学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动方案范文六篇合集.docx

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1、学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长，主题活动方案按照宣传月活动通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴 成长”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传月活动 实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传督查，进一步优 化学前教育发展环境，营造良好的社会氛围。根据我园的实际情况特 制定如下的实施方案。宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、宣传月指导思想提出的：“倾听儿童陪伴成长在家庭是幼儿园重要的合作伙伴。 应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与， 并积极支持、帮助家长提高教育能力。”其实家园共育的本质特点就 是一个“共,，字，

2、强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家 长转变教育观念，指导家长遵循家庭教育的基本规律，提高家长科学 育儿水平，同时也要向家长宣传幼儿园教育的目标、要求，让家长参 与到幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源，实 现家园相互配合、同步教育，促进幼儿素质的提高。二、宣传月活动目标1.让家长了解幼儿的生活，学习情况，参与幼儿教育、游戏，促 进幼儿园教育保育工作的发展，搭建家园沟通的桥。仿阶段，自由创造阶段。三个阶段是连续发展的过程，意象阶段主要 是三岁前儿童的能力，三至五岁儿童的创作主要靠模仿，而五岁以后 是自由创造阶段。由于此时幼儿积累的表象相对较少，知识经验不足， 他们的创作

3、往往比较幼稚与贫乏，但必须承认，这是真正的自由创造 的开始。认识了三个阶段，我们就会发现，现在的幼儿园艺术教学中， 一般只能让儿童的绘画水平发展到阶段二即模仿阶段，重视复制。另 外，教师的评价往往又是以与原物造型的相似程度为评判标准，相似 的就是好的，相异的则否定。因此，这种评价模式很难让幼儿在艺术 领域中进入阶段三自由创造时期。所以，通过绘画，我们究竟要让孩 子掌握些什么呢？为什么一定要让他照着画呢？这样做的意义何在， 大吗？对孩子而言，最成功的作品就是能表征其真实情感的作品。宣传月在宣传月中提到：“每个幼儿的心里都有一颗美得种 子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和

4、社会文明生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力, 引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去发现和创造美 J在孩子们的世界里，每天都充满着惊喜和好奇，他们对周围生活产 生浓厚的兴趣，有强烈的求知欲。幼儿园美术教学作为一个专门培养 和提升孩子美感的领域，教师如何在教学过程中着眼于孩子的可持续 发展，围绕美术领域的目标进行有效教学，肩负着更大的责任。而“教 导孩子去体验和发现”也常常存在于我们的教育理念中，但事实上， 脑海中的理念和实际教学实践中的落实又会有多大的距离呢？尤其 是新课程改革中，师幼主体地位的改变、学习方式的变革，都需要每 一位教师直面自己的教学作深入的反思和调整

5、，不断地改变自己的行 走方式，真正让孩子在活动中受益，让自己在实践与反思中成长。“发 现”需要“有心二给孩子一双“发现”的眼睛，就需要教师时刻把它 记在心间，任何一个瞬间都可以为孩子创造发现“美”的机会。在日 常活动的各个环节中，教师有意识的引导幼儿观察周围生活，在生活 中感知美。通过季节的交替感知四季的色彩美：丰富的颜色、不同的 色系、色彩的变化等；通过观察各种植物感知形态美：圆形的饱满、 方形的规矩，直线的挺拔、曲线的流畅；观察校园环境，引导幼儿感 知师幼创造美的乐园。“发现”需要“精心”。在教学活动中，“美” 需要教师精心预设，让孩子在体验中发现。教师要精挑细选每一个活 动中的范例，给孩

6、子充足的时间欣赏，并自主表达自己的感受，教师 给予审美提升上的支持。有人曾经说：多看看优秀的作品、多听听专 家的讲解，也就会看、会听了，他就成了 “专家”。宣传月以上是我学习宣传月的一点心得体会，在以后的艺术 教育上，我们要起到启发和辅导的作用，给幼儿留出创造的空间，充 分发挥幼儿想象，拓展幼儿的思路，提高创作能力，并对他们做出鼓 励性的评价，使每个幼儿都有信心走好艺术的第一步。学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题实施方案今年的宣传月聚焦学前教育“倾听儿童相伴成长”主题，系统回 顾宣传学前教育普及普惠发展的重大成果、辉煌成就,以及推进幼儿 园科学保教的新实践、新经验，全面展现新时代学前教育深

7、化改革规 范发展的新面貌。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼 儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、 做中学、学中乐。促进教师专业成长，不断提高教师专业能力。特制定本方案:宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日活动目的1、让家长陪伴，激发幼儿参与制作美食活动的兴趣，倾听幼儿 的心愿，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作美食;在做美食、煮美 食的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。3、引导幼儿了解美食节的意义、民族习俗及美食的来历、品种等。活动准备1、做美食需要的材料：糯米粉、各种馅、

8、水、电炉、锅等。2、教师、幼儿提前收集关于美食节民间习俗的资料。3、音乐喜洋洋等。4、布置好活动场地。活动过程一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好!今天 我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的 美食节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们美食节的到来，我们一 起给他们表演一个节目，好不好？二、（小朋友们表演的真棒,请大家送给他们一点掌声，好吗?）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而 且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小 朋友知道美食节在什么时候？（正月十五）美食节人们有什 么习俗？（吃美食、打灯笼等）小

9、朋友们真聪明！老师补充材料：美食的来历三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物, （教师展示几种美食）问：这是什么？你知道它是用什么材 料做成的吗?粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，美食 这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做美食需要的 材料）你想用这些材料来做美食吗？四、大家先不要着急做，谁知道美食分几部分？美食是 什么形状的？我们怎样把美食做成圆的呢？（把它捏圆了、 用滚的方法、把美食包好后放在手里团）小朋友们真聪明, 我们现在就开始做美食。五、小朋友们，我们这里有做美食的材料，大家把做好 的美食放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的美食 煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。幼儿

10、开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋 洋）六、幼儿展示自己的作品。现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下 来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的美食。老 师统计好个数，给小朋友煮美食。（老师动员做的多的小朋友让给做 的少的小朋友。）七、美食活动。小朋友们仔细观察，看美食在煮熟前后有什么变化？（美食煮前 沉在锅底，煮熟后浮起来了。美食煮熟后比煮前大一些）小朋友们越 来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的 劳动成果。八、教师总结今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了 美食节吃美食，还知道了怎样去做美食。小朋友们

11、不仅学到了知识, 还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方 非常的奇妙，值得我们我们去看。2023年学前教育宣传月活动方案为贯彻落实2023年学前教育宣传月活动实施方案的通知的 文件要求，结合实际，我园制定了“快乐生活，健康成长”学前教 育宣传月活动实施方案，让教育传递爱，让爱启迪教育，营造和谐 社会良好氛围，开展了一的宣传活动，现将活动情况总结如下：一、思政工作1 .认真抓好教职工的政治理论学习。通过集中学习、自学等形式, 学习上级文件、传达各级会议精神、学习36岁儿童发展指南、 有关法律法规等，进一步提高教师对学前教育的认识水平，并以理论 学习指导自己的教学活动。2 .

12、认真抓好教师的思想、纪律和师德教育。从老师的思想上引起 重视，不断要求老师们要纠正“小学化”教育内容和方式。二、成立领导小组，专人负责为进一步加强对学前教育宣传活动的组织领导，成立学前教育宣 传月活动领导小组如下：组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX三、幼儿园管理1 .坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，认 真制订各类工作计划，并定期检查和落实。2 .进一步健全和完善幼儿园各项规章制度，并按制度要求认真执 行落到实处。3 .创设适宜幼儿发展的良好条件，整执“小学化”教育环境。四、教育教学1 .严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划, 合理安排和组织幼儿的一日

13、活动，保证幼儿每天一小时的户外活动和 自由活动时间。2 .坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外, 还开展了区角游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏等，幼儿一日活 动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。3 .开展六一文艺节目演出及亲子活动、家教问卷、家长开放日等 活动。五、具体宣传工作：L以多种形式宣传学前教育发展政策，增强社会共识。通过发放宣传单、等形势，大力宣传学前教育的方针政策、发展形势以及对学前教育的管理、规划等；大力宣传加快发展学前教育的 重大意义；力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。2.宣传学前教育管理规定，促进规范办园。以展板、宣传单方式，组织幼儿园教师走上

14、街头，走进农村和家 庭，重点宣传幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展指 南、关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量 的意见、幼儿园一日活动行为规范等一学前教育法规、规章制 度让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。3.宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。幼儿园通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨 询活动等形式，面向家长及社区群众开展科学育儿宣传活动，广泛传 播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的 危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观 念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。通过本次学

15、前教育宣传月活动，使科学的早期教育走进千家万户, 为学龄前儿童的健康成长创造良好的社会环境，进一步推动了学前教 育事业的发展。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长主题实施方 案依据我园2023年学前教育宣传月活动计划，组织全园教师认真 学习指南，让教师们明确“倾听儿童相伴成长”的宣传月活动主 题，帮助教职工了解宣传月的内容、形式。同时，组织教职工观看了“学前教育宣传月公益回顾”和“学前教育宣传月专题访谈”等宣传 片，组织开展家园互动亲子活动，增加家长倾听及陪伴，特制定本方 案：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日一、活动背景与目的为进一步加强学校与家长之

16、间的沟通与交流，丰富孩子的业余生 活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位学生在学习之余好 好锻炼身体；同时，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的 挖掘和培养。二、活动宗旨友谊第一，比赛第二。三、活动目的倾听儿童相伴成长、娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。四、活动简介1、活动地点：育文中学操场2、参赛对象：育文小学四年级部学生及家长五、比赛项目及规则1、绑腿跑（2人3足）参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带 一孩子参加比赛。比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人。规则：（1）家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。（2）比赛开始了，2人从起点向终点走去

17、或跑去，一对走完或 跑完后另一对开始，依次类推；（3）最后哪一组所用的，时间最少，哪一组就是获胜队。2、背靠背运球道具：大球参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带 一孩子参加比赛。比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：（1） 一位家长与一位孩子配对成1对，背夹一球，步调 一致向前走；（2）向前走时，双手必须在前方，不能碰到气球；（3） 家长与孩子到达终点后，家长再模防兔子跳返回起（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推；（5）最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。3、袋鼠跳接力赛（布袋跳）道具：袋鼠袋（麻袋）跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对

18、，每对由一家长带 一孩子参加比赛。比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：（1）家长在起点线、孩子在折返线。(2)家长将双脚套在麻袋内，用手提着。(3)比赛开始，双手提着袋口向前跳，沿跑道前行20xx通过折返线后，孩子跳绳返回起点线;比赛中途 跌倒，可爬起继续(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推；(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。4、障碍跑组合游戏道具：障碍跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组68对，每对由比赛距离：20xx离裁判员：发令1人，记录1人规则：(1)家长在起点线、孩子在折返线，跳绳在中间；(2)比赛开始，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障碍跑向

19、 中间(3)家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳5个后牵手跑向终点;(4)另一对家长与孩子继续开始，依次类推；(5)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。5、集体跳大绳道具：跳绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组6名家长，4名孩子参加 比赛。比赛时间：2分钟裁判员：每组发令1人，记录1人规则：(1)每队10人参赛，2人摇绳，8人跳绳。2.家长和幼儿能够愿意参加幼儿园的各种“家园共育”活动，体 验活动的乐趣，培养幼儿活泼、开朗、极积向上的精神。三、活动措施1、寓家园共育于环境创设之中。在幼儿园，教师可以与孩子、 家长共同布置节日的环境，如：在中秋节带孩子赏月，元宵节带孩子 赏灯等，让幼儿充分

20、感受节日的文化氛围。2、寓家园共育于幼儿园节日活动之中。家园互动的教育利用幼 儿园各种节日活动进行，让幼儿和家长在各种节日中感受到亲情，享 受天伦之乐，使幼儿学会感恩，等等。3、寓家园共育于课堂开放日之中。在特殊的节日里我们对家长 开放课堂，邀请家长来到幼儿园里，感受孩子在园的一日活动过程。4、寓家园共育于亲子活动之中。在活动中家长和幼儿一起完成 手工制作，一起参加竞技比赛。通过亲子活动家长走进幼儿园， 与教师也多了沟通，更加知道育儿不仅仅只是教师的工作，也是家长 的任务。有沟通才有理解，有理解才有配合，配合好了，一切皆有可 能。5、寓家园共育于幼儿园家长学校之中。在家长学校中，结合教 材学习

21、育儿理念，更新教育观念。做到家园互动，共同促进幼儿健康 快乐的成长。6、寓家园共育于家庭、社会活动之中。众多的节日幼儿都是在 家庭中度过的，因此节日活动能充分发挥它的共同教育价值，幼儿园 必须利用农村家庭教育资源，与每一位家长沟通，共同架起一座节日 文化教育的桥梁，家园共同合作，达到良好的教育效益。四、重点活动安排(2)8人全部起跳开始计数，时间两分钟，跳的次数多的获胜。6、齐心协力拔河比赛道具：大绳参赛人员：每班为1组，共4组，每组5名家长，10名裁判员：发令2人，记录2人规则：(1)第一轮四一班与四.二班，四.三班与四.四班进 行比赛，赢者进入下一轮，输者淘汰；(2)第二轮由第一轮中赢得比

22、赛的2个班进行比赛；(3)拔河绳中间系一红布条，各队队员必须依次交错站在河界外， 裁判员发出“预备” 口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，裁 判员鸣哨后开始比赛。比赛结束以红布条与拔河绳的系点过河界为准。六、其他1、友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。2、家长裁判必须做到公平、公正、公开。3、请家长同志仔细解读比赛项目细则，更加清楚各项比赛流程 和规则。4、务必保持场地的卫生，请自备饮水及休息椅。5、欢迎家长踊跃报名参加，给自己的孩子一次展示自我的机会。6、如因天气问题或全校性活动，比赛日期另行通知。七、活动预算本着友谊第一，比赛第二的原则，同时也为了活跃气氛，提高同 学们的积极性，每

23、位参加的同学均发纪念品一份，费用由家长自理。1、学习类爱耳日、爱眼日、爱牙日等，培养孩子如何珍惜爱护 自己的五官，养成良好的卫生习惯；植树节、世界地球日、无烟日、 世界水日，世界环境日，让孩子知道如何保护环境和保护环境的重要 性；五一国际劳动节对幼儿进行爱劳动教育。2、娱乐类六一”国际儿童节，我园设立的节日“成长节”、圣 诞节，元旦，让孩子们在节日中感受快乐，分享快乐，同时让孩子们 体验在快乐中渐渐长大。3、民族类中秋节、清明节、端午节，让幼儿继承中华民族优良 的传统美德，不忘我国传统节日；少数民族较有特色的节日，如藏族 的赛马节，傣族的泼水节等，让孩子们了解我国少数民族的民族风情 和节日文化

24、。4、爱国类国庆节、建军节、南京大屠杀纪念日等，对幼儿进行 初步的爱国主义教育，让幼儿感到作为一个中国人很自豪。5、爱心类三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节、感恩节，“学 会关心，学会相处，学会合作“，通过节日活动，让孩子在欢度节日 中学习关爱他人，帮助他人，从小培养孩子的爱心。（在以上五类节日中，小、中、大班有不同的选择，各班可以根 据教学的需求有所选择。）在新的形势、新的理念的引领下，我们将本着“热心、诚心、真 心”的原则，开拓家长工作的新视角、新内涵，倡导家园合作，实现 家园共育，使我们的家长工作更科学、更丰富、更有效，更上一个层 次。2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动

25、方案2023年学前教育宣传月我园以“倾听儿童相伴成长”为主题， 在全社会树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。 我园于5月20日启动以“倾听儿童相伴成长”为主题的宣传月活动， 积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作及家 庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困 惑。现将我园具体方案汇报如下：宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日宣传活动目标：围绕“倾听儿童相伴成长”的活动主题，结合实际，制定切实可 行的学前教育宣传月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容， 加强宣传督查，以落实科学发展观、构建和谐社会为指导

26、，充分发挥 “家长学校的作用，普及家庭教育知识与方法，引导家长树立正确 的教育观和人才观，掌握科学的教育方法，努力提高家长的素质和家 庭教育水平宣传活动游戏内容：1、小小神射手准备：若干易拉罐、呼啦圈规则：每个参赛的幼 儿有3个呼啦圈，站在统一规定的线上进行投射易拉罐，根据投射的 情况进行奖励。2、迷迷转准备：熟悉儿歌内容规则：比赛的小朋友站在场地 的，双手侧平举，在原地转，边转边念儿歌：迷迷转，迷迷转。大风 吹来快快站。当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。每回最多转3圈。3、赶小猪准备：若干小球、小棒、椅子规则：在游戏场设置障 碍物小椅子，在赶小猪时要越过障碍物到达目的地，先到者。4、吸管运

27、球准备：若干吸管、乒乓球规则：在规定的时间内， 用吸管吹乒乓球，吹气球时不能用手抓，先将小球运到指定地点。5、才艺大比拼规则：幼儿用自己拿手本领进行表演，可以是一 个人表演也可以请你的好朋友表演，根据幼儿的表现进行奖励。一、创编意图36岁儿童学习与发展指南中指出幼儿要“具有一定的平 衡能力，动作协调、灵敏”，在45岁幼儿动作发展目标中，要求 幼儿“能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离二幼儿平时练习平衡 的方法和形式很单一，如走独木桥、踩高跷等。我们根据指南中 关于“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”的要求，结合我园的 实际情况，利用平时收集的废旧饮料瓶和鞭炮筒，组织开展了纸棒 推瓶这一户外游

28、戏活动。这一游戏练习平衡效果很好，能够激发幼 儿兴趣，还可以加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用的活动能 力。二、活动名称：纸棒推瓶三、适合班级：中班幼儿（45岁）四、参加人数：68人五、活动目标1、练习用纸棒推瓶的技能。2、发展幼儿的平衡能力。3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。六、适用季节：此游戏活动一年四季均可开展。七、活动时间：适宜在幼儿户外活动时开展。八、活动准备1、材料准备纸棒若干与幼儿人数相等；装有水的饮料瓶若干（幼儿人数的三 到四倍）；纸箱两个；橡皮筋两条；木板若干。2、环境准备小树林若干（用饮料瓶做成）；小路一条（用橡皮筋拉成或用线 画）；小桥一座（木板搭成）；分别布置在活动

29、地上。九、活动步骤游戏活动由易到难分步进行，前两个部分为游戏的练习准备阶段: 自由练习，推饮料瓶一重点练习，越过障碍一游戏活动， 纸棒推瓶。等幼儿熟悉第一个活动和第二个活动以后，后继活动的开展以第 三个活动为主。十、活动规则1、自由练习，推饮料瓶（1）幼儿人手一根纸棒，一个饮料瓶，分散练习推饮料瓶。（2）两个幼儿互相推饮料瓶。（3）一根纸棒推两个饮料瓶。（教师重点提示，纸棒要推在饮料瓶的中间）2、重点练习，越过障碍（1）幼儿认识环境中的障碍物。(2)幼儿个别示范如何过障碍物。(3)幼儿个别示范如何过小路、独木桥。(4)幼儿分散练习，教师指导。3、游戏活动，纸棒推瓶(1)指导幼儿认识运送的路：绕

30、过树林一穿过小路一走过独木桥 一饮料瓶放进空城堡。(2)同一时间内，两人或多人多次运送，每次只运送一个，增加 幼儿活动量。4、游戏结束，教师与幼儿共同整理活动场地。十一、活动保障：幼儿园活动场地、空间充足，活动材料易收集，自制的活动器械 安全无危险性，教师具有长期组织和指导幼儿活动的经验，能够保障 游戏活动顺利开展。十二、活动建议：1、在冬季开展此活动时，饮料瓶中要把水换成沙子，以防冬天 水结冰C2、饮料瓶中的物体可以更换，如可把水换成沙子、棉花、小石 头等等，也可以直接让瓶子空着，让孩子们探索饮料瓶中装哪些物体 的瓶子更好推一些，装的多与装的少有什么不同，同时还可以让幼儿 体验不同的物体在推

31、的过程中产生不同的效果，如会发出什么样的声 音，体验游戏的乐趣。3、孩子们刚开始进行游戏时，用一根纸棒推可乐瓶有些幼儿会 有很大的困难，可以先让幼儿用两根纸棒推瓶，等幼儿掌握了游戏技 巧以后，再改用一根纸棒推瓶，减小游戏的难度。十三、活动自我评价2023年学前教育宣传月陪伴成长主题活动方案按照宣传月活动要求，经过不断教研，打开了家园沟通、家园共 育的多种途径，其中包括父母与孩子谈心、好朋友相互写信、老师与 孩子语音通话、启动园长信箱四种形式。同时，开通了爱心热线，家 长和幼儿通过拨通老师的电话跟老师倾诉与分享，老师们在线支招, 搭建起了多重沟通桥梁。一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长二、活动时

32、间2023年5月2()日至6月2()日三、主要内容以往我们的教育误区往往是教师“重技能，轻感受“，从而让幼 儿失去了对艺术的兴趣。的确，我们在教育过程中，尤其是绘画过程 中，往往教幼儿绘画的技能，如怎样画一朵花、一只蝴蝶等，而忽略 了幼儿对绘画的表现力，大大抹杀了幼儿对艺术的感受和表现。宣传月举一个简单的例子，以前上美术课的时候，一般都会事先 准备一幅范画，让孩子依葫芦画瓢。这样孩子画出来的作品大多与我 的范画相似，最多是幼儿涂的颜色与我不同。并没有发挥出幼儿的想 象力与创造力。学习宣传月以后我知道了应该对幼儿的艺术表现 给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，在幼儿 创作过程中

33、不做过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能 为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想 象与创造的萌芽。之后的美术课，我一改往日的上课方式，活动前一 天我会给孩子布置任务，让他们去家里、公园或请爸爸妈妈帮忙上网 查各种资料。我也会利用课余时间多收集有关的，给幼儿更多的参考 选择。上课的时候我会先让幼儿发言，幼儿会在丰富有趣的答案中激 发出更多的灵感火花，接着我会再为幼儿们展示各种，引导幼儿观， 之后再进行绘画活动。活动结束后，我惊喜的发现幼儿们的绘画不再 千篇一律，每个幼儿都有了他自己的想法，他们的表现让我感觉惊喜 又高兴。宣传月卢梭说过：艺术并不是对经验世界的描绘或

34、是复写，而是 情感和感情的流溢。他认为艺术是情感的宣泄而非摹仿。艺术创作有 摹仿说与情感说之争，对他们二者的优劣不可妄加评论，但必须承认， 情感宣泄说更能表征人与动物的根本区别，更能说明人创作的独特性。 其独特性就在于能以“符号智力”表达自己的情感，将“可能世界” 变为现实世界。但现状是在幼儿园里，艺术教学中往往忽视了幼儿的 情感，老师经常一厢情愿的将自己认为重要的技能技巧作为重点加以 传授。第二，重复制或模仿而轻创造。其实这也是由忽视情感表达衍 生出来的。亚里士多德曾经说过：摹仿是人从孩子时代就具有的天性， 人之高于较低级动物的优点之一就在于人是世界上最善于摹仿的存 在物，并且最初就是靠摹仿而进行学习的。强调摹仿在幼儿学习中的 重要性本无可厚非，它确实在幼儿早期的学习，特别是一些良好习惯 的形成过程中发挥着重大作用，但不能因此而将之无限夸大，幼儿不 能靠摹仿而实现其全面发展，社会需要的是有创新能力、有创造性的 人。幼儿的绘画发展主要有三个阶段：无意义的涂鸦即意象阶段，模