黑龙江省哈尔滨市第三中学2023届高三五模文综历史试题(含解析).docx
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1、黑龙江省哈尔滨市第三中学2023届高三五模文综历史试题学校:姓名:班级:考号:一、单选题I.论语中记载:“质胜文则野,文胜质则史;文质彬彬,然后君子”,有学者认为这 蕴含了古代文章之道,有学者则将其引申为中国的服饰美学观。这两种观点都() A.关注孔子学说的时代性B.强调为政以德的重要性C.立足于儒家的中庸思想D.揭示出了人性善的本质2 .前秦宰相王猛曾对苻坚留下遗言:”晋虽僻陋吴越,乃正朔相承。亲仁善邻,国之 宝也。臣没之后,愿不以晋为图。“王猛去世多年后,苻坚对群臣说:“今奉命于天, 吾统承大业垂二十载,四方略定,为(唯)东南一隅未宾王化。”对此解读正确的()A.中央集权加强有利于统一B.
2、民族交融促进边疆开发C.南北方民族矛盾日益尖锐D.正统观念影响政治决策3 .唐朝规定三品以上官致仕(退休)后,仍恩准参与国事决策。五品官以上致仕者给 半俸,功臣元勋经皇帝特恩,可给全俸;六品以下,则有口分田养老。另外,高官致仕, 允留一子领薪侍养。由此可见,唐朝的致仕制度()A.宣扬了尊老爱幼美德B.具有鲜明的差异性C.完善了中央行政制度D.注重优抚弱势群体4 .下表为明清江南部分府县市镇数情况表,这一时期市镇的变化主:要得益于()明代清代依段市数合计市效合计苏州府4545905859117松江府4220629739136慎江府9615131730A兴府301343292150湖州府18422
3、293564A.经济重心南移的完成B.国家统一与社会安定C.资本主义萌芽的产生D.商品经济的持续发展5 .下表为18401847年中国农民购买力指数估算表(184()年的指数皆为100)。据此可 知,鸦片战争后()年份农民所得物价指数银钱比价指数农民购买力指数1840100.00100.00100.001842104.65109.0995.93累,殖民扩张提供了原料和市场,印度棉织品的传人刺激了英国国内市场,法律的调整有利 于棉纺织业的发展,这里的技术工人首先仿造印度棉织品,为棉纺织业提供了技术基础,所 以英国外贸政策的调整源自工场手工业技术的提升,D项正确;印度沦为英国殖民地不是导 致英国外
4、贸政策的调整的主要因素,排除A项:推动英国殖民新主地位确立的因素有,新 航路开辟后英国利用有利的地理位置积极发展对外贸易,采取重商主义政策,保护本国工商 业,参与贸易竞争,占领殖民地,打败西班牙无敌舰队,建立东印度公司,排除B项;重 商主义经济思想是推动英国殖民霸主地位确立的因素之一,但不是导致材料现象的主要原因, 排除C项。故选D项。11. C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是本质题。据本题时间 信息可知准确时空是:19世纪末20世纪中期(欧美国家)。据本题材料“19世纪末,欧美国 家的企业在科研中的地位日益提升1932年公司所获专利数超过国家颁发专利总数的一 半
5、。”并结合所学知识可知,第二次工业革命建立在近代科学发展的基础之上的,实现了科 学与技术的紧密结合,公司所获专利数大幅增长,反映出发明创造转化为生产力的速度加快, C项正确;仅凭材料信息无法得出美国已经成为世界科技中心的结论,排除A项;材料中 没有欧美民众科学素养提升的相关论述,排除B项;资本主义国家出现国家干预的新变化 是在二战之后,排除D项。故选C项。12. B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是目的题。据本题时间 信息可知准确时空是:1947年一1991年之间(苏联、美国)。根据题干信息可知,随着世界 市场的形成和经济全球化的推动,世界联系日益密切,美国单方面制
6、裁苏联,必然让自己深 受其害,漫画讽刺美国对苏联的制裁最终让自己陷入困境,讽刺美国遏制政策的失败,B项 正确;通过漫画无法看出美国经济扩张野心,排除A项;材料中没有关于反思斯大林模式 的相关论述,排除C项;因“凸显苏联经济实力的优势与本题材料主要结论“讽刺美国遏制 政策的失败不一致,排除D项。故选B项。13. (1)特点:国家“一五”计划适应了国家工业化建设发展战略的需要;以重工业为主;形成 特色鲜明的工业基地(工业区域化)。趋势:以工业基础建设为主;初步建立比较完整的工业体系;受苏联工业化建设的影响。 (2)趋势:总体变化频率与国家一致;经济增长速度相对缓慢;增速落后于沿海新兴工业区。 原因
7、:改革开放初期国家发展战略调整;产业结构不合理,传统工业优势下降:所有 答案第4页,共7页制结构单一,国有经济比重过高:传统计划体制的影响等。(3)战略意义:有利于东北地区的振兴与发展:促进经济的区域协调发展和平衡发展:有利 于实现共同富裕,体现社会主义制度的优越性:维护国家及地区安全:对加快构建国内国际 双循环的新发展格局,实现现代化强国具有战略意义。【详解】(1)特点:本题是特点类材料分析题。时空是1953年至1957年(中国)。根据材 料一“为我国的工业化建设提供了大量先进的机器和设备。”并结合国家国家工业化发展的相 关史实可知,国家“一五”计划适应了国家工业化建设发展战略的需要。根据材
8、料一“在国家 安排的156个重点建设项目中,东北地区占56项。”可知“一五”计划以重工业为主。根据材 料一“在工业布局上形成特色鲜明的工业基地,例如以长春第一汽车制造厂为核心的长春汽 车城。”可知形成特色鲜明的工业基地(工业区域化)。趋势:本题是特点类材料分析题。时空是1953年至1957年(中国)。根据材料一“在工业布 局上形成特色鲜明的工业基地。”可知“一五计划”以工业基础建设为主。根据材料“通过,一 五计划的成功实施,东北在全国范围内最早实行计划经济,形成了比较完整的工业体系。” 可知初步建立比较完整的工业体系。根据材料一“以富拉尔基重型机械厂为中心的机械加工 城。”并结合新中国成立之初
9、苏联援助中国的相关史实可知,受苏联工业化建设的影响。(2)趋势:本题是特点类材料分析题。时空是1980年至2004年(中国)。根据材料二“1980 至2004年东北与全国及沿海新兴工业地区生产总值增长示意图”,可知1988年至1990年全 国平均值呈下降趋势,东北地区平均值也呈下降趋势,1990年至1992年全国平均值呈上升 趋势,东北地区平均值也呈上升趋势,说明改革开放以来东北地区经济发展速度变化的趋势 是总体变化频率与国家一致。198()年东北地区的平均值是9左右,发展到2(X)4年东北地区 的平均值是13左右,说明经济增长速度相对缓慢。根据材料二“东北地区企业规模大,大型 企业数量多,中
10、小企业数量少。”可知增速落后于沿海新兴工业区。原因:本题是背景类材料分析题。时空是1980年至2004年(中国)。根据材料二“从上个世 纪的90年代初,东北老工业基地产业竞争力持续下降。”并结合改革开放国家发展战略调整 的相关史实可知,改革开放初期国家发展战略调整。联系产业结构合理分布的相关史实可知, 产业结构不合理,传统工业优势下降。根据材料二“东北的大型企业中,国有经济占82.5%, 比全国平均水平高出2L6个百分点。”可知所有制结构单一,国有经济比重过高。根据材料 -441991-2001年14种主要工业品只有3种市场占有率上升。”可知传统计划体制的影响等。(3)战略意义:本题是影响类材
11、料分析题。时空是2018年至2022年(中国)。根据材料三 答案第5页,共7页“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格。”可知有利于东北地 区的振兴与发展,对加快构建国内国际双循环的新发展格局,实现现代化强国具有战略意义。 根据材料三“推动西部大开发形成新格局,推动东北全面振兴取得新突破,促进中部地区加 快崛起。可知促进经济的区域协调发展和平衡发展。联系社会主义制度的优越性可知,有 利于实现共同富裕,体现社会主义制度的优越性。根据材料三“对外要深度融入共建一带一 路,建设开放合作高地。”可知维护国家及地区安全。14. 论题:五育并举与人才培养论述:民国时期,民族危机加深,
12、国家迫切需要各方面人才,教育的首要任务是选拔和培育 “五育兼备全面发展的人,大学入学考试的作文题目是这一教育目标的反映。军国民教育主 题类作文题目在考试中占比较高。主要涉及战时救国的方针、政策,政治,军事,民族等。 此类题目大多与国情时政紧密相关,重在测试考生的时政素养,培养学生的危机意识与爱国 情怀。公民道德教育类题目占比极高,其具体内容涉及中国传统文化、学生责任等。传统道 德类测试题依旧占有较大比重,可见彼时的教育者们希望学生在中西文化的冲突中,理性判 断,具有基本的文化自觉,反思审视,努力发现本国文化的优秀传统,保持基本的文化自信。结论:民国时期,在民族危机加深,西学东渐的背景下,教育思
13、想与考试内容也发生了巨大 变化。作文考试更具综合性、实用性,旨在培养国家发展需要的人才。【详解】本题是论述题之选择观点说明题。时空是民国时期(中国)。这题属于开放性试 题,由于没有较多基础知识做依托,需要考生根据题目所创设的情境和提供的图文信息进行 现场学习和思维构建,考查考生再学习的能力。论题:根据材料”首次明确提出并系统阐述了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、 世界观教育、美感教育等教育思想。根据材料现时培养建设需要人才当以何为最急,试详 陈所见。”并结合所学知识可将论题拟定为五育并举与人才培养。论述:据本题材料“现时培养建设需要人才当以何为最急,试详陈所见。“并结合民国时期, 民族
14、危机加深的相关史实可知,国家迫切需要各方面人才,教育的首要任务是选拔和培育“五 育兼备”全面发展的人,大学入学考试的作文题目是这一教育目标的反映。据本题材料“军国 民教育“,可知军国民教育主题类作文题目在考试中占比较高。据本题材料“关于抗日运动之 意见”,“安定战后民生以何为急务”,“求学所以致用“,可知主要涉及战时救国的方针、政 策,政治,军事,民族等,重在测试考生的时政素养,培养学生的危机意识与爱国情怀。据 本题材料“公民道德教育“,可知公民道德教育类题目占比极高,其具体内容涉及中国传统文 化、学生责任等。据本题材料“孔子与墨子”,“已欲立而立人已欲达而达人说“,可知传统道 德类测试题依旧
15、占有较大比重,努力发现本国文化的优秀传统,保持基本的文化自信。 结论:民国时期,在民族危机加深,西学东渐的背景下,教育思想与考试内容也发生了巨大 变化。作文考试更具综合性、实用性,旨在培养国家发展需要的人才。15. (1)变化:从重视物质价值逐渐转变为重视历史价值;强调文物的公共利益价值及人类 共同价值;从个人行为到国家乃至国际社会主体;从国内立法到国际法(国际公约)。(2)原因:近代民族国家的形成和发展;对战争破坏的反思;全球化的日益发展;对人类文 明成就认同感增强;文明传承与发展的需要。【详解】(1)本题是对比类材料分析题。时空是18世纪下半叶至1972年(欧洲)。根据材 料T8世纪卜.半
16、叶,欧洲人考占的兴趣逐渐由挖宝转到了对历史和文化的研究可知世界近 现代文化遗产保护的主要变化有,从重视物质价值逐渐转变为重视历史价值;根据材料“法 国大革命之后,人们开始把祖先留下的具有重要历史文化价值的公共财物尤其是那些具有历 史意义的建筑物视作文化遗产”可知强调文物的公共利益价值及人类共同价值;根据材料雨 果在向文物的破坏者宣战中强烈呼吁国家将历史建筑等视为公共利益的一部分”“1830 年,法国任命了第一位历史建筑监察官,1837年成立全国性历史文物委员会”“此后,英、 德、意等国都通过了相关法律并公布了国家古迹”等信息可知从个人行为到国家乃至国际社 会主体。根据材料“1972年通过的世界
17、遗产公约第次明确提出了“文化遗产”的概念” 可知从国内立法到国际法(国际公约)。(2)本题是背景类材料分析题。时空是18世纪下半叶至1972年(世界)。根据材料“法国 大革命之后,人们开始把祖先留下的具有重要历史文化价值的公共财物尤其是那些具有历史 意义的建筑物视作文化遗产”可知文化遗产保护变化的原因有,近代民族国家的形成和发展; 根据材料“雨果在向文物的破坏者宣战中强烈呼吁国家将历史建筑等视为公共利益的一 部分,并立法保护”可知对战争破坏的反思;根据材料“对缔约国在文化遗产保护和利用方面 的责任和义务作了清晰地界定,要求每个缔约国都应该竭尽全力、最大限度地保护好本国的 文化遗产可.知全球化的
18、口益发展;对人类文明成就认同感增强。根据材料“必要时可以利用 所能获得的国际援助和合作,特别是财政、艺术、科学及技术方面的援助和合作”可知文明 传承与发展的需要。184393.02110.6184.10184577.52121.2163.96184677.52128.7960.19(注:所得物价指数指出售农产品所得价格;银钱比价指数指川银购买的商品数量 与用钱购买同样数量商品的指数比率。)A.经济和社会危机日益严重B.银贱钱贵现象开始出现C.半殖民地化程度逐渐加深D.自耕小农经济趋向解体6 . 1913年二次革命爆发,国民党部分激烈派议员南下武力倒袁,部分滞留北京。其中 有恋栈的,亦有想利用国
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