2023年有关小班社会教案3篇.docx

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1、2023年有关小班社会教案3篇小班社会教案 篇1活动目标：1.能随音乐合拍地做出小鸡出壳、走路找食等仿照动作;2.探究小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的仿照动作。活动打算：看过并相识鸡蛋和小鸡;母鸡头饰、音乐小鸡走、较宽敞的场地。活动过程：一、节奏律动(一)播放音乐小鸡走，幼儿倾听音乐，并跟随老师有节奏的拍手。二、情境引入(一)倾听音乐，熟识旋律，了解动作的含义幼儿边听边看老师按音乐做相应的动作并听小鸡出壳的故事。师：故事：鸡妈妈生了很多鸡蛋，门躲在蛋壳里睡着了。过了几天，小鸡醒了，他们揉揉眼睛，伸伸懒腰，最终顶破蛋壳，钻了出来。饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。幼儿园小班音乐教

2、案：小鸡出壳三、小鸡出壳(一)探究小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼睛、破壳而出的仿照动作师：“你们喜爱小鸡吗?我们来变成可爱的小鸡学本事吧?”1.探究小鸡在鸡蛋里睡觉的仿照动作，并随老师唱的曲谱练习师：“小鸡刚诞生的时候躲在哪里的?鸡蛋是什么形态的?我们做出什么样的动作才像躲在蛋壳里呢?”2.探究小鸡揉眼的仿照动作，并随老师唱的曲谱合拍地进行练习师：“小鸡醒了、揉揉眼、伸伸懒腰，谁能用动作来学一学?”3.探究小鸡破壳而出的仿照动作，并随老师唱的曲谱合拍地进行练习;师：“最终顶破了蛋壳钻了出来，小鸡会怎么样出来呢?谁能用动作学一学?”4.跟随老师唱的曲谱或磁带音乐做小鸡边走边找食吃的仿照动作小班社会教案

3、篇21、理解抱抱的不同含义，知道喜爱、快乐、劝慰别人等时候可以用抱抱来表达。2、情愿抱抱自己喜爱的人，体验抱别人和被抱的暖和。1、相关课件、视频2、音乐爱我你就抱抱我一、 绘本故事导入，引起爱好今日谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。这个啵啵有点淘气，它静静地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。小动物们都有抱抱可是啵啵没有，啵啵哭了起来。我们一起帮啵啵帮妈妈喊出来吧！二、让幼儿了解不同抱抱的含义1、引出课件师：孩子们，你们喜爱妈妈抱抱你们吗？妈妈会怎样抱呢？2、课件1：爱的拥抱

4、老师播放课件（图片录音：宝宝妈妈好爱你啊，希望恒久都能这样爱着你）师：看到了谁呀？（妈妈、宝宝）他们在干什么？（抱抱）总结：妈妈特别爱他的宝宝，他们抱在一起，这是爱的拥抱。3、课件2：友情的拥抱师：还有谁也会抱在一起的呢！播放课件（图片录音：我喜爱你，我也喜爱你）师：你们又看到了谁？（好挚友）他们关系怎么样？好挚友在干什么？（抱抱）好挚友之间的爱就叫友情，叫什么（友情）总结：小挚友们相互喜爱，他们抱在一起，这是友情的拥抱。4、课件3：快乐的拥抱师：再来看看，播放课件（视频：球进了，他们欢呼着拥抱在了一起）师：你们看到了什么？（踢球）球进门了么？（进了）说明他们怎么样？（赢了）赢了心情怎么样？（

5、很快乐）总结：赢了之后很快乐，他们抱在一起，这是快乐的拥抱5、课件4：欢迎的拥抱师：听（录音：两个外国人初次见面问好）师：咦，是谁呀？（外国人）他们在干嘛有点听不懂吧。其实呀他们两个是第一次见面，在打招呼呢。他说你好Tom见到你很兴奋，他也说Mary你好见到你很兴奋。外国人第一次见面会做什么呢？我们一起来看看播放视频（图片，两个人拥抱在一起）师：他们第一次见面做了什么？（抱抱）总结：外国人第一次见面会拥抱在一起，这是有礼貌的表现，表示欢迎对方，这是欢迎的拥抱。二、体验抱抱的感觉，在拥抱的时候配上恰当的动作和话1、拥抱旁边的孩子师：这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法，你喜爱你旁边的好挚友么？（喜

6、爱） 请你也抱抱他把。（幼儿两两坐在一起，拥抱旁边的孩子）2、集体探讨：拥抱的感觉师：小挚友们抱在一起真快乐，拥抱在一起的感觉是什么样的呀？（请幼儿上前说一说抱别人和被抱的感觉，老师赐予大大的拥抱“说的真好，尤老师也要给你一个XX的拥抱”拥抱的时候渗透动作和言语）3、老师总结过渡师：原来啊拥抱有这么多的感觉，抱别人和被别人抱都是暖暖的、香香的?（用幼儿的话总结）很华蜜。4、集体探讨：让小挚友不哭的方法师：这个小挚友哭了，我们来想想方法，怎样让他不哭呢？（引导幼儿说说不一样的方法，引导幼儿说出拍拍背、说劝慰的话，让幼儿说一说）师：小挚友想的方法都很好，抱抱他哄哄他?（总结幼儿提到的方法）那我们来

7、看看原委什么方法让他不哭的呢？5、播放视频，引出在拥抱的时候配上恰当的动作和话老师播放视频（幼儿哭，大人抱抱，摸摸头在耳边说了句话）总结：哇，你们都想到了！原来在别人遇到困难、难过、胆怯、难受的时候你也可以抱抱他，抱的时候还可以轻轻地摸摸她的头、拍拍她的背、和他说句静静话劝慰劝慰她呢。三、嬉戏：“爱我你就抱抱我”，体验抱抱的暖和1、交代嬉戏规则师：今日我们小5班的孩子都很动脑经，尤老师要嘉奖你们玩一个嬉戏。全体起立，我们手拉手围成一个大圆圈，当音乐响起的时候我们手拉手走起来，当音乐停止的时候我们就把拥抱送给好挚友。2、第一轮嬉戏：拥抱好伙伴老师播放音乐，音乐停师：抱抱好挚友们。（幼儿拥抱自己的

8、好挚友，依据详细状况可玩两次）3、其次轮嬉戏：拥抱客人老师师：这次音乐停止的时候，我们就把拥抱送给后面的客人老师好不好？（好）老师播放音乐，音乐停，幼儿拥抱客人老师师：真快乐，客人老师也很喜爱我们呢。诶，怎么没人来抱抱我的，尤老师要难过了。（幼儿走回来抱老师）我们先和客人老师说再见吧。（客人老师再见）：1、在第一个部分幼儿视察讲解并描述的过程中，老师还可以引导幼儿多说说。可视察图片的局部特征，如人们的表情，猜猜他们的心情如何等，须要再细致地讲一讲。2、在最终的嬉戏过程中，有小挚友找不到挚友或者找的慢的没有抱到，针对这种状况老师可以请幼儿说说感觉：有点不快乐有点孤寂等，引导幼儿去抱抱他们。对于拥

9、抱在一起孩子、几个抱在一起的孩子，也可以让他们说说拥抱的心情、感觉。另外，还可以渗透数学，引导孩子数一数是几个人抱在一起的。3、在最终的嬉戏环节中，第一轮嬉戏秩序比较乱，老师可实行先请几个孩子嬉戏示范的方法，引导幼儿视察了解，并且针对出现的问题：抱的时候过于用力、拥挤等状况进行指导。社会注意的是幼儿情感的真实流露，在这一点上老师仍需思索选择活动课抱抱的教学，一是因为抱抱是爱的表现，是最干脆最自然的情感沟通，借鉴绘本故事抱抱进行导入从小动物之间的关爱引起的抱抱到我们小挚友之间的抱抱。抱抱表达浓浓亲情，到找到自己的好挚友，和好挚友抱抱，最终到和你喜爱的老师抱抱，表达了和挚友、老师相互之间的浓浓爱意

10、，爱的真诚表露震撼人心。于是我细心准 备，在活动中运用的视频图片嬉戏等形式，启发诱导，层层设疑，创设悬念，留给孩子思索的空间，为孩子们创建一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能主动应答的语言环境，在和谐气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱欢乐，知道拥抱是表达爱的一种方式，学着表达爱。小班社会教案 篇3活动目标：1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持宁静。2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。3、喜爱宁静的环境。4、主动参加活动，体验集体活动的乐趣。5、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。活动打算：1、座位：两个大半圆。（有肯定的空隙，便于幼儿活动。）2、四种小动物出场的课件。及相机活

11、动中拍摄用和PPT。3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。活动过程：一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？起先语：珍宝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。1、小猫出场：喵喵喵，小挚友你们好！（小挚友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。老师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（老师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、老师提问：那我们小挚友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、整理玩具、读书、搬椅子。）4、老师小结

12、：希望我们小挚友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。二、情境练习：学习轻轻看书（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应当如何轻轻地做各种事情。1、幼儿自选材料活动，老师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并刚好在活动中有轻轻地行为赐予激励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提示和订正。（老师提示：小挚友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！）2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。老师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？4

13、、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小挚友做事轻轻的画面。5、小结：这些小挚友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（激励幼儿大声地、充溢信念的说：能做到！）三、玩嬉戏，进一步巩固练习。1、老师：现在，请小挚友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。2、在轻音乐的伴奏下、老师带领幼儿沿着正方形：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说：找个好挚友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰。“咚咚咚”。我会轻轻走出教室去外面嬉戏，真快乐呀！活动延长：1、学唱歌曲我叫轻轻。2、在日常生活中巩固幼儿的行为。