三年级下学期教学计划集合八篇.docx

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1、 三年级下学期教学计划集合八篇 一、指导思想 用“做动作，看图片，画图，做手工”等描述听的技能目标，用“仿照说，认读，朗读，看懂，书写，仿照范例写”和“玩、演、视听”等描述综合语言力量目标。注意进展性评价，促进学生进展为根本目的。 教学理念：以学生为中心，关注学生的兴趣和体验，让孩子们在欢乐中学习，体验英语进步的成就。 二、状况分析 学生状况分析 学生刚接触到英语，通过上学期英语的学习，已经把握了一局部词汇，和能进展一些简洁的日常对话。大局部学生对英语学习有比拟强的自信念。学习兴趣也还比拟强，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。

2、所以，在教学中，教师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。同时融入任务性教学。让学生在兴趣中把握所学学问。 教材分析 A、新单词旧句型 B、新句型及其操练 C、句型的综合使用新旧学问的融会 三、教学目的任务 、能听、说、读、写英语字母a-Zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母 、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教材重点难点 教材重点： 、能听、说、读、写英语字母a-Zz。

3、 、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 教材难点： 能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。 五、主要措施 、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 三年级下学期教学规划 篇2 语文教学的任务就是教给人们

4、参加社会实践的工具，教人会说好话，会写好文章。教育家叶圣陶说，语文是什么/？“语”是用嘴说的语言，“文”是用笔写的语言，语文是工具，听、说、读、写，缺一不行。一个人得会说话，会看书，学习学问，会写好文章，特殊要知道怎样做人，才会与人沟通交往，才会作好工作。教师讲语文，也是教育学生会说话，会作文，会做人。决不能把语文课的说和写两个功能脱离开来进展说讲，教学生学说的同时就得学写。一个词一句话，不能孤零零的抽出来去品尝什么，必需把它放在特定环境、一篇有机体的文章内，去理解去品尝。每讲一单元课，先看看作文规划，留意课文与作文相关的地方，写人的？写事的？写景的？说明什么的？要教学生懂得是怎样写成文章的，

5、学得作文的根本学问，从读文中学习作文。古人的“读书破万卷，下笔如有神”，俗语“读会唐诗三百首，不会写诗也会溜”这些不是无道理的。我不敢班门弄斧，只不过想扔一块破砖头引出玉翠来而已。 第一单元作文指导 第一单元，课文都是写春天的， 1,燕子的俊美灵敏， 2古诗两首柳条翠绿下垂，春日的万紫千红， 3荷花 4春日尤其荷花的漂亮多姿，把个大自然装扮得活敏捷现。这些都是抓住春天的鸟树花草的特点，详细、细致地描写。 5珍宝泉而这一课，就详细地写他家乡的一处景致“珍宝泉”的特点 1口语交际： （1）导语每人介绍家乡的一处景物（小河、古树、建筑、物产、民俗风情），看谁讲得有感情吸引人，挨次层次清晰。 （2）小

6、组内沟通评比 （2）班上沟通评比。教师总结指导三点（1）有特点（2）有挨次（3）有感情） 2习作：得意的家乡（教师突出指出要求三点（1）有特点（2）有挨次（3）有感情） 其次单元作文指导 其次单元，课文都是写漂亮的自然环境和人们关系的。 5翠鸟漂亮机智的翠鸟、 6燕子专列，俊美轻快的燕子是人们的好朋友，这两课讲的是人和动物的关系； 7一个小村庄的故事 8路边的橡树花草森林树木是人们离不开的东西。这样漂亮的自然环境就是人类的家园，里边的一切都需要人们很好的爱护它，讲的是人类对待植物的态度应引起人类的深刻思索。本单元应重视学生实践调查。 1综合性学习：导语你留意到家乡的环境有哪些变坏了吗？人们如何

7、爱护环境的？ 大家自由结合组织调查小组，选出组长，制定活动规划，组长负责每天指导检查个人行动状况(观看、访问、查资料)。 2综合性学习指导：小组内沟通活动状况，整理活动状况，编写小报。 3口语交际：各小组代表发言，展现小报，班上进展参观评比，教师综合指导：为爱护环境我们应当怎样做？ 4习作：（1）调查小结（短文）（2）几年以后的家乡（3）调查趣事 第三单元作文指导 第三单元，课文都是说明怎样做人的道理， 9寓言两则教人知错就改，为时不晚；直奔目标，不能背道而驰； 10惊弓之鸟教人正确面对失败，勇往直前； 11画杨桃教人要实事求是，正确对待人和事物； 12教人要有创新精神。好像与本次习作没有关系

8、，其实很重要，课文正是要学生知道怎样做人、做什么样的人，要学生正确对待自己、正确对待别人。用故事中的道理验证自己的生活实际，文章更显得生动有力。 2习作：题目自命，我喜爱我或写：“养羊的人害苦了我！、“我不能南辕北辙！” 第四单元作文指导 第四单元，课文都是写儿童的故事。 13和时间赛跑由外祖母的去世，引出对时间的珍惜； 14检阅由国庆检阅，引出拄拐队员怎样受检阅，到众人鼓掌赞扬； 15争吵两人争吵，而后相互赔礼； 16绝技与众人比绝技而后苦练绝技。每篇文章都是通过一件事情，写出人物的语言、行动，尤其心理描写，活敏捷现的突出人物性格特点。 1口语交际： （1）导语写人物的文章，必需写出人物的外

9、表（衣着、行动、语言）和内心活动，突出人物的性格特点。 （2）小组内介绍表演述说自己学得的拿手本事，评比； （3）班上介绍表演述说自己学得的拿手本事，评比。教师教导评说。 2习作：我学会了教师教导把学本事的过程学详细，要有兴趣、有体会，写出真情实感来。 第五单元作文指导 第五单元，课文讲的是父母对儿女终生无限赐予，儿女应当无条件地孝敬父母，用博大之心关怀别人。 17珍贵的缄默儿女应不忘父母，孝敬父母； 18她是我的朋友人人应当关怀别人，无私奉献； 19七颗钻石博大的爱心暖和人间； 20妈妈的账单父母为儿女献出了一切，必需无条件地孝敬父母。 1综合性学习：开展活动 （1）回忆：你有病时，你不快乐

10、时，你遇到困难时，你急需要帮忙时，他们是如何对待你的，平日里爸妈如何辛苦劳动、劳碌工作的？ （2）访问邻居亲友： 2综合性学习提示： （1）你了解到了哪些？ （2）你想怎样回报父母?（家务？做贺卡？写文章、办小报？表演节目？） 3口语交际： （1）导语每人讲一讲，你了解了父母对你的关怀爱惜，你预备怎么样？ （2）小组内沟通：了解了什么？怎样报答？共同评论、选代表。 （3）班上沟通：要求生动感人的一两件事情，要有真情实感。 4习作：我爱爸妈要有概括，有重点的写出一两件事，要有真情实感。 第六单元作文指导 第六单元，课文都是讲科技世界与人类的关系的文章，它不是叙事的文章，属于说明文。多用数据、性能

11、、构造、例证，向人们说明科学技术的用途。 21太阳太阳特点、性能与人的关系； 22月球之谜月球的特点、特性； 23我家跨上了“信息高速路”电脑的功能和人类的关系； 24果园机器人机器人的功能与人的关系。 1口语交际： （1）教师导语：机器人不仅可以帮人摘苹果，还可以下海探宝藏，抢险救火，谁知道还可以做什么？ （2）小组里讲一讲评一评：看谁想象的奇怪，又合理？说话要有层次，讲得要明白，让人听得懂。 （3）班上发言：评比并指导。（你想创造什么？有什么性能特点？） 2习作： （1）教师导语：我们日常生活，吃的、穿的、住的、行走的、消遣的，你想创造什么样的机器人？先说说，再写出来。 （2）班上讲讲评评

12、，教师总结指导。 （3）习作将来的 第七单元作文指导 第七单元，课文都是围绕“国际理解和友好”，内容丰富，题材多样。 25太阳是大家的是儿童诗，借世界儿童共有一个太阳表达对和平的喜爱； 26一面五星红旗引发出的一件事情，表达了人们对祖国尊严的崇敬； 27卖木雕的少年通过非洲少年送木雕的事情，表达了世界人民友爱和平的愿望； 28中国国际救援队，真棒！通过抗震救援的通讯报道，告知人们这是人类共同的责任。 1口语交际： （1）小组里沟通你看到的听到的或搜集到的国外的一些事情，讲一讲中国外国人民友好往来的事情。评一评谁讲得好 （2）班上展现图片、资料，讲讲、评评要能够把事情说清晰、明白。 （3）教师评

13、点 2习作：自由写，想写什么写什么，譬如旅游，好玩的、懊悔的事，自己的愿望、委屈，一个奇怪的想象。总之，写景、记事、写人、写物，都要留意把内容、把事情经过写详细，写完整，挨次层次写清晰，语言通顺。 第八单元作文指导 第八单元，本单元课文多是神话故事、民间传奇，我国是神话故事传奇最丰富的国家。 29古诗两首：牛郎织女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事； 30西门豹打破迷信兴修水利的故事； 31女娲补天挽救天下众生的故事； 32夸父追日表现人们制服自然、憧憬光明的决心和精神。 1口语交际： （1）导语：我国是一个富有神话故事的国家，自有了人类以来我华夏民族，就把世界万物用神话故事流传给后人，表

14、达了我民族制服自然、扬善惩恶、扶正驱邪、与人为善的精神。如著名与世界的西游记封神演义聊斋 （2）小组里每人讲一个神话故事评比一下，选出代表 （3）班上讲神话故事，要求：要有挨次，内容清晰生动，吸引人 （4）评比，教师总结指导。 2习作：导语每人都是从小到大每到暑寒假日，不停地看西游记大家都很鄙视孙悟空，他很英勇，很有本事，能七十二变，去做想干的好事。你也可以编一个故事，像孙悟空那样，你就是故事中的那个人或那个物，去做一件什么大事情。我乃，也可自命题。 三年级下学期教学规划 篇3 一、教材的总体分析 本册教材共分11个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般状况下，第一单元主要是

15、以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与构造，（language presentation）。其次单元中则供应了若干任务型（taskbased）的练习和活动，其目的就是进展语言的扩展和操练（language development and practice），侧重培育学生语言运用。 经过一个学期的学习，学生在听说认读等方面都有了肯定的根底。和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，我们将带着学生学习如何用英语称呼家人并介绍他们的喜爱和不喜爱，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参与活动，最终还要学习如

16、何表达和询问喜爱什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题。这些题材都是学生熟识的学习、生活题材，学生会感到熟识亲切。 每个模块规划平均用3课时完成。平均每2个页码1课时，四个页码共2课时。第3课时可以实际状况进展字母的复习和稳固或本模块的复习和阶段测试。 （一）教学内容 经过一个学期的学习，一年级的小学生对英语学习依旧保持着深厚的学习兴趣，他们承受力量、仿照力量很强，对四周事物有着剧烈的新奇感与奇怪心，绝大多数孩子有剧烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应当留意爱护并科学地加以利用，使之为我们的教学效劳。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受

17、身边的事物，使课堂更富童趣，并制造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展现自己。 经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，留意力简单分散，缺乏观看、发觉、推断、总结事物的力量与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应当连续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有规划的在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面我们应当把握住一个原则：提早开头，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。同时，我们还必需留意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们肯定要标

18、准自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。 （二）教学总目标： 我们主要从语言学问、语言力量，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标： （一）语言学问目标： 复习稳固26个英语字母；学习110个单词。其中要求到达四会（听，说，读，仿写）的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求到达三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。 （二）语言技能目标： 能依据听到的词语识别或指认图片或实物 能听懂简短的课堂教学指令 能依据指令做事情，如做动作、涂颜色等 能跟随

19、录音仿照说英语 能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣 能用英语做简洁的嬉戏 能在录音和图片的帮忙下表演本册教材学过的故事或对话 能看图识字 能拼读单词、背写局部单词 能借助图片阅读课文、句子 能娴熟把握26个字母，了解相关的分类学问，并用字母学问解决排序等问题。 （三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；乐于仿照，敢于开口，积极参加，主动请教。 （四）学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向教师或同学请教；在学习中集中留意力；积极运用所学英语进展表达和沟通。 （五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语

20、过程中了解外国文化。结合每个模块的主题，本学期的教学中我们主要渗透如下的文化学问：有关于动物的学问（Module One）；有关于家庭观念的学问（Module 我们主要从语言学问、语言力量，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标： （一）语言学问目标： 复习稳固26个英语字母；学习110个单词。其中要求到达四会（听，说，读，仿写）的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求到达三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。 （二）语言技能目标： 能依据听到的词语识别或指认图片或实物 能听懂简短的课堂教学指令 能依

21、据指令做事情，如做动作、涂颜色等 能跟随录音仿照说英语 能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣 能用英语做简洁的嬉戏 能在录音和图片的帮忙下表演本册教材学过的故事或对话 能看图识字 能拼读单词、背写局部单词 能借助图片阅读课文、句子 能娴熟把握26个字母，了解相关的分类学问，并用字母学问解决排序等问题。 （三）情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏等；乐于仿照，敢于开口，积极参加，主动请教。 （四）学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向教师或同学请教；在学习中集中留意力；积极运用所学英语进展表达和沟通。 （五）文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言

22、同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。这些文化学问并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进展渗透。 四、详细语言工程的教学目标和建议 （一）字母教学 上学期我们已经完成了字母教学，当时我们提出的要求是：学生能认读26个字母；学生按挨次背诵26个字母；学生能用手写体仿写26个字母。学生能够仿写模块词汇表中的单词。 在把握了字母名称音的根底上，为了保持学习的连续性，帮忙学生稳固好已经把握的字母学问，这个学期我们将连续把字母教学渗透到各个模块的教学中，并进展适当的拓展和延长。字母教学的详细目标是： 1、能够根据正确的挨次默写26个字母。能够

23、随机听写26个字母。 2、能够区分元音字母和辅音字母。 3、能够根据字母中含有的元音因素对字母进展分类。 4、能够利用字母表的相关学问解决简洁的生活中的问题。 5、知道一些常见的字母缩略词的意思。 6、对字母何时需要大写有初步的了解。 （二）故事（对话）教学 小学生对故事具有天生的兴趣，把故事作为教学内容符合小学生学习的特点。每个模块的第一单元的教学内容都是以四个主要人物为线索，编制的不同语境的故事性课文。这些故事是这个模块的语言、语法、词汇和功能的集中呈现。利用故事呈现语言的功能与构造是教材的一个特点。其目的就在于是让学生在故事中接触、体验和感受语言的使用，突出语言的交际性和语言的真实性。

24、对于故事（对话）的教学，我们要求到达的教学目标是： 1、学生能精确分角色朗读故事（对话）；能指读故事。 2、在图片和录音的帮忙下，学生能正确理解故事或对话内容（可以用提问、推断、看图说话、表演等方式检查学生是否正确理解对话内容）； 3、学生能听、说、读、仿写对话中的四会单词并能听、说、认对话中的语境词汇。 （三）扩展与运用教学。 刚刚我们提到，第一课时我们用来处理第一单元中故事，那么接下来 其次课时中我们就要选取重要的局部进展扩展学习了。其次单元是一些嬉戏活动或简洁的运用任务，其实质也是扩展和运用教学。这里所说的扩展和运用指的主要就是核心句子（语言构造）和词汇的扩展和运用。 对于核心句子及其扩

25、展运用的教学，我们应当到达的目标是： 1、能精确地指认、朗读教师用书中所列的核心句子。 2、能正确理解核心句子的含义和语用功能。 3、能在活动、嬉戏、任务完成中敏捷运用核心句； 这些文化学问并不是要求我们单独拿出来给学生讲解，而是要结合自己的教学，找好切入点，适当地进展渗透。 三、提升素养，提高教学质量 1、课前做好备课工作，不但备教材，还仔细备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际状况和学生实际状况绽开教学工作。 2、让学生学得主动。在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性。共同提高数学成绩。 3、定时进展家访，常常与家长取得联系，共同关注学生的学习状况。尤其像张欢这样的学生，

26、家长的协作至关重要，只要家长关怀、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信念。 4、依据本班学生的年龄特点，鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步，树立学习自信念，培育学生朗读和书写的好习惯。 5、深入钻研教材，仔细设计好每一节课，准时反应课堂中的缺乏，提高课堂教学效率。 6、利用远程教育资源及多媒体的帮助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，培育学生深厚的学习兴趣。 7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、阅历、案例，提高自身素养，为教学质量的提高打好根底。 8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参与网络教研活动，参加

27、评论，参加探讨。多向有阅历的.教师请教与学习，取他人之长，补自己之短。 四、奋斗目标 通过自身与学生的努力，使所带学科的成绩到达中心小学规定的目标，均分居中心小学总均分以上，及格率到达100%，转化率到达50%以上，成绩位居中心学校前三名。 三年级下学期教学规划 篇4 前言：语文教学的任务就是教给人们参加社会实践的工具，教人会说好话，会写好文章。教育家叶圣陶说，语文是什么/？“语”是用嘴说的语言，“文”是用笔写的语言，语文是工具，听、说、读、写，缺一不行。一个人得会说话，会看书，学习学问，会写好文章，特殊要知道怎样做人，才会与人沟通交往，才会作好工作。教师讲语文，也是教育学生会说话，会作文，会

28、做人。决不能把语文课的说和写两个功能脱离开来进展说讲，教学生学说的同时就得学写。一个词一句话，不能孤零零的抽出来去品尝什么，必需把它放在特定环境、一篇有机体的文章内，去理解去品尝。每讲一单元课，先看看作文规划，留意课文与作文相关的地方，写人的？写事的？写景的？说明什么的？要教学生懂得是怎样写成文章的，学得作文的根本学问，从读文中学习作文。古人的“读书破万卷，下笔如有神”，俗语“读会唐诗三百首，不会写诗也会溜”这些不是无道理的。我不敢班门弄斧，只不过想扔一块破砖头引出玉翠来而已。 第一单元作文指导 第一单元，课文都是写春天的，1，燕子的俊美灵敏，2古诗两首柳条翠绿下垂，春日的万紫千红，3荷花4春

29、日尤其荷花的漂亮多姿，把个大自然装扮得活敏捷现。这些都是抓住春天的鸟树花草的特点，详细、细致地描写。5珍宝泉而这一课，就详细地写他家乡的一处景致“珍宝泉”的特点 1口语交际：（1）导语每人介绍家乡的一处景物（小河、古树、建筑、物产、民俗风情），看谁讲得有感情吸引人，挨次层次清晰。（2）小组内沟通评比 （2）班上沟通评比。教师总结指导三点（1）有特点（2）有挨次（3）有感情） 2习作：得意的家乡（教师突出指出要求三点（1）有特点（2）有挨次（3）有感情） 其次单元作文指导 其次单元，课文都是写漂亮的自然环境和人们关系的。5翠鸟漂亮机智的翠鸟、6燕子专列，俊美轻快的燕子是人们的好朋友，这两课讲的是

30、人和动物的关系；7一个小村庄的故事8路边的橡树花草森林树木是人们离不开的东西。这样漂亮的自然环境就是人类的家园，里边的一切都需要人们很好的爱护它，讲的是人类对待植物的态度应引起人类的深刻思索。本单元应重视学生实践调查。 1综合性学习：导语你留意到家乡的环境有哪些变坏了吗？人们如何爱护环境的？（1）大家自由结合组织调查小组，选出组长，制定活动规划，组长负责每天指导检查个人行动状况（观看、访问、查资料）。 2综合性学习指导：小组内沟通活动状况，整理活动状况，编写小报。 3口语交际：各小组代表发言，展现小报，班上进展参观评比，教师综合指导：为爱护环境我们应当怎样做？ 4习作：（1）调查小结（短文）（

31、2）几年以后的家乡（3）调查趣事 第三单元作文指导 第三单元，课文都是说明怎样做人的道理，9寓言两则教人知错就改，为时不晚；直奔目标，不能背道而驰；10惊弓之鸟教人正确面对失败，勇往直前；11画杨桃教人要实事求是，正确对待人和事物；12教人要有创新精神。好像与本次习作没有关系，其实很重要，课文正是要学生知道怎样做人、做什么样的人，要学生正确对待自己、正确对待别人。用故事中的道理验证自己的生活实际，文章更显得生动有力。 2习作：题目自命，我喜爱我或写：“养羊的人害苦了我！、“我不能南辕北辙！” 第四单元作文指导 第四单元，课文都是写儿童的故事。13和时间赛跑由外祖母的去世，引出对时间的珍惜；14

32、检阅由国庆检阅，引出拄拐队员怎样受检阅，到众人鼓掌赞扬；15争吵两人争吵，而后相互赔礼；16绝技与众人比绝技而后苦练绝技。每篇文章都是通过一件事情，写出人物的语言、行动，尤其心理描写，活敏捷现的突出人物性格特点。 1口语交际：（1）导语写人物的文章，必需写出人物的外表（衣着、行动、语言）和内心活动，突出人物的性格特点。（2）小组内介绍表演述说自己学得的拿手本事，评比；（3）班上介绍表演述说自己学得的拿手本事，评比。教师教导评说。 2习作：我学会了教师教导把学本事的过程学详细，要有兴趣、有体会，写出真情实感来。 第五单元作文指导 第五单元，课文讲的是父母对儿女终生无限赐予，儿女应当无条件地孝敬父

33、母，用博大之心关怀别人。17珍贵的缄默儿女应不忘父母，孝敬父母；18她是我的朋友人人应当关怀别人，无私奉献；19七颗钻石博大的爱心暖和人间；20妈妈的账单父母为儿女献出了一切，必需无条件地孝敬父母。 1综合性学习：开展活动（1）回忆：你有病时，你不快乐时，你遇到困难时，你急需要帮忙时，他们是如何对待你的，平日里爸妈如何辛苦劳动、劳碌工作的？（2）访问邻居亲友： 2综合性学习提示：（1）你了解到了哪些？（2）你想怎样回报父母？（家务？做贺卡？写文章、办小报？表演节目？） 3口语交际：（1）导语每人讲一讲，你了解了父母对你的关怀爱惜，你预备怎么样？（2）小组内沟通：了解了什么？怎样报答？共同评论、

34、选代表。（3）班上沟通：要求生动感人的一两件事情，要有真情实感。 4习作：我爱爸妈要有概括，有重点的写出一两件事，要有真情实感。 第六单元作文指导 第六单元，课文都是讲科技世界与人类的关系的文章，它不是叙事的文章，属于说明文。多用数据、性能、构造、例证，向人们说明科学技术的用途。21太阳太阳特点、性能与人的关系；22月球之谜月球的特点、特性；23我家跨上了“信息高速路”电脑的功能和人类的关系；24果园机器人机器人的功能与人的关系。 1口语交际：（1）教师导语：机器人不仅可以帮人摘苹果，还可以下海探宝藏，抢险救火，谁知道还可以做什么？（2）小组里讲一讲评一评：看谁想象的奇怪，又合理？说话要有层次

35、，讲得要明白，让人听得懂。（3）班上发言：评比并指导。（你想创造什么？有什么性能特点？） 2习作：（1）教师导语：我们日常生活，吃的、穿的、住的、行走的、消遣的，你想创造什么样的机器人？先说说，再写出来。（2）班上讲讲评评，教师总结指导。（3）习作将来的 第七单元作文指导 第七单元，课文都是围绕“国际理解和友好”，内容丰富，题材多样。25太阳是大家的是儿童诗，借世界儿童共有一个太阳表达对和平的喜爱；26一面五星红旗引发出的一件事情，表达了人们对祖国尊严的崇敬；27卖木雕的少年通过非洲少年送木雕的事情，表达了世界人民友爱和平的愿望；28中国国际救援队，真棒！通过抗震救援的通讯报道，告知人们这是人

36、类共同的责任。 1口语交际：（1）小组里沟通你看到的听到的或搜集到的国外的一些事情，讲一讲中国外国人民友好往来的事情。评一评谁讲得好（2）班上展现图片、资料，讲讲、评评要能够把事情说清晰、明白。（3）教师评点 2习作：自由写，想写什么写什么，譬如旅游，好玩的、懊悔的事，自己的愿望、委屈，一个奇怪的想象。总之，写景、记事、写人、写物，都要留意把内容、把事情经过写详细，写完整，挨次层次写清晰，语言通顺。 第八单元作文指导 第八单元，本单元课文多是神话故事、民间传奇，我国是神话故事传奇最丰富的国家。29古诗两首：牛郎织女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；30西门豹打破迷信兴修水利的故事；31女

37、娲补天挽救天下众生的故事；32夸父追日表现人们制服自然、憧憬光明的决心和精神。 1口语交际：（1）导语：我国是一个富有神话故事的国家，自有了人类以来我华夏民族，就把世界万物用神话故事流传给后人，表达了我民族制服自然、扬善惩恶、扶正驱邪、与人为善的精神。如著名与世界的西游记封神演义聊斋（2）小组里每人讲一个神话故事评比一下，选出代表（3）班上讲神话故事，要求：要有挨次，内容清晰生动，吸引人（4）评比，教师总结指导。 2习作：导语每人都是从小到大每到暑寒假日，不停地看西游记大家都很鄙视孙悟空，他很英勇，很有本事，能七十二变，去做想干的好事。你也可以编一个故事，像孙悟空那样，你就是故事中的那个人或那

38、个物，去做一件什么大事情。我乃，也可自命题。 三年级下学期教学规划 篇5 一、指导思想 激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造力量。适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 二、教材分析 本教材教 学内容包括英语常用句型及精确地运用句型进展写作，把握音标及局部音标组合，学会拼读单词，目的是使学生到达教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规章拼读和

39、拼写单词，重点采纳语音拼读法，少用或不用字母拼读法。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练依据图画写简洁的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、嬉戏活动，开头要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培育学生读写英语的力量。 会写简洁的句子，依据图画或汉语提示填写单词，完成简洁的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于学困生来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。 本册教学重点：熟悉更多的动物，运动工程，时间，季节 本册教学难点：几种固定句型的运用。 三、学生分析 三年级学生经过

40、半年的学习英语兴趣更为深厚，把握了根本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比拟大。应加强后进生的转化工作。 四、教学措施： 1、融会话教学与情景表演之中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙进展单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导 4、注意学生英语思维力量的培育，尽可能让学生形 象的感知语言，形成肯定的英语思维。 5、调动学生学习的积极性，鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 五、课时安排： unit 1 6课时 unit 2 6课时 unit 3 6课时 recycle 1 3课时 unit 4 6课时 uni

41、t 5 6课时 unit 6 6课时 recycle 2 3课时 总复习 10课时 三年级下学期教学规划 篇6 九年级下册数学教学时间紧，教学任务重。既要完成九年级下册的新授内容，又要完成整个初中阶段的数学复习，因此在开学时就肯定要仔细做好教学规划，合理安排每个教学任务的时间，才能在有限的时间内提高新授教学和复习教学的效果。 一、学情分析 经过前面三个学期的数学教学，本班学生的数学根底和学习态度已经明晰可见。通过上个学期屡次摸底测试及期末检测发觉，本班最大的特点是成绩都一般般。虽然涌现了一批学习刻苦，但后进学生因数学成绩非常低下，厌学心情特别严峻，根本放弃对数学的学习了。其次是大局部学生对前面

42、所学的一些根底学问记忆不清，把握不牢。 二、指导思想 把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进展讨论，积极探究高效的复习途径，夯实学生数学根底，提高学生做题解题的力量，和解答的精确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。 三、教学目标 态度与价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。学问与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相像三角形、相像多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。把握锐角三角

43、函数有关的计算方法。过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确合理地进展运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简洁地推理。 四、教材分析 其次十六章 二次函数：本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次方程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。 其次十七章 相像：本章主要是通过探究相像图形尤其是相像三角形的性质与判定。本章的教学重点是相像多边形的性质和相像三角形的判定。本章的教学难点是相像多这形的性质的理解，相像三角形的判定的理解。 其次十八章 锐角三角函数：本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特别锐角的三角函数值。本章的教学重点是理解各种三角函数的概念