2023年有关二年级教学工作计划模板汇总四篇.docx

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1、2023年有关二年级教学工作计划模板汇总四篇二年级教学工作安排 篇1一、学生学问实力、习惯看法分析二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。二、教学目的任务.培育学生良好的学习习惯；.激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱；.引发学生用所学学问进行交际的意识和志气；.接着培育学习爱好，提高他们听和说的实力。三、教材重点难点.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲.能依据图片或实物，说出所学单

2、词，发音正确 .能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施.利用直观教具，引起学生的留意力.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱.充分发挥现代化教化手段的作用4.尽力体现“用中学、学中用”的原则五、教学进度支配第一周：Lesson1 Lesson2其次周：Lesson3 Lesson4第三周：Lesson5 Lesson6第四周：Lesson7 Lesson8第五周：Lesson9 Lesson10第六周：Lesson11 Lesson12第七周：Lesson13 Lesson14第八周：Revision Lesson15第九周：Lesson16 Lesson17

3、第十周：Lesson18 Lesson19第十一周：Lesson20 Lesson21第十二周：Revision Lesson22第十三周：Lesson23 Lesson24第十四周：Lesson25 Lesson26第十五周：Lesson27 Lesson28第十六周：Revision Lesson29第十七周：Lesson30 Lesson31第十八周：Lesson32 Lesson33第十九周：Lesson34 Lesson35其次十周: Revision二年级教学工作安排 篇2一、教材分析本教材以音乐审美为核心，以人文主题为单元，以音乐要素为线索，突出音乐实践，强调实力培育，细心设计编

4、创活动，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的爱好贯穿始终。第一课问声好演唱早上好、小麻雀倾听森林水车、夏天的阳光接着培育学生良好的倾听习惯，启发学生的音乐想象力，感受音乐形象，体现“一日之计在于晨”的道理，懂得用正确的口型歌颂。其次课华蜜的歌演唱彝家娃娃真华蜜乃哟乃倾听欢乐的罗嗦阳光下的孩子通过倾听与演唱表达对华蜜生活的赞美，借助音乐形式情感共鸣。第三课音乐会演唱欢乐的音乐会唢呐配喇叭倾听青蛙音乐会百鸟朝凤。相识“铃鼓”，培育学生倾听音乐和感受音乐的乐趣，形成对民族音乐的酷爱。第四课咯咯哒演唱母鸡叫咯咯小鸡的一家倾听公鸡母鸡我的小鸡，音乐描绘了母鸡下蛋的过程和小鸡活泼可爱的。形象，

5、帮助学生用生活阅历领悟音乐，激发学生对音乐的爱好。第五课童趣演唱大花巴掌蜗牛与黄鹂鸟倾听小狗圆舞曲跳圆舞曲的小猫，感受传统民间歌曲童谣，体验蕴含在歌曲里朴实、和善、纯真的情感。懂得“胜利来源于永不放弃”的道理。第六课跳起舞演唱洋娃娃和小熊跳舞小红帽倾听四小天鹅舞曲糖果仙子舞曲，使学生在歌颂与表演中充分体验舞曲的节奏特点与风格，享受合作表演和编创舞蹈动作带来的美感。第七课大海的歌演唱大海云倾听大海摇篮海上风暴本课中，让学生感受音乐要素改变给音乐形象塑造带来的不同效果，进一步积累音乐阅历，培育良好的听辩实力。第八课过新年演唱小拜年过新年倾听晚会窗花舞，让学生感受过年气氛及中国传统文化，通过学习“简

6、易打击乐器”，对他们的音色作出概括和归类。二、教学目标1、结合学生年龄认知特点，激发和培育对音乐的爱好。2、音乐的感知力，体验音乐美感。3、用自然自的声音，自信的有表情的演唱，参加其他音乐表演和即兴编创活动。4、培育艺术想象力和创建力，乐观向上的生活看法和友爱精神，群体意识及合作实力。三、教学重点难点重点：1、接着培育学生学习习惯的养成，学习歌颂学问，训练学生的音准节奏。2、学生倾听音乐，感受音乐形象。3、学习乐理学问，能初步理解乐曲。难点：1、重视学生的参加和实践，针对单元主题，关注音乐，关注学生所需，有机渗透思想教化。2、重视学生感受、体验、表现音乐的情感。3、使学生形成健康的音乐审美观念

7、、高尚的道德情操及必要的音乐审美实力。四、教学措施1、本学期我担当二年级2个班级的音乐教学，对学生的基本状况比较了解，本学期，依据学生年龄年龄特点，活泼好动，重点发展舞蹈、律动音乐学问的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以渐增加身体的协调性、节奏感。2、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，刚好写反思。3、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。5、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定

8、的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。6、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。二年级教学工作安排 篇3环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在 充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也 给与我们休戚相关的生存环境带来了危害，因此，爱护环境，挽救地 球，是我们人类面临的一个挑战，所以，作为小学老师，应当培育学生从小学起就有爱惜环境的行为习惯和美德因而，对小学生实施环 保教化，使他们从小具备环保意识与环保习惯是非常必要的。一、学生状况分析：二年级学生驾驭的基本学问比较少，虽然可能有一

9、些 好 的 学 习 方 法，学习 习 惯 良 好，有肯定 的 环 保 意 识 和 环 保 知 识 ，但不 系 统 、不 全 面 。学 生 个 体 间 存 在 差 异，个 别 学 生 不 愿 开 动 脑 筋，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。二、教学目的：1、了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变奢侈资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。2、体验健康生活离不开好的环境。3、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。三、教学重难点：1、学生酷爱大自然的情怀得到培育，团结协作的实力得到熬炼。2、学生

10、的环保意识和节约用水的意识增加，树立“从我做起，从现 在做起”的良好美德。3、体会自然之声的奇妙、和谐，爱护大自然的意识增加。4、从小树立环境爱护意识，把对全球环境的相识转变为爱护地球的详细行动。四、教学内容：1、相识绿、爱护绿、做绿色小卫士。 通过活动，教化学生懂得环境爱护的重大意义，提高环保意识，激发酷爱祖国、爱护环境的思想感情，自觉投入到爱护环境的实践活动之中去。教学重难点：充 分 认 识 保 护 生 存 环 境 的 重 要 性 、 必 要 性 ， 明 确 其 迫 切 性 和 与 我 们每一个人的亲密关系。2、节约用水。教学目标：学 生 知 道 水 的 分 布 ，了 解 物 质 的 简

11、单 分 类 ，有 保 护 水 资 源 、节 约 用 水 的意识。重点难点：学生的环保意识和节约用水的意识增加，树立“从我做起，从现在做起”的.良好美德。3、酷爱大自然。教学目标：通过倾听大自然中各种各样的声音，达到了解自然、相识自然、热。爱大自然的目的。重点难点：体会自然之声的奇妙、和谐，爱护大自然的意识增加。4、爱护生态环境教学目标：相识人与自然的关系，相识各种自然事物是相互联系的，相识爱护环境的重要性。重点难点：从小树立环境爱护意识，把对全球环境的相识转变为爱护地球的详细行动。五、详细的措施1、细心打算，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教化。2、充溢教学内容，拓展教学空间。3、设置情景

12、，激发学生的学习爱好。4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教化。六、问题探讨与教学设想：通过一系列的活动，学生相识环境污染的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉爱护环境的决心。二年级教学工作安排 篇4上次我们讲到了怎样培育孩子的阅读爱好。 当我们的孩子已经对阅读感爱好时，家长们就要讲究一些阅读的方法了。一、事先打算：起先阅读前，肯定要为我们的阅读找一个宁静的环境，让孩子做好读书的心理打算。可以是书房，也可以是暖和的被窝。总之四周要特别的宁静、舒适，营造一个温馨的阅读气氛。有条件的家庭可以给孩子单独打算一个书架，把他的书籍分门别类地放在上面，并列出一个阅

13、读安排。这个安排不用太长远，可以是一天的安排，也可以是一周的安排。当孩子起先阅读的时候，可以让他把每天阅读的页数登记来，跟自己的安排比较一下。这样，当孩子实际阅读的内容比安排少时，这个记录可以督促他们阅读；当实际阅读的内容比安排多时，就可以使孩子有些小小的成就感，有利于促进他们的阅读欲望。好了，找到适合我们阅读的地方后，我们就可以拿起一本书来阅读了。这时，我们也要和孩子一起做一些打算的工作，指导他们养成一些好的阅读习惯。1、看着书的封面、署名，试着想象作家与内容。一般我们给低年级孩子选的图书都是有好看的封面的，所以拿起一本书时，家长可以先指导孩子视察封面的图画，让孩子看看图画上都有谁，看看封面

14、所画的背景，结合着这本书的书名，揣测一下故事的也许情节是什么。再看看书的作者，让孩子猜一下写这本书的作者会是一个什么样的人。这样不仅熬炼了孩子的看图写话实力，还可以培育孩子的想象实力。经过几次这样的训练后，你会发觉孩子的视察实力和对事物之间的迁移实力都会有所增加。2、看着书目，与自己想象的内容做比较。要想快速知道一本书的也许内容，最简洁的方法就是看看这本书的书目，因为书目是对这本书每章内容最简练的概括。在孩子阅读的初期，家长肯定要培育孩子看书先看书目的习惯，这对孩子们以后阅读“大部头”时，快速驾驭书的也许内容，找到阅读重点是有帮助的。可以一边看书目，一边和孩子探讨故事的情节，与刚才通过看封面和

15、书名时揣测的内容做一个比较。这样对书的内容，可以有一个更加全面的了解，也可以激发孩子的.阅读爱好。3、快速翻阅书籍，透过看到的插图想象内容。故事书中一般都会有一些生动的插图，它们大都画着书中的主子公，或反映故事情节，或反映故事背景。阅读文字前可以先看看这些插图，对书中主子公的外形有一个初步的印象，还可以进一步了解故事内容。家长还可以通过这些插图，和孩子们一起探讨人物的形象，推断人物在故事中的角色、关系和作用。这样的训练，有助于培育孩子们抓住人物特点的实力，潜移默化中给了他们一些写作的学问。4、先了解作家的序或者作家的生涯。读一本书肯定要对这个作者有所了解，这样我们才能更好的理解故事情节。家长可

16、以事先做打算，给孩子讲一些作家生活的时代背景，作家的成长经验，帮助孩子尽量站在那个时代去理解故事情节，这样还有助于孩子对作家产生崇拜，更加广泛地阅读。不过此时要留意的是，不去看内容摘要的字句或是指责的字句。看过摘要，会对书失去爱好，看过指责字句会因为先入为主的观念，反而对阅读产生抗拒，进而阻碍正确的阅读。二、念出声音：接下来我们就要起先正式阅读了。在低年级阶段，我建议让孩子们念出声音，也就是朗读。朗读有很多好处：第一是可以提升正确的辨读文字的阅读实力，这种实力在孩子的阅读初期是很重要的；其次点是可以帮助孩子们，快速进入书籍的世界；第三点是可以培育孩子的语感，语感的培育对于一种语言的学习来说是特

17、别重要的。我们都知道英语的学习须要语感，其实汉语也是一样的。进入到中年级以后，许多家长都会发觉孩子不会用标点符号，还常常出现病句的现象，这都是与孩子缺少语感有关，而语感的培育就是要靠大声的朗读。这个时期，正是培育孩子语感的关键期，所以肯定要让孩子多朗读。可以给家长们一些小建议，帮助孩子乐意朗读，以多种方式促进孩子朗读实力的提高。当孩子在念一篇文章的时候，可以把声音录下来，之后再放给孩子听。一般我们在朗读的时候，听不出自己发音上的问题。假如让孩子听一遍自己的录音，就可以留意到自己的发声状况，声音的强弱，声音是否适合等，当然家长也得帮助孩子改正。假如您认为孩子的朗读水平已经不错的时候，还可以把这些

18、录音送给别人听，或者寄给电台的少儿栏目。这些方法都可以促进孩子的学习热忱。我们还可以激励孩子念图画书给自己的弟弟或妹妹听，并赞美他，如此一来，孩子便会常常念给弟弟妹妹听。还可以带他到社区老人们聚集的场所，并让他在老人的面前，以流畅的声音念给爷爷奶奶们听。在孩子做这些事情的时候，肯定要多激励他，让他们相识到，阅读可以给别人带来乐趣。这些小方法都可以训练孩子的朗读实力，家长们不妨试一试，并在生活中找出更多培育孩子阅读实力的方法。三、默读经验过出声阅读阶段，小孩子会自然地舍弃念出声音法，用眼睛来阅读。假如念出声音法是以单字为单位来念，那用眼睛的读法，则是以文章为单位。孩子到三年级以后，基本上应当以默读为主了。读书的速度会起先加快，书也越读越多，相识的字也是越来越多。默读的方法也有很多，由于是属于中年级阶段所要训练的，在这里就不多说了。