实验课程教学大纲《药学类综合性、设计性实验》.docx
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1、实验课程教学大纲药学类综合性、设计性实验SeIf-des i gned Comprehens i ve Project i n Pharmacy适用于药学、药物制剂专业一、课程基本情况课程代码3089开课单位及教研室药学院实验教学中心课程负责人陈鸿平职称教授课程性质囹必修口限选考核方式M考试 口考查总学时36学分1实验室学时32讨论 学时4课内见 习学时0床旁教 学学时0其他 学时0教学目标知识目标:通过综合性实验项目和设计性实验项目,使学生掌握药学实验研 究必须掌握的实验基础知识和相关研究思路、内容和研究方法,掌握解决综合性较 复杂问题的基本思路与流程,增强学生对药学实验研究的理解和掌握。技
2、能目标:使学生掌握药学领域的各种原理、方法和技能,进一步提高学生 发现问题、分析问题和解决问题的能力,能从药学一级学科的高度综合完成相关较 复杂问题的综合研究。态度目标:培养学生严谨科学态度、探索未知的科学思维以及创新意识。思政目标:在课程讲述过程中引入中医药特色,以天然药物青蒿素发现的故 事为引入点,增强学生的民族自豪感;引入屠呦呦等我国科学家为科学献身的科学 家精神,崇高的品德和实事求是的工作态度,促进学生思考作为工科学生,如何建 立、强化多学科交叉融合的科学素养、创新意识,为药物的研发、生产及质控等做 出自己的贡献。成绩评定 标准过程性考核(各过程构成百分比() 一、过程考核(平时成绩)
3、60%1 .过程一:日常考勤 5%2,过程二:实验态度 15%3 .过程三:实验报告 20%4 .过程四:实验作业 20%二、终结性考核(期末成绩)40%1 .设计性实验方案15%2 .实验方案汇报和答辩25%先修课程药学各相关基础和专业课使用教材(名称、作者、出版社、版次、出版时间)中药学综合性与设计性实验,刘友平主编,科学出版社,2008年9月第一版(自编教材)参考书目(书名、作者、出版社、出版时间)1 .中国药典,国家药典委员会,中国医药科技出版社,2020年07月2 .中国药品检验标准操作规范(2019年版),中国药品生物制品检定所,中国医药科技出版 社,2019年08月课程网站及线上
4、学习资源(须列出网址)二、课程内容简介本课程是根据21世纪人才培养的特点,在学生完成基本技能训练和专业实验技能训练的基 础上,创新性开设的课程。课程在实验内容的设置上,结合天然药物研究发展趋势,紧紧围绕 生药学、天然药物化学、药物制剂、药理学等方面展开,着力体现药学各二级学科交叉、融合 的特点,力求突出中医药院校特色,做到实验教学内容与科研、社会应用实践密切联系,实现 基础与前沿、经典与现代的有机结合。课程实验项目分为综合性实验项目和设计性实验项目,综合性实验项目要求学生按照 既定的实验步骤,自主操作,完成各项实验,教师在此过程中向学生介绍系统中药学主要 的研究思路、内容和研究方法,培养学生综
5、合实践能力;设计性实验项目要求学生自行完 成从查阅资料、设计方案,独立实验,最后总结形成论文,完成答辩的完整过程,培养学 生的科学思维和创新意识。三、课程内容汇总序号课程内容学时分配线下线实验室 实验讨论见 习床旁 教学会践 社治1复方川贝精片综合实验设计一一实验 方案汇报(思政元素:文化自信,传承 文化)42复方川贝精片综合实验设计一一陈皮挥 发油提取工艺及煎煮工艺优化研究83复方川贝精片综合实验设计一一五味 子、桔梗、远志醇提工艺优化研究84复方川贝精片综合实验设计一一片剂成 型工艺研究85复方川贝精片综合实验设计一一片剂 质量检查研究8合计324四、实验内容与要求项目一:复方川贝精片综合
6、实验设计一一实验方案汇报学时4每组人数2-3实验类型口基础型 口综合型因创新型实验性质也必做 口选做实验目的通过对复方川贝精片制备工艺优选方案的设计与研究,掌握中药复方制备工艺研究的实验设计方 法。实睑材料无实验内容1 .实验研究方案的制定通过系统查阅文献,基本掌握复方川贝精片的制备工艺与质量控制方法,结合所学知识,自行设 计实验方案。主要包括以下内容:(1)复方川贝精片的制备工艺研究方案,明确原料药麻黄浸膏的制备工艺、陈皮挥发油的提取和 煎煮工艺、五味子、远志、桔梗有效成分的提取、复方川贝精片的制粒与压片方法。(2)材料,包括实验所需仪器、药品与试剂。(3)进度安排(4)人员安排(5)参考文
7、献,记录该设计所阅读和应用的已发表的文献。2 .实验方案的讲解分小组进行实验设计,形成实验方案;教师再组织学生对各个方案的科学性、可行性、创新性、 操作难易等问题展开讨论;学生对方案进行修订,完成最终实验方案。3 .实验准备 学生依据实验方案(修订稿),向实验教学中心提交所需试药和实验物品的清单。4 .实验 学生领取试药和实验物品,进入实验室,按照实验方案进行实验,并按要求作原始记 录。教师放手让学生自主实验,鼓励学生提出新想法、改进或设计新实验,大胆开拓创新。5 .分析与总结与实验答辩 实验完成后,学生根据原始记录,按要求完成实验报告。学生依据 产品的质量、产率、成本等因素对实验方案的合理性
8、、实验操作的正确性与熟练程度等进行自我评 价;全班教师组织进行一次答辩,进行相互评价;分析、总结,给出评比结果。实验方式学生每组派代表讲解,老师点评,师生讨论思政切入点:传承“道地药材”所蕴含的深刻内涵,发扬博大的中医药文化。本课程以道地药材川贝母等为研究材料,开展了中药综合性实验设计。在讲课前期给学生讲述道 地药材的概念、特点以及深刻内涵,让学生明白道地药材是中医药长期临床实践积累的精华,并经过 数历代人的艰苦奋斗,创造了丰硕的业绩。举例引入国家勋章、中国首位诺贝尔自然科学奖获得者、 药学家屠呦呦先生发现青蒿素的故事。从1969年1月屠呦呦课题组接到抗疟药研究任务开始,从收集 整理历代医籍、
9、本草和民间方药入手,在收集了2000余方药的基础上,编写了640多种药物为主的抗疟单验方集,对其中的200多种中药开展实验研究,历经380多次失败,但依然刻苦研究,坚持 不懈,终于在1972年从中药黄花蒿中分离得到了青蒿素,挽救了数百万人的生命。通过本案例的讲解 让学生铭记传承“道地药材所蕴含的深刻内涵,使同学们学习到道地药材是祖国极宝贵的财富,应 当很好地保护与发展。项目二:复方川贝精片综合实验设计陈皮挥发油提取工艺及煎煮工艺优化研究学时8每组人数2-3实验类型口基础型 口综合型 团创新型实验性质口必做 口选做实验要求1 .掌握挥发油提取方法及关键影响因素。2 .掌握中药煎煮方法及关键影响因
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