三年级上科学教学拓展-复习材料新青岛版(五四制).docx

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1、小学科学三年级复习要点第一单元 科学在我们身边1、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。对观 察过的事物提出“为什么 ,是我们解决问题、走向创的起点。2、牛顿说过：“没有大胆的猜测 ,就不会有宏大的觉察。对问题进展猜测和假设 ,能帮助我们明确探究的目标和方向。3、科学就是提出问题 ,然后想方法解决问题的过程。4、科学家为了弄明白一个事物的真相和原理 ,就要不断的做试验 ,直到弄清楚为止。5、有了科学争论 ,才会制造制造 ,我们的生活才会不断改善。我们身边处处有科学 ,我们的生活离不开科学。6、列举出我们身边的科技产品和科技成果：血压计、笔记本电脑、天文 望远镜、摄像机、宇航员在

2、太空中行走、无土栽培、风力发电、海上石油 开采、磁悬浮列车、克隆羊。7、一名学生端坐在椅子上 ,双脚前放。另一名同学用食指抵在他的额头前 ,不让他的身子向前倾 ,试一试 ,这位同学能站起来吗？答：坐在凳子上的同学无法站起来。由于人坐着的时候 ,身体的重心在脊椎下方 ,假设想保持上身直立而从椅子上站起来 ,必需把身体重心移到小腿以上。人从椅子上起立的那一瞬间 ,必需抑制体重的巨大阻力才能站起来 ,在重心没有前移的状况下 ,人的大腿肌肉没有这么大的力气做到这一点。因此 , 人好比粘到椅子上一样 ,无法站起来。8、桌上有蜡烛、火柴、瓶子、木块 ,隔着这些外形不同的物体吹点燃的蜡烛 ,能把蜡烛吹灭吗？

3、答：隔着瓶子能吹灭蜡烛 ,隔着木块、文具盒、10 / 17书本等吹不灭蜡烛。由于隔着瓶子吹气时 ,由于空气流淌越快 ,气压越低。空气沿瓶子四周流淌形成低压区 ,外部气体快速流入低压区 ,正是这种空气流淌吹灭了蜡烛。9、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰 ,从漏斗的小口用力吹气。蜡烛能被吹灭吗？答：用漏斗的宽口对着火焰 ,吹气时 ,火苗将斜向漏斗的宽口端 ,并不简洁吹灭。这是由于吹出的气体从细口到宽口时 ,渐渐疏散 ,气压减弱。假设吹气时 ,用力大 ,也能将蜡烛熄灭。10、使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰 ,从漏斗的宽口用力吹气 ,蜡烛能被吹灭吗？答：蜡烛将很简洁被吹灭。11、把一根筷子插入装着米的杯子中

4、 ,然后将筷子上提 ,筷子会把米和杯子提起吗？答：杯子和米会一起被提起来。12、口含两根吸管 ,一根插到一只装有汽水的杯子里 ,别一根露在杯子外面 ,你能从吸管中喝到水吗？答：依据上面的方法无法喝到水。这是由于假设我们口含两根吸管 ,那根露在杯子外的吸管使你的口腔无法形成“真空泵 ,这样口中的压力和外面的大气压一样 ,固然就喝不到饮料了。13、科学探究六个要素：提出科学问题；进展猜测和假设；制定方案 , 设计试验；观看与试验 ,猎取事实与证据；检验与评价；表达与沟通。14、植物主要由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。15、为什么肥皂水能吹出泡泡呢？答：这是由于肥皂水能形成一层肥皂膜 ,肥

5、皂膜不简洁裂开。当你吹气的时候 ,肥皂膜就会一点一点地膨胀起来 ,变成肥皂泡 ,就像吹气球一样。16、装发条的玩具为什么会动？答：由于发条有弹性 ,当你旋紧了玩具的发条 ,然后再松开时 ,发条就会自动地恢复到原来的状态。这时 ,它就会带动齿轮转动 ,和齿轮连接的玩具也就动起来了。17、为什么轮胎上都有凹凸不平的花纹？答：轮子上有花纹是为了增加 轮子与地面间的摩擦力 ,这样车轮在路上就不会打滑 ,也简洁刹车。18、壁虎为什么能在墙上爬？答：由于壁虎的脚上有吸盘 ,所以能在墙上爬。19、为什么蚂蚁不会迷路？答：蚂蚁是依靠天空中的景物、地面上的景 物、气味认路的。20、夏天 ,狗为什么张开嘴巴喘气？

6、答：由于狗的汗腺在舌头上 ,它张开嘴巴 ,加速呼吸 ,目的在于利用排汗来散发过多的热量。21、鱼的体色为什么绚丽多彩？答：鱼儿的各种装扮 ,有利于它们适应不同的生活环境 ,躲避灾难 ,保护自己。22、和校园里的植物交朋友 ,我想承受的方法：1给树挂牌 ,介绍它的生长特点；2在植物园中插上“保护花草的宣传牌；3给植物浇 水、给植物挂牌、测量植物的生长状况、观看植物的开花时间和周期。23、举例说明 ,怎样保护我们四周的动物？答：1不掏鸟蛋、不毁鸟巢2看到有人任意捕杀动物要加以制止 ,自觉宣传保护动物的法律常识3看到受伤的小动物 ,要给它治伤 ,治好后放归大自然。24、汽车做成流线型是为了减小空气阻

7、力。其次单元 我们怎么知道1、眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。感觉器官能帮助我们 区分出物体的不同特征 ,如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。在全部的感觉器官中 ,眼睛从四周的世界中获得的信息最多。2、哪些科学仪器能帮助我们观看？答：医生用听诊器帮助诊断；我们用 显微镜观看细胞；科学家用哈勃望远镜观看星空。另外还有放大镜、潜望 镜、胃镜、潜水仪等3、区分物体特征时要遵循一看、二闻、三尝的观看挨次。4、分类是科学争论的重要方法。分类时 ,首先要确定肯定的标准 ,标准不同 ,分类的结果就不一样。5、给我们的文具分类：1按“用途分 ,可分为书写类文具和工具类文具；2按“大小分 ,可分为大型文

8、具、中型文具和小型文具；3按“使用寿命分 ,可分为易损型文具和耐用性文具；4按“材料分 , 可分为金属文具、塑料文具、木头文具和复合文具；5按“构造分 , 可分为简洁文具和简单文具；6按“功能分 ,可分为单功能文具和多功能文具；7按“是否环保分 ,可分为环保型文具和污染型文具；8按“能否回收再利用分 ,可分为可回收文具和不行回收文具；9按“是否常用分 ,可分为常用文具和不常用文具；10按“价格分 ,可分高档文具、中档文具和低档文具。6、给生活垃圾分类：1有害垃圾：如废电池、废荧光灯管、水银温度 计、废油漆桶、过期药品等。2废玻璃：如碎玻璃、废酒瓶及其他 玻璃制品。3可燃烧垃圾4餐厨垃圾：食物残

9、渣和废料。5可回 收利用垃圾：包括易拉罐、整块玻璃、书本等。7、物体的冷热程度叫做温度。温度计是测量物体温度的仪器。测量物体 的温度时 ,要依据被测量物体的状况选择适宜的温度计 ,被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。不同的温度计可用来测量不同物体的温度。我们常用的温度计是摄氏温度计 ,它的单位是摄氏度 ,用“来表示。8、温度计的使用方法使用温度计时应留意什么？：1用手拿着温 度计的上部。2将温度计的玻璃泡浸在水中 ,不要接触容器壁。3等温度计内的液柱静止后 ,读出温度。4读数时 ,温度计不能拿出水面 , 视线要与温度计液柱顶端相平。9、生活中常用的温度计有：冰箱温度计、电子气温计、红外线耳

10、温计、 鱼缸温度计、指针式温度计、奶瓶温度计、干湿温度计、发光水温计、三 角口腔温度计、内标式腋温计、软头防水笔式电子体温计。10、热水降温的过程是先快后慢的。不同构造、材料的容器保温效果不 一样。外部环境的温度可以影响热水降温的速度。一样的环境中 ,水量少的降温快 ,水量多的降温慢。11、加快热水降温速度的方法有：吹一吹、用扇子扇、筷子搅、放入冷 水中、两杯子倒。12、量筒是测量液体体积的工具 ,一般用“毫升作单位 ,用“ml表示。13、量筒的使用方法： 1、选用适宜规格的量筒。 2、量取指定体积的液体时 ,应先倒入接近所需体积的液体 ,然后改用胶头滴管滴加。3、应把量筒放在水平的桌面上 ,

11、使眼的视线和液体凹面的最低点相平。操作要诀是：“量液体 ,筒平稳；口挨口 ,免外流；改滴加 ,至刻度；读数时 ,视线平；看凹处 ,读得准。14、用玻璃罐头瓶制作量筒的方法：1、在玻璃罐头瓶的外壁贴一张纸条。2、用一个标准量筒量好 100 毫升的水 ,倒入瓶内 ,在纸条上画出液面的位置。3、再用量筒向瓶内倒入 400 毫升水 ,画出 500 毫升的标度线。4、将 100 毫升与 500 毫升两条标度线之间的距离等分成 4 份 ,依次划出 200 毫升、300 毫升、400 毫升标度线。一个型号为 500 毫升的简易量筒就做好了。15、我们争论不倒翁的过程在科学上被称为“ 解暗箱 ,它是进展科学争

12、论的重要方法之一。16、不倒翁不倒的缘由是：上轻下重 ,底面是半球形。17、柳树的特点：树皮裂开 ,树枝很软 ,树叶是船形的。18、温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度三局部组成。19、生活中像不倒翁那样不简洁倒的物体有：酒瓶、花瓶、台灯、地球仪。第三单元 水的科学1、像水、牛奶、酱油这样能流淌的物体叫做液体。像木块、橡皮这样不 能流淌的物体叫做固体。2、常温常压下 ,水是没有颜色、没有气味、没有味道、透亮的液体。3、自然界中哪里有水？答案：大海、河流、云、冰山、植物、动物、泉、 地下水、人体内、土壤中4、地球上水的分布状况：地球上水的总量中 ,淡水为 3% ,海洋和咸水湖中的水占 97%；地球上的淡

13、水中 ,冰占 76% ,水蒸气点 0.037% ,河流、湖泊占 0.34% ,浅表地下水占 12% ,深层地下水占 11% ,其他淡水占 0.623%。人们大量利用的淡水主要是河流、淡水湖、和局部地下水。5、物体在水中受到水向上托起的力 ,这种力就是水的浮力。6、一般状况下 ,在水中上浮的物体有：皮球、气球、泡沫、木块等；在水中下沉的物体有：铁块、橡皮、玻璃、铜块、石块等7、水的浮力在我们生活中的应用：救生圈、轮船、潜水艇、渔民用网捕 鱼、淘米。8、下沉的物体是否受到水的浮力试验：试验材料：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水。试验过程：1把钩码挂在橡皮筋上 ,提起 ,用尺子测量橡皮筋的长。2再把其放

14、入水中 ,测量橡皮筋的长度。3比较两次橡皮筋的长度 ,有什么觉察？试验现象：同一个钩码 ,在水中提起比在空气中提起 ,橡皮筋要短。试验结论：下沉的物体也受到了水的浮力。9、转变物体浮沉的方法：1转变物体的外形 2给物体附着浮或沉的物体3转变液体。10、“捞铁牛是运用了给物体附着浮的物体 ,让沉下去的物体浮起来的道理 ,把铁牛与大船相连利用水的浮力把铁牛捞上来的。11、“曹冲称象是运用了船上的大象和石头的吃水深度一样 ,从而断定石头的重量就是大象的重量。12、“死海不死是由于海水的密度比人的密度大 ,所以人在死海里边不会下沉。13、鱼能自由拘束的上浮和下沉是由于它的体内有鱼鳔 ,鱼鳔的作用是通过

15、转变贮存气体的多少 ,使鱼停在不同的水层里。14、如何让铁管浮在水面上：把铁管两头塞住。15、水是由许很多多的水分子组成的。水外表的水分子紧紧靠拢在一起 , 有一种相互吸引的力 ,这就是水的外表张力。16、生活中的外表张力：水黾在水面上行走而不沉入水中 ,荷叶上的水珠是圆球形的 ,手背上抹完油后滴上一滴水的情境 ,一枚硬币上能装水等。17、水能沿着有孔隙的材料上升 ,这种现象叫做毛细现象。18、材料的孔隙与水爬升的上下的关系：材料的孔隙越小 ,水爬升的越高。19、生活中的毛细现象：毛巾吸水、粉笔吸墨、用卫生纸吸洒在衣服上 的油、酒精灯中的酒精能源源不断地到达灯芯顶端。20、证明水有外表张力的试

16、验： 试验一：试验材料：水、广口瓶、滴管、曲别针、抹布、托盘。试验过程：1、将广口瓶用滴管帮助装满水 ,直到能清楚地看到水的凸面为止。2、往盛满水的杯子里放曲别针 ,要一枚一枚渐渐放入 ,认真观看水外表的样子。3、始终放到水溢出为止 ,登记放入曲别针的数量。试验结论：水的外表有张力。试验二：试验材料：硬币、水槽、叉子试验过程：1、把硬币放到叉子上。2、留神地把托着硬币的叉子慢 慢放到水的外表 ,然后稍向下移动叉子 ,并渐渐移出。3、认真观看硬币四周水的样子。试验结论：水的外表有张力。21、探究毛细现象的试验：试验材料：一条毛巾、水槽、水试验过程：1、在水槽里倒上三分之二的水。2、将毛巾搭在水槽

17、边上 ,一端浸入水中 ,一端在水槽外 ,认真观看毛巾的变化。试验现象：水渐渐沿毛巾向上爬升 ,并越过水槽上沿 ,从另一端滴下。试验结论：水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬。22、探究材料孔隙的大小与水爬升的上下有什么关系： 试验材料：水槽、多根粗细不同的玻璃管、水、红墨水试验过程：1、在水槽中倒入一半水 ,并滴几滴红墨水 ,使水变浅红。2、将粗细不同的玻璃管一端分别浸入水槽中 ,认真观看 ,并做好记录。试验现象：水沿玻璃管爬升的高度不同 ,玻璃管越细水爬升的越高。试验结论：材料的孔隙越小 ,水爬升的越高。23、农民伯伯浇过地之后 ,都要将地锄松 ,这是为什么？答：破坏了土壤地表的毛细现象 ,

18、不能将地下水吸取上来 ,可以防止水分的蒸发。24、人们在移栽植物幼苗时 ,为什么要带土移栽？答：这是为了保护植物的根毛 ,在毛细作用下 ,根毛吸取水分使植物能尽快成活。第四单元天气与我们的生活1、天气与我们的生活有什么关系？答：天气与我们的生活关系格外亲热 ,它对我们既有有利的一面 ,也有有害的一面。例如：晴天收割庄稼 ,海啸带来灾难 ,狂风吹倒大树 ,大雾使飞机停飞。能够预知近期的天气状况 ,可以及早地做好各种预备 ,充分利用有利的天气 ,防止和预防不利的天气对我们造成危害。2、天气谚语是以成语或歌谣的形式在民间流传的有关天气变化的阅历。 我国的天气谚语历史悠久 ,内容丰富。3、天气谚语：1

19、一场春雨一场暖 ,一场秋雨一场寒。2早晨下雨当日晴 ,晚上下雨到天明。3南风暖 ,北风寒 ,东风潮湿西风干。4天上乌云盖 ,大雨来得快。5喜鹊枝头叫 ,出门晴天报。4、我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。5、风级歌：0 级风烟直上 ,1 级风烟稍斜 ,2 级风树叶响 ,3 级风旗飘动 ,4 级风灰尘起 ,5 级风水起波 ,6 级风大树摇 ,7 级风步难行 ,8 级风树枝断 ,9 级风烟囱毁 ,10 级风树根拔 ,11 级风陆罕见 ,12 级风浪滔天。6、会画以下天气符号：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、暴雨、雾、冰雹、雷阵雨、霜冻、降雪、台风。7、用雨量器测量降水量时

20、应留意：1雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方 ,并保持水平。2应准确记录降水开头和完毕的时间。3降水完毕之后 ,应准时读出并记录降水量。8、风向就是风吹来的方向。当风向仪的箭头指东时 ,表示此时刮的是东风。当风向仪的箭尾指西北时 ,表示此时刮的是东南风。9、雨量器的制作：1找一个大饮料瓶2在接近瓶颈处画出剪切线3沿剪切线将瓶的上部剪下做为漏斗4标出刻度。 10、我国是世界上最早使用雨量器的国家。11、风向仪的主要构成局部：风向杆、箭头、箭尾、支架、可旋转的配 件。12、制作风向仪的过程：1制作风向杆2、箭尾 3将箭头、箭尾插入风向杆中固定 4用钉子将风向杆安装在支架上 ,使其可以自由

21、旋转。13、我们这里冬季常刮西北风 ,夏季常刮东南风。14、用风向仪观测风向时 ,应当留意什么问题？答：放在空旷、开阔处 ,保证风向仪能自由随风旋转。第五单元 我们四周的空气1、像空气这样能在空中向四周八方流淌的物体叫做气体。2、空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透亮的气体。我们的四周到 处都有空气。空气点据空间。3、空气不是一种单纯的气体 ,它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是氧气 ,大约占空气体积的 21%；剩下的主要是氮气 ,大约占空气体积的 78%；此外 ,还有少量的二氧化碳、水蒸气等。4、为什么说空气与人的关系密不行分？答案：1空气中的氧气能供给人、动物呼吸 ,是维持生命

22、不行缺少的气体。抢救病人时、潜水时、消防员救火时、飞行员在高空中飞行时、宇航员在太空行走时 ,都必需用到氧气。2由于空气中的氧气能支持燃烧 , 所以物体在纯氧中燃烧格外猛烈 ,可以产生很高的温度 ,这在生产中有很大的用途。5、举例说明氧气在生产中有什么用途？答：由于空气中的氧气能支持燃 烧 ,所以物体在纯氧中燃烧格外猛烈 ,可以产生很高的温度 ,这在生产中有很大的用途。例如：在车间里、工地上 ,常常可以看到用气焊的方法焊接金属；炼钢时 ,把氧气吹进炼钢炉 ,可以提高炉内的温度 ,使钢炼得又快又好；现代火箭装有液态的氧 ,在火箭的燃料燃烧时能产生很高的温度 ,猛烈的喷出气体 ,推动火箭在没有氧气

23、的宇宙空间气行。6、人类的哪些活动影响了空气的质量？答案：工业污染、生活炉灶与采暖锅炉污染、交通运输工具的污染等7、怎样预防和治理空气污染 ,保持空气的清爽？答：1工业合理布局 ,废气要经过处理才能排放2区域采温存集中供热3削减交通废气的 污染4转变燃料构成 ,开发和利用能源。5植树造林。6留意搞好环境卫生 ,不乱倒垃圾 ,不随地吐痰 ,不在公共场合吸烟。8、我们能为净化空气做些什么？答案：1、扫地前先洒水 ,以免产生灰尘；2、房间、教室要常常开窗通气；3、植树绿化 ,净化空气；4、不随地吐痰；5、不乱扔垃圾、纸屑、果皮等；6、让工厂对排出的污染物进展净化处理；7、大 力宣传?环境保护法?。8

24、保护花草树木 ,遇到破坏花草树木的行为要制止。9保护环境卫生。9、试验证明空气占据空间：一试验材料：水槽内装水 ,水面没过杯子、1 个玻璃杯、几张枯燥的废纸、1 块毛巾。试验目的：通过试验 ,真实感受到空气无处不在。试验过程：1、取一个杯子 ,将纸团成一团 ,放入杯子底部 ,塞紧。2、将杯子口部向下 ,竖直放入水中 ,直至水没过杯底。3、将杯子从水中竖直提出来 ,用毛巾擦掉杯口的水。将纸从杯中取出 ,观看。觉察：纸并没有湿。4、再次将有枯燥纸团的杯子竖直放入水中 ,在水中渐渐倾斜 , 直至水进入杯子 ,引导学生观看现象：有气泡冒出。5、将杯子提出水面 ,取出纸团观看。觉察：纸湿了。试验结论：只

25、有让杯子里的空气出来 ,水才能进入。说明空气占据空间。二试验材料：1 个饮料瓶 ,1 个气球试验过程：1、将气球套在饮料瓶口上 ,觉察气球是瘪的。2、用力捏饮料瓶 ,会觉察气球鼓起来。试验结论：瓶子里有空气。瓶子里的空气跑到了气球里 ,瓶子瘪了 ,气球了鼓了起来。三试验材料：水槽内装水 ,气球 ,饮为瓶 ,锥子。试验过程：1、用锥子在饮为瓶底部扎几个洞。2、将气球套在饮料 瓶口上 ,之后放入水槽中 ,手用力往下按。试验现象：水从瓶下面的孔流进瓶里 ,气球鼓了。试验结论：瓶子里面有空气。瓶外的大气压和水压使水流进瓶里 ,把瓶中一局部空气压入气球。10、空气从一个杯子倒进另一个杯子的试验试验材料：

26、水适量 ,透亮玻璃杯 2 个试验过程：1、将一个杯子装满水 ,另一个杯子空着里面已布满空气。2、将空杯子倒立扣在有水杯子的上面 ,使 2 个杯子口口相对。3、将 2 个杯子一体地旋转 180 度 ,使原来的两个杯子的位置颠倒过程。试验结论：空气从一个杯子倒进了另一个杯子。11、空气有重量吗试验材料：气球两个、天平试验方法：1、向两个气球中吹气 ,使两个气球同样大小 ,并扎紧。2、把气球分别放到天平两端 ,使天平保持平衡。3、将其中一个放气 ,觉察天平不再平衡。试验结论：空气有重量。12、验证空气成分的试验试验材料：蜡烛、去掉底的塑料饮料瓶、培育皿、红色水、火柴 试验过程：1、在三个培育皿内分别

27、粘好三支一样长的蜡烛 ,倒入同样多的红色水 ,并分别点燃蜡烛。2、把一大一小两个饮料瓶分别同时罩到两支燃烧着的蜡烛上 ,观看现象。试验现象：用小饮料瓶罩住的蜡烛先熄灭 ,用大饮料瓶罩住的蜡烛后熄灭 ,完全暴露在空气中的那支蜡烛没有熄灭。蜡烛熄灭后 ,瓶内的水上升了一小截。3、往培育皿内倒入红色水 ,使水面略高于瓶内的水面。4、拧开瓶盖 ,把点燃的火柴快速插入饮料瓶内 ,观看现象。试验现象：火柴马上熄灭试验结论：燃烧只消耗了一局部空气 ,瓶内还有空气 ,但剩下的气体不支持燃烧。13、调查我们四周空气污染的状况调查目的：把握调查我们四周空气污染的方法 ,了解空气污染的状况 , 生疏空气污染的危害。

28、调查预备：调查空气污染的记录表、笔、手表调查步骤：1、调查学校或居住地四周：有多少烟囱？冒出的烟是什么 颜色的？有难闻的气味吗？2、看一看 ,大路两边绿化带的植物叶子上有灰尘吗？轻轻地把一株植物叶子上的灰尘收集下来 ,积存一周后 ,称一称 ,有多重？3、数一数 ,学校四周的大路上 ,10 分钟内大约过多少车辆？看一看 ,车辆过后 ,路边有灰尘扬起吗？闻一闻 ,有难闻的气味吗？你还能觉察什么？4、做好调查记录。调查结论：我们四周的空气被污染了。14、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上 , 朝漏斗里倒水 , 水能流进瓶子里吗？为什么？答：不能。由于瓶子里的空间被空气点据着 ,胶塞封住了瓶口 ,空气出不来

29、,所以漏斗里的水就流不进去。第一学期期末质量调研小学三年级科学试题一、公正小包公：10 分1、量筒是测量液体体积的工具 ,一般用毫升作单位。2、课堂上用的各种测量仪器只能购置 ,不能自己制作。3、水的浮力大小与水的深浅有关系。4、测量水温时 ,温度计的玻璃泡可以接触杯子底或壁。5、空气不是一种单纯的气体。6、在观看水的过程中 ,应先尝 ,再用手触摸。7、水是地球上分布最广的物质 ,人类可以任凭使用。8、在啤酒瓶前吹不灭它后面的蜡烛。9、空气不仅存在于我们四周的空间 ,还存在于各种物体和人体的内部。10、树叶能吸附空气中的灰尘 ,所以植树造林有利于空气的净化。二、选择直通车：20 分1、空气中能

30、支持燃烧的气体是1氧气2氮气3二氧化碳2、用眼睛观看 ,水是没有颜色、的。1透亮2没有气味3没有味道3、一生积存了大量的气象资料。1陈景润2张衡3竺可桢 4、“树根拔的风级是17 级25 级310 级5、“死海不死的缘由是1水的杂质过多2水的浮力大3天气缘由6、当红旗向北飘时 ,说明当时刮的是风。当烟向西北方向飘时 , 说明当时刮的是。1东南风2北风3南风7、用粉笔吸纸上的墨水应用的是。1水的浮力2毛细现象3水的外表张力8、测量温度时 ,视线要温度计液柱顶端。1高于2相平于3低于9、以下行为 ,不利于净化空气。1教室内常常开窗换气2不随地吐痰3清扫卫生时尘土飞扬 10、小船的外形制成两头窄、中

31、间宽的缘由是1为了美观2增大载重量3减小水的阻力 三、亲身体验16 分1、画一画：画出相应的天气符号 ,欢送你的创图样消灭 ,加油！12 分1雾2小雨3降雪4台风5冰雹6多云2、同学们肯定搜集了很多关于天气变化的民间谚语吧！请写出几句吧。至少三句 ,4 分四、学问广角25 分1、听到天气预报有雨的消息 ,上学前应做什么预备？2、在陆地上我们很难举起的物体 ,为什么在水里却很简洁的举起？3、生活中还有哪些物体像不倒翁那样不简洁倒？把它写出来或画出来。4、要使热水温度降得快一些 ,你有什么好方法？不少于 3 个5、你能让沉在水底的橡皮泥浮起来吗？ 五、走进科学12 分1、恶劣天气给我们的生活造成了哪些不便？请举出 3 个以上的例子来说明。2、在我们的生活中 ,毛细现象有广泛的应用 ,请你举出 4 个实例。3、人在生产和维持生命的很多方面用到了氧气 ,请你各举出两个例子。六、才智小博士6 分在五个杯子中分别装有同样多的水、酒精、酱油、白糖水、白醋。怎样 利用我们的感官把它们区分出来？写请步骤。七、我来做试验5 分1、请你设计一个试验 ,证明水具有外表张力。写出试验设计即可。八、我的收获6 分1、在科学课的学习中 ,我们用过不少仪器 ,请从中选择两件自己宠爱的仪器画下来 ,并向同学们介绍一下它的用途。