2023年数学教师教学总结范文九篇.docx
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1、2023年数学教师教学总结范文九篇数学老师教学总结 篇1本学期,我从各方面严格要求自己,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。一、仔细备课在备课方面依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教后反思,仔细搜集学问要点,将其归纳起来。二、仔细批改作业作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常从学生自己购买的教学协助
2、材料中去搜集资料,有时候询问别人,看同一时期别的老师的作业类型,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题,作出不同的要求。对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业中出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。三、分层教学,做好课后辅导工作十根手指还有长短,更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习实力、方法、看法上都是不同的,有自觉的、有懒散的,有聪慧的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求
3、,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是代替老师、家长学的,是为自己学的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并仔细细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差,存在许多学问断层,这些都要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。还有一些是因为始终以来学习习惯
4、差,加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了,形成了不良的习惯。作业写的特别马虎,更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常去这些懒、马虎的孩子家去家访,让家长帮助教化孩子。四、狠抓班风学风有为数不少的学生,因为怕班主任责怪,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差,考试成果都很差,有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些
5、好玩的数学故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出指责以后再加以激励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮助他们。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的看法,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,激励他们不要胆怯失败,要给自己信念,并且要在平常多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也刚好地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都有进步,但是还有反复,我就不断地进行教化和疏导,要允许学生在行为上有反复。五、坚持听课留意学习教研组里其他老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。六、做好家访工作对于学生的教化
6、问题,只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更注意家访,像孟祥伟,范金钊,范青晨等学生,我会常常利用周末、中午的时间去看他们家,从家长那了解他们在家的学习、生活状况,对于出现的问题刚好赐予订正,学校和家庭共同来教化学生。通过一段时间的努力,有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯。一份耕耘,一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。数学老师教学总结 篇2二年级数学教学,重在初步培育学生的抽象、概括实力,分析、
7、综合实力,推断、推理实力和思维的敏捷性,灵敏性等,着眼于发展学生数学实力。通过让学生多了解数学学问的来源和用途,培育学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际状况,实行有效措施,激发学生的学习爱好,培育学生的学习习惯,引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点:一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初,仔细阅读了数学课程标准、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,驾驭每一部分学问在单元中,在整册书中的地位,作用。思索学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课中体现老师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。2、上课。(1)创
8、设各种情境,激发学生思索。放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,沟通,探讨,从中驾驭学问,培育实力;让学生练习在同层次的习题,巩固学问,形成实力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。(2)刚好复习。我的做法是:新授学问基本上是当天或其次天复习,以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快,不会复习的缺点。(3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理,形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链;一学期对整册书进行整理复习。学生经验教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了学问网,又学到了方法,简单产生学习迁移,给学生
9、的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批,指出特性问题,集体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析实力。学生订正后,赐予好的评价,激励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。4、注意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习,注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高学习自信念,对学生的回答实行“扬弃”的看法,从而打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思索。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何,更
10、重要的是了解学生学习的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生依据,而是着重学生的学问驾驭状况,学习的看法。在讲评试卷时,按依次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度驾驭学问。二年级下册数学总结二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。二年级学生驾驭的数学学问不算多,接触社会的范围也比较窄。因此依据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在实行这个活动时,同学们相互测量身高,提高实践活动的实力。二、结合基础学问,加强各种实力和
11、良好学习习惯的培育。在重视学生驾驭数学基础学问的同时,发展学生的智力,培育推断,推理实力和分析综合实力。例如:教学万以内数的大小比较时,先引导学生视察所比较的数的数位是不同的还是相同的,再依据位数的多少或位上的数的大小来推断所比较的数的大小。教学数的读,写法时,在举几个例子后,引导学生总结读法,写数的法则,这个过程本身体现了归纳推理。三、奇妙渗透环保教化,关切环保。在教化过程中,出现一些应用题,如课本18页的例子:“学校有30张彩色纸,做纸花用去11张,做小旗用去9张,还剩多少张?”在完成学问教化外,还应教化学生做完纸花后,剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,爱护环境的良好习惯。四、勤与家长沟
12、通,实现共同教化。与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况,与此同时,老师更能加深对学生特性的了解,做到因材施教。以后,我会通过自己努力的耕耘使自己各个方面迈上一个新的台阶。数学老师教学总结 篇3一、取得的成果和阅历:1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得学问。直观有效地利用多媒体的声、像、色,把抽象的数学学问变成生动活泼的详细形象,以激发学生的学习数学的爱好。2、数学课上,强化了学问的趣味性,以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生;培育了学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。因此,在本学期我留意了课堂的形式多样,富有吸引力,激发了学生参加的爱好
13、,学生在数学课中感到新奇好玩。并得到胜利的满意,培育对数学的爱好,学生乐在其中,坚决学生学好数学的信念,增加了学生的意志力,养成了良好的习惯。3、挖掘数学中学问美的因素,数学本身具有无穷的奇妙,认为数学枯燥,没有艺术性,这种看法是错误的。数学学问的内在魅力,可以诱发学生酷爱数学的情感。因此,我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美,数学学问的协调美,数学语言的逻辑美,数学比例的技巧美,引导学生去探究数学学问的规律,收到了良好效果。4、通过数学嬉戏培育爱好的目的,爱嬉戏是儿童的天性,绝大多数学生对数学嬉戏都有深厚的爱好。学生在玩中学,培育了学生的.爱好,同时发觉有一部分同学很擅长动脑。5、把
14、书本学问与实际生活相联系,发展思维,培育实力,当学生驾驭了基本学问后,把学生的实际生活与学习的学问联系起来,提高了学生的学习爱好,又发展了学生的思维实力和推理实力,使学生立足实际,面对将来,进一步实现素养教化。二、存在的不足之处:1、一部分学生对学习的目的不够明确,方法不对,主要表现在:上课听讲不仔细,家庭作业常常完不成。还有一部分是,反映问题慢,基础太差。2、在教学中,不留意学生学问面的扩展,只是一味的教学课本内容,教学太死板,不够敏捷,不留意学生创新实力和实践实力的培育。3、老师运用现代教化技术的实力还比较差,有待于进一步加强。4、在上课时,有时会留下一些小问题,比如说,有个别的落后生不能
15、作到当堂内容当堂驾驭,还须要课下辅导。5、老师的教化思想有待于进一步更新,要多驾驭一些现代教化理念,并把这种理念转化为自身的思想,切实的知道自己的教化行为。三、今后努力的方向:1、针对我们班学困生比较多的特点,我主要是课上多提问,课下多辅导,接着抓好常规管理,使学生明确学习的目的和意义,以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、适当加强口算,提前口算教学口算在日常生活中有着广泛的应用。学生驾驭这些口算可以为学习本册的笔算打下基础,对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的驾驭这些口算,并为笔算作好打算,在教材中分别把口算提到笔算之前教学。3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中留
16、意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯: 4、加强学科教学探讨,仔细学习教化理论,并刚好应用于教学实践,同时留意总结阅历,使自己的教学水平有所提高。4、利用先进的电教手段,提高学生学习数学的爱好,帮助学生形象的理解比较抽象的数学学问,提高学生的数学实力。数学老师教学总结 篇4本学期担当七年级(3、4)班的数学教学工作及七年级(4)班班主任工作。一学期来,我不断加强政治学习和业务学习,努力提高自己的政治理论和业务水平,不断的充溢自己。教学中,我做到仔细备课、上课、刚好反思,主动参与听课、评课,课余时间刚好批改、讲评作业,并做好课后辅导工作,严格要求每一位学生,使他们把学习落到实处,做到细处,学
17、在明处。顺当完成了本学期的教学任务。现详细汇报如下:一、思想政治本学期,我仔细学习了x代表xx届中心委员会所作报告和xx大业务学习有实力减轻学生课业负担等,并将理论与教学实践相结合,应用到教学中,在推动素养化教化及新课改的同时进一步的更新了教化教学理念,对教学起到了促进作用。二、教学工作1、依据学校的实际情形和学生详细状况,制定有效的教学安排,并付诸于实践;备课时抓住教材重点、难点,并结合新课程理念,确定恰当的教学方式。同时,在集体备课活动中,主动征求其他3位任科老师的看法,提出个人不同的见解,进行探讨、分析,接受合理的看法和好的、有效的教学方法。在课堂教学中充分调动学生的学习主动性,充分体现
18、学生主体性。学生在学习过程中充分发挥个人的潜力和创建力,在娴熟驾驭基础学问的基础上,感受数学学习的乐趣。2、根据学校工作管理规定,仔细写好教案,努力上好每一节课。除此外,我还查阅各种资料,上网找寻好的教学材料,教学课件,数学故事等,把它们和我所带的科目结合起来,更好的促进学生学习,帮助学生理解。3、完成本学期的其次课堂活动(1)带领学生仔细听取贺基旭老师的数学史专题讲座(2)学生动手做几何体为自己的商品设计一个美丽的包装盒,熬炼学生的操作实力的同时为自己树立一个志向。(3)讲数学小故事利用课前12分钟给他们讲一个关于数学的趣事,调动他们上课的心情。三、班务管理1、营造氛围,促进优良班风的形成,
19、狠抓日常行为规范和养成教化一开学我就组织学生重新学习中学生守则和中学生日常行为规范,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的班级制度,尽可能贴近学生的生活,所出台的惩处条例更有人情味,简单为学生接受。比如有学生违反课堂纪律,除了写说明书和指责扣格外,还要提水打扫卫生,让违者明白做错事要付出肯定代价的。我严格落实中学生日常行为规范的要求,特殊是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、卫生值日等方面。早在报名期间,我亲密关注学生的头发,假如有某个男生留长发或染发,我短暂不给他报名,直到他听从劝说把头发理短或染黑。我一向注意仪容仪表,不允许学生穿短裤、拖鞋来学校。由于本地人文化素养低,我们的
20、学生口不遮拦,满嘴粗话。于是我着手整治和养成教化。首先,我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关状况;其次,我广泛向全班同学征求民办法见以及整改措施;然后制定详细实施方案,下放权利给学生干部自己管理,班干和团员充分发挥监督作用。经过一番整改,我班学生的日常用语文明多了。2、改革班级制度,大胆任用人才,放手学生管理开学初期我结合本班学生的实际状况先任命了班干部通过一个月的表现,以及通过各种渠道了解他们的具体的成长改变状况,本着用人唯贤,选出了新的、得力班干,组成班委。我本着“用人不疑,疑人不用”的原则,选好班干,支配好职务,下放权力,大胆放手他们去管理班级,效果不错。3、团结老师,精诚合作老师
21、的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此,班主任有责任团结任课老师参加班级建设。4、自我严格要求,做学生的表率一句话,“心往大处想,事往小处做。”本学期一项很重要的.工作就是卫生工作,协作全县的创卫工作,创建文明校内,在这项工作的开展中,我首先打扫好自己办公室的卫生,并在学校的评比中获得了“优秀办公室”称号,给学生肯定的带动作用,在教室带头去捡学生丢下的废纸等。四、存在问题1、班务工作我脾气有些急。对待那些不守纪律的学生不够耐性,对那些不吭不声的学生不够细心。我希望下学期能改进其他方法与他们沟通,努力做一位“我爱学生,学生爱我”的班主任。2、教学工作主要体现在:学生学习中团队意识有待加强;学生
22、的自主学习实力有待提高;树立学习榜样制度的完善。五、教学准备1、教学方式方法准备:抓好基础学问的同时注意培优、促中、补差2、培优:通过第十三周的数学竞赛带动优等生学习的主动性。3、促中:利用考试增差分促进中等生进步。数学老师教学总结 篇5本年度,本人在教化教学工作中,始终坚持党的教化方针,面对全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培育学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的特性发展,重视激发学生的创建实力,培育学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,听从领导的分工,主动做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,敬
23、重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,广泛获得各种学问,形成比较完整的学问结构,不断提高自己的教学水平,并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教化教学过程中工作小结:1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,仔细钻研教材,课堂教学真正体现“老师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育对学生进行心理健康教化,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时,有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所
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