七年级上学期语文教学计划参考7篇(七年级上学期语文教学计划人教版).docx

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1、 七年级上学期语文教学计划参考7篇(七年级上学期语文教学计划人教版) 本册教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 教学的总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一

2、步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 教学措施： 一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。 深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 二、教师要做到教学五仔细。 实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 三、仔细抓好听说读写训练。 进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 四、注意培育学生良好的学习习惯。 把握良好的

3、学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 五、搞好其次课堂活动。 引导学生多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 六、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育。 积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 七年级上学期语文教学规划参考2 学问目标 1、学会写标准写字 2、能有感情地朗

4、读课文 3、学会分析文中关键性的词语、重点句子的深刻含义及其在文中的作用。 4、学会运用描写方法和修辞方法。 5、学会完整表达自己的意见和看法。 6、积存更多的文言词汇，娴熟把握通假字、一词多义、古今异义词等文言语法学问 力量目标 在提高学生语言表达力量的同时，提升学生的思维力量，使学生形成良好的学习习惯，激发出学生的学习潜能。 情感目标 让学生充分熟悉到生命的意义所在，能够正确的对待生活的挫折和困难，养成坚强，英勇的品质。 重点难点 第一单元中选取了五篇课文写的是对于人生的向往、体验和思索，阅读这些课文，将引导你体会人生，关爱生命。 其次单元的五篇课文连续学习有关人生，这些课文有的讴歌抱负，

5、有的阐述信念，有的论说人生修养。 第三单元中的文章为我们呈现了颜色斑斓的大自然，这里有美的景物，美的情感，美的语言。 第四单元主要选编的都与科学亲密相关，内容丰富多彩。阅读这些文章，可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲望，培育我们的科学的精神。 第五单元的几篇课文中，以自己丰富的切身体验，写出了亲情的丰富多彩，引起我们的共鸣。 第六单元的课文，都是想象极为丰富的作品。以种种奇思妙想，描绘出一个个亦真亦幻的世界，令人叹服，引人遐想。 本学期教学的主要任务和要求 （在本栏内说明全学期讲授教材起讫的章节或篇目及综合实践活动的安排） 第一单元：走一步，再走一步、紫藤萝瀑布童趣 综合性学习、写作：这

6、就是我 其次单元：抱负、论语十则 综合性学习、写作：漫游语文世界 第三单元：春、济南的冬天、古代诗歌四首 综合性学习、写作：感受自然 第四单元：化石吟、看云识天气、山市 综合性学习、写作：探究月球的神秘 第五单元：风筝、羚羊木雕、世说新语两则 综合性学习、写作：我爱我家 第六单元：皇帝的新装、郭沫若诗两首、寓言四则 写作、口语交际、综合性学习：寻找人类的起源 提高教学质量的主要措施 1、全面实施杜郎口教学方式，充分发挥学生在教学中的主体性，使学生成为课堂的真正仆人。 2、加强根底学问的训练，让学生在课堂练习中提高语言表达力量和思维力量。 3、加强集体备课力度，充分发挥集体力气。 4、留意与学生

7、的沟通和沟通，做学生的朋友，促进学困生的转化。 七年级上学期语文教学规划参考3 一、根本状况： 我本学期担当七（9）、（10）班语文教学。从分班考试和学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。主要缘由是在他们的内心深处，承受式学习还是占据肯定的主导地位的（这主要源于小学阶段的应试学习应对期末测评）。由此可看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定要根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，力求为学生制造欢乐的学习气氛。 二、指导思想： 本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导。 三、这套教材的主要的特点，概括

8、起来有以下几点： 1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。 2、积极提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。 3、设计了比拟完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面进展。 4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。 四、教学目标： 1、把握和运用学问力量的目标:把握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下根底。了解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培育良好的学习

9、语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。 2、过程与方法目标：把握语文根底学问，提高听、说、读、写的力量，养成正确思维和运用语文工具的习惯；把握常用的学习方法，培育学生独立自主的力量，以及在小组内合作探究的力量。积极提倡、促进学生主动进展的学习方式，注意联系生活的学习和探究式学习。与学生沟通，让他们喜爱语文，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新力量及创新精神。 3、情感目标：培育学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生形成良好的人生观。能留意对象和场合，学习文明得体地进展沟通。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的

10、文化品尝。 五、教学措施： 1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 2、在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操；阅读文学作品，注意情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素养；指导学生进展朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进展反思。 4、建立合作小组，加强学生之间相互合作的力量。 5、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己的讲

11、解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，通过学生的自主活动，让学生把握学问，并融会贯穿。 6、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 7、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 8、注意过程性评价。全方位、多角度引导学生的语文学习。 六、德育、法制教育的课堂渗透：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学

12、生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。 七、教学进度： 以区教研室制定的教学进度为准。 七年级上学期语文教学规划参考4 一、指导思想： 为了协作十九中学的教学工作规划以及语文组工作安排，初一语文备课组以语文教学大纲为依据，以语文新课程标准为准绳，扎实开展教研教改活动;建立以学生为本的教学平台，培育学生良好的自主学习习惯，把提高语文教学质量作为教育教学的核心内容，处理好学生从小学到初中这一过渡期的学问链接，引导学生把语文根本力量由课内向课外迁移，全面培育学生的语文素养，让学生不但爱学语文，更重要的是会

13、用语文，以切实提升学生语文成绩和语文力量。 二、工作目标和任务： (一)重视对学生三维目标的达成训练： 1、学问与力量目标：识记和正确书写常用字词，养成良好的书写习惯，逐步积存丰富的语言，能理解文章的主要内容，领悟文章主旨，有肯定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立阅读力量，注意情感体验。重点训练记叙文的写作方法，把文章六要素交待清晰，学会描写，把文章写详细。 2、过程与方法目标：提倡自主合作探究的学习模式，能主动进展探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。提高语文力量的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力转变过去重学问传授和学生被动承受的教学倾向，留意语文学习与生活之间的联系

14、。 3、情感态度与价值观目标：培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容。在语文教学中应注意熏陶感染，潜移默化，把情感态度和价值观这一重要维度渗透于教学过程之中，培育学生正确的审美观和人生观。 (二)重视对教师专业力量的提升： 让备课组充分发挥优势，利用好集体的才智和力气，在团结协作下促进每个组员的教学水平的提高，提升组员专业素养。 三、详细措施： (一)加强学习，更新教学观念 本学期初一语文组将重点学习教育理论，通过专题学习与争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，并结合语文教学实践，探究胜利教育在语文教学的应用。 (二)落实常规，确保

15、教学工作顺当开展 1、致力课堂教学改革，提高教学效率。团结奋战，资源与阅历共享。本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式，开展讨论课，进展课例讨论，提高课堂教学效率，争取高效课堂。 2、结合新课改提倡学生自主、合作学习的理念，细心设计导学案，使学生可以在课前充分预习，在课堂可以自主展现，在课后通过反应题加以稳固。 3、做好教学检测工作，每个单元均进展一次测验反应，年级统一时间。为了使时间更好安排，每单元检测分两次完成，一次根底加阅读，一次为当堂完成作文，两次成绩相加，数据上报教务处。 4、每周教研组进展教研活动，每个教师开设一节校级公开课，轮番进展，组内进展研讨。 5、协作年级组，做好补差工作

16、，仔细预备两次根底学问拉力大赛的题库，并预备A、B卷，仔细对班级里参赛的15名根底薄弱的学生加以辅导。 6、提高初一学生的拼写力量，除了常规的听写字词与名句外，在电教部门的支持下，组织开展初一学生打字竞赛的活动。 7、加强学生的阅读训练，推举阅读篇目，每周一篇周记，以评价手册为主要练习，加强拓展阅读的练习训练。 8、加强学生书写工整、标准、美观的教育和训练，定期组织硬笔书法大赛，张贴获奖作品，以此鼓舞并推广普及。 (三)立足教研，提升质量。 1、积极参与各级各类教研活动，学习先进的教学阅历。 2、加强集体备课，汇合集体才智，成就教师个人课堂教学之亮丽。以单元为单位，确定备课组教研活动的小议题，

17、实实在在地解决一些实施过程中可能消失的困惑。四位教师各担当一局部的备课主讲，找出教学的要点、难点，怀疑点，找出课文的详细切入点，细心预备每课的导学案，制作好课件，设计可操作性强的练习。全组教师在此根底上分析争论补充，教师个人再复备。 七年级上学期语文教学规划参考5 语文教学是根底教育的重要科目之一。它是联系学生与社会的桥梁，与学生的生活息息相关，它与数学、物理等其它学科严密相连，也是其它学科的根底。以下是我本学期的语文教学规划，与大家共勉。 一、教学目标 本学期我将通过六个单元的教学，逐步提高学生的语言运用力量，并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭，重温母爱，树立远大抱负； 其次单元让学生

18、学习有关人生的课文，了解、体会人生； 第三单元让学生品尝多姿多彩的大自然，陶冶爱美的心灵； 第四单元让学生了解科学，激发求知欲，培育学生喜爱科学的精神； 第五单元抒写浓浓的亲情，引起学生的共鸣； 第六单元要激发学生的想像力，并联系自己的生活体验，深入了解课文。 二、教学任务 本期语文教学的主要任务有六个单元，共三十节课，其中讲读课文十六篇，自读课文十四篇，以及十篇古诗词和名著导读。 三、教学重点 本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的根底学问，及让学生听、说、读、写力量的逐步提高及培育。 四、教学难点 语文教学的难点主要是一些句子的赏析，以及一些文言文中的重点词，句的理解。 五、

19、课时安排 见教学进度表。 六、教学方法 1、本期语文教学我将贯彻大语文的教学观念，穿插新课改的理念，让学生真正走进课堂，成为课堂的主体，让学生课前质疑，上课逐点解析，分析得出结论，教师讲解，并结合磁带、音乐、光盘等教学设施，提高课堂教学的效果。 2、采纳课内课外的结合，让学生在课堂上联系生活实际，把课文引向生活。 3、采纳兵教兵的形式，小组内争论、领读、背诵等形式。 4、把上课与写作业联系起来，让学生随时把自己的感受写出来。 七、教学效果 经过努力，我将使学生的成绩逐步提高，力争使学生的语文水平在小学的根底上更进一步，并提高学生的听、说、读、写力量，培育学生分析问题，解决问题的力量。 七年级上

20、学期语文教学规划参考6 一、班级根本状况分析 由于多方面的缘由以及智力因素和非智力因素的综合影响，大局部学生学习态度端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合力量，具备了初步的语文学习力量和语文素养。但也有局部学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。 二、教材分析 本册教材是根据全日制九年制新课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册教材以学习版块的形式组元，共六个单元。每个单元把内容相近的几篇文章或诗歌编排在一起，作为教学活动的一个脚本。教材内容丰富多

21、彩，贴近学生生活，表达时代特点，富于文化内涵。每单元由四篇课文、课后题、语文乐园三局部组成，本册课后题以阅读积存为主，特殊增加了积存语言的内容，同时也设计了结合课文和儿童生活实际的思索拓展性题目，课后题还有些是口语交际和表演性的内容。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。教学的总要求：在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件。 三、教改措施 1、以

22、深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。 2、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五仔细，总揽全局，面对全体，注意信息反应，搞好试卷分析，准时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底。 5、搞好其次课堂活动，引导学生多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学

23、修养，陶冶高尚情操。 6、注意个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合力量的培育，为中考和高考打下坚实的根底。 7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领会民族文化的的博大精深。培育学生的科学精神和人文精神。 8、努力探究学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，着眼于学生的终身进展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。 七年级上学期语文教学规划参考7 思想品德目标：在语文教学过程中，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。这

24、是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下根底。 学问目标：了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消失的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目标：在小学语文的根底上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的 力量，读文言文课文

25、，要了解内容，背诵一些根本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 教学措施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积存、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体

26、提高。 3、要重视学生思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育学生的制造性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的时机。 6做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。 8对学

27、生进展双基教学，做到既教书又育人。 9依据当前社会形势，推行语文素养教育。 10实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮忙中下生提高学习兴趣和成绩。 11实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 12优化作业治理，做到每课过关，单元过关。 13实行培优辅差，面对全体学生。 14利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。 15让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 16、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，、办手抄文学报，作品自作不少于70% 17、每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 18、教学过程中抓住学生的闪光

28、点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。 19、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。 20、开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 培育辅差规划 培育优生：辅差：主要措施： 培优重在拔尖，辅差重在提高 课堂上有意识给他们制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。 发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 、优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。