2023年高三理科数学教学总结.docx

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1、 201*年高三理科数学教学总结 201*年高三理科数学教学总结 201*年高三理科数学教学总结 新晃一中高三备课组YYL 201*年高考复习备考工作根本完毕，师生苦战数月，有多少辛酸，多少苦楚，成败与得失，马上在高考时得到印证，用高考成绩来说话，这是铁的事实，来不得半点虚假和有意做作；俗话说：莫问收获，但问耕耘；不管是怎样的学生，教师在高考面前，把点点滴滴工作做好了，把教学过程做实了，复习过程中，留意了每个细节，学生心中有底，教师心中有谱，学生走进考场，自然是功到自然成，一切随心所欲，顺理成章。 本期我任教高三0907班，0912班两个理科C班的数学教学工作，现就我今年高考复习备考工作总结如

2、下：一搞好一轮复习是关键。 1.仔细研读高考大纲，梳理高考根底学问要点，做好根底学问智能训练。去年高二学业水平考试完成后，我仔细认真研读了三遍高考复习大纲，讨论考试说明中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷构造各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也作为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟考试说明；细心推敲对考试内容三个不同层次的要求，精确把握哪些内容是了解，哪些是理解和把握，哪些是敏捷和综合运用；这样既明白学问系统的全貌，又知晓了学问体系的主干及重点内容。认真剖析对力量的要求和考察的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的

3、规律方法(即通性通法)。 在暑假我就布置学生提前做高三数学备课组精选复习资料中的局部根底题，让学生从心里和行动上提前进入高三；由于备课组精选的一轮复习资料是名校名师联袂打造，央视上榜推举品牌课堂新坐标高考大一轮361全程复习，又由于搞好一轮复习是关键，所以在一轮复习中，我借助课堂新坐标复习资料和复习课件，在每节复习课中把每个学问点逐个理清，把课堂典型例题逐个讲透，把高考考向理顺，再进展延长探究，变式训练，方法总结，最终加强课时智能训练，对每个学生的作业逐个进展不同方式的批阅，重点的和典型的习题再进展讲解，使学生对每个学问点理解透切，不放过一个疑点，扎实做好每个细节。 2.在学生进入高三前，20

4、1*年8月底我就花了两天时间把高考理科数学常考公式及常用结论仔细精选总结打印给学生，要求学生在课余时间，把公式及结论熟记，以便他们在每次周考和月考及平常练习中能娴熟应用。 3.总结各学问点的小结论，让学生记住，以便在考试时信手拈来，不用再花时间去推导，从而提高学生的解题速度。 4.要求学生做好纠错本，让学生在不断纠错中总结解题方法，解题技巧，提高解题力量；还要求学生对自己做错了的习题进展改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。 5.选修教材内容的复习要引起足够重视。今年的复习中，我对选修教材4-1到4-7做了仔细的复习，避开了学生在每次月考中对这块学问题的困惑，虽然在高考中选做题只有1

5、5分，三选二，但复习好了，就可以翻开学生的心结，扫清了这一障碍，岂不快哉？ 二搞好二轮复习有利于学生成绩的提高。 1.抓好小题训练是关键。对于C班的学生，只有抓好小题训练，把握双基，在高考中根底题局部不丢分，那样才能有利于学生成绩的提高；由于高考中根底题有 90分，占百分之六十，所以今年复习时，一轮中，第一次（10-12月）布置学生做了十二套小题训练，二轮中重点布置学生做了二十二套小题训练，并对其中典型题和常考题进展细心选题，针对性讲评，逐题剖析，总结其中解题方法，反复练习，讲练结合，再纠错总结，使学生对各学问点和方法能到达熟能生巧。2做好专题复习，搞好中档题的有效训练，学生成绩才有突破。在今

6、年的其次轮复习中，我仔细分析近两年的湖南省理科数学高考卷，发觉其中17题是解三角形或者是三角函数题，18题是概率题，19题是立体几何题，20题是函数应用题，题型根本不变，针对这种状况，我特意做了上述五个方面的专题复习讲座；每个专题都进展足够的训练，还注意抓住每道题分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培育学生良好的审题、解题习惯，养成标准作答、不容失分的习惯；学生的成绩进步，效果很明显。 三三轮复习，综合训练，要求学生标准填涂，标准作答；在做题时审题要慢，寻求解题的切入点，突破口，答题要快，做题挨次是先易后难，力求较快的解题速度和解题较高的精确率。同时每次综合训练都对学生进展非智力因素

7、的心理辅导；告知学生只要做好教师上课讲解的，课后加强领悟、总结，肯定会有进步的，不断关心、帮忙、指导，学生积极性提高，问的问题也多了起来，使他们排解种种心理障碍，越战越勇，成绩得到逐步提高。 俗话说：一份收获一份耕耘，只要我们教师尽心尽力，全心全意去面对学生，面对高考，那么我们学校今年的高考肯定会胜利的！ 201*年6月3日 扩展阅读：201*-201*学年高三理科数学教学规划 201*-201*学年高三理科数学教学规划 一、指导思想： 讨论新教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教育方针，面对全体学生，因材施教，激

8、发学生的数学学习兴趣，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。 二、高考要求： 1、高考对数学的考察以学问为载体，着重考察学生的规律思维力量、运算力量、空间想象力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。 2、重视数学思想方法的考察，重点考察转化思想、数形结合思想、分类争论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考察数学思想为主线，在学问的交汇点设计试题。 3、高考试题注意区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法。 4、注意应用题和实际应用问题的考察。 5、注意学生创新意识的考察，注意学生制造力量的考察。三、教学措施： 1、以力量为中心，以根底为依

9、托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培育学生的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。精讲多练，充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体讨论，充分发挥备课组集体的力气，细心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。教学根本模式为：牛刀小试典型例题变式训练每天限时玩课后检查。 （1）牛刀小试：一般5道题，主要复习根底学问，根本方法。要求全部的学生都过关，全部的学生都能做完。 （2）典型例题：一般4道题，例1为根底题，要直接运用课前练习的根底学问、根本方法，由学生上台演练。例2思路要广，让有生能想到多种方法，

10、让中等生能想到12种方法，让中下生让能想到1种方法。例3题目要新奇，能转化为前面的典型类型求解。例4为综合题，培育学生运用数学思想方法分析解决问题的力量。例题后面加上变式训练让学生学会敏捷运用。 （3）作业：本节课的根底问题，典型问题及每天限时玩。（4）课后检查：重点检查改错本及每天限时玩的作业。 3、脚踏实地做好落实工作。当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的缺乏之处进展重点讲评。4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意根底学问的考察，注意力量的考察，留意思维

11、的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论，努力提高考试的效率。 5、发挥集体的力气，共同培育尖子学生。 6、加强数学教学辅导的力度，坚持有针对性地集体辅导。7、合理安排复习中讲、练、评、辅的时间。 （1）、细心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避开“题海战”。 （2）、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最正确效果。 （3）、注意实效，努力提高复习教学的效率和效益。 五、教学进度： 三月中旬完成第一轮复习，三月下旬及四月份进展其次轮专题复习，五月进展考前冲刺。 总之，高考前的四个月是拼博的四个月，奋斗的四个月，出成绩的四个

12、月，要严格的把握高考脉搏，以学生为主体，让每个学生在这四个月都有质的飞跃，在201*年六月份的高考中制造新的辉煌！ 六、附本学期数学教学进度一份： 时间7.217.31课题课时内容课时安排128.18.31919.181.集合的概念2.集合的运算集合与简易规律3.不等式的解法4.简易规律5.命题与充要条件6.函数的概念及表示7.函数的定义域8.函数的单调性9.函数的奇偶性函数10.函数的值域与最值11.二次函数和一元二次方程12.指数函数和幂函数13.对数函数14.函数的图象15.函数与方程16.函数模型及其应用17.导数的概念与运算导数18.导数的性质及应用19.函数的综合应用20.定积分及

13、简洁应用289.1910.6三角函数10.7-10.19平面对量21.任意角的三角函数22.同角三角函数的根本关系式及诱导公式23.两角和与差的三角函数24.简洁的三角恒等变形25.三角函数的化简和求值26.三角函数的图象和性质27.函数yAsin(x)图象和性质28.正弦定理和余弦定理29.平面对量及几何运算30.平面对量的数量积31.平面对量的应用32.数列的概念33.等差数列34.等比数列35.等差数列和等比数列的综合应用36.数列求和37.简洁的递推数列38.数列模型及应用39.合情推理与演绎推理40.直接证明与间接证明41.数学归纳法42.不等式的概念和性质43.不等式的解法44.根

14、本不等式的应用45.含参数的不等式46.简洁的线性规划47.柯西不等式与排序不等式及应用48.不等式的证明（一）49.不等式的证明（二）50.不等式的综合应用51.肯定值不等式的应用52.两个原理、排列与组合53.排列与组合的应用54.二项式定理55.随机大事的概率、古典概型56.几何概型57.互斥与独立大事的概率、条件概率58.随机变量的分布列59.随机变量的均值与方差、独立性检验60.变量的相关性、回归分析、独立性检验61.空间简洁几何体构造与面积、体积62.平面的根本性质、空间两条直线63.空间的平行关系64.空间的垂直关系65.空间的角及计算66.空间距离及计算67.空间向量概念及运算

15、68.空间向量的坐标运算69.向量在立体几何中的应用22910.20-11.18数列2811.19-12.6不等式2312.7-12.24排列与组合、二项式定理、概率与统计2112.25-1.15立体几何1.302.26解析几何2.273.4算法初步与复数优选法、试验设计初步与几何选讲3.53.1570.直线的倾斜角与直线的方程71.两条直线的位置关系72.圆的方程73.直线与圆、圆与圆的位置关系74.椭圆75.双曲线76.抛物线77.直线与圆锥曲线的位置关系78.轨迹方程79.极坐标系与简洁的极坐标方程80.曲线的参数方程及应用81.算法与程序框图82.根本算法语句与算法案例83.复数的概念与运算84.优选法85.试验设计初步86.相像三角形的判定及其相关性质87.直线的圆的位置关系、平行射影28911 七、月考试题命题一览表第一次月考其次次月考第三次月考第四次月考第五次月考第六次月考第七次月考第八次月考焦峰刘声杨隆清波王德初段黑仔李文峰岳朝宇第一次周考其次次周考第三次周考第四次周考第五次周考第六次周考第七次周考第八次周考焦峰李文峰段黑仔隆清波王德初刘声杨岳朝宇一轮完毕后循环. 友情提示：本文中关于201*年高三理科数学教学总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年高三理科数学教学总结：该篇文章建议您自主创作。