2023年有关四年级教学工作计划模板合集8篇.docx

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1、2023年有关四年级教学工作计划模板合集8篇四年级教学工作安排 篇1暑假轻轻地告辞了我们，新的一个学期悄然来临。这个学期我担当四年级上册科学教学工作，为了搞好这个学期的教学工作，现作安排如下：一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

2、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。三、学生状况分析：学生虽经过一年的科学学习，探究实力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究实力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我

3、们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教材分析：1、本册内容状况：科学四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。2、本册的主要活动：(1)对天气的视察与测量从天空中云的形态和改变起先，对构成天气的四个要素分别进行观测。(2)对身体结构的探讨，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动状况，并建立爱护心脏，爱护肺的意识。同时了解食物在口腔内的改变及与

4、牙、舌头、唾液的关系。3、教学重点：重视对学生典型科学活动的设计，培育小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。4、让探究成为科学学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科学学习活动。7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习。8、给学生提问和假设机会，并指导学

5、生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践。9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。六、教学进度支配：第一单元 天气15周其次单元 溶解69周第三单元 声音1013第四单元 我们的身体1416周四年级教学工作安排 篇2一、学生状况分析：四年级共有学生37人，其中男生28人，女生9人，他们喜爱上艺术课，学生已经驾驭了肯定的学问，并培育了学生的动手能二、教学目的:1.突出艺术学科的特点，把五爱教化和活泼乐观的心情、集体主义精神的培育渗透到艺术教学之中，使学生成为四有新人和社会主义接班人、建设

6、者。2.感受和理解不同艺术作品和艺术表现所蕴涵的情感和思想，获得对人类情感的体验。3.能结合自己的生活阅历,在艺术观赏中绽开想像,并能表达自己的感受,享受到观赏的欢乐。4.探讨、比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景，学习它们独特的表现方式，学会珍视各民族艺术的价值。5.了解简易的造型工具，以及身边简单找到的纸、泥等材料，感受其特性在嬉戏活动中相互合作，体验不同门类的艺术相互交融的丰富情趣，养成活动前做好打算、活动中主动参加、活动后整理整理的好习惯。三、教学要求：1.开启创建的意识，体验创建性生活的欢乐。2.乐于参加各类艺术活动，在各艺术活动中，尝试用艺术表现欲望，并按自己的想法进行绘画表现

7、。3.在老师和同学的帮助下，能对自己获得的艺术感受有所了解，建立自信念。四、教学重点：1.在综合性的活动中，萌发创建的意识，展示自己的特长和想像力，领会合作的开心。2.运用常见的工具和材料，开展以艺术为主题的嬉戏活动，利用身边易找的材料，采纳折、贴、揉、编、接等方法，制作自己宠爱的作品，用艺术的方式美化生活的环境，初尝胜利的乐趣。3.提高生活情趣，形成敬重、关怀、友善、共享等品质。4.观看同学的绘画作品后，情愿与同学沟通自己的想法，每个同学都能用简洁的语言描述、说明自己的作品，情愿与他人的作品进行比较。五、学习难点：1.形态、色调的组合与改变，是构成看得见的美的基本要素，并试着尝试用线、形、色

8、自由地描画出心目中的美妙世界，表达自己的想法。2.培育良好的艺术习惯。四年级教学工作安排 篇3一、学生状况分析：本年级一个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了肯定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关切他人，主动参加各项活动，对生活充溢热忱。一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。二、教材分析四年级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，其次单元“我看家乡新改变”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的世界”。四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的

9、过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四下教材的显著特点是让学生在探究和相识社会事实的过程中进行道德教化，探究和相识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教化作为教材编写的“暗线”。如第一单元这是我们的社区，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本领实，把爱惜家乡文化遗产教化与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以世界之窗，节日大观，多彩服饰的发展作为基本领实，将从小关切国家大事，合理看电视等好习惯的培育蕴含在其中。这样的.编写方式，使学生的品德教化很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教化的“无痕性”得到了很好的体现。三、教学目标：1.留意引

10、导学生通过探究事物之间的相互关系品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会奠定基础。四下教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生相识社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的亲密联系，生产的发展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化沟通的亲密联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过大众传媒获得信息和传播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使学生对社会基本领实的

11、相识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思索社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。2.从学生熟识的生活动身，引导学生对间接生活的相识和了解。儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特别的价值。因此四年级下册教材在编写时，留意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界动身，用自己的眼睛视察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探讨社会。3.留意了相关学问的整合，较好地体现了综合课程的特点。“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四年级下册教材在处理各学问领域之间的关系及学问与生活之

12、间的关系上，将跨学科的学问有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的学问，教材将这些学问综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。4.将引导学生获得信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培育学生对社会的相识实力和社会探讨实力。5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参加实践。四年级下册教材仍留意了对学生活动的引导，教材依据内容须要设计了很多学生干脆参加的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的相识和体验。在本册教材中，设计了“我是小导游”“考察家乡街名和地名”“学做家乡风味小吃”“家乡新貌图片展”“

13、家乡文化节”“我是小小设计师”“我是小灵通”等很多丰富多彩的活动。同时，教材也留意了留白的运用。如教材第4页的留白是让学生自己画出家乡地图的轮廓；教材37页的留白是让学生结合自己的生活阅历来总结产品更新是为了满意人们日益增长的需求；43页的留白是让学生给行业分类；51页的留白是让学生驾驭交通运输的特点等。四、教学措施：1、明确课程性质，全面把握课程目标。2、品德教化要回来生活，突出课程的阅历性。3、追求教学的有效性，打好做人的基础。4、建立新的教学观，引导学生自主学习。5、实现评价改革，促进学生发展。6、加强课程管理，保证教学质量。四年级教学工作安排 篇4一、学生驾驭学问状况分析：从上学期了解

14、的状况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一样，这就须要老师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。从上学期的学习状况看，大部分学生能够驾驭所学的学问技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习看法的问题，有待于今后主动引导，以引导他们达到学段目标。二、教材分析：人民教化出版社、课程教材探讨所小学数学课程教材探讨开发中心编写的义务教化课程标准试验教科书数学四年级下册，是以全日制义务教化数学课程标准（试验稿）（以下简称标准）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教化小学数学教材探讨和运用阅历的基础上编写的。一方面编者努力体现新的教材观

15、、教学观和学习观，同时留意所采纳措施的可行性，使试验教材具有创新、好用、开放的特点。另一方面编者留意处理好继承与发展的关系，既留意反映数学教化改革的新理念，又留意保持我国数学教化的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。三、教学内容：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广

16、泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算实力是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本实力。学生在第一学段已经相识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的.移动引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较困难的小数的加法和减法。引导学生xxx地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。有关四则运算的依次和运算定律的学问也是小学生应当驾驭的有关计算的基础学问，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系

17、统地学习混合运算的运算依次，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算依次，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观相识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，引导学生进一步相识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。引导学生在探究图形的特征、图形的变换以及依据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高视察实力和动手操作实力，同时获得探究学习的经验。四年级教学工作安排 篇5单元

18、周次 详细内容德育渗透教化参考目标实施建议备注一、我能为你做什么1、在公共汽车上建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人。以故事续编、小组探讨等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。找寻不遵守公共秩序的现象，并订正。2、想想他们的难处能敬重残疾人，设身处地为他们着想，并主动主动地帮助他们。采纳小组学习、角色扮演等形式，让学生在体验、沟通、对话中激情、明理。了解调查残疾人生活中遇到的困难，为残疾人做力所能及的事。3、伸出我的手养成主动关爱境况困难或者不幸的人的行为。以“伸出救济的手”、“爱心小组”等活动，培育学生的爱心。用实际行动帮助残疾人，成立爱心小组为残疾人做力所能及的事。4、我

19、们赢了知道自己是集体的一员，关切集体，参与集体活动，维护集体荣誉。运用小组学习、探讨、辩论的方式，知道只有团结协作，集体才能进步和发展。开展我为集体做件事的实践活动。二、我的家乡在改变5、绿色小卫士学会从身边小事做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。进行实地调查，知道环境问题的缘由及其危害，树立环保意识和社会责任感。调查了解身边的环境问题，用实际行动做环保小卫士。6、我们的民风民俗了解家乡的民风民俗，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。通过调查、参观，激发学生对祖国传统文化的酷爱之情和骄傲感。7、家乡的改变感受家乡地改变和发展，萌发对家乡的酷爱之情。通过学生感爱好地实践活动，培育酷爱家乡，建设家乡

20、之情。三、我与外界的联系8、怎样到达目的地了解交通发展的状况，感受交通的作用，关注交通发展带来的问题。利用课件展示、资料搜寻，让学生关注交通的便利和带来的现实问题。制作交通工具模型9、媒体连着我和你学习利用媒体平安有效地获得信息，增加辨别和自我把握实力。通过播放录像、课件等方式，培育学生学习实力，增加健康闲暇的本事和闲暇道德观。10、办一张自己的报纸能收集社会生活中的有效信息，学会合作办报。以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让学生充分感受合作的开心。办手抄报11、怎样和他联系懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。比较不同通信的特点，选择适当的通信方式与自己的亲友进行一次实际通信联系。培

21、育学生运用现代通信工具的实力进行调查写一封调查报告总结、评价四年级教学工作安排 篇6一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。同学们普遍提高了对美的感受实力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着深厚的爱好。二、本期教学的主要任务和要求以新课标的理念为依据，重视学生的情感、看法、价值的培育，满意学生全面发展的须要，重视人文精神，体现人文观念。注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来发展学生

22、的实力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点：重点：在于促进学生学习主体性的发挥和特性的张扬。难点：是以激发学生学习爱好为前提兼顾学生特性发展和学问技能两方面的须要，按部就班的传授基础学问和基本技能。提高学生的生活技能，干脆参加并亲身经验各种社会实践活动，激励学生找寻各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。2、教学手段生动好玩，运用电影、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形

23、象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。3、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。4、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。5、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。6、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。五、教学进度：教学内容 课时教室一角 3花手帕 1创意绘画色调的基础学问2纸品乐陶陶4时间告知我2蔬果的联想1剪纸故事 5创意绘画捉迷藏 2创意绘画下雨了2拼泥板 2创意绘画鞋子的联想2雪花飘飘 2窗口 2创意绘画比比谁

24、的牙齿白2色调ABC 2披荆斩棘 2四年级教学工作安排 篇7一、学情分析：本学期我班现有学生57人，其中女生26人，男生33人。从这些学生上学期的成果来看部分学生对学问的驾驭仍存在一些问题，有一部分学生，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合实力较差，对于概念理论学问理解过于肤浅，对学问运用也欠敏捷，有一部分学生学习看法比较浮躁，计算实力较差，还需进一步提高，应用题分析实力还可以，个别学生仍需接着辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信念。二、教材分析：本册教材包括：四则混合运算；乘除法的关系

25、和运算律；确定位置；三角形；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法；统计；总复习和三个综合应用（节约一滴水；三峡库区生态环境调查；我们长高了）。其中四则混合运算；乘除法的关系和运算律；小数的意义和性质；平行四边形和梯形；小数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。教材编写特点：1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2、相识小数的教学支配，注意学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学

26、生数学思维实力和解决问题的实力。6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。三、教学重点难点：1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。2、驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。3、相识三角形的特性，会依据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。4、初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的

27、位置能描述简洁的路途图。5、相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。10、在综合应用中，能运用学过的学问解决实际问题。11、在实践活动中。初步了解分析探讨问题的步骤和方

28、法。四、教学措施：1、深化教材，仔细备课，定好单元安排，提前一周备课。2、留意新旧学问的联系，侧重发展学生思维实力。3、抓重点、难点、各个环节的突破。4、重视学生的智力开发，抓好素养教化，培育良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成果。5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书驾驭例题、习题之间联系，举一反三，敏捷学习，真正地把学问学会。6、细心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。7、抓好后进生的转化工作，耐性辅导，因材施教。五、培优补差措施：1、仔细备好课，夯实基础学问，确保每一个学生扎实驾驭新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会

29、，激发其参加热忱。2、在课堂教学中确保双基的基础上，留意适时发展优生的思维，培育优生的实力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在以下三个途径上：（1）、在每堂课的新知教学后，支配适量发展练习题。（2）、在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。（3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热忱，组织开心的思维训练。六、减负提质措施：1、钻研好新课标，细心备好课，确保课堂教学质量。2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、发展性作业。3、对学生的要求要合理，充分确定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避开部分学

30、生过重的作业负担和心理负担。七、教学进度支配：（ 附后）四年级下册教学进度支配四年级教学工作安排 篇8一、指导思想以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力。二、学生学问实力习惯看法分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看

31、法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。三、教材简析:本册教材是义务教化课程标准试验教科书英语（PEP）是课程教材探讨所英语课程教材探讨开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学16年级的学生运用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注意实力培育3突出爱好激发4重视双向沟通5融合学科内容6重视敏捷扩展7实现整体设计。四、教学目的任务1、 能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通， 做到大胆开口，发音正确。4、能在

32、图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。五、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。六、主要措施1

33、、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。七、教学进度支配第一周 报到注册其次周 Unit 1 My Classroom A部分第三周 Unit 1 My Classroom B部分 C部分第四周 Unit 2 My Schoolbag A部分第五周 Unit 2 My Sc

34、hoolbag B、 C部分第六周 国庆节放假第七周 Unit 3 My Friends A部分第八周 Unit 3 My Friends B、C部分第九周 Recycle 1第十周 Recycle 1第十一周 Unit 4 My home A部分第十二周 Unit 4 My home B、C部分第十三周 Unit 5 What Would You Like? A部分第十四周 Unit 5 What Would You Like? B、C部分第十五周 Unit 6 Meet My Family! A部分第十六周 Unit 6 Meet My Family! B、C部分第十七周 Recycle 2第十八周 Recycle 2第十九周 期末复习其次十周 期末考试