2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题方案（8篇）.docx

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1、2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题方案宣传月活动我园以家庭为重要的合作伙伴。应本着尊重、 平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积 极支持、帮助家长提高教育能力J家庭教育指导的本质是家长 认识提高的过程，根本目标是促进幼儿发展。将家庭教育融入 幼儿教育范畴，是为了促进幼儿园办园水平提高；增强家长对 幼儿园的信任感；提高家长对幼儿关心的程度；强化家长教育 动机；提高家教素质和家教质量，为家园共育提供基础。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月引导正确的书写习惯的培养（一）、很多幼儿在书写时，注意力不集中、坐姿不端正、 书面零

2、乱，这已经是孩子们的普遍现象。面对这些问题，不得 不引起我们老师的重视。对大班的孩子来说，孩子写字的正确 姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多孩子在家常喜欢 玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别 的近，家长为此也十分的担忧。因此，我们家园合作，在家让 家长监督幼儿的书写姿势，我们在幼儿园内及时的加以提醒和 指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们就会渐 渐的养成良好的书写习惯。（二）、具体要求我们准备从以下几个方面来要求我们大 班级幼儿在书写方面养成好的习惯：（1）书写时坐姿要端正。（2）书写时眼睛和书保持适当的距离。（3）正确的握笔姿势。二、宣传月养成活动课注意

3、力集中的好习惯（一）在活动课上很多孩子不能专心做一件事，注重力很 难集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这3、宣布亲子活动开始。(10:0810:15)4、游戏活动。(10:1511：20)5、家长代表发言。(11:2011:25)6、总结讲话。(11:2511：30)7、活动结束六、工作人员安排1、2、安全3、音响设备4、会场布置5、主持6、舞蹈7、游戏道具8、照相广摄像七、游戏活动：亲子操足球宝贝亲子游戏(1)踩气球音乐我的宝贝目标：锻炼幼儿小腿肌肉；培养幼儿勇敢精神和合作 能力。准备：气球若干、毛线规则：1、吹气球：家长和幼儿合作吹气球，在规定时间内比一 比，哪个家庭吹得多

4、。(让幼儿数数，比较，给最多家庭发一 样小奖品)2、家长两脚绑两个气球背着幼儿，规定时间内，留下气 球最多者为胜。(2)运积木音乐我相信目标：1、培养幼儿与家长的合作能力。2、锻炼幼儿的协调能力。准备：积木、纸箱、呼啦圈。规则：1、家长跳运积木，一次运一个，幼儿搭积木。2、规定时间内，积木搭的最高的家庭为胜。(3)运水接力赛音乐加油歌目标：1、锻炼幼儿平衡能力；2、培养幼儿的合作能力。准备：纸杯、水桶2个、2个量杯、警戒线。规则：1、幼儿与家长各站指定区域。2、开始口令后，幼儿用纸杯舀水，嘴咬纸杯跑向警戒线， 家长嘴咬空纸杯跑到警戒线处接水。3、家长跑回原位，将所接水倒入量杯。4、规定时间内，

5、接水最多的家庭为胜。5、全程不准用手碰杯。(4)蹦蹦跳跳摘糖果音乐甩葱歌目标：1、喜欢和老师，同伴一起做游戏2、学习跳起摘糖果3、激发幼儿爱家人的情感准备：带针帽子若干、装糖和彩带的气球若干规则：1、家长背或抱起幼儿，请幼儿戴安全帽，跳起扎气球。2、幼儿把摘到的“糖果”给家长。3、得到糖果数多的为胜。(5)运剥桔子音乐暖暖目标：1、鼓励幼儿为爸爸、妈妈剥橘子。2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。准备：桔子若干、筐子三个、规则：1、幼儿到指定位置运三个桔子，跑到家长面前。迅速开 始剥桔子。2、剥完桔子后，将桔子交给家长。3、家长以最快的时间吃完桔子，最先吃完桔子的家庭为 胜。(6)找宝宝音乐爸爸去哪

6、儿准备：每位家长自己准备一块眼罩。规则：家长蒙上眼罩站在指定区域，幼儿听口令做游戏直 至顺序打乱。音乐声起家长就寻找自己的宝宝，音乐结束后家 长拿掉眼罩，看看自己是不是找对了宝宝。宝宝不能发出声音 或做任何动作来表露自己在哪里。(7)亲子游戏“生命之旅”(集体游戏)宝贝2023年学前教育宣传月“倾听儿童，相伴成 长”主题活动方案一、指导思想：幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、 幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发 展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。 我园幼小衔接工作在指导思想上坚持面向全体幼儿，促进幼儿 体、智、德、美

7、的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿 园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教 育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促 进幼儿的身心发展。二、活动时间和班级：活动时间：3月一一9月，为期7个月。活动班级：XX大班全体幼儿。三、活动内容和要求：(-)从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)1 .提高孩子的任务意识，养成认真、专注做事的习惯在平时教学中，教师应该有意识地培养幼儿专注做事的习 惯。如：让孩子知道每天值日生所要做的事情；老师布置的作 业必须完成；明确在每项活动中教师要求自己做的事情，并学 会做完。做事

8、的时候要一心一意，不能边做边玩，做完事情再 去玩；做完一件事，再去做另一件事；在老师要求的时间内把 事情做完，不拖拉；养成认真做事的态度，追求良好的结果; 坚持把一件事做完，不半途而废，做事遇到困难要会请教别人, 努力把事情做好。在教学中，教师有意识地对孩子进行一些注 意力训练。2.培养孩子思考、务求甚解，按时完成学习任务的习惯 心理学研究表明，思考不但能促进理解，而且能增强记忆。所以，养成善于动脑筋的研究惯，实在是大有益处。在学前期， 教师应要求幼儿积极思考，大胆发言，允许孩子提出不同的见 解，通过长期训练，孩子的思维能力得以培养。(二)以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子 适应幼

9、小过渡中的断层问题。3、教育活动：(一)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主 题“我上小学了”要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理 自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪 刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(2)培养孩子良好的研究惯：首先，请家长配合幼儿园， 让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请 假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答 问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看 书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务 意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。(3)向幼儿*数学方面的知识：通过每次的

10、数学活动、数 学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培 养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运 用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。(4)指导幼儿学写数字、学小学生行为规范、观看有关录 像。6月份组织幼儿“坐姿、写姿、握笔姿势”的比赛。再如， 使用适度的纪律加以约束，尽量在活动后喝水，上洗手间。集 体活动要求专心听讲，积极发言。日常生活中，老师尽少使用 在小、中班对幼儿常用物质奖励法，而使用讨论评价法、语言 夸奖法进行鼓励。一日活动环节中，老师还要从各方面加强对 孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。如：在区角内玩棋类游 戏，做词语接龙、科学小实验等活动。

11、培养幼儿的有意注意, 引起幼儿发自内心地对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学 习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。(5)为了使幼儿能更好的适应小学的学习环境。幼儿园大 班集体活动时间由30变为35分钟，延长了 5分钟时间，在集 体活动时间里引导幼儿逐渐保持注意的稳定和持久，让幼儿在 心理上对时间概念有所准备。4、教育环境的创设(1)注意改变活动室的布局，在后期可将集中围坐式的环 境改变为小学班级式环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级 式教学环境的体验，促进幼儿身心的发展。(2)为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动 室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为 重点精

12、心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区 域中进行*、同时，在暑期让幼儿熟悉简单的汉语拼音，知道 拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读 识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。5、日常生活的管理：(1)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观 察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等， 要求幼儿早晨在8： 00前到园，不迟到。以培养幼儿遵守作息 制度，早睡早起，有规律生活的良好习惯。(2)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增 强独立解决问题的能力。建立小值日生制度，适当增加一些简 单的劳动，如扫地、擦桌子等。让幼儿感知到，即将成为一名 小学

13、生了，生活、学习不能完全依靠家长和老师，要学会自己 的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。(3)进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训。要 注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会 自理、自立，逐渐减少成人的直接照顾，会正确的穿衣、裤、 鞋，会保管、整理自己的学习用品和生活用品，懂得自我保护。5月份我们组织幼儿整理书包及穿脱衣服的比赛活动。(4)增强幼儿的文明礼貌教育。培养幼儿使用日常礼貌用 语，能使自觉遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学 会倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯，不乱翻别人的东西； 自觉遵守公共秩序等。(5)离开幼儿园，走进小学，孩子更多 面对的是

14、复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。老师就 更应该教孩子很好地保护自己，例如告诉孩子，不随便与陌生 人说话，遇到困难如何求助、学会看红、绿灯走人行道；有困 难找警察，记住各种急救电话等等。四、幼小衔接活动的实施步骤1、从身体、独立生活能力、学习等方面为幼儿入小学做 好身心准备(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够 身心健康地迈入小学。(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活， 我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势， 同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。(4)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的

15、独立意识，增 强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生 了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自 己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。(5)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观 察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等， 让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好，什么时候不该 做事并控制自己的愿望和行为。(6)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主 题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的 书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅 笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(7)培养孩子良好的研究惯：首先，请家长

16、配合幼儿园， 让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请 假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答 问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看 书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的任务 意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。养成“每天记一记”的好习惯，在集体活动之后，利用 5分钟主动回忆内容要点，在离园前，利用十分钟回忆一天发 生的事或感受，培养孩子提炼记忆问题的能力。二、加强教师的理论学习，形成家园合力(1)加强教师幼小衔接的理论学习，通过学习、讨论等形 式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要 求，从而使自己的教育教学和

17、管理风格接近小学阶段，主动适 应小学生特点，为幼儿尽快适应小学的学习生活打好基础。(2)做好家长工作，召开家长会，向家长宣传和教育幼小 衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合幼儿园，并能积极 的参与到此项工作中来。三、发挥社区力量，直观体验小学的学习和生活(1)为了让大班的孩子们能更进一步感受小学的生活，了 解小学生的学习生活与责任意识，我园将在5月份组织大班幼 儿参观市五小，主要包括参观小学生升旗仪式、早操活动、课 间活动。而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习， 课间活动等，从而激发他们上学的欲望。(2)回园后引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我心 中的小学”为主题，让他们自己动

18、手，动脑，设计出一组生动 形象的，有趣的小学生生活场景图，其中有小学生上学，升旗， 上课，锻炼，课间活动等情景。(3)通过环境的创设，加强对课间休息和自由活动的引导， 让幼儿学会自主安排和管理自己的生活，为他们尽快适应小学 生活奠定了心理基础。(4)大班毕业典礼家长方面为增加衔接工作的实效性, 做好家长工作是非常重要的，因为只有幼儿园、学校、家庭、 社会多方面的教育形成合力，教育才能真正起到理想的效果。具体形式有：1、家长会向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初 步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种准备工作， 除了物质

19、上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能 让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训 练和培养。2、家园互动充分运用好家园互动这一平台，增加与家长 沟通的频次，把幼儿的情况及时用班级博客中进行反馈与呈现, 让家长及时了解幼儿在园的情况，根据孩子的具体情况进行针 对性的家园合作与培养，以求发挥其优势，改正其习惯等各方 面的不足。3、其它时间与形式利用家长来园接送幼儿、电话交谈等 形式，与家长及时沟通和交流，使家长们能够及时了解和掌握 自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩 子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的教育和训练，使 家园能更进一步的配合，相互理解和支持

20、，使每一个孩子都能 顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 主题活动实施方案学前教育“倾听儿童相伴成长”要求，科学观察了解幼儿 作为转变教师观念、促进教师专业成长，幼儿园通过多种方式， 向家长推送幼儿心理健康维护常识。作为幼儿教师首先要学会 倾听，了解和解决幼儿需求，培养幼儿倾听习惯，才能让孩子 在自由天空中快乐地翱翔，才能更好地促进幼儿健康成长。倾 听是一把钥匙，一把打开幼儿心扉的钥匙。每个幼儿都是一个 完整的世界，没有重复，各有特色，让我们用这把钥匙更好地 沟通师幼间的情感，让彼此的心更融洽，更贴近。创造性地开 展班级工作，努力促进幼儿的健康、全

21、面发展，使孩子在园能 得到身心的和谐发展。具体方案如下；一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、宣传月活动游戏的玩法1、引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来 锻炼身体，谁能想出特别的方法？(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密 度。(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼 儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩 法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个 发现者，努力发

22、现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示， 及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉 幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤 起幼儿的创造热情。)三、宣传月活动游戏：小兔种萝卜1、介绍游戏玩法：在游戏的音乐声中，两个小兔子 合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较 窄)。第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中 的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才 能保证安全。四、放松活动随音乐声放松身体，敲敲背等常规玩法：两名幼儿撑皮筋，一名幼儿边念儿歌边在皮筋上跳出花样。 调坏了的小朋友轮流撑皮筋

23、。创新玩法：1、两名幼儿撑皮筋，两到三名幼儿念同样的儿歌跳同样 的花样。2、四名幼儿将皮筋撑成十字状，一名或多名幼儿围十字 边念儿歌边跳出花样。我班幼儿现状：幼儿能单个至多个的.念相同的儿歌，以相同的花样跳过 皮筋。少数幼儿能跳过十字形状的皮筋。后期锻炼目标：锻炼幼儿能通过十字形状的花样，增加绳的高度以增加游 戏难度，请幼儿尝试更多的跳皮筋的花样。游戏目的：增进幼儿手臂的力量，发展灵活性和协调性，并加强幼儿 障碍走、跑的能力。适宜年龄及游戏人数：适合5岁6岁孩子，多人竞赛。游戏准备：绳子若干。游戏玩法：1、游戏者每人把左手和左脚用一根绳子连起来，右手和 右脚用另一根绳子连起来，准备一条长10米

24、的路作为比赛场 地。2、以接力赛形式进行。参加游戏的.孩子和爸爸或妈妈为 一组，需要两组以上并排站在出发线上，裁判下令出发后，游 戏者开始朝终点走，然后返回。最快全部返回的一组是优胜者。注意事项：注意场地是否平整，避免摔倒时磕伤。拴绑绳 子时要拴紧一点，避免游戏中滑落。活动目标喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。活动准备物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿 园活动的照片。资源利用：请几个大班或中班的幼儿参加。材料配套：幼儿活动操作材料健康M社会幼儿园里真快 乐。活动指导1 .引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。 提出问题：小朋友在幼儿园里做什么？你最喜欢玩什

25、么？ 引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己 儿，一会儿那儿，轻易分心。自控力差，情绪不稳定，易变化， 不能较久控制自己的反应，无法克制说话或动作，想要什么就 去拿，无法遵守规范或指示或是无法按照要求控制自己的行为。 如我班张新雨小朋友，他经常离开座位去捡地上的小东西，对 老师的提问也是糊糊涂涂。（二）具体要求我们准备从以下几个方面来要求大班幼儿 养成注意力集中的好习惯：（1）不东张西望，不做小动作。（2）会认真听老师讲课，理解活动内容（3）会认真注意听同伴发言，同伴在回答问题时，要注 意听，边听边想。三、合理安排时间的习惯（一）时间对大班孩子来说已经不陌生了，他们虽然还没 开始学

26、，认识钟表，但是他们已经认识数字了，不管是上课、 就餐、还是睡觉，常常让幼儿先看一下时间，要让他们知道在 规定的时间里做规定的事。像是就餐，每到分针指到数字八， 吃完的孩子就会主动搬凳子到外面站队，而没吃完的孩子就会 自觉地加快速度。因此，合理安排时间这也是不可少的研究惯。（二）具体要求让幼儿学会看表。例如：孩子还不认识钟表，我指着时钟告诉他们，长针指 着5我们开始吃假，等指到8的时候我们要准备收小碗，时间 久了自然就养成了习惯。（2）培养孩子任务意识。例如：有的孩子当值日生的时候不想擦桌子。遇到这种情 况，我们要有意识告诉孩子，擦桌子是爱劳动的表现，不断表 扬当值日生的孩子，并给予鼓励，让其

27、充满信心。一段时间后， 取消奖励，让幼儿逐步养成习惯，同时觉得当值日生也是自己 的任务。四、良好研究惯的形成离不开家庭的教育因为家庭教育同 其它教育相比，亲合力、感染力更强。而且家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。在家庭教 育中最重要的是父母的所做所为。孩子的模仿能力很强，在家 庭中，父母的表率作用很重要，父母的言谈举止，潜移默化地的想法。2 .操作幼儿园里真快乐中、大班幼儿幼儿看一看、说一说内容。鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的 嘴巴。3 .开展“小带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。音乐游戏：找朋友小猫轻轻走活动目标能按指令轻轻走。活动准备物资准备：“老

28、猫”头饰一个；与幼儿人数相同的“小猫” 头饰。活动指导1 .引题：小朋友，小猫宝宝怎么走？请你跟我学一学，师幼儿边念儿歌边做动作：“小猫小猫啮啮叫，轻轻走路 一一轻轻笑；小猫小猫嗡嘴叫，轻轻跑来一一轻轻跳J2 .开展游戏。玩法：教师扮演老猫，幼儿扮演小猫。“小猫”蹲在“老 猫”四周，轻轻地念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外 瞧。小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去！”念完儿歌后，“老 猫”佯装睡觉，“小猫”轻轻地走到外面场地躲藏起来。“老 猫”等“小猫”藏好后，睁开眼睛说“老猫睡醒四下瞧，我的 孩子不见了（张望寻找），嗡一一嗡一一我的小猫快回来”“小 猫”听到呼唤声后迅速跑到“老猫身边。游戏重新

29、开始。“小猫”躲藏时必须轻轻地走。念完儿歌后，“小猫”才能开始躲藏。3 .活动推进。更换玩法：“老猫”四处寻找“小猫”，边找边说：“嗤, 嗡，在这里被找到的“小猫”跟着“老猫”继续寻找其他“小 猫”，直到全部找到为止。4 .放松活动。师幼儿模仿小猫洗澡的动作，洗洗脸，擦擦脖子，搓搓手 臂和手掌，变成干净的“小猫”。2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”活动方案为深入贯彻落实教育规划纲要和关于当前发展学前教育 的若干意见文件精神，促进学前教育事业科学发展，营造全 社会高度关心、重视和理解学前教育的浓厚氛围，形成有利于 幼儿健康成长的良好社会环境，加快普及学前三年教育，根据 关于转发

30、办公厅关于开展全国学前教育宣传月活动的通知 的通知精神，认真开展了学校2023年学前教育宣传月活动， 汇报如下：一、成立领导小组：组长：副组长：成员：二、制定宣传月活动方案，收集宣传资料。1 .宣传学前教育发展政策，增强社会共识。大力宣传国学 前教育发展政策、学前教育重大项目及地方学前教育三年行动 计划等国家和地方学前教育政策措施，宣传加快发展学前教育 的重大意义，推广各地学前教育改革发展的典型经验，形成全 社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。2 .宣传管理制度，促进规范办园。重点宣传幼儿园工作 规程、幼儿园收费管理暂行办法、幼儿园教育指导纲 要、3-6岁儿童学习与发展指南、关于规范幼儿园保

31、 育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知等一系列学前 教育法规、规章制度及地方的相关管理文件，坚持科学保教， 规范办园行为。3.宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛传播先 进的学前教育理念和科学育儿知识，提升广大家长的育儿信心 和能力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。三、开展形式多样的宣传活动：1、校门口悬挂宣传标语一一规范办园、科学保教2、更换了家园联系橱窗。3、制作了学前教育宣传月展板。4、组织开展了 1次赶集日宣传活动，印发了宣传册、宣 传单、现场解答群众问题。5、组织幼儿园教师集中学习了学前教育相关政策；组织 教师逐条学习评估体系，并撰写学习笔记、集体交流。6、组织了中心幼

32、儿园送教下村活动；村小幼儿园教师参 加了中心幼儿园有关观摩活动；组织幼儿园教师参加科学保教 等相关论文评选。7、开展了 “梦幻童年、放飞童心”庆祝六一活动。8、中心幼儿园开展了 1次幼儿园游戏评比、环境创设评 比活动；组织了 2次游戏活动开放日。组织了 1次宣传教育讲 座。9、中心幼儿园举行了各班幼儿音体美展示活动，家长观 摩。10、各民办幼儿园组织了 1次全园家长开放日、召开了 1 次全园家长会，覆盖所有在园幼儿的家长，重点宣传规范办园、 科学保教；各幼儿园分别致家长一封信，主要介绍规范办园、 科学保教和幼儿园科学办园理念。总之，本次学前教育宣传月期间我园开展了丰富多彩的活 动，利用各种形式

33、大力宣传了国家学前教育政策，幼儿园的保 教工作，家庭幼儿教育开展等有关知识，让家长了解了学前教 育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知 识，促进幼儿快乐生活、健康成长！2023年幼儿园学前教育宣传月“倾听儿童 相伴成长”主题方案按照宣传月活动要求，经过不断教研，打开了家园沟通、 家园共育的多种途径，其中包括父母与孩子谈心、好朋友相互 写信、老师与孩子语音通话、启动园长信箱四种形式。同时， 开通了爰心热线，家长和幼儿通过拨通老师的电话跟老师倾诉 与分享，老师们在线支招，搭建起了多重沟通桥梁。创造性地 开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园 能得到身心的和谐发展。具

34、体方案如下；宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月游戏活动分析：幼儿从刚入小班开始就接触自主性游戏，到现在的中班上 学期，我们大部分幼儿已经了解了常规游戏的玩法，积累了一 定的自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料的能力、与同伴交 往与合作的能力以及自己解决困难的能力都有了很大提高。在看到幼儿游戏的整体能力在不断提高的同时，我们也发 现了存在的一些有待提升和改进的地方。幼儿游戏时的规则意 识仍然较薄弱，而且持久性差，在游戏过程中兴趣很容易转移, 一些幼儿经常很短的时间内多次更换游戏内容。此外，对于都 比较感兴趣的游戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商的能

35、力有待提高。总体而言，幼儿的合作、交往能力还可以，游戏 评价环节中很多幼儿能够主动进行评价。但是，一些性格比较 内向的幼儿，较少主动参与游戏，且不能很好地投入游戏，依 赖于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿的年龄特点和游戏 状况，拟定了以下游戏计划，希望幼儿的游戏水平能够逐步提 高。二、宣传月游戏活动内容：幼儿在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长。通过 游戏，促进了幼儿智力、情感、社会性、身体等方面的发展。 自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行的，而是出于游戏 主体的兴趣和需要，自发、自愿、主动地进行的活动。游戏活 动是基于06岁幼儿内在需要的自发自主性活动，在幼儿园 课程中占十分重要的

36、地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平的反 映，也是促进幼儿身心发展有重要的作用。三、宣传月游戏游戏目标：1、进一步丰富游戏环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性。 尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学 会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题 和解决游戏中的小问题。2、继续做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼 儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的 水平，适时地给予帮助。3、启发幼儿能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩 多种材料。丰富游戏情节，提高幼儿独立展开游戏的能力。4、强化规则意识，鼓励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使 用礼貌用语进行交往，互相谦

37、让，感受游戏的快乐、提高交往 的能力。5、游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到迅速、 有序、整齐，养成爱护游戏材料的良好行为习惯。6、将课题研究内容以游戏的形式开展，体现班级游戏特 色。7、重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行交 流、讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非的能 力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。同 时，要求幼儿在游戏评价环节能安静倾听老师和同伴对游戏活 动的讲评，不随意插嘴，乐意采用更合理的方法进行下次游戏。四、宣传月游戏活动具体措施：1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题 游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相

38、关 材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自 主参与设计和制作游戏材料。2、遵循中班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当 的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富 幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发 幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。3、结合课题研究开展有特色的园林游戏活动，鼓励幼儿 积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合中班幼儿的自 主性游戏。4、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当 进行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时, 教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继 续游戏的愿望。5、提醒

39、孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类 摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。6、在游戏活动中传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、 懂谦让、团结友爱的优秀品德。7、丰富幼儿的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强 化班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。8、尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主 表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏 经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达 能力和游戏水平。影响着孩子。在幼儿园幼儿有良好的研究惯，可惜幼儿的好习 惯到了家里似乎就“忘了。原因就在于幼儿园有较严格的规范, 有良好的激励机制。幼儿的习惯是具有不稳

40、定的特点，但主要 还在于家里家长没有制定严格的规范。家长对子女溺爱、娇宠， 使之规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃， 良好的习惯再也难以形成了。要培养孩子的良好研究惯，家长 可以适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化 手段。制定规范不能有例外。为了培养好习惯，必须始终不渝 地坚持下去，直到好习惯在孩子身上根深蒂固。平时幼儿在家 要培养他们学习认真的习惯，能独立完成老师布置的各种任务。 有些家长面对幼儿园布置的任务不当回事，一味的任由孩子玩。 殊不知，一些习惯都是在幼儿园时期就形成了，到时要改也难， 真是悔之晚已。在研究惯养成的过程中，父母还要注重对孩子 进行指导。指

41、导对年龄越小的孩子就越重要。只告诉孩子应该 做什么、不应该做什么是不够的，还必须告诉他们为什么要这 样做，如何才能做的更好。所以，家庭教育也是幼儿养成良好 研究惯的一个重要的因素。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长” 六一活动主题方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题， 系统回顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就， 以及推进幼儿园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代 学前教育深化改革规范发展的新面貌。六一儿童节是孩子最喜 欢的一个节日，今年我园将通过开展“庆六一家园联谊”活动， 让幼儿和家长积极的参与其中，让家长在庆祝活动中，感悟幼 儿教育的观念，从中使自己

42、对如何教育孩子有所启发。为使本 次活动顺利开展，特制定以下活动方案。一、宣传月活动目标：结合宣传月活动，在温馨、祥和的气氛中感受六一儿童节 带来的快乐二、活动主题：“倾听儿童相伴成长”三、三、宣传口号：我运动我健康我快乐四、活动准备1、各班准备节目，每个幼儿都要参加。(1)才艺展示绘画、故事、诗朗诵、歌舞等。(2)活动用的材料白布油画棒彩笔等。2、其它准备工作(1)创设适合各班幼儿特点的庆六一活动氛围。(2)提早发出邀请函，请家长参加活动。(3)布置好表演用的场地。五、活动时间与地点1、时间：20XX年6月1日上午8：00开始。2、地点：朱台镇西单幼儿园六、活动程序：1、园长致节日贺词(8:0

43、08：10)2、早操展示(8： 108:35)3、大家齐动员(家长、孩子共同做健身操8：409：00)目的：以兴趣爱好为主，让家长、孩子共同参加活动。通 过户外锻炼，增强了孩子的身体素质，增进了母子、父子感情； 体会了游戏带来的快乐，体现运动、健康、快乐的理念。4、低碳环保从我做起(绘画活动9:0010:00)目的：培养幼儿的动手能力、想象力、基本动作的协调 能力及审美能力。各班准备空白的横幅；根据幼儿年龄特点进 行命题作画，题目结合主题活动、六一节日、环保等主题进行 创作。5、才艺展示(各班幼儿10:0011:00)目的：幼儿通过参加故事、诗歌朗诵、歌表演等，培养幼 儿对文学作品的兴趣；通过

44、“活泼自信”的联欢活动，给每个 孩子提供一个充分展示自己的平台，同时鼓励家长积极和孩子 共同表演形式多样的节目，教师也根据自身的特长，表演适合 孩子的节目。6、评奖：(1)优秀家长奖：根据家长与幼儿合作情况评出优秀家 长奖。（2）班级奖：根据各班活动开展情况评出一等奖2个， 二等奖2个，三等奖2个。家长、老师共同参与“六一”儿童节的活动，为孩子们送 上祝福，共同搭建起家园沟通的桥梁。活动时间：20XX年12月31日上午9： 30活动地点：中二班参加人：中二班小朋友及家长2023年学前教育宣传月活动方案按照2023年学前教育宣传月活动要求，以“倾听儿童， 相伴成长”为主题，为了促进幼儿的健康成长

45、，进一步加强家 园联系，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性。 同时，根据班级幼儿的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、 有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任工 作的一项重要工作。家长会的创新、实效不但能让家长了解学 校教育，走进班级教育，理解并主动配合班主任工作的，还能 营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创 建“绿色”环境.因此，幼儿园对幼升小家长会做出如下安排：活动步骤：1 .园长宣布本次家长会的主题。（倾听儿童，相伴成长）2 .请幼儿为家长们表演节目。3 .请一年级小朋友谈一年级生活学习的感受。4 .由班主任老师（冯娟）讲话，介绍倾听儿童的相关

46、内容： （一）倾听儿童研究的意义1 .树立正确观念给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想，步调 一致，提高倾听儿童的效果。2 .寻找科学的指导方法和训练策略采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使大 班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期.3 .研究小幼教育的系统性，一致性，为教育研究提供素材。挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学内容，作出相应调 整和补充，在教学内容上做好衔接。（二）倾听儿童的原因为什么衔接幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许 多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折, 出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已形O六岁从幼儿园入小学

47、，又是一个阶段的转折，又出现一个 危机期或转折期.在这一时期，孩子既感到自己长大了，在身 体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了 心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。因此, 有时表现出逆反现象，这是孩子的正常心理发育特点，只要及 时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。（三）倾听儿童的内容、衔接什么1 .激发良好愿望，提升学习兴趣：愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段，让 孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪、骄 傲、自信，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天，产 生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不要用上学 和小学老师恐吓、吓唬孩子。2 .提升学习兴趣：让学习象游戏一样有趣一一在游戏中学习。在学习中赞美孩子。消除学习辛苦的印象一一让孩子喜欢学习，产生学习的动 力，因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学习的成就感-取得成绩得到认可和赞许， 会增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。3 .培养孩子的学习素质，即学习的能力。观察能力一观察其实就是学习，观察大自然、人事物。但