2023年教科室工作总结4篇.docx

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1、2023年教科室工作总结4篇教科室工作总结 篇1本学期教科室在学校领导的正确指导、带领下，为扎实开展学校的教科研工作，推动“教化发展、科研先行”的指导思想，教科室在教务室及相关处室的协作下，开展了很多工作，现总结如下：一、完善教科研制度，落实教研常规1、为规范老师个人备课，规范课堂教学程序，规范评课环节，为进一步提高集体备课的质量，我们印发了湖北省中小学老师“课内比教学”评价参考标准，以此为依据，完善教科研制度。2、本学期平常在教科研活动中，充分发挥教研组长的作用。要求每个教研组每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人，采纳“个人钻研、集体探讨、深化汲取，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广

2、益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。通过听课、学习、沟通、指导，促进新老老师共同提高。二、重抓课题探讨，强化过程管理我们坚持科研与教研相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓。学校成立教科研领导小组，在校长的.亲自带领下狠抓课题探讨工作，努力提高教科研工作实效，重视课题探讨的资料积累、过程管理，力求做到科科实施课题探讨，人人参加课题探讨。本学期我校担当的全国教化科学规划教化部“十一五”规划课题重点子课题特别学生心理问题及其教化的探讨顺当通过结题答辩。小课题如何解决学生耐力训练中体力安排不当的问题和培育学生仔细审题习惯已进入结题阶段，相关结题论文已提交。主动申报新课题十

3、百育新：生活教化的行动探讨，以经市教化科学学术委员会评审、市教化科学规划领导小组审定，被立为“十二五”规划重点课题。三、落实培训研修，提升师生素养1、抓实老师培训研修工作。本学期派出了赖国华、肖荆晶等老师到十堰学习，数学组老师参与了区数学优质课观摩等活动。主动上报王军、王国萍、周勤、李玉华、廖小丽、等老师参与湖北生农村中小学老师远程培训。通过研修培训、学术沟通等方式，造就一支师德高尚、业务精湛、充溢活力的高素养老师队伍。2、接着提升老师博客研修工作，激励老师撰写教化随笔、故事、案例等文章，优秀作品将收录至大桥教研论坛，激励老师相互学习、共同提高。每月进行一次研修状况督查。梁永芝、肖荆晶、廖小丽

4、、许世英、张艳玲、王荣华、罗同等老师的教化博客被举荐参与荆门市其次届老师博客大赛，均获得较好奖项。3、构筑志向课堂。在“比教学”的东风下，我们接着提倡特性化的教化，培育与发展学生、老师的特性和创建力，正确把握课堂教学的参加度、亲和度、自由度、整合度，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。结合省教化厅“课内比教学”活动，进一步加强教研组的管理与引导职能，使教研活动真正发挥其应有的作用。四、组织各种活动，强化教研行为1、组织全员参与“课内比教学活动”。“比教学”活动的开展，使学校教研工作快速升温，探讨学习氛围深厚。老师们仔细钻研教材，细心打算，教研组集体探讨导学案，大家互评互学，努力上好每一节课。

5、每位老师听课达20余节教研气氛空前高涨。校长、主任坚持听好每一节课，亲密关注着课堂、关注竞赛。每个教研组的网上发帖都紧紧围绕身边的教学问题，让组员们能结合自己的教学实际，有话可说，能表自己独特见解。不少老师都将自己的原创作品上传至个人博客中，供大家观赏沟通，如刘德虎、康蓉等老师原创篇目较多，且质量较高。全校老师的听评课活动已形成常规，大多老师的听课都达20余节。各个教研组都仔细组织了评课，对讲课的老师是一个很大的促进。教学之余，老师们都将自己的收获收录在教学札记里，内容丰富，形式多样。2、组织全校老师开展一般话和钢笔字基本功训练。胜利举办了大桥小学老师一般话竞赛，将钢笔字纳为月常规考评项目，有

6、效促进了老师们基本功的提升。3、组织老师参与了各种将赛活动，如：综合实践活动案例及论文评比、高效课堂征文评比、英语案例及论文评比、科技“五小”论文评比、数学优质课竞赛、学科渗透心理健康教化优质课竞赛等。纵观一学期的教科研工作，在广阔老师们的共同努力下，取得了肯定的成果，但还存在着一些问题，如：集体探讨的氛围有待提高；老师要多动笔刚好把课堂中或学习中的收获与问题形成文字材料等等。新一年里，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教化科研为先导，大力开展教化创新，推动教学改革向纵深发展，努力使学校教化科研工作再上新台阶。下学期工作重点：1、深化开展“课内比教学活动”；2、把课题探讨更深一步结合于日常

7、的教学工作中；3、接着加强教研常规，落实过程管理。教科室工作总结 篇2在“有效教学”主题下,全体老师在教研组的带领下扎实进行教学研修,以“有效落实教学目标”为抓手,努力挖掘学校特色;以“疑难课例”为突破口,大胆进行教学改革;以“有效作业设计”为落脚点,提升后20%学生学业成果;以“组本教研”为形式,提升老师教研实力;以“文本解读”为途径,切实提升老师专业素养。为打造“教学常规的科研化、校本教研特色化、老师成长规范化”的学校文化,接着夯实基础。一、校本培训绘声绘色(一)作业分层成果斐然学校结合温州市教学四项规范达标提升行动“优化作业设计与反馈”的要求,以解决学生作业实际难题为突破口,采纳校本培训

8、与校本教研相结合,以问题解决与课题探讨相结合,分组开展“优化作业设计和反馈”教研活动,接着做好教学规范管理,形成具有学校特点,符合农村学校实际的作业设计特色,顺当完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。作业分层试验在江临中学部分学科开展两年来取得阶段性成果。下一阶段,我们将全面推动作业分层工作,组织各学科组老师进行作业优化设计的思索,在语文、数学、英语、科学、社会等五大主科实施了学科分层作业。(二)在“有效落实教学目标”的主题之下,开展“六备”教学设计校本活动。为了提高课堂教学有效性,引导我校老师以“有效教学”为中心,学校以“六备”教学设计为抓手,要求老师备课之前先仔细解读课程

9、标准,深化了解学生,精确把握教学要求,探究疑难问题解决的途径,努力提高课堂教学效率,切实减轻学生负担。“六备”设计引发了老师对备课的一些思索:花大时间在备课中是否助益课堂高效率等。下学期,学校将在全校范围内推行“六备”备课设计,引导老师进行课堂疑难课例的思索,强调立足学情、敏捷备课。(三)在“有效课改”的主题之下,开展组本教研活动。各教研组依据期初制订的安排,围绕主题,开展针对性的活动:理论学习、集体备课、课题探讨、专题讲座、公开课、观摩课、教学反思等一系列活动。本学期,各教研组共开设校级公开课22节,教学研讨7次。通过各种形式的组本培训活动,改善了老师课堂教学策略、学生学习方式、老师角色、课

10、堂教学评价等方面内容,使学生得到新的教学理念,找到适合学生学习的方法。各教研组将每一次的组本教研活动写成报道并刚好发布到网站,现实电子化管理。便利老师、学校、以及上级领导查阅。(四)在“有效课改”的主题之下,开展综合组校本教研。始终以来,成员少,在中考中比重较小等缘由,综合学科教研组“势单力薄”,所受重视程度远不及其它文化学科,也鲜少开展全校的校本研训活动。为大力开展校本研训活动,本学期学校开展教研组队伍建设,扶持弱势教研组。综合组担当了学校的校本教研任务。综合组z老师是z市骨干老师,他于4月15日在学校操场给全校老师呈现了一堂精彩的中考体育训练课。针对学生体质素养逐年减退的情形,综合组主动探

11、究途径,通过分层分段等方式,增加学生的训练主动性,最终提高身体素养和运动技巧。综合组的教改试引发了全体老师的思维碰撞,纷纷发表了自己的观点,对有教无类、因材施教等问题绽开主动探讨。二、专业素养稳步提升(一)实施师徒结对和教学伙伴实施“集体备课、资源共享”为主题的“师徒结对”和“教学伙伴”活动,学校要求各“合作组”,期初有安排、期中有过程、期末有总结,促进全体老师快速成长。每次学习必需保质保量,活动时间不少于一个半小时,每次活动要有安排、过程、反思等记录材料。(二)开展举荐阅读活动加强教化理论学习,仔细做好读书笔记。学校向全体老师举荐优秀的教化教学理论书籍、随笔,要求老师在业余时间,阅读沟通读书

12、心得,做好读书笔记。将老师读书活动与学生的“读书节”有机结合起来,开展系列“读书沙龙”活动,每人每学期举荐一本好书。教科室工作总结 篇31、市级骨干老师课堂教学开放活动。学校举办了以“把握教学目标 实现有效教学”为主题的市级骨干老师课堂教学开放活动，其目的通过骨干老师课堂教学示范，抛砖引玉，与同行一起研讨怎样设计教学目标，怎样实现教学目标，以及怎样让我们的课堂成为自然状态的、民主和谐的、有效特性的课堂。我们的骨干老师通过细心设计，反复思索向全区老师展示了一堂堂精彩纷呈，目标显明、常态有效的课堂。2、教研组常规教研活动竞赛。为了提高各教研组常规教研活动的实效性，促使研训活动有效、规范的开展，促进

13、老师专业的发展，实行了第一届教研组常规教研活动竞赛。各教研组都围绕“有效教学策略的探讨”这一主题分别开展了形式多样的常规教研活动。依据得分的凹凸，最终评出一等奖语文组，二等奖艺术组，三等奖数学组、综合组。3、百家讲坛。全期实行百家讲坛活动5次，吴海芸主讲的追求有效教学 提升课堂质量，谭迪熬老师主讲的怎样培育孩子的创新精神，陈出亚书记主讲的让老师的心里充溢阳光汪辉主讲的课堂趣味性的探究。4、读书活动。要求老师利用暑假期间仔细读一本教化专著，并写读书心得，从本期起先利用老师例会时间开展读书沙龙活动，每期由两位老师沟通读书心得，与全体老师共享读书的收获。5、开放活动。今年，学校承办了“湖南省历史名校

14、文化内涵发展与办学特色综合考察活动”、“湖南一师顶岗实习试点小学老师培训同课异构活动”，接待了河北冀州、湖南邵阳等地学校参观团。xx小学的老师代表团一行十余人来我校进行教学教研工作沟通。省接着教化中心派株洲市四位校长到我校现场研修一周。6、选送30余名老师外出参与各级各类培训。（1）xx校长到成都、青岛考察学习。（2）xx、xx参与全国数学课题会议。（3）xx、xx、xx、xx到xx沟通学习。（4）xx、xx、xx到杭州参观学习。（5）xx、xx、xx、xx到凤凰参与电教课题培训。（6）xx参与省级骨干班主任培训班学习。（7）xx参与电视数码制作培训。（8）1xx名语文老师参与全国知名老师教学

15、观摩。（9）全体英语老师参与全国英语现场观摩会。（10）xx、xx到广州参与班主任高级研修班集中学习。（11）xx参与长沙市专利培训班学习。（12）xx到青岛学习学校管理。7、课题探讨。参与湖南省“十一五”教化科学规划课题小学数学教学资源的开发与利用探讨的中期评估。学校参加的国家级课题中小学综合实践活动课程系统构建与实施的探讨综合实践课题7月结题。省电教课题网络环境下的学生艺术素养提高的探讨参与了中期网上评估。市“十一五”课题小学生欢乐体验活动探讨接受区老师进修学校的中期评估。8、xx、xx名师工作室活动开展得绘声绘色。9、老师获奖状况。（1）xx、xx参与天心区老师教学技能竞赛获总分第一、其

16、次名。（2）xx参与天心区阅读课竞赛获特等奖。（3）xx、xx、xx参与湖南省数学现场评课竞赛获一等奖。（4）xx参与市“综合实践活动”学科说课竞赛获市一等奖。教科室工作总结 篇420xx年下半年 ，我校教化科研工作接着紧紧围绕“科研为重，服务为先”这一主题，坚持以实施素养教化和课程改革为探讨重点，坚持理论联系实际和实践第一的原则，遵循教化科研与提高课堂教学质量和老师成长相结合的探讨思路，致力于教化科研服务教化、服务老师、服务学校的工作目标，主要做好了以下几个方面的工作：一、深化开展课题探讨活动教科研的核心工作之一就是扎实开展课题探讨。20xx年我校的“十二五”规划课题已经进入实践探讨阶段，下

17、半年我校在课题探讨方面主要开展了下列工作：（一）抓好“十二五”市级规划课题的探讨管理1.加强课题探讨的过程管理。课题探讨课是推动课题探讨走进课堂的一个重要载体，推动学校课题探讨必需要重视课题探讨课。规范课题探讨课的开设。本学期为了推动课题探讨成员主动参加课题探讨，我校规定凡是课题组成员须要结合课堂教学开设一次课题探讨公开课，每个备课组举荐一位课题组成员上好一节研讨课。每一节研讨课要求根据课题探讨课的备课记录表书写教案，重视课题试验分析，供应一张课题研讨活动的照片和活动研讨材料。据统计，我校95%的老师均已开设完课题探讨课，并上传相关资料，其中有30多位老师的课题探讨课备课记录特别详尽。加强课题

18、探讨的实践指导。在课题探讨活动中，针对课题促成员对于开设课题探讨课的畏难心情，我校教科室就课题探讨及其探讨课教案的撰写开展一次专题培训，学校聘请周芳老师和顾红梅作专题培训，为广阔课题组成员解决了课题探讨过程中的一些困难，推动了课题探讨进课堂活动的顺当开展。指导青年老师开设课题探讨课。本学期学校教科室邀请顾红梅、吴洁、陆康龙、潘军燕老师开设课题探讨研讨课和示范课，特殊是潘军燕老师在我校的“十二五”中期成果展示中开设课题探讨课囚绿记，获得了好评。陆康龙老师代表我校参与昆山市教科研“双优”评比获得三等奖。开设公开课的过程是一个研讨的过程，共同学习沟通的过程，这为广阔老师的课题探讨供应借鉴，也扩大了课

19、题探讨示范课的辐射作用、指导作用。加强课题探讨的过程管理。重视课题探讨课的过程。学校课题探讨的成果很大程度上取决于课题探讨的过程管理。本学期，针对开设的课题探讨课，教科室从备课到上课，从听课到磨课等环节加强指导，确保课题探讨公开课质量，并做好课题探讨公开课的资料整理与汇总工作，为课题探讨积累一手资料。加强课题探讨成员的探讨动态管理。每个课题探讨成员须要依据学校规定定期上交一份课题探讨的教案或者论文或者课题探讨公开课的资料，至本学期末，95%的课题组成员完成了学校规定的任务。重视课题成果的积累与推广。本学期要求老师撰写一篇反思总结，并编辑出版二中教化校刊和海棠社刊，刚好汇总课题探讨阶段性成果，为

20、“十二五”课题的深化探讨与推广打下基础。2.重视课题探讨的网络化管理。课题网络化管理是提高课题探讨多出成果的一个有效手段。本学期接着仔细做好课题的网络化管理，做到期初有探讨实施安排，期中有学习、活动、研讨，期末有学期探讨小结，全部资料刚好上传，充溢到学校课题探讨的网页中，在二中校内教科室网页中可以全程呈现我校的课题探讨动态，提高了我校课题探讨的真实性和实效性。课题探讨网页成为展示我校课题探讨成果的一个有效的动态平台。（二）抓好“十二五”省级规划课题的探讨管理1.做好省级课题探讨的前期打算工作。一是召开社团工作领导小组会议，探讨工作思路和工作安排，落实分工。依据学校、学生实际和现有师资力气拟设各

21、类社团，并落实指导老师。二是召开指导老师工作会议，着重引导社团老师开展工作，引导老师转变观念，把社团活动与爱好小组区分开来，介绍相关学校社团活动的先进阅历，明确指导老师的工作职责和要求。三是组织落实学生的报名工作，明确各社团报名人数，引导学生依据自身实际主动参与社团活动，为学生展示才能搭建舞台，培育综合实力。2.加强省级课题探讨的过程管理。各次社团指导老师组织活动之前须要填交活动安排，并网上公示，确保每次社团活动有序、高效开展。针对每周三的社团活动领导小组分工落实检查，刚好发觉并解决社团活动中出现的疑难杂症;定期召开指导老师工作会议，加强社团老师工作思路和方法的指导，力求提高社团活动效率。3.

22、做好“十二五”省级课题开题论证。12月24日，我校在做好前期打算工作的基础上实行了开题论证会，省教化科学规划办公室蔡守龙主任、昆山市教化局教科室周强主任、许春生主任、郭仁兴主任、青阳港试验学校徐德湖校长及三所开题学校的校长、城区片各校教科主任出席了此次论证会。与会领导、专家就课题探讨方案中的探讨目标、探讨内容、探讨步骤提出了中肯的看法和建议，为我校下阶段着手进行实践探讨明确了方向。(三)抓好“教是为了不教”教学改革试验本学期接着把“教是为了不教”教学改革与学校的苏州市级“十二五”规划课题结合起来，着重探讨指导学生自主学习的策略和方法，从教学观念的转变和课堂教学改革的实践这样两个层面绽开，共收到

23、36篇关于指导学生自主学习的教学论文，实践和理论成果颇丰。二、稳步推动教科研队伍建设为切实提升老师科研水平和实力，提高老师培训工作的实效性，今年我校严格根据昆山市开展校本培训工作方案的要求，仔细落实各项工作。主要是结合学校实际抓好下列常态性工作：1.抓好教科研专题培训。通过深化调研，发觉老师在课题探讨中存在的困惑与难题，本学期刚好开展两次教科研培训活动，为广阔老师的课题探讨供应服务，尤其是在个人课题的选择、方案的撰写、课题探讨课教案的书写、成果整理等方面作了专题培训，提高了广阔老师的科研实力。2.统筹做好各条线的专题培训工作。为确保不同层次的老师在一学期中都能进行到一至两次的专业培训，尤其是针

24、对现代教化技术与学科教学的整合培训，努力建设一支具有健康的心理素养、健全的人格、扎实的科学文化基础、较强的创建实力的有特色的师资队伍，我室牵头，教育处、德育处、教技事等科室协作，统筹开展八次专题培训共有一百多名老师参与不同部门、条线组织的各类培训，老师收获颇多。3.引导老师进行个人自主培训。通过考核、评优、评先等途径引导老师自加压力，提高专业水平，充分利用听课、网上培训、自学专业书籍等途径，引导老师开展自主培训，撰写培训心得体会，加强自主培训的资料管理，以提高自主培训的实效。通过信息平台，发布教化教学科研信息，为广阔老师开展自主学习供应了有效载体，本学期共发布此类信息三十多条。三、改革教科研考

25、核制度考核制度历来是促进提高管理效率的有力杠杆，为提高我校教化科研管理工作的效率，促进老师教化科研意识的提高，我校教科室进一步改革教科研考核制度，变原来比较单一的论文考核为论文与课题的双重考核，把老师参加课题探讨的探讨成果与参加课题探讨工作的详细状况作为考核的双重标准，这样有利于激发老师参加课题探讨的主动性，推动老师自觉进行课题探讨，促进课题探讨走进课堂，努力提高课堂教学效率。考核强调下列内容：对于申报课题的老师，经后在涉及职称、学科带头人评审、评优评比等方面将予以充分考虑。以此来促进老师主动开展课题探讨，努力提高自身的科研水平和实力。四、规范教科研管理今年，我校严格遵照昆山市中小学系统教科工

26、作综合考评方案，仔细落实学校的教科研工作，加强教科研的规范管理，详细做好了以下几个方面：一是进一步完善学校教科研工作制度，用制度来管理人，用制度来激励人，提高管理实效;二是规范教科研工作，进一步做好了教科研工作台账和课题探讨过程资料、教科研学习培训资料的建档工作;教科室主动协作学校开展相关的学习培训工作，不断探究适合本校实际状况和老师需求的校本培训内容和形式，例如聘请专家讲座、组织听课评课活动、外出观摩学习、探讨教化教学问题等等。三是仔细做好教科研综合考评相关资料，确保资料工作完整归档。四是接着做好教科研沟通服务工作，进一步主动组织老师参与各级各类的学术性沟通活动，今年教科室接着仔细组织老师参

27、与各级各类论文、教案评比，主动向有关刊物举荐发表。一学期来，我校有49篇论文发表,31篇论文获市级以上奖项。老师进行科研的自觉意识和实力都明显提高，这也促进了老师的自主发展意识。五、抓好其他条线工作1.抓好书法水同等级考试。主动发动，仔细组织申报，重视细微环节管理，通过填写申报表、发放告家长书、组织考前培训等工作严密组织二百多名学生参与5级以上书法水同等级考试，通过率达95%以上。2.抓好语言文字工作。主动协作上级有关部门的工作要求，在校内主动开展“中华梦 经典演讲读写”系列活动，取得了丰硕的成果。在方言吟诵团队赛中获得二等奖(一等奖空缺);在昆山市学生规范汉字书写竞赛初中硬笔组中潘唯一同学和

28、杨君同学分获二等奖和三等奖，我校获优秀组织奖;在昆山市“一般话、昆山话、英语口语”团队赛中获得二等奖;在昆山市中华经典诵读团队赛中获得三等奖;在苏州市“一般话、苏州(昆山)方言、英语口语”团队竞赛中获得三等奖。这些成果的取得，再一次彰显了我校素养教化的办学特色。3.抓好小记者工作。我校小记者站在教科室的指导下，在夏蓉波老师的主动带领下开展工作，定期组织学校小记者参与小记者总团开展的丰富多彩的社会实践活动和新闻采访行动，有效促进了学生写作水平的提高和社会实践实力的提升，取得了较好的工作实绩和社会声誉。我校初二(9)班的秦星宇同学在20xx年昆山日报小记者总团年终表彰活动当中，被表彰为“优秀小记者”。4.抓好各类读书征文工作。抓好第八届阅读节活动，在校内开展“读名著赏经典”读书活动，收到学生撰写的名著举荐170多篇，组织学生参与小琼花、网络等各类征文竞赛，收集学生优秀习作，编辑出版海棠刊物。20xx年下半年，我校在课题探讨的深化化、校本培训的常态化、教科研管理的规范化、学术文化沟通的普及化等方面狠下功夫，取得了较大的成果。在今后的工作中教科室将再接再厉，把学校的科研工作作为重点加以落实，促使科研为学校、老师学生服务。