2023年教学计划合集七篇.docx

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1、2023年教学计划合集七篇教学安排 篇1在我校领导的指导,和各位前辈的引导下,经过半年的教学,我对教学工作基本上是摸出了一些门道。对老师这一职业,对历史教学也有了新的相识。新的学年,新的起先,脑海中也有很多和教学有关的设想,尽管还不成熟,但是却可以做为我在成长过程中这一阶段的见证。一、指导思想:以中学历史教学新课标为依据,以现行中学历史课本为依托,尽量运用新教法,指导学法,因材施教,在全面落实基础学问和实力要求的基础上,培育学科思维实力,紧扣教学环节,努力提高中学历史教学质量,达到素养教化和高考的要求。二、教学任务:1、 全面扎实地打好基础,不留死角。(尽量做到课本中大字记忆、小字理解、地图熟

2、识,此外,标“”的内容要了解,留意历史学问的连贯性)仔细阅读教材,结合教参,结合高考、结合新课标、结合学生实际,提高备课质量。在吃透教材的基础上重点突出的传授给学生。2、在打好基础的基础上,培育学生解读、分析历史问题的实力。(做好选择题、读懂材料题、驾驭问答题、整合论述题)。3、与此同时,还应当充分发挥历史学科的教化功能,在学习我们宏大祖国光辉历史的同时激发起学生的爱国主义情感和作为中国人的骄傲感。4、书写教案时,肯定要备详案,其内容包括:教学内容、教学方法、教学过程的设计、以及板书的设计。5、把每一位学生按不同的特征分成小组,每次上课有安排的让学生回答问题,例如:学习成果不好,性格内向的学生

3、,应当为他们设计简洁的问题,让他们答对,以培育其自信念;性格太张扬的学生应当设置一些较难的问题,使之相识自己的不足,虚心学习;成果较好的学生,设置一些敏捷的问题,使他们的学习爱好可以持之以恒。6、紧抓背诵。这是由历史学科的独特性确定的,可以说,没有背诵,就没有历史成果。7、网络复习。学习是不断的同遗忘作斗争的过程,在学习完一节,一单元乃至一整本教材之后,我们有必要对之前学习过的内容进行全面系统的复习,以达到巩固和提高的目的,由于历史学科的特点确定了它的学问点多且庞杂,这就要求我们用一种恰当的方法来对这些学问进行重新整合,我实行的是一种点,线,面,体的立体网络学问结构来统领所学的庞杂和混乱的历史

4、学问。既减轻了学生的记忆负担,提高了学习的效率,又取得了良好的教学效果,这种复习方法应长期坚持。三、学习任务这学期,在完成教学任务的同时,也得完成学习任务。走上讲台我是老师,走下讲台我是学生,所以我必需不断学习,以提高自身素养。1、在历史教学方面拜王建功老师、杨艳霞老师为师,多听课,多请教,多学习。2、在学生管理方面拜李雪梅老师为师,多沟通,多实践,多思索。四、短期目标通过这半年的学习实践,基本上达到“一年入门”,为“三年过关”,“五年成才”奠定基础。教学安排 篇2一、教材分析：本册教科书以专题组织单元，设计了4个专题，围绕专题以整合的方式支配了4组教学内容（可参看书目）。它们依次是：亲情树下

5、我成长;成长的摇篮;交往是堂必修课;平安伴我行.每个专题的内涵都比较丰富，为学生学问和实力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高供应了广袤的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教化价值。本册共有13篇课文，分4个单元。第一单元分为三部分“家庭万花筒”“父母我特殊的挚友”“我是文明家庭一分子”。单元以小诗“倾诉的声音”导入，让学生通过读诗体会其意境，然后以老照片，时空隧道等方式让学生感受亲情。其次单元由三部分组成，前两课围绕“我以母校为荣”绽开教学活动，最终一课以“母校以我为荣”绽开教学活动，两层意思之间含有因果和递进关系。第三单元也分为三部分，单元以社会交往的图片和散文引入，希

6、望学生通过图意的理解和散文的体会对本单元的设计有个总体的把握。最终一单元分四部分，从四方面“居家平安、用电平安、交通平安、户外活动平安”对学生进行平安教化，让学生知通过活动学习一些平安学问，并使自己的自救、自护实力得到提高。二、学情分析：家庭是每个孩子成长的港湾，快乐的源泉；每个孩子的成长都离不开学校教化；每个孩子的成长离不开与父母、老师、同学以及与他人的交往；每个孩子的成长道路上充溢诱惑，甚至危急，生活中很多不经意的小事是正深刻地影响和变更着人们的工作、生活等一切方面。甚至危急。帮助学生学会生活，使之真正为孩子的学习生活及成长服务，正成为小学品德教化的当务之急。我们的班级是一个大集体，在与孩

7、子们接触中有了不少的了解，我发觉他们有的觉得自己生活在华蜜的家庭，对父母、老师有一颗感恩的心，有的孩子是身在福中不知福，在家中不听父母的话，不敬重父母和老师的辛勤劳动。在校也不是个文明学生，有一点儿小事就斤斤计较，没有一颗宽容的心。有的孩子平安防范意识较强，能时刻留意平安，也有的孩子们平安意识淡薄，对它可能带来的负面影响知之甚少。因此，全面了解它，正确利用它，既是我们的目标，也是孩子自身的须要。教学安排 篇3一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校工作安排为指导，加强课堂教学。主动参与教科研活动，努力使教学水平、业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培

8、育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、教学目的和要求1、重视学生创新实力教化，提高学生综合素养。2、培育学生学习地理的主动性，培育学生擅长思索、参加、思索、创新，使之培育学生的特性。3、参加学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。4、培育地理爱好者，建立地理爱好小组，达到以点带面的目的，从而提高地理整体水平。三、主要方法及措施（一）、利用两周时间调动学生学习主动性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提示学生做好课前预备。2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会打消他们的学

9、习主动性，因此，作业在课堂处理。（二）、激发学生学习爱好，营造欢乐课堂学习环境，从老师语言起先。1、老师语言幽默化。以幽默的语言营造轻松和谐的学习氛围，让学生在全身心放松的状态下学习，以便学生达到最佳学习状态。2、老师语言亲切化。作为一个地理老师，温顺亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也”。3、老师语言精练化。精练的老师语言会节约课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说都是珍贵的，做一个“节约型”老师，为学生供应更多的空间和时间。（三）、通过各种手段，培育学生的学习实力。1、培育学生识图实力，从多接触图起先。在课堂上，利用一切可以利用的机会，让学生看图画

10、图析图，以熬炼学生的识图实力。2、培育学生表述实力和分析实力，从课堂回答问题起先。本地大部分学生最大特点就是分析问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析问题、回答问题的机会。充分发挥学生的主体作用，把课堂交给学生，给他们创建提问和回答问题的机会和空间，老师在课堂中引导、纠错、提示、点评，激励并支持学生的特性学习。3、培育学生总结学问的实力，从学生笔记起先。以前都是老师总结，为了培育学生总结问题的实力，本学期变更以前老师担当主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角度，也帮助学生学会在学习中运用归纳法总结学问体系

11、。（四）、通过各种手段，培育学生的主动情感道德。1、培育学生自信念，从宽容学生的错误起先。十三四岁的年纪，正是须要认可须要确定须要激励的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增加学生的自信念，老师应以“宰相肚里能撑船”的姿态出现在学生中，答应学生犯错误不仅是老师的道德素养，而且也是老师的一种实力。2、合作学习，从倾听伴发言起先。这两天上了四节课，学生最大的反应就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。3、利用地理课堂，培育学生的生活实力。4、把乡土地理学问与大纲中的相关学问有机结合，让学生更清晰地了解自己的家乡。三级课程即校本课程

12、的内容以片段的形式穿插于大纲要求的相关学问中，熟识家乡，了解家乡，为家乡做贡献。四、教学课时支配：略教学安排 篇4一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按洋思课改模式上课，大力推行素养教化，全面提高地理教学成果，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教研活动，努力提高教学水平、业务实力。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学生状况分析本学期，本人担当七年级的地理教学任务，每周2个课时，课时相对教材内容有些不足。刚升入中学，大多数学生有较强的进取心，且对与

13、现实生活联系紧密的地理学问有深厚的爱好，这是今后学习中的一大优势。同时，通过开学的学情摸底，了解到学生的学问结构不完备，学问积累程度低，有些学生没有良好的学习习惯，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成果，这些都是应当考虑和实行措施加以解决的。三、本册教材分析1、“与同学们谈地理”在新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理学问。2、“地球和地球仪”学习方式主要是探究。主要探究两个问题，一是人们是怎样相识地球形态的，二是地球仪告知我们什么。3、地球的运动主要内容是自转时差 公转四季、五带，这部分比较抽象学问的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的地理现象 ，重现象说明，轻原理分

14、析4、地图学习方法是：在实际操作中体验。一是制图，绘制（或部分绘制）地形图和地形剖面图；二是用图，从地图上获得信息。5、大洲和大洋在这部分的教学中，把教学与活动结合，让学生动眼读图，还可以让学生动手画图，从而进一步驾驭世界大洲大洋图。6、海陆的变迁重点内容是探究海陆变迁，注意在进行科学观念的教化，教学方法主要是用实证分析和推想。7、天气与气候重点内容一是从生活体验中获得对天气的相识；二是初识天气预报8、气温柔气温的分布从图中分析气温的.时间改变和空间分布 ，学生不仅要会读气温曲线图，还要会依据数据画气温曲线图。并且会通过读图分析影响气温改变的主要因素。9、降水和降水的分布从图中分析降水的时间改

15、变和空间分布，降水的季节改变主要是通过一年内各月降水量柱状图；降水的分布主要是通过降水量分布图来反映。10、世界的气候从与天气的对比中理解气候在世界气候分布图上说出主要气候类型。11、人口和人种在这部分的教学中老师可以供应给学生一些影音资料，讲一些有关宗教的小故事，激发学生学习宗教学问的爱好。12、人类的居住地-聚落本节的主要内容是：（1）比较城市与乡村景观的差异（2）聚落与环境的关系（3）聚落的发展与爱护。13、发展与合作数据和实例，说动身展中国家和发达国家发展水平的差异，主要的教学方法是用实例说明加强国际合作的重要性。四、教学资源的开发1、依据教学内容，恰当地运用幻灯片，多媒体等多种手段来

16、提高学生的爱好。2、运用实践或自做简洁的教具进行直观演示，让学生有理性的相识，从而培育学生的视察分析和概括实力。3、充分发挥学校图书室、校内网络等的作用，让学生获得学问。4、联系生活进行教学，组织学生参观、考察、调查五、 本学期教学任务和目标1、让学生获得最基础的地理学问，培育学生创新思维实力、独立分析问题实力和读图实力。2、让学生受到爱国主义教化，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类发展与环境相协调。3、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。4、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。5、充分利用网络资源，切

17、实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。六、完成本期教学任务的详细措施1、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀导学案。2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。3、主动参与教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。4、教学中关注学生的身心发展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。5、主动参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。7、拟好复习安排，制定复习提纲，仔细组织复习。七、

18、活动支配进度表第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一）2课时 其次周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时第三周：其次节地球的运动单元检测2课时第三周：地图（一、二）2课时第五周：单元检测2课时第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周：其次节海陆的变迁2课时第八周：单元检测2课时第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第十周：其次节气温柔气温的分布2课时第十一周：复习2课时第十二周：期中考试2课时第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时第十四周：世界的气候单元检测2课时第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周：其次节世界的语言和宗教2课时第十七

19、周：第三节人类的居住地聚落单元检测2课时第十八周：第五章发展与合作2课时第十九周：单元检测复习2课时其次十周：复习巩固练习2课时其次十一周：复习巩固2课时其次十二周：期末考试八、教学反思与要求在教学中，做到刚好总结，做到扬长避短，恳切虚心向他人学习。多听课，多评课，更要多上公开课，平常刚好写好教学反思。教学安排 篇5经过了一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更剧烈了，事情阐述比较清晰了。但是还有一部分幼儿不情愿表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言实力，接着引导幼儿学说一般

20、话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我依据幼儿的年龄和本班实际状况制定了以下安排：一、教学目标1、喜爱并能够集中留意力，耐性地倾听别人说话。2、乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话 。3、能大胆朗诵简短儿歌，在老师的帮助下情愿复述简短故事。4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简洁而完整的语句。5、能在各种活动中，留意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。二、教学内容与要求：1、创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习运用适当的、礼貌的语言交往。2、养成小班幼儿留意倾听的习惯，发展语言理解实力。3、激励小班幼儿大胆、清晰地表达

21、自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，发展语言实力和思维实力。4、引导小班幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培育小班幼儿对生活中常见的.简洁标记和文字符号的爱好。6、供应一般话的语言环境，帮助幼儿熟识、听懂并学说一般话。三、教学措施1、语言实力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到主动应答的环境。2、幼儿语言的发展与其情感、阅历、思维、社会交往实力等其他方面的发展亲密相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的领域的教化，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的

22、阅历，供应促进语言发展具有特别意义。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，老师与幼儿的个别沟通、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特别意义。4、对有语言障碍的儿童要赐予特殊关注，要与家长和有关方面亲密协作，主动地帮助他们提高语言实力。教学安排 篇6一、学生现状状况分析：本学期我担当一到五年级十六个班的音乐课。从整体的状况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好；中、高段年级学生则更注意音乐基础学问的学习和民族情感的培育。学生在音准、对唱曲的接受

23、实力和音乐表现实力方面都须要加强，促进学生对音乐的学习主动性，培育学生的爱好爱好，加强对上课的管理。 执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。二、教材分析：本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏

24、：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：各种器乐的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的实力。视谱：通过学习相识弱起小节、长调、短调等。三、教学总的指导思想及目标：1、通过歌颂，对学生进行集体主义教化，教化学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步驾驭正确的歌颂方法，并培育学生的.自我表现实力。3、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。4、培育表现音乐的实力。5、在感受音乐的过程中，培育乐观的看法和友爱的精神四、详细方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一

25、步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的爱好。1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。2、实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。变更以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！3、孩子们很喜爱流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中肯定处理好冲突的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们

26、学习音乐的爱好！适当把握好这“度”！五、教学进度表：略教学安排 篇7一，指导思想：创新是一个民族的灵魂，是我国深化教化改革，全面提高国民素养的根本宗旨，留意培育学生创新意识和实践实力的素养核心。以全国第三次教化工作会议精神为指导，以全日制义务教化阶段国家中学课程标准和九年义务制中学各科大纲（试用修订牌）为准绳，加强学科学问与社会生产活动的.联系。通过实践活动，培育学生应用学科学问解决一些简洁问题的实践实力和创新意识。二，试验条件及打算1，设置：确定学生是师资等条件均等的班级作为试验班级，周期暂定三年。2，成立组织机构（1）成立课题领导小组；（2）成立课题探讨小组；（3）确定试验老师。3，试验前

27、期检测：对试验班进行试验前统一测试和问卷调查。三，试验内容及试验的目标（一）试验内容1，探讨中学实践活动的作用，实践活动的原则和学科实践活动的形式等。2，探讨老师和学生在课堂实践活动中的地位和作。3，探讨开展中学课堂实践活动对激发学生学习爱好。4，探究通过课堂实践活动培育学生的创新意识，创建思维和实践实力。（二）试验目标1，通过理论探讨、典型的课堂实践活动设计方案和试验班学生开展中学课堂实践活动，总结设计原则，活动的环节以及行动开展形式。2，确定老师和学生在活动中的地位和作用。引导老师开展课堂实践活动，探究实践活动课教学模式。3，通过活动，使学生学会学习、主动学习、提高学生的实践实力和创新实力

28、。（三）试验步骤和措施（一）步骤1，预备阶段（年3月-年8月）（1）预订方案，论证方案；（2）培育试验老师；（3）建立完善试验课题的组织与机构。2，实施阶段（年9月-年月）（1）正常开展试验；（2）开展依次中期评估；（3）实行依次现场活动。3，结题阶段（年月-年月）（1）写出结题报告；（2）评比优秀论文、试验总结；（3）列出反映学生创新实力培育的成果汇总表；（4）课题推广。（二）措施1，成立领导小组：组长：欧仲荣副组长：唐文君成员：刘绍环、唐仁友、唐艳华、曾芳、夏小星、毛琼、邓彩叶、朱丽姣、达小琼2，成立试验探讨小组：3，加强对试验老师的培训。4，经费投入：每期学样支出三千元做为此项试验课题的开展与实施。