下。 师：从影片中我们可以看出刘三姐。 生：聪慧，有才智。 师：是的，全部的问题刘三姐都是毫不迟疑、对答如流。那么，片中采纳什么演唱形式？ 生：对唱。 师：很好，什么是对唱？ 生：对唱就是一问一答的演唱形式。（师表扬） 4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情沟通的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。 但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对唱竞赛，带着众乡亲用歌声同财主进展了斗争。教师也给你们预备了一个片断，大家一起欣赏。 5、（大屏幕）放刘三姐带着众乡亲用歌声同财主进展斗争的片断。 什么生来头戴冠？中

12、了状元头戴冠， 大红锦袍身上穿。大红锦袍身上穿。 什么生来肚皮大？莫公享福肚皮大， 手脚不分背朝天。见了皇上背朝天。 丫鬟：老爷，头戴冠是大公鸡，肚皮大是老母猪呀！ 6、师：同学们都笑了，这段对唱的心情怎样？ 生：幽默、幽默的，机灵地骂了财主。 生：滑稽的。 师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对唱的场面，他们是秀才吗？ 生：不是，是蠢才。 师：是的，是蠢才。学问来源于生活，他们死读书本，没有生活学问，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪慧才智，带着众乡亲战胜了老财主。生：财主为什么不让老百姓唱歌？ 师：这要从故事的开头说起： 广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水，沿江漂流，幸被一老渔夫救起

13、收留。三姐的哥哥刘二沿江查找，好不简单才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起，靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山，他制止姑娘们上山采茶，还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对唱，如他能取胜，就可以禁歌。莫怀仁为赢得成功，以重金请来三名秀才来对唱。结果大家也看到了，聪慧的刘三姐凭自己的才智把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们，莫怀仁能善罢甘休吗？ 生：不能。 师：是的，莫怀仁不甘心失败，又令爪牙把三姐抢到家里进展威逼利诱，三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府，救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情，他们用山歌表达了内心的情感，迁居到新的地方，开头了新的生活。 师：故事讲完了，教师要问你们

14、，刘三姐是哪个民族的？ 生：广西壮族的。 师：很好。 三、学唱歌曲： 1、导入： 师：在这部影片中，还有一首悦耳的歌曲，你们想不想唱一唱？ 生：想。 2、听录音范唱：（出示歌片，放录音范唱） 师：我们一起听录音范唱，留意歌曲的速度和心情？ 生：（听录音）。 师：谁来说说歌曲的.速度和心情？ 生：中速、美丽地、动听地。 生：委婉悦耳地。 生：甜蜜严厉地。 师：你们说的都特别正确，这首歌曲由我国作曲家雷振邦，依据广西壮族民间音乐素材创作的，刘三姐影片一上映，这首歌象插上了翅膀，马上传遍祖国的大江南北，人们喜爱刘三姐，更喜爱她唱的这首歌。 3、再听，轻声随唱： 师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱

15、一唱，留意观看：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、特别有特点的？ 生：（听后答复）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。师：你观看得特别认真，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替消失，叫作“变换拍子” 。 生：（齐说）变换拍子。 师：感觉哪儿挺难唱的、特别有特点的？ 生：教师，这首歌中的“哎”特殊长。 师：很好，这首歌的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。 4、难点解决：（1、2、3、4、依次出示） 师：下面教师带着同学们乘上节奏火车进入“节奏城”，把这些难点一一解决了。 1）师：这首歌中只有一小节3/4拍，按2/4的划拍方法，留意突出强拍。 生

16、：（略） 师：唱时留意附点的韵味。 生：（视唱） 2）师：（出示卡片）歌中还有一处“哎”，教师也把它提出来，大家对比一下，有何不同？ 生：旋律一样，节奏变化。 师：很好，大家划拍唱一唱。 生：（略，并把歌曲的第一乐句完整唱一遍） 师：这一旋律在影片中屡次消失，这首歌曲算是一首主题歌。 3）师：歌中还有一处易混淆，（出示卡片）教师也把它提炼出来了。生：（划拍视唱）。 师：完毕处的“弯又多”前面加上“罗”在歌曲中是弱起，我们来视唱一下。 生：（略） 5、随录音完整演唱歌曲：（放录音） 师：现在我们随录音来演唱这首歌曲，留意气息的掌握。 生：随录音演唱歌曲。 6、视唱曲谱： 1）划拍视唱。留意变换拍

17、子略突出强拍。 2）随教师的伴奏视唱。（一人指谱） 7、唱词，歌曲处理： 1）教师弹琴，学生演唱。 2）歌词分析：师：现在我们来看歌词：前两句可看出：老百姓爱唱山歌，随口就唱，漫山遍野有唱就有对的，“歌海”嘛。后两句：山歌都是从老百姓心底流淌出来的，多得象春江水数不清。“滩险”实际是暗喻，比方当时的恶霸势力，江水遇到礁石总会流淌过去，在这里指刘三姐与众乡亲肯定能战胜恶霸势力，这两句应骄傲地演唱。明白了吗？ 生：明白了。 8、有感情地演唱歌曲。 师：现在你们把自己当成民间传奇中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。 生：（随教师美丽的钢琴伴奏演唱歌曲）。 9、设计演唱形式： 师：唱得特别好，但教师听了，感觉

18、还不解渴，我们刚刚的演唱形式是。 生：齐唱。 师：我们能否变换一下演唱方法？小组争论一下，设计成什么形式。 生：争论并演唱： 1）男女生接力唱，最终一个“罗湾又多”齐唱。 2）领唱与齐唱。 3）创设情境，领唱在江面，齐唱在岸边。 师：（鼓掌）你们的演唱，仿佛把教师带到了山清水秀的广西桂林刘三姐的家乡。 四、学问拓展 壮族风俗歌会“歌圩”简介： 师：在广西壮族自治区，有很多民族音乐活动，（出示卡片）最的是传统的风俗歌会“歌圩”。大家齐读。 生：（齐读）壮族风俗歌会“歌圩”。 师：“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。你们想不想了解有关方面的学问？ 生：想。 师：下面教师请几位同学

19、给大家介绍一下，大家边听，边观看教师给大家搜集的图片壮乡风情（大屏幕）。 生1：壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。 生2：“歌圩”活动，有着很多动人的传奇。其中比拟流行的是“赛歌选婿”的故事。传奇在以前有位壮族老歌手的闺女长得非常漂亮，又很会唱山歌，老人盼望选择一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌手纷纷赶来，赛歌求婚，从今就形成了定期的赛歌集会。生 3：歌圩，是壮族民间传统文化活动，也是男女青年进展社交的场所。在壮语中被称作“窝墩”“窝岩”，意为“出野外玩耍”。由于这种活动相互酬唱，彼此对

20、唱，所以古代人称之为“墩圩”。 生4：据古代文献的记载，歌圩早在宋代就已经流行，到了明代歌圩又有了进展，并定期在固定地点进行。壮族歌圩有大有小，各地不一。不过，农历三月三最为盛大。搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶，别有风情。生5：在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，查找别村的青年，集体对唱山歌。通常由男青年主动先唱“巡游歌”，观看物色对手；遇有比拟适宜的对象，便唱“见面歌”和“邀请歌”；得到女方同意，就唱“询问歌”；彼此相互了解，便唱“倾慕歌”；分别时则唱“送别歌”。歌词随编随唱，比方贴切，亲切感人，青年男女经过对唱后接触，建立肯定感情，相约下次歌圩再会。 生6：歌圩上，除对唱外，还进行丰

21、富多彩的嬉戏活动。有精彩的抛绣球、好玩的碰红蛋、喧闹的放花炮，以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。 师：由于时间的关系，我们就介绍到这里，同学们可回去搜集相关资料，下课再沟通。 五、课堂小结 师：这节课我们了解了电影刘三姐的故事梗概，学唱了美丽的歌曲 生：唱山歌。 师：还简洁了解了壮族风俗歌会 生：“歌圩”。 师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌许多。我们今日只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，盼望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！最终，我们以美丽的歌声演唱唱山歌完毕本课。 生：随教师钢琴伴奏有感情地演唱（领唱与齐唱）。五、板书设计：中速、美丽地、动听地、委婉悦耳地、甜蜜严厉地。 【三年级小学生音乐教案】