三年级下学期教学计划范文集合八篇.docx
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1、 三年级下学期教学计划范文集合八篇 一、状况分析 科学三年级下册教材由七个单元组成。重点培育同学“猜想与假设”的力量,把这一力量作为本册教材要培育的一级目标,同时兼顾对同学进展其他探究力量、科学学问和情感、态度和价值观的培育,力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指导思想 以培育小同学科学素养为宗旨,积极建议让同学亲身经受以探究为主的学习活动,培育他们的奇怪心和探究欲,进展他们对科学实质的理解,使他们学会探究解决问题的战略,为他们终身的学习和生活打好根底。 三、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容,发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容,以激发同学学
2、习科学的兴趣,发挥他们的主动性,便于他们从原有意识和阅历动身,认真观看,发觉问题,绽开讨论。 2、注意对力量和方法的指导,强调把握科学探究力量的重要性,使同学在科学探究的过程中,学会并提高科学地分析问题,解决问题的力量。 四、教学内容 本册教材共七个单元。其中:第一单元猜猜猜共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜;其次单元风啊,你吹吧共3课含1、起风了2、风的丈量3、得意又可恨的风;第三单元奇妙的指南针共3课含1、奇妙的小针2、好玩的磁铁嬉戏3、磁铁的妙用;第四单元水和盐的故事共3课含1、把盐藏起来2水落“盐”出3沉与浮;第五单元电与我们的生活共3课含1、生活离不开电2电灯亮了3、当心!有电;
3、第六单元地球真的不动吗共2课含1白昼与黑夜2地球自转与昼夜变化;第七单元漂移的大陆共2课含1漂移的大陆2、我也能当科学家。 五、教材的重点、难点 在观看和试验中除了让同学经受一系列有序的步骤和科学方法,还需要让同学对收集到的事实和数据进展加工、整理和分析,并进展充足的争论,再得出结论。 六、详细措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握小同学科学学习特点,因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导同学的科学学习活动; 7、各班建立科学学习合作小组,让同学在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习; 8、给
4、同学提问和假设时机,并指导同学自身动手查找证据进展验证,经过思维加工,自身得出结论,并把自身的熟悉用于解决问题的实践; 9、充足运用各类课程资源和现代教育技术。 七、教学进度表(每周2课时) 周次 教学内容 1 第一单元猜猜猜1、猜猜看2猜对了吗 2 3、猜猜猜 3 其次单元风啊,你吹吧1、起风了 4 2、风的丈量3、得意又可恨的风 5 第三单元奇妙的指南针1、奇妙的小针2、好玩的磁铁嬉戏 6 3、磁铁的妙用 7 第四单元水和盐的故事含1、把盐藏起来2水落“盐”出 8 3沉与浮 9 第五单元电与我们的生活1、生活离不开电 10 2电灯亮了 11 3、当心!有电 12 第六单元地球真的不动吗1白
5、昼与黑夜 13 2地球自转与昼夜变化 14 第七单元漂移的大陆1漂移的大陆 15 2、我也能当科学家。 16 复习 17 复习 18 考试 三年级下学期教学规划 篇2 一、学生状况分析 三年级大学生对英语感兴趣,有的仿照力量,但刚学过字母,对单词读音的记忆有难度度,很简单遗忘;并且留意不长,对嬉戏、直观图片等感兴趣。,在激发兴趣的,还需培育的学习习惯。就上学期期末成绩而言,听力还需加强训练,有些学生对于句子的理解仅仅停留在一知半解上。这学期要狠抓根底学问,课堂上要注意检查学生对句子的理解。 二、教材分析: 本教材是教育部制定的英语课程标准和小学英语教学要求编写而成的。本册供以小学三年级学期使用
6、。其设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、很多种国内外小学英语教材的根底上,取其精华,博采众长,了本套教材特编写体系。,有汲取了当今国内外英语外语教学的理论和阅历,把教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学相,以我国小学英语的外语教学模式和教学方法。本册教材几个特点: 1、注意学生语言运用力量的培育,语言的实践性和交际性,也语言的性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育,为学生的学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通,使学生学习,培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育,以不同最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容,学科之间的
7、整合和渗透,让学生英语学习来学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性,以不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套,为学生的英语学习环境,帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接,以各学段的顺畅。 三、教学目标: 1、培育学习兴趣,实现开心教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段,激发起学生学习英语的兴趣,让他们从小就宠爱英语,无疑是特别重要的,这就要我们教师必需在课堂上开展开心教学,让学生保持良好的学习心情。 2、保持课堂教学的高密度与有节奏包含两个方面,一是指学生英语时间的量要大,面要宽,(教学论文 )二是指课堂上学生个别训练量要大,尽可能多的提高学生口语操练和口
8、语交际的人次。 3、积极进展英语思维用英语组织课堂教学,不讲或少讲汉语。为了使课堂教学顺当进展,并使之生动活泼好玩,教师可以借助图片,实物或模型等直观教具和表情、身势以及其他副语言行为帮助教学。 四、运用各种教具,激发学习欲望,例如演示生动、形象的图片或实物,能缩短学问与生活的距离。也可运用简笔画,激起学习兴趣。简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼,能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练,同时增加学习的趣味性,到达事半功倍的效果。教师也应多多运用多媒体,激活学生思维。利用录音机的录音、放音功能,用声音为学生创设情景。利用多媒体课件,创设全方位最正确情景,到达音像、动静结合的效果。 三年级下学
9、期教学规划 篇3 一、指导思想: 以培育小同学科学素养为宗旨,积极建议让同学亲身经受以探究为主的学习活动,培育他们的奇怪心和探究欲,进展他们对科学实质的理解,使他们学会探究解决问题的战略,为他们终身的学习和生活打好根底。 二、全册教材分析: 1、全册内容状况和各单元教学目标: 本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元,将引领同学在种植风仙花的过程中,观看绿色开花植物的生长发育历程,发觉其生长变化的规律,知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴同着生长过程,指导同学讨论
10、植物主要器官一根、茎、叶的功能,初步熟悉植物体都有维持其生存的构造、构造与功能是严密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元,将指导同学亲历养蚕的过程,了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、生殖、死亡的生命周期,并以蚕的生命周期为例,从常见动物的生命过程中,以和从人体特点的观看中,熟悉动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元,将以水为例,引导同学探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观看水的固、液和气三态,讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化,帮助他们初步熟悉物质是不时变化的,这种变化是与外界条件亲密相关的。同时,帮助同学初步建立自然界物质“循环”的概念。 2、主要资料清单: “植物
11、的生长变化”单元: 大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子,放大镜,花盆、土壤、铲子等种植工具,透亮玻璃杯、卫生纸等;试管、植物油等;图片或刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料和图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。 “动物的生命周期”单元:蚕卵,放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧和蛹,小剪刀,手电筒;热水,小碗,竹签,丝绸制品;蚕蛾、有关动物生长发育过程的图片和资料;同学从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。 “温度与水的变化”单
12、元:气温计、体温计、水温计(丈量范围在一20 0C110 0C)、其他各种式样、不同用途的温度计;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、玻璃杯、;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。 “磁铁”单元:各种外形的磁铁,铁的物品、一些金属物品和非金属物品;肯定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币(1元的钢币,5角的铜币和钢币,1角的铝币和钢币,分值的铝币);盒式指南针,做指南针的资料(可以让同学自备)。 三、教学重难点: 本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴,但是探究的重点有所不同,主要指导同学对变化的事物进展观看,观看其变化的过程并探究其变化的规律。本册
13、教学还要结合教学内容,引导同学关注事物之间的相互关系,如生物与环境、生物的构造与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。 在科学探究方面,本册的教学将进一步培育同学的观看力量和试验力量。如在较长的一段时间内坚持观看、记录的习惯和力量,并学习用流程图、循环图等方法记录观看结果。同时重视根本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导同学学习定量的观看,经受“观看现象一提出问题一做出假设一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、考虑问题、讨论解决问题的意识和力量有所提升。 四、同学状况分析: 1、整体学习状况:三年级同学整体学习科学兴趣很高,学习比拟
14、仔细,但缺乏敏捷性,普遍习惯于常规课堂学习模式,而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同学对根底学问的把握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用力量差。 2、已有学问、阅历:从课外书中获得的科学学问比拟丰富,但科学探究力量比拟弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使同学没有多少时间和时机接触大自然,更没有得到大人和教师和时、周到的指导,使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望,他们乐于动手操作详细形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小同学的的生活,强调用符合小同学年龄特点
15、的方式学习科学,同学必将对科学学科表示出深厚的兴趣。 五、提高教学质量的主要措施: 1、提高课堂效率措施: (1)、依据教材和同学的实际仔细备好课,预备好活动资料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。 (2)、在教学过程中教师自身精神饱满,面对每一位同学进展教学,努力调整每位同学积极性,把握教学过程中同学的学习心态,并适时调整。 (3)、进一步确立同学的主体意识,对同学的答复和作业和时精确反应,贯彻以表扬鼓舞为主的原则。 (4)、在科学学问的教学过程中,有意识的训练同学的比拟、分析、综合、笼统、概括力量,培育同学的规律思维力量。 2、提优补差措施: (1)、鼓舞同学扩大阅读量,多看一些有
16、益的课外书籍,并提倡同学积极参加(社会)试验、小创造、小创造、小制作活动,以进一步提高力量。 (2)、帮助后进生建立自信念,继而贯彻表扬鼓舞为主的原则,培育同学对科学课学习的兴趣。 (3)、延长课堂内容,实行课内与课外相结合。 (4)、加强优生与后进生的联系,促使他们相互帮助,在团结的气氛中尽快生长。 六、教学进度布置 周 次 日 期 教 学 内 容 备 注 1 3。13。7 2 3。83。14 3 3。153。21 4 3。223。28 5 3。294。4 6 4。54。11 7 4。124。18 8 4。194。25 9 4。265。2 五。一劳动节 10 5。35。9 期中检测 11 5
17、。105。16 12 5。175。23 13 5。245。30 14 5。316。6 15 6。76。13 16 6。146。20 17 6。216。27 18 6。287。4 三年级下学期教学规划 篇4 一、根本状况分析 通过半年来的科学课的自主学习和科学探究,学生已把握很多的科学学问和科学的方法,本学期在学生在以有学问和阅历的根底上,并通过主动探究学问发生和进展的过程,进展他们对科学的理解,思维力量,制造力量以及多方面的科学素养。 二、教材分析 苏教版科学三年级下册教材,主要突出两个方面的教学,一个是通过植物的一生,关怀天气单元教学,培育学生对一个有周期性变化的事物进展长朗的连续的观看,记
18、录,讨论,从而进展学生仔细,细致,坚持性等科学态度,并初步熟悉到事物的周期性变化规律。另一个是通过土壤与生命,固体和液体单元教学,培育学生对一个事物进展多种感官,多种方法,多角度的熟悉和描述,从而进展学生更全面的熟悉事物的力量。 第一单元土壤与生命是依据课程标准中“地球与宇宙“的详细内容标准地球的物质之一:岩石,沙,土壤来组织的,是以土壤为话题,把土壤当成一个熟悉的材料,目的是运用多种方法和多种感官去熟悉一个物体,并且通过探求土壤神秘的活动,使学生获得一种真实的体验,对土壤产生亲近感并心存感谢,意识到土壤和人类存在相互依存的关系。 本单元由4课组成。1。我们四周的土壤2。了解土壤3。肥沃的土地
19、4。土壤的爱护 其次单元植物的一生第1课中“我们已经知道哪些植物的学问“这个问题,将他们已经把握的科学学问充分调动出来,并与他们在本单元中马上获得的学问联系起来,对植物完成一个阶段性的熟悉。 本单元的重点是进展一次“种油菜“活动,这是对一个生命周期作连续观看,记录,描述的活动;是孩子们真正去“种“的一个活动;是一次亲身经受植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动,学生们要了解种子,花的构造和作用;学会使用镊子进展解剖和制作标本的简洁方法:完成种子和花生长过程中的一些探究试验;连续记录下油菜生长各阶段变化的并进展资料汇总,总结规律,使学生对连续探究植物世界的神秘布满深厚的兴趣。种植活动是本单元最重
20、要的一条主线,伴随着这个活动,学生们将会遇到很多好玩的问题,井从中感受到生命的美妙。 本单元共分为4课。1。植物和我们2。果实和种子3。根和茎4。叶和花 第三单元固体和液体是以生活中常见的固体和液体为切入点,进一步讨论物质世界。这一单元的编写与土壤与生命有相像之处,都是用多种感官和多种方法熟悉和描述一个详细事物,并且,不是单纯地熟悉固体或液体的性质,而是在此根底上再通过大量,反复的试验,熟悉固体与液体固体与固体,液体与液体之间的关系,以此培育学生比拟全面,客观的认知力量。本单元分为6课。1。熟悉固体2。把固体放到水里3。熟悉液体4。把液体倒进水里去5。使沉在水里的物体浮起来6。熟悉船 第四单元
21、关怀天气,属于标准的“地球与宇宙“中“天空中的星体“局部,从关怀天气的角度谈天气预报,即“今日天气怎么样“。争论天气与人的关系,介绍气象预报的过程,方法,手段和表现形式。指引观测天气,包括“气温是多少“,雨下得有多大“,“今日刮什么风“指出天气现象存在规律性,季节的气候特征影响动植物的生存方式。本单元分为6课。1。今日天气怎么样2。气温是多少3雨下得有多大4。今日刮什么风5。气候与季节 三、教学目标 1观看力量:培育学生把整体分为局部有挨次的进展观看的方法,观看物体的形态构造和变化,以培育学生的观看方法。采纳的方法:运用各种感官和多种观看的方法来观看物体。 2试验力量:连续学习试验操作的方法,
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